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實(shí)用的初中生作文常用8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的初中生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中生作文 篇1
母愛(ài)像一均春雨潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，母愛(ài)像一支深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)輕吟淺唱，母愛(ài)像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅的清淡。
一次我有幸參加一個(gè)大型演講活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)是我們學(xué)校舉辦在通海口影劇院里聽(tīng)鄭老師講感恩的演講。母親給了我生命，而我還每到自己生日的時(shí)候也就是母親忍下痛苦生下我的那一刻，我還去找母親要很多很多的錢去買東西，從來(lái)沒(méi)想過(guò)母親在干什么，沒(méi)有了我的陪伴會(huì)不會(huì)孤單，當(dāng)母親一人在家時(shí)，我在外面已經(jīng)玩得開(kāi)開(kāi)心心，鄭老師對(duì)著我們說(shuō)：“當(dāng)我們過(guò)生日的那一天，我們應(yīng)該陪伴母親，感謝母親生下了我。”而我卻每每在這一天我都是在外面玩，從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)在家里的母親。
我長(zhǎng)了這么大連自己母親的生日還不知道，也從不過(guò)問(wèn)自己母親的身體狀況，當(dāng)母親在外地打工的.時(shí)候，還時(shí)常打電話回家，說(shuō)一些溫暖的話，而我這個(gè)做兒子的從來(lái)沒(méi)有對(duì)母親說(shuō)過(guò)一些溫暖的話。
感謝您母親，謝謝您對(duì)我這么多年辛苦的陪我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，直到現(xiàn)在我不你說(shuō)過(guò)一次溫暖的話，我想對(duì)您說(shuō)一句：感謝您母親，謝謝你讓我度過(guò)了我么多快樂(lè)的日子，感謝您母親，謝謝讓我不再孤獨(dú)。感謝您母親，謝謝您讓我擁有關(guān)愛(ài)。
在這無(wú)數(shù)的日夜里，母親是您給我關(guān)懷，是您給了我力量。讓我在無(wú)助的時(shí)候給我?guī)椭姨兄x，母親。
初中生作文 篇2
青蔥歲月，彈指一揮間，我已經(jīng)度過(guò)了十五個(gè)春秋，一年365天，有數(shù)不清的小事、大事，浮現(xiàn)在我的腦海。它們?nèi)缤鴦?dòng)的音符，譜寫(xiě)出動(dòng)人的樂(lè)章；如同和煦的陽(yáng)光，編織成奇幻的夢(mèng)想；如同叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娜谖业男暮囗憽?/p>
我和春天有個(gè)約會(huì)。記得那是去年的一個(gè)周末，爸爸媽媽決定帶我去杭州游玩，聽(tīng)到這個(gè)令人激動(dòng)的消息，我心里一個(gè)勁兒地期盼著快些到杭州。也許是心理效應(yīng)吧，飛機(jī)如同一陣風(fēng)兒一般，帶著我的激動(dòng)和喜悅，“嗖”一下子飛到了杭州。“啊，美麗的春天，我來(lái)啦！”一下飛機(jī)，我情不自禁地吶喊道。
都說(shuō)杭州的西湖最美麗，可以前只不過(guò)是道聽(tīng)途說(shuō)罷了，今天我終于可以親身感受一下了。那是一條由鵝卵石鋪成的小路，表面看似凹凸不平，但走在上面，頓時(shí)身心就平靜了下來(lái)，仿佛有魔力一般。石子路旁，是隨風(fēng)搖曳的'柳樹(shù)，當(dāng)枝條纏繞在一起時(shí)，它們會(huì)唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌謠，似乎在沖我招手示意：“歡迎來(lái)到西湖游玩！”告別了柳樹(shù)，再向前走去，就是那讓我期盼已久的西湖了。
走到湖邊，彎下身子，啊，好清澈的水啊，魚(yú)兒在湖底打鬧嬉戲，好不熱鬧。陣陣春風(fēng)吹來(lái)，湖面上波光粼粼，頗有意境。一圈一圈的波紋蕩漾在我的心中，我陶醉在了這富有春天氣息的如詩(shī)如畫(huà)般的景色中。幾個(gè)小孩在湖邊拍照留念，他們的歡聲笑語(yǔ)里藏不住這春天的聲音。啊，春天好美！
回家的路上，我對(duì)西湖的美還是念念不忘，仿佛就在眼前。讓我們放飛心緒，追尋屬于我們自己的春天吧！
初中生作文 篇3
知識(shí)點(diǎn)透視
描寫(xiě)是作文當(dāng)中最重要的技法之一，有人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其中人物描寫(xiě)又主要包括語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)。我們?cè)趦蓚�(gè)版中將詳細(xì)講述這兩方面的內(nèi)容。
行動(dòng)描寫(xiě)是指對(duì)人的行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。行為，一般是指人物整體的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)或行動(dòng)。如：學(xué)習(xí)、支持、訓(xùn)斥、襲擊等。動(dòng)作，是指全身或身體的一部分的活動(dòng)。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。
行動(dòng)描寫(xiě)不僅要寫(xiě)人物在做什么，更關(guān)鍵的是要寫(xiě)人物是怎么做的。怎么做就要求把人物具體動(dòng)作一一描繪出來(lái)。由于人物的行動(dòng)往往是由一系列的動(dòng)作構(gòu)成的，因此，行動(dòng)描寫(xiě)就要善于抓住人物具有特征性的動(dòng)作，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。
行動(dòng)描寫(xiě)要注意：
(1)要符合人物的身份、氣質(zhì)和性格特征，避免籠統(tǒng)和一般化。
(2)要準(zhǔn)確、鮮明，寫(xiě)出動(dòng)作的連貫性。
名家美文
武松打虎
施耐庵
武松正走，看看酒涌上來(lái)，便把氈笠兒掀在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來(lái);回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了。此時(shí)正是十月間天氣，日短夜長(zhǎng)，容易得晚。武松自言自說(shuō)道：哪得什么大蟲(chóng)!人自怕了，不敢上山。
武松走了一陣，酒力發(fā)作，焦熱起來(lái)，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開(kāi)，踉踉蹌蹌，直奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái);見(jiàn)一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見(jiàn)發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過(guò)了，只聽(tīng)得亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲阿呀，從青石上翻將下來(lái)，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲(chóng)又餓，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快;武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人只是一撲，一掀，一剪;三般捉不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。
武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地，將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)，原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。
武松把只腳望大蟲(chóng)面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。武松把大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，更動(dòng)彈不得，只剩口里兀自氣喘。
武松放了手來(lái)，松樹(shù)邊尋那打折的.哨棒，拿在手里;只怕大蟲(chóng)不死，把棒橛又打了一回。眼見(jiàn)氣都沒(méi)了，方才丟了棒，尋思道：我就地拖得這死大蟲(chóng)下岡子去。就血泊里雙手來(lái)提時(shí)，那里提得動(dòng)。原來(lái)使盡了氣力，手腳都蘇軟了。
【閱讀手記】
《武松打虎》是《水滸傳》中非常有名的一個(gè)故事。打虎是武松做的事情，是行為。虎要吃人，武松要打虎，為了表現(xiàn)武松的勇敢無(wú)畏，作者具體描寫(xiě)了虎的氣勢(shì)及武松打虎的具體過(guò)程。
先看老虎撲人的動(dòng)作，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)，這老虎的行動(dòng)描寫(xiě)，足已叫人汗毛直豎。接下來(lái)再看人虎相搏，那大蟲(chóng)撲來(lái)，武松只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。這是笫一回合。那大蟲(chóng)把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。這是第二回合。那大蟲(chóng)把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。這是第三回合。猛虎的撲、掀、剪，寫(xiě)得很活，很有生氣。面對(duì)老虎，武松的動(dòng)作是一個(gè)接一個(gè)閃。閃這個(gè)字準(zhǔn)確、鮮明，寫(xiě)出了武松機(jī)智、敏捷的特點(diǎn)。當(dāng)武松躲過(guò)猛虎的一撲、一掀、一剪之后，他開(kāi)始由被動(dòng)防守轉(zhuǎn)為主動(dòng)進(jìn)攻，用大棒盡平生之力打去。先是打折哨棒，繼之拳打腳踢。把只腳望大蟲(chóng)面門上、眼睛里只顧亂踢。把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。只怕大蟲(chóng)不死，把棒橛又打了一回。眼見(jiàn)氣都沒(méi)了，方才丟了棒。作者通過(guò)行動(dòng)描寫(xiě)，把人虎相搏的場(chǎng)面寫(xiě)得神采飛揚(yáng)，虎的兇、猛、狠和武松的沉著、機(jī)智、勇敢，都充分顯現(xiàn)出來(lái)。
初中生作文 篇4
在每個(gè)人心中，都珍藏著一份回憶，無(wú)論時(shí)光如何匆匆，都不會(huì)將它消磨。
佛說(shuō)，前世的幾百次回眸，才能換來(lái)今世的擦肩。是上一世我的積德，還是上億次的回眸，讓我遇到了可愛(ài)的你們，和你們有個(gè)共同的回憶。
我很慶幸的進(jìn)了八一班，認(rèn)識(shí)了你們楊老師，和可愛(ài)的同學(xué)們。
記得那次，在一次期中考之后，我們又一次奪冠。我們都沉浸在喜悅中，同學(xué)們似乎趁熱打鐵，向老師提了一個(gè)要求：全班一起去春游。不過(guò)這個(gè)使我們的老師有些苦惱，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)說(shuō)過(guò)不能私自帶學(xué)生出去。可是老師受不了我們的軟磨硬泡，終于答應(yīng)帶出去春游了。
語(yǔ)文老師在備課上課之余，幫我們找旅行社。班主任也是很嘮叨的強(qiáng)調(diào)著安全問(wèn)題。那天我們終于啟程，前往嵩山。
記得在坐車去嵩山的路上，同學(xué)們不停的把頭和手申向窗外，大聲的吆喝著，向農(nóng)民伯伯不停的招手打招呼，很慶幸那些伯伯沒(méi)有把我們當(dāng)成神經(jīng)病，還不停的跟我們回應(yīng)。老師在車?yán)锊煌５恼f(shuō)別把頭伸向車外，可是，平時(shí)聽(tīng)話的學(xué)生們?cè)旆戳耍孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，老師搖搖頭，笑了。可是當(dāng)將要通過(guò)一個(gè)隧道時(shí)，老師似乎發(fā)飆了，拿著喇叭把頭都伸進(jìn)來(lái)，就要過(guò)隧道了，快進(jìn)來(lái)老師的語(yǔ)氣帶著一絲憤怒，同學(xué)們會(huì)意的把頭和手伸了進(jìn)來(lái)，依舊說(shuō)說(shuō)笑笑，車窗關(guān)上了，老師長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出一口氣。
終于到了嵩山腳下，抬頭仰望巍峨的高山，藍(lán)天和白云走著交響樂(lè)，我們的心情也隨之飛揚(yáng)。老師交了票之后，我們一窩蜂的涌了進(jìn)去，開(kāi)始了爬山。
前一段的路，我們每個(gè)人都兩眼放光，時(shí)不時(shí)在旁邊的樹(shù)上，石頭上，拜托同學(xué)們照相。有的摟著老師，咔嚓的來(lái)個(gè)合照，留下了會(huì)心的微笑。伴隨著飄揚(yáng)的歡聲笑語(yǔ)，我們到了半山腰，有些累了。老師找到了一個(gè)平坦的草地，來(lái)了一張全班人的.合影，然后就三五成群的找地方開(kāi)始吃飯。旁邊有許多松樹(shù)，都像一把小傘，為我們留下了陰涼。
我們一組，找了一棵大樹(shù)，坐在了下面。一個(gè)同學(xué)把他的外套無(wú)私的鋪到下邊，我們把書(shū)包里的零食，嘩的一下全都倒出來(lái)，開(kāi)始享用，我們不分彼此，想吃什么吃什么，老師也來(lái)到我們這邊蹭飯，吃著搶著，還有人不停的照我們的。幾十分鐘后，我們終于吃得飽飽的開(kāi)始了新的路程。
下山以后，在一片草地上，開(kāi)始了表演節(jié)目。同學(xué)們毫不吝嗇的，拿著話筒大聲歌唱。有的同學(xué)在操場(chǎng)上奔跑，拿著風(fēng)箏，播撒著歡笑。同學(xué)們的心情像風(fēng)箏一樣，快樂(lè)的飛到了空中。
這次春游，給了我無(wú)與倫比的快樂(lè)。那一張張笑臉，那一段段歌聲，是我永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的回憶
初中生作文 篇5
“鈴鈴鈴……”起床鈴聲，響起來(lái)了。我穿好衣服，來(lái)到窗前看了看。“哇！”我不僅發(fā)出驚喜的贊嘆！窗外的一切，冰天雪地，銀裝素裹，如同夢(mèng)中的童話世界一般。地上、樹(shù)上、房頂上、遠(yuǎn)處的山坡上，到處都是白茫茫的一片……
昨天晚上，就聽(tīng)樓老師說(shuō)，今天帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩雪。所以，我們吃完早飯，就早早地在教室里等她了。
我們?cè)诮淌彝馀藕藐?duì)，齊步向操場(chǎng)走去。激動(dòng)人心的一刻，馬上就要到了。我們走到操場(chǎng)上，那雪厚得能淹沒(méi)一本字典了。正當(dāng)男生還在后面慢悠悠地走著的時(shí)候，樓老師就對(duì)我們鼓勵(lì)說(shuō)：“女同學(xué)捏雪球打男生嘍！”
我立刻抓起一把雪，掐在手中，就是冷了點(diǎn)。我感受到了雪的柔軟，像棉花一樣很舒服。正是因?yàn)檫@雪太松軟了，才讓我做不起一個(gè)硬硬的雪球。只好將就一下了，我把手中的雪捏成一團(tuán)，立刻扔了出去。不料，不僅沒(méi)投中別人，反而在半空中就散落下來(lái)了。真奇怪，別人怎么都比我利索多了呢？
眼看著，男同學(xué)被我們?cè)业脰|奔西跑。但很快，他們沖上來(lái)了，肯定是被砸得不甘心，來(lái)“報(bào)仇雪恨”了。只見(jiàn)他們，在雪堆里，一把一把地抓著雪，朝我們這邊扔來(lái)，我不小心也被砸中了。哎，沒(méi)辦法，弱者總是只有被挨打的份咯！
我們就這樣盡興地放任自我，盡享著第一場(chǎng)冬雪給我們帶來(lái)的歡樂(lè)！
不經(jīng)意間，低頭看了看鞋子，“呀！”鞋子早濕透了。真掃興，我不得不去寢室里換鞋了。
換了鞋，我特地找來(lái)兩個(gè)塑料袋，套在了腳上，防止鞋子再次濕透。我又回到操場(chǎng)上，只見(jiàn)仍在操場(chǎng)上的女生，已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。她們都躲哪兒去了呢？原來(lái)在我跑開(kāi)后，女生們也都爭(zhēng)先恐后地跑回了寢室里。試想，她們的衣服鞋子，也都濕透了吧。
老師看我們都濕淋淋的，有些于心不忍了，就讓我們堆雪人，還說(shuō)要堆一個(gè)最大最大的雪人。那就要看，我們還有沒(méi)有足夠的耐心了，可是大伙怎么也堆不高……
這次打雪仗，我很開(kāi)心，也意猶未盡。只可惜，快樂(lè)的時(shí)光，就像白馬過(guò)隙，頃刻稍縱即逝。臨近晌午，懶洋洋的太陽(yáng)出來(lái)了，嬌弱的雪兒開(kāi)始四處躲藏了。希望來(lái)年，再下一場(chǎng)更大的大雪，我們還能這樣開(kāi)開(kāi)心心地打雪仗。
一想到這，我的心里充滿了惆悵。真可惜，時(shí)間過(guò)得飛快，再過(guò)半年，我們就要畢業(yè)了，天下沒(méi)有不散的宴席。來(lái)年的冬日，我們大家都已各奔前程了，就不可能在一起打雪仗、堆雪人啦！
這精彩的.一幕，以后也只能成為，我們美好的記憶了。難怪，樓老師會(huì)“不近人情”地叫我們用雪球砸來(lái)砸去，或許是想讓我們相互能留下更深刻的印象，將來(lái)也好記憶猶新吧。
不過(guò)，還是暫且把莫名的憂愁和傷感放下吧！年少的時(shí)光，還是幸福美好的，我們更應(yīng)多一些歡快和天真才對(duì)呀。誰(shuí)都會(huì)有自己難忘的兒時(shí)，誰(shuí)也都會(huì)有自己美好的回憶！難道，多情善感的你，不這么認(rèn)為嗎？
初中生作文 篇6
世間有真情，人間有真愛(ài)。在各式各樣的真情中最令人刻骨銘心的還是血濃于水的親情，是親情陪伴著孩子們幸福成長(zhǎng)，是親情讓花甲老人安享晚年，是親情讓背井離鄉(xiāng)的游子魂?duì)繅?mèng)縈。
親情就像一滴春日里的甘露，總在悲傷的歲月里，鮮活懷舊著那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日的綠蔭，總在烈日炎炎中，給迷茫的.人一片藍(lán)天；親情就像一縷秋日的陽(yáng)光，總在蕭蕭寒風(fēng)中，溫暖著失落的人的心田；親情就像一場(chǎng)冬日白雪總能在污濁的道路上，洗凈跋涉者的征塵。親情就是如此，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛假，只是相通的血脈間彼此默默地相互關(guān)懷。
親情是你生病時(shí)的探望和呵護(hù)，使你在黑暗中感覺(jué)到陽(yáng)光的溫暖，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝病魔的決心；親情是你受挫時(shí)的鼓勵(lì)與支持，使你在絕望中感受到無(wú)私的關(guān)懷，鼓勵(lì)起你繼續(xù)向前的信心；親情是你得意忘形時(shí)感覺(jué)到的嚴(yán)厲的目光，讓你在正確的方向上前進(jìn)。
親情是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；親情是一個(gè)避風(fēng)港，給漂泊的游子一個(gè)平靜的港灣；親情是一碗心靈的補(bǔ)藥，給受傷的心靈治愈；親情也是一把利劍，給不知悔改的人沉重的一擊。
親情是巍巍昆侖山頂上的白雪，潔白卻永遠(yuǎn)；親情是長(zhǎng)江之源通天河的流水，輕柔卻又悠長(zhǎng)；親情是柴達(dá)木的那輪落日，纏綿卻又燦爛；親情是莫高窟的摩崖石刻，模糊卻又雋永……親情超越了世界，編織了人生中最絢麗的彩虹！
在最無(wú)助的人生路上，親情是最永久的動(dòng)力，給了我們無(wú)限的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最誠(chéng)實(shí)的伙伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)我們走向成功！
我要盡情地高歌一曲——贊美親情！
初中生作文 篇7
初中生活，值得我一輩子珍藏。因?yàn)槌踔猩钍俏覐你露呦虺墒斓睦锍瘫?/p>
帶著對(duì)小學(xué)的不舍，帶著對(duì)初中生活的好奇，帶著一顆年少無(wú)知的心，帶著自己的夢(mèng)想，我開(kāi)始了初中生活。我還沒(méi)有褪去青澀，我的腦海中還裝滿許多問(wèn)號(hào)。慢慢的，我融入了這個(gè)新的集體，和同學(xué)們一起在課間談笑風(fēng)生，一起在體育課上追逐打鬧，一起在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮勇拼搏，一起在聯(lián)歡會(huì)上唱歌跳舞，一起在勝利時(shí)開(kāi)心，失敗是悲傷。我們一起幻想著三年后，滿懷信心，跨進(jìn)初中的大門。一切都是白色，純潔、簡(jiǎn)單，讓人舒暢快樂(lè)。
上初二了，我開(kāi)始了美好難忘的青春期。和朋友鬧了，好了，又鬧了，分分合合中，我懂得了珍惜。她，曾是我無(wú)話不談的朋友，但因?yàn)榉N種原因，我們生氣了。那些日子，我分外孤獨(dú)和難過(guò)，在寂寞的黑夜，我獨(dú)自哭泣，在灰色的淚水中，我懂得了友誼的重要，然后和她和好，讓友誼之樹(shù)重新開(kāi)出艷麗的花朵。因不習(xí)慣一個(gè)老師的講課方式，就看不慣這個(gè)老師的處事方法。于是明里暗地與老師作對(duì)，甚至一度想放棄對(duì)那門課的學(xué)習(xí)。但驟降的成績(jī)告訴我：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為某一個(gè)老師，并且老師也不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)而改變。淚流過(guò)了，心痛過(guò)了，于是開(kāi)始感性了。看著身邊的同學(xué)，有的`被拋在了身后，有的已經(jīng)飛奔在前，終于感到了肩頭的沉重。
下半學(xué)期，會(huì)考近在眼前，班主任的淳淳教導(dǎo)，一張張練習(xí)卷，中考倒記時(shí)鐘的擺鐘。那些日子，是初中生活最初的忙碌，取消了體育課、音樂(lè)課和美術(shù)課，每天與地理、生物為伴。那時(shí)的我，午夜還在燈光下苦讀。那是青春的黃色，我在這黃色中感嘆時(shí)間的速度。第一次知道了時(shí)間如流水的真正內(nèi)涵。
終于，我初三了，成了一名準(zhǔn)畢業(yè)生。仿佛三千米的長(zhǎng)跑已經(jīng)進(jìn)入最后一千米。中考，愈來(lái)愈近，兩百多天的日子，真的不長(zhǎng)。我與同學(xué)憧憬畢業(yè)后的去向，也傷感緣分的短暫，然后開(kāi)始珍惜彼此。我把夢(mèng)想寫(xiě)在桌套上，時(shí)常望著它發(fā)呆。最后一年的時(shí)光，不再彼此嘲笑，不再斤斤計(jì)較，不再因作業(yè)和老師們打游擊。初三的我，不能再睡懶覺(jué)，日程中沒(méi)有了休息日。但哪怕在深夜時(shí)也奮筆疾書(shū)，哪怕在黎明時(shí)就聞雞起舞。我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑缐?mèng)想就在咫尺間，我必須咬著牙，一步一個(gè)腳印地向中考邁進(jìn)，向夢(mèng)想靠近。
初中生活真的快落下帷幕了，心中的悵然與日俱增。人一輩子有無(wú)數(shù)個(gè)三年，而初中這三年卻只有一次，無(wú)論這其中是彩虹還是灰暗，都是唯一的，是最刻骨銘心的。當(dāng)我走出初中校門時(shí)，我將褪去青澀，如浴火重生的鳳凰，可以自由地翱翔在另一片天空中。
初中生作文 篇8
我從窗戶中把一切看的清清楚楚，于是打算安慰她一下。我走到她家棕色的防盜門前，這扇高科技的門卻沒(méi)裝貓眼。我敲了敲門，緊接著，有東西撞在門上破碎的聲音“去你的，回來(lái)做什么？還沒(méi)說(shuō)夠嗎？”肖恩在里面大喊，我定了定神，又敲了兩下，只聽(tīng)到大步走來(lái)的聲音，肖恩開(kāi)門，她動(dòng)了動(dòng)嘴，想說(shuō)什么但沒(méi)說(shuō)出口，憤怒的目光馬上變得驚奇而尷尬。
她呆呆的站在門口，左手，扶著門，目光掃視著我一遍又一遍，足足有一分鐘。
“怎么？不打算讓我進(jìn)去？”我知道她的.心事，開(kāi)個(gè)玩笑。
“快進(jìn)來(lái)，我······”她先讓我進(jìn)去，然后關(guān)上門。“你會(huì)來(lái)了，布魯斯，歡迎······”他撿起地上的碎玻璃，讓我坐下:“我以為你是羅賓，剛才······”
“你不用解釋，我多看見(jiàn)了，其實(shí)，我一個(gè)星期前就到這里了。我當(dāng)然應(yīng)該熟悉環(huán)境。”我隨便坐在一張椅子上“你不必想我道歉。我不在的時(shí)候，你們好像很糟糕？”
“是的，羅賓總想一個(gè)人干，但總失敗，而我也一樣。”
這時(shí)，門鈴響了，肖恩打開(kāi)門，羅賓站在門外，“對(duì)不起，肖恩，我不應(yīng)該······”他看到我，愣住了。
“你好，羅賓。不進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒？”我看到他，向他打招呼。
“你好，你······我·······”看來(lái)他比肖恩跟驚訝，連一句話也說(shuō)不出。一會(huì)兒后，他恢復(fù)了神態(tài)，在一張木椅上坐下。
過(guò)了幾分鐘，羅賓說(shuō)話了。
他說(shuō)：“你走了很長(zhǎng)一段時(shí)間。”
“不，我走的時(shí)間并不長(zhǎng)，只是幾個(gè)月。”我嘆了一口氣。頓時(shí)，眼里充滿淚水。
“發(fā)生設(shè)么事了？”羅賓的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)“什么事迫使你回來(lái)？”
“我奶奶死了。”
“怎么會(huì)······？”
“我不希望你提起它。”我打斷他說(shuō)。
“好的。”羅賓站起身，伸出一只手放在肖恩面前。“我們將重新合作。”肖恩也站起身，把手壓在他手背上說(shuō)：
“搭檔！”她笑了，笑的那么燦爛，像朵花重新綻放。我猶豫了一下，擦干了眼淚，把手放了上，說(shuō)：
“我們將重新合作，鏟除黑暗的力量，痛擊罪犯！”