初中作文

時間：2024-11-04 07:42:26 初中作文我要投稿

【推薦】初中作文錦集六篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】初中作文錦集六篇

初中作文篇1

　　彼岸深深淺淺浮現(xiàn)在腦海，小船搖搖晃晃度過了一秋。彼岸離我有多遠，只有一片水的距離。這條道路離我多遠，我覺得有一光年之遠。

　　小時候，我在彼岸望著我遙遠的家，期待有一天可以到達。

　　那時候天懶懶的，很久很久才迎來黃昏。早上起來看看電視，玩玩寵物。有時候和寵物去未知的地方探險。

　　快樂那么淺，笑容那么深。

　　整天盼望去上學(xué)，很遲才回家。戴著紅領(lǐng)巾在操場上嬉鬧，躺在石頭上數(shù)著云彩，在國旗下做作業(yè)……

　　不是不想回家，只是那個“家”不是我真正的家，只有外婆陪著我，可是她有自己的事。我在那里覺得很想逃，逃出囚牢。

　　快樂那么短，孤單那么長。

　　回到家，很是安靜，只有電視里還響著演員們的對話。偶然去看一下電視，又覺得無聊，轉(zhuǎn)來看書。書真是一個好的朋友，無聲無息卻教會了我很多。那時候，日復(fù)一日，如同單曲循壞。

　　我不知道未來會怎么樣，那時的我，心系在遠方的家。

　　后來，或許父親褪去了年少輕狂，臉上長滿了胡須。以前的錯誤在他們面前如同局外人，開始重新生活。可是還是在的呀，外人的言語如同他們身上的疤一樣消失不去。

　　不管怎樣，我總算回到了家，這個遙遠的家。只是少了幾年時光來鋪墊我的成長，人的模樣那么陌生我讀不懂他們的笑，一切那么陌生，不想去了解。

　　我擁有了曾經(jīng)希望的書柜，書桌，還有一個電腦。電腦讓我的視野開拓了，也讓我變得浮躁。

　　每天把自己困在家中，偶爾吹吹風(fēng)，聽聽歌，看看書……日子還是一樣地過，不知怎的.，竟沒了想探險的想法。

　　看電視，那么多臺看得我眼花繚亂，我卻沒有以前的滿足感。

　　一切都變了。

　　我也變了嗎，不再是那個剪男生發(fā)型的假小子了，我留了長發(fā)。有時候思緒就像頭發(fā)一樣長呀長呀停不下來，卻舍不得剪去。

　　彼岸，到達不過是一個小時的路程，我卻無力走過。少年時光埋葬在美好的想念里。

　　現(xiàn)在，花又開了嗎？

初中作文篇2

　　一、作文教學(xué)目標(biāo)：

　　1．總結(jié)初中以來的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。

　　2．讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在讀文賞文評文上獲取寫作的技巧與經(jīng)驗，提高寫作能力。

　　3、讓學(xué)生通過本次習(xí)作，學(xué)會用平和的心態(tài)面對生活，正視生活中的苦與樂，學(xué)會享受生活。

　　二、學(xué)情教況分析：

　　1、面對緊張的初三生活，很多學(xué)生感到一種學(xué)習(xí)生活的“苦”，但對于初中生活并沒有真正用心去感受，停留于人支亦云的層面；

　　2、學(xué)生課外文字交流很棒，但寫起作文總感覺有難度，興趣不濃；

　　3、教師平時不注重作文教學(xué)，甚至沒有認真投入上過一節(jié)作文課；

　　4、教師只要求學(xué)生寫作，而不習(xí)慣于寫下水文，與學(xué)生沒有真正溝通交流。

　　三、教學(xué)設(shè)想：

　　1、借助話題作文“我的初中生活”，引導(dǎo)總結(jié)初中以來的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，正視生活中的苦與樂，學(xué)會享受生活。

　　2、用教師下水文再現(xiàn)自己初中時代的生活，讓學(xué)生評價，在過程中自然滲透對寫作的知識與技能的形成教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達的欲望。

　　四、教學(xué)流程：

　　（一）、課前交流

　　今天呢，教師是第一次來到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老師要給大家三次機會給給老師提問題，請抓住機會，開始……

　　（二）、導(dǎo)入課題

　　其實呀,李老師今天來到大家跟前主要是想和大家聊聊我們的初中生活,所以我首先來問一句：你們的初中生活還好嗎?.......一個個來說,誰先來說說(作業(yè)很多,學(xué)習(xí)壓力很大;包含了酸甜苦辣各種滋味……

　　如果在以大家的初中生活高話題來寫作文,大家覺得難不難?(難)難在哪?請?zhí)拐\地告訴老師(不知道從何寫起;三年時間,太長了,寫不完;太精彩了,來不及抓住就溜走了…….

　　（三）、評點教師作文

　　1、教師讀下水文：

　　感謝同學(xué)們向老師敞開了心扉,說出了自己的難處,其實呀,老師也是從初中生活走來的,我時常回想起我那段日子,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通過了解老師的初中生活來啟發(fā)啟發(fā)自己。

　　2、學(xué)生評點作文：

　　1）學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，三分鐘討論，形成對教師作文的評價意見。提示可從題目、語言、結(jié)構(gòu)、選材等多角度入手。

　　2）特聘助手，把同學(xué)和老師發(fā)言講話當(dāng)中你認為對寫作有關(guān)的語文記錄下來。

　　3）學(xué)生發(fā)表意見。

　　3、教師點撥：

　　1）引用著名評論家劉勰所說的一句話：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一個人有了表達需要，自然就會有相應(yīng)的話產(chǎn)生，有了相應(yīng)的語言，你能夠把客觀存它說得明白，那你的作文就寫得很清楚了，這是很自然很自然的道理。

　　2）寫作“四”字簡析：

　　真

　　新情

　　深

　　1）教師承諾所寫都是真實，每個人都有屬于自己的回憶，我們都可以把它坦誠地寫出來，所以寫文章首先必須講“真”字；（藝術(shù)的“真實”）

　　2）我們要在寫真事時追求自己的.個性，這就要求我們要寫出新意來。

　　3）有了自己的個性，我們要追求更高的層次，那就是“深”

　　4）你所寫的東西是一堆情緒的垃圾還是思想的結(jié)晶，能夠帶給別人多大的啟發(fā)呢，這就要求我們自始至終用“情”述說。

　　4、看同齡人寫的文章，發(fā)表看法：

　　5、助手把記錄公布：

　　6、教師進行寫作的點滴感悟總結(jié)：（師生互補）

　　（屏幕展示定作建議）

　　1）寫真事，抒真情，表真意；（在生活中尋找材料，在回憶中打開源泉）

　　2）寫出屬于自己的獨特感受，有個性，有新意；（“爆笑怒罵皆成文”）

　　3）有目的地取舍，有條理地表達；（初中生活那么多，選什么來寫呢？）

　　4）“文章不是無情物”，蘸著感情的墨去描繪初生的生活。

　　（四）、學(xué)生習(xí)作

　　舉例題目，啟發(fā)學(xué)生靈感；可以直接寫文，也可以先寫寫作的設(shè)想

　　（五）、總結(jié)全課

　　初中生作文十大病

　　一、察物不精，浮光掠影，以至作文時敘述描寫抽象空泛。

　　二、語言干癟，沒有文采，行文不夠豐滿。

　　三、機械模仿，生搬硬套，沒有創(chuàng)新精神。

　　四、生造詞語，適用語匯，令人勞神費解。

　　五、言重詞復(fù)，不重推敲，不懂得錘煉字句。

　　六、追求“文氣”，故作文雅，有嘩眾取寵之嫌。

　　七、前后抵觸，自相矛盾，不合思維邏輯。

　　八、孤立寫景，無助主旨，為寫景而寫景。

　　九、淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。

　　十、輕視標(biāo)點，一逗到底，有的甚至王文不加標(biāo)點。

初中作文篇3

　　若心靈的靈魂死去，那么肉體的消亡便全無知覺。——題記

　　近年又一次不得不感嘆人工智能的飛速發(fā)展，在閱讀了師從中外詩人百千名的小冰作品，道“陽光，失了玻璃窗”。一種多么抽象而唯美的意境。它繼承他人的格局，甚至拼湊出屬于自己的新格局，文字實在華麗，韻味似也不少。人們爭著一睹它的風(fēng)采，模仿著消褪去了本屬于人類的價值——人情。全心欲把科技改造世界，今時卻不經(jīng)讓創(chuàng)造改變了自身。

　　一塊小小的數(shù)據(jù)芯片，承載了人類千年的歷史跌宕，文筆甚者頗有超越古今之勢，有價亦無價，可惜無情。沒有靈魂的文化，毅然傲立于現(xiàn)代，又怎敵歷史長河，悠悠時光的考驗與沉淀？文化經(jīng)典之作無不富可頌可泣之情，只因文字寄托了一個社會的價值觀，一個大時代的情感。心靈熾熱，社會的冷漠便有一絲消融，人生的意義不限于追求機械化的華麗，靈魂便可算得上是自我充實。然文化閱讀似也成了與人工智能比較的.標(biāo)準(zhǔn)，大量誦記詩詞，讀文章一目十行功利地尋找所謂的主旨句。請別帶走“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”的哀愁，請沉淀下“以爾車來，以我賄遷”的平等愛情價值觀的欣賞。要知道，人心靈魂的升華，是區(qū)別于所有機械作品最有價亦最富情之處了。

　　好在大多數(shù)人尚未機械化，讓我在這轉(zhuǎn)涼的天氣下，尚有幾分冷暖自覺的體悟。今早赴此之時已覺天涼，昨夜不僅天涼，亦有絲絲細雨陪襯。打開朋友圈，是一位英語老師隔著車窗拍攝下的被雨滴模糊的包子鋪。她道：“感覺到司機停車的遲疑，感嘆自己雨夜打到車的好運。司機說“姑娘，能不能讓我去買個飯，正打算去吃飯哩！”而后他選擇了無人排隊的包子鋪。”讀到此，我心下微顫，鼻子有些塞，原來有時好運是要撞在他人買飯的巧合上的。司機允于乘客最誠摯的服務(wù)，乘客給予司機人情的包容，使得熠熠燈輝的生冷渡上了一層暖黃，柔和地溫暖了這一方小小的土地。感謝這予人飽腹的小小店鋪，吃完飯，暖了人心，還得繼續(xù)上路。

　　若在未來的某一天，人工智能成了你的司機，我想這一切情節(jié)都將化為烏有。時間與忙碌的腳步將你的心靈包裹得機械化，小小的感動不常有，一切冷暖人情的價值被冷漠，所有與一切如你般辛勤生計之人產(chǎn)生的共鳴被忽視，我們的靈魂若也成了冰冷的磐石，可惜才華，輸了靈魂的深情。我寧愿在這雨夜多逗留一些。

　　或許科技的記憶儲備是我一生所不及，但它的成就從來離不開人類價值觀的發(fā)展。我們驚嘆、欣賞科技的強大，但我們卻不應(yīng)囿于如其思考。擁有完整的心靈與心靈的高度靈魂，使我們的思考不斷更新，超越科技。

　　人的一生不必轟轟烈烈，受世人景仰那般偉大，亦可寧靜致遠，以靈魂的獨立思考，使心靈煥發(fā)出五色的光芒。

　　我們生者，心靈如幽蘭綻空谷，靈魂如雪蓮傲山巔。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，清幽不散，獨有芳華。情到深處自有價，方顯生命本色，思之無價。

　　哪怕海枯石爛，地不在久，天不復(fù)長。

　　在那最后一塊礁石上，只見得白須老者的背影。我想，正飽含深情地望著這一輪即落的夕陽。

初中作文篇4

　　人生第一次進行選擇，該上哪所初中?一直想著自己要上十中，卻收到奇中學(xué)的錄取通知書，同時去一中考試又被一中錄取，到最后，陰差陽錯，上了所謂的“貴族學(xué)校”雙語實驗學(xué)校。從此，開始了我全封閉的初中生活。

　　由于在選學(xué)校時的猶豫不決，我比別人晚一天報到，大家都互相熟悉了，就我在自由活動時形單影只。剛見到班主任時，著實嚇了我一跳，雖然早知道是個男班主任，但沒我想象的那么年輕，那么英俊。第一個晚自習(xí)，也是我人生第一次上晚自習(xí)，我大哭，班主任起初還有點耐心，后來也不客氣了，真是的，人家才11歲，就是想家嗎，有錯啊!不過還好，只哭了兩個晚上，就能控制自己了。后來我想，班上的人之所以能那么快認識我，可能和那兩個晚上有關(guān)。

　　同學(xué)好好，舍友好好，老師好好，惟獨讓我頭疼的是每天的'跑操(這是我初一的想法)。初一時，每天早上六點起床，去跑操，累得要命，再去吃飯。那時的我們，還不會耍小聰明，不像初三、四時，天天有不同的理由逃避跑操。初四時，每天七點起床，真是睡太多，不打起床鈴還不讓起!記得班主任常說：“你們已經(jīng)夠幸福了，在別的學(xué)校，十點以前睡覺，做夢，還不知道珍惜，開昂(地方話，類似于造反的意思)啊!

　　現(xiàn)在想想,初中四年過得好快,記得班主任還說過：“你們覺得四年漫長，但當(dāng)你們畢業(yè)時，回頭看看，四年就在腳下，那只是人生的一小步啊。”

　　中考前76天，教室后面黑板上寫上了倒計時，正如英語老師flower(我和媛媛起的外號)所說：那倒計時寫在后面是用來急老師的，我們倒一點也不急。想想那時，我好象還真沒急。可76天一晃就過去了，我們迎來了中考。那天早上，學(xué)校有車送，班主任依舊是那樣不緊不慢，讓我們在教室手拉手，誰也不知道他葫蘆里賣什么藥，他讓我們齊聲大喊“我能行”，說實話，那時，我差點哭出來，突然覺得，我和這個班級32個人已經(jīng)心連心了，分不開了。

　　永遠的七班!

初中作文篇5

　　世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

　　——題記

　　你是否有非常喜歡做的事情呢?喜歡這件事情又堅持了多長時間呢?又有誰知，在一張柔順的外表下，往往會藏著一個異常固執(zhí)的靈魂呢?

　　從小，我就羨慕姑姑，不是因為她有非常優(yōu)秀的成績，也不是因為她有很好的人際關(guān)系，而是她有一頭非常美麗柔順的披肩發(fā)。

　　我愛披肩發(fā)，這個愛好從我小的時候就保存下來了，從我剛剛可以留長發(fā)時，我就非常喜歡把頭發(fā)上的皮筋解開，將長長的頭發(fā)披散出來，然后在大街上奔跑，就仿佛，有著披肩發(fā)的我是最美的.女孩。

　　然而，事實上，人們其實看見的是一個頭發(fā)散亂，狼狽至極的瘋丫頭。可惜的是，作為事件的主角，我是永遠不會看到自己的，也因此，我愛上了披肩發(fā)，異常固執(zhí)的愛上了披肩發(fā)。

　　媽媽卻并不理解我，當(dāng)我將頭發(fā)散開的時候，她總是飛快的幫我把頭發(fā)重新扎好，可我卻又趁她不在的時候，悄悄的，將頭發(fā)再次散開，媽媽很困惑，她不理解為什么平時那么乖巧的女孩，卻在這件事情上那么固執(zhí)。媽媽甚至以為我變壞了。

　　于是，媽媽下了狠心，決定帶我去剪頭發(fā)，我拒絕，我懇求，我哭鬧，可卻無濟于事，那一頭長發(fā)，終究在理發(fā)師阿姨剪刀的親吻中逝去了。

　　從此，我便一直是短頭發(fā)，因為只要我的頭發(fā)稍稍長長了一些，媽媽便會押著我，找我最最親愛的理發(fā)師阿姨，然后咔嚓一聲，我的夢想就化為了泡影。我在大街上漫步，在街上奔跑，卻再也找不到兒時披著頭發(fā)滿街跑的幸福感了。我只能，羨慕的看著別人的披肩發(fā)，然后暗自神傷。

　　可能你們不會懂，也不能理解，為什么我那么喜歡披肩發(fā)，披肩發(fā)真的那么好嗎?是的，在我的心理，它是最美好的，它包含了一個孩子十年的期望啊，盡管在你們的眼里，它平淡無奇，可在我的心里，它就是我的夢，它就是我編織了十年的夢。

　　我好想，好想，再次披著頭發(fā)，在大街上奔跑啊。

　　我愛披肩發(fā)。

初中作文篇6

　　“你要去哪兒？小姐。”在紐約國際機場的美國航空公司問詢處，一位身著深藍色制服的服務(wù)小姐親切地問我。她留著金黃色短發(fā)，頭發(fā)上還別著一只銀色的發(fā)卡，微厚的嘴唇抹了淡淡的口紅，一雙藍眼睛如水般清澈。

　　“去中國北京。”我答道，并把機票遞給了她。

　　“對不起，飛機故障，要延遲起飛。”她看過我的機票后略帶歉意地回答。

　　“那、那要幾點才能起飛？”我用不流利的英語急切地問道。

　　“不能確定，大約十一點半。”她聳了聳肩。正當(dāng)我打算回座位等待時，她叫住了我：“噢，等一等。”她略有所思地看著我，“你的機票是從紐約到溫哥華，再到北京，對嗎？”“對。”我說的同時把機票又遞給了她。她邊看機票，邊在電腦上噼噼啪啪地敲了起來。雖然看不到電腦上寫了些什么，但從她的眉宇間我看出情況不妙。她又敲了一陣，抬起頭，雙手一攤，咬了咬嘴唇說：“對不起，溫哥華到北京的航班只有一趟，是當(dāng)?shù)貢r間一點半的，等你到那兒時，它已經(jīng)起飛了。”她的話使我意識到情況的嚴重：我將滯留在溫哥華！我在溫哥華舉目無親，英語又磕磕巴巴，滯留在那兒，是件多么可怕的事啊！

　　她似乎看出了我的心事，眼中透出了關(guān)切和同情，說：“小姐，別著急，我再給你想想辦法。你先到那邊坐著，一會兒有結(jié)果我叫你。”坐在沙發(fā)上，我緊張地盯著她表情的.細微變化。只見她緊蹙著眉頭，一會兒注視著屏幕，一會兒又低頭在鍵盤上敲擊著什么。突然，我發(fā)現(xiàn)她眉頭舒展開來，似乎找到了解決問題的好方法。我喜出望外，起身正準(zhǔn)備過去，卻看到她的眉頭又皺了起來。我的心一下子又沉了下去，重新把身子埋在沙發(fā)里。

　　大約過了半小時，她終于長長地吐了一口氣，興奮地向我招手。我三步并作兩步，來到問詢臺。她指著電腦屏幕對我說：“我給你辦手續(xù)，你馬上去四十七號通道。那兒正有一趟前往舊金山的飛機。到了舊金山，你可以乘當(dāng)?shù)貢r間三點三十分飛往中國北京的986次航班。”她邊說邊把手攢成拳頭，在空中用力一揮，“好極了，我太聰明了！”她抑制不住自己的興奮，似乎比我還欣喜。這一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)她笑了，笑得如此甜美：盛滿湖水的藍眼睛瞇成了一彎新月，嘴角向上翹起，露出一排潔白如玉的皓齒，小喇叭花一樣的酒窩也燦爛地綻開了。

　　她的笑感染了我，使我緊張的神經(jīng)頓時放松了，同時，也感受到一份來自異國的關(guān)愛之情。

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