初中作文

時(shí)間：2024-03-07 14:18:43 初中作文我要投稿

初中作文優(yōu)秀8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初中作文8篇，歡迎大家分享。

初中作文優(yōu)秀8篇

初中作文篇1

　　一個(gè)人孤獨(dú)的久了，就想出去走走。

　　出門(mén)，沿著郁郁蔥蔥的小葉白楊裝扮的小路，往前走。

　　已經(jīng)是春末，路旁的楊樹(shù)，顯示著勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)處不時(shí)有陣陣花香飄來(lái)。

　　尋著香氣找去。原來(lái)一家小院門(mén)前的一簇簇月季，粉色的花朵，層層疊疊的花瓣，驕傲的綻放著。

　　小院門(mén)開(kāi)著，一位白發(fā)蒼蒼的老人微笑著走了出來(lái)。

　　看我站在花前，笑呵呵地問(wèn)，你也喜歡花呢？

　　我說(shuō)，是，你看！它們開(kāi)得多么旺盛！

　　你這么喜歡花呢，我家三角梅，也開(kāi)得正旺呢，進(jìn)來(lái)看看吧。老人盛情邀我。

　　這是一個(gè)潔凈的小院。東墻邊一株茂盛的紫藤樹(shù)，幾乎遮住了院子的天空。花未盡，一些零星的花穗，垂下來(lái)，在翠綠的葉子下，很醒目。

　　屋門(mén)前，一棵三角梅，開(kāi)得正艷。每一片花瓣，都是極致的紅，如同一團(tuán)火焰。風(fēng)一吹，一閃一閃的，透著一種精神，一種旺盛的活力。

　　真好看！我欣喜的凝視著這些花兒。它們擠擠挨挨的'盛開(kāi)著，用一種春天的語(yǔ)言，用一種都能聽(tīng)得懂的旋律，告訴人們，它們是最美麗的。它們擁有世界上最燦爛的笑容。

　　老人說(shuō)，正旺著呢，那邊那棵，也要開(kāi)花了。我才發(fā)現(xiàn)，南邊的角落里，還有一棵，上面也結(jié)了密密的花苞。只是顏色不一樣。

　　小院的西墻邊有幾行翠竹，組成了一抹綠墻。下面的花盆里養(yǎng)著蘭草，茉莉，還有許多我叫不上名字的花。

　　老人指著一棵長(zhǎng)滿花苞的花樹(shù)說(shuō)，這是雞蛋花，快開(kāi)了。這是我孫子從南方給我寄來(lái)的呢。

　　從老人的話語(yǔ)中，我了解到，老人的孩子們都在外地工作。偌大的院子里，只有她，和她喜歡的花。老人絮絮的和我說(shuō)了很多，她說(shuō)，她愛(ài)花。花是有生命的，有靈氣的，有這些花陪著，她覺(jué)得很生活的很快樂(lè)，很踏實(shí)。

　　一個(gè)開(kāi)滿鮮花的院子，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。給我的，是對(duì)生活的熱愛(ài)。在這里，絲毫找不到一絲絲暮氣，找不到一點(diǎn)孤單。她，讓我感覺(jué)到了一種溫暖。我明白了，原來(lái)幸福是一種感受，用一片綠葉看生活，生活便生機(jī)勃勃。用一朵花看世界，世界就沐浴在花海中。用一抹陽(yáng)光看人生，人生便無(wú)風(fēng)雨。

　　一個(gè)人，心存美好，一切安然。即使是一個(gè)人的世界，也如花般燦爛。就如這個(gè)老人一樣，慈祥，安寧。歲月的風(fēng)霜在她的臉上，展現(xiàn)出的是濃濃的生活氣息，融融的暖意。

　　走出小院，陽(yáng)光依然，現(xiàn)在我覺(jué)得連陽(yáng)光都彌漫著花香了。老人安詳?shù)男θ莺湍切O盛的花樹(shù)，印在了我的心里。

　　春去，繁茂的夏天便會(huì)到來(lái)，只要心有陽(yáng)光，一切依然生機(jī)盎然。

初中作文篇2

　　人在惡劣，困苦，身體達(dá)到極限的時(shí)候往往會(huì)激發(fā)出潛能，正因?yàn)槿绱耍藗儾艜?huì)更加自信從而感到自豪。

　　她是一個(gè)瘦弱的女生，她學(xué)習(xí)成績(jī)非常的優(yōu)秀在班級(jí)中總是占有領(lǐng)先地位，但是她的體育卻非常糟糕。每到上體育課的時(shí)候，她就會(huì)躲到一邊，她想成為無(wú)人知道的小草。

　　然而在軍訓(xùn)的過(guò)程中，她逐漸的變化著……

　　軍訓(xùn)場(chǎng)地上時(shí)而驕陽(yáng)似火時(shí)而小雨陣陣，即使天氣如此，同學(xué)們也毫不退縮。我們的隊(duì)伍整齊劃一，動(dòng)作快速有力，堅(jiān)持不懈為每個(gè)動(dòng)作刻苦訓(xùn)練者，太陽(yáng)在頭頂上炙烤著，站在我斜對(duì)面的她似乎撐到了極限。汗水從她的額頭流到臉頰再滴到地上，她的身體搖晃、雙腿發(fā)抖，教官似乎看到了她的底線，便說(shuō)道：“要是有撐不住的可以打個(gè)報(bào)告，我同意了可以去休息。”許多同學(xué)因此動(dòng)搖了，紛紛向教官打報(bào)告。我的眼睛落到了她的身上，她邁開(kāi)了雙腿又收回。我在心中想著：“她肯定也想去吧，如果是我會(huì)毫不猶豫的'向教官打報(bào)告的，因?yàn)檎驹谒牧?chǎng)來(lái)看肯定是受不了這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度的。”而她只是用眼睛看了看那些打報(bào)告的人，雙手收成拳、眼神堅(jiān)定。教官看到后投去一份贊賞之色。

　　我打心眼里的對(duì)她有了不一樣的看法。

　　可能是受到了教官的贊賞之色，她開(kāi)始與那些站軍姿很好的人一起玩，和她們一起練習(xí)站軍姿、學(xué)走正步。有一次中午吃完飯后，她看見(jiàn)許多有實(shí)力的人在屋檐下休息，便走了過(guò)去向她們打招呼，那些人看到她也投來(lái)了贊賞的眼光。

　　“一二一，一二一、立正、稍息、向右轉(zhuǎn)！”在教官的帶領(lǐng)下，我們女生正在練習(xí)走踏步。已經(jīng)是軍訓(xùn)的第四天了，天空依稀下著小雨，可是，穿著橄欖綠軍裝的我們，仍然在軍訓(xùn)場(chǎng)地上緊張的訓(xùn)練著。盡管褲腿早已被雨水打濕，可是我們的步伐是那么的剛勁有力。就在這時(shí)，她一個(gè)踉蹌摔倒在地。我剛準(zhǔn)備過(guò)去扶她的時(shí)候，她卻毫不停頓的爬了起來(lái)，迅速跟上隊(duì)伍的步伐。她的腳落地的那一瞬間泥水騰空而起又快速落下踩出了一個(gè)又一個(gè)腳印。看著她稍微有些搖晃的身體，我不禁想到：“明明摔了一跤，卻不向教官打報(bào)告。而是繼續(xù)跟著隊(duì)伍跑，是不是說(shuō)明了你為了不讓整個(gè)隊(duì)伍因?yàn)槟阕约憾徽R才繼續(xù)堅(jiān)持跑的呢？”

　　自從軍訓(xùn)過(guò)后，大家都對(duì)她有了不同的看法，包括我。并且大家也愿意跟她做朋友。漸漸地她開(kāi)始自信并且自豪，交到的實(shí)力派朋友也越來(lái)越多。

　　是的，她變了。從一株不起眼的嫩草逐漸的變?yōu)槲覀冄壑械溺H鏘玫瑰。正因?yàn)樗魬?zhàn)了自己的極限，戰(zhàn)勝了自己的怯懦，才有了現(xiàn)在的她。敬禮，我心中的鏗鏘玫瑰！

初中作文篇3

　　我們?cè)谠鹤永锍藳觥Ｎ遥业哪赣H，我的父親和奶奶。

　　本來(lái)媽媽并沒(méi)有意思讓我去乘涼，她說(shuō)早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)好休息，后面奶奶想讓我先休息一下，于是我也去院子里乘涼，我很贊同奶奶的意見(jiàn)，聽(tīng)奶奶的意見(jiàn)后感覺(jué)心里美滋滋的。

　　夏天的夕陽(yáng)透進(jìn)窗子，射在奶奶家的椅子上，椅子顯得老了，這樣好的天氣何不去院里乘涼？陽(yáng)光使我的心感到溫暖，爸爸坐在陳舊的沙發(fā)上讀著報(bào)紙，我身邊的一切都十分熟悉。

　　在小院子里初開(kāi)的桂花黃的瀟灑，白的朦朧，我對(duì)桂花很感興趣，所以我想在桂花樹(shù)下的小石凳上乘涼，乘涼時(shí)喝著奶奶鮮榨的果汁，應(yīng)該是如此自在放松。而爸爸和媽媽卻認(rèn)為坐在石凳上冰，奶奶老了怕奶奶被涼著，奶奶卻覺(jué)得我很少來(lái)她家應(yīng)該隨我。但是經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，我都那么大了，為什么不孝順一下奶奶呢？我還小，可以嘗試和經(jīng)歷的東西還多著呢，而奶奶老了，人間悲歡離合是無(wú)可避免的。我們是在一個(gè)小亭子里乘涼的，我們有說(shuō)有笑。

　　我們一邊吃著瓜子，一邊喝著果汁，一家人其樂(lè)融融的.，大約一個(gè)多小時(shí)后，青蛙開(kāi)始唱歌了，蟬兒開(kāi)始彈琴了，漸漸的時(shí)間到了傍晚，我們有一點(diǎn)困了。而現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)打掃衛(wèi)生？媽媽說(shuō)：“今天你來(lái)打掃衛(wèi)生吧，寶貝，讓奶奶休息一下”，而爸爸說(shuō)：“今天就讓我們打掃吧，讓奶奶和寶貝休息吧，”媽媽說(shuō)：“好的！”我和奶奶往屋里走，自然我和奶奶都是十分喜悅的望著爸爸媽媽遠(yuǎn)去的背影，好像爸爸和媽媽能背起整個(gè)世界。

初中作文篇4

　　八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。提起中秋，我們首先想到的就是月餅。

　　轉(zhuǎn)眼又是中秋，超市里各式月餅琳瑯滿目。果仁的、椰蓉的、豆沙蛋黃的……還有新口味呢！牛肉的、榴蓮的、玫瑰的……應(yīng)有盡有。放學(xué)時(shí)我經(jīng)過(guò)蛋糕店，門(mén)口大幅廣告映入眼簾——“冰淇淋月餅”。哇！又有新品種了！我央求媽媽給我買(mǎi)了兩塊。還沒(méi)有到家，我就迫不及待地打開(kāi)一塊嘗了一口，哇！一股冰冰的、香香的草莓味甜到了心里。我趁媽媽不注意，塞一口到她的嘴里。“太冰了，我不吃，我不吃！”媽媽雖然嘴上這么說(shuō)，可是看到她甜甜的笑容，我就知道她也喜歡，只是舍不得。但是，好東西當(dāng)然要一起分享了！

　　終于盼到了中秋節(jié)，我們?nèi)缂s來(lái)到奶奶家，吃過(guò)晚飯，我迫不及待地拿出另一塊冰淇淋月餅，非要讓奶奶也嘗嘗：“奶奶，這一定是你吃過(guò)的最甜的月餅！”奶奶拿起冰淇淋月餅，左瞧瞧，右看看：“現(xiàn)在的人真厲害，月餅還能做成冰淇淋的！但是，我小時(shí)候吃的月餅才是我吃過(guò)最甜的`月餅！”真的嗎？正好下雨，不能賞月，我就纏著奶奶讓她說(shuō)說(shuō)以前的中秋節(jié)是啥樣的？以前的月餅真的比冰淇淋還甜嗎？

　　奶奶笑瞇瞇地打開(kāi)了話匣子：每年，他們一家三代八口人都是圍坐在院子里，熱熱鬧鬧過(guò)中秋的。桌子上擺滿了各種好吃的東西，除了月餅，還有菱角、花生、石榴等食品。媽媽再三提醒他們四個(gè)孩子，桌上的東西不能吃，要先賞月祭月。但是月餅的香味是擋不住的，小孩子的嗅覺(jué)怎能敵過(guò)誘人的美味呢？他們幾個(gè)孩子的兩條腿不由自主地圍著桌子轉(zhuǎn)，幾雙小眼睛直勾勾地看著桌上的東西。等大人們坐定，爺爺要問(wèn)問(wèn)孩子們的功課，爸爸要聽(tīng)聽(tīng)他們的表現(xiàn)。匯報(bào)完以后，爺爺才打開(kāi)兩層包裝紙，露出一塊油晃晃的月餅來(lái)，當(dāng)著大家的面，爺爺把月餅切成了非常均勻的八份，他們姐弟四人每人分得一塊。那小小的一塊月餅不知道有多香甜！孩子們終于安靜下來(lái)，吃著月餅、菱角，聽(tīng)著奶奶說(shuō)了一年又一年的嫦娥的故事……這就是奶奶小時(shí)候的中秋節(jié)。

　　一樣的月亮，一樣的團(tuán)圓，一樣香甜的月餅，這就是我們的節(jié)日——中秋節(jié)！

初中作文篇5

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 導(dǎo)入

　　1、出示圖回答問(wèn)題

　　2、交流展示答案

　　3、演示回答問(wèn)題

　　4、交流展示答案

　　5、小結(jié)導(dǎo)入出示課題（屏顯）以上第一個(gè)事列說(shuō)明，看問(wèn)題要站在不同的角度去看，遮掩會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)和不同的見(jiàn)解；第二個(gè)事列說(shuō)明，同一個(gè)事物我們不要老盯著一個(gè)角度去看，換個(gè)思維、換個(gè)角度我同樣會(huì)得到不同的收獲、有不一樣的發(fā)現(xiàn)，今天我們學(xué)習(xí)在作文中如何審題、拓展思維和立意，請(qǐng)看下面的作文真題。

　　二、 教學(xué)新課

　　1、出示作文題目

　　2、幫助分析

　　我們來(lái)圍繞“讀書(shū)”這個(gè)話題，仔細(xì)研讀材料，找到自己作文的主題。材料其實(shí)告訴我們，讀代表歷史和傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體的人越來(lái)越少，而代表時(shí)尚和未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)閱讀的人越來(lái)越多，以現(xiàn)實(shí)為界，呈現(xiàn)出這樣一種局面：（出示幻燈片），為什么呢？是人們真的不喜歡讀書(shū)了嗎？顯然不是，不然，怎么網(wǎng)絡(luò)閱讀的人越來(lái)越多呢？這里面是否有更深層次的原因？是人們不喜歡讀紙質(zhì)的書(shū)嗎？看來(lái)是，但為什么呢？紙質(zhì)的書(shū)與網(wǎng)絡(luò)書(shū)有何不同？人們?yōu)槭裁聪矚g網(wǎng)絡(luò)書(shū)？順此思路下去，我們還可以提出更多的問(wèn)題。如，什么是書(shū)？時(shí)代發(fā)展到今天，書(shū)的概念是否應(yīng)該有所變化？將書(shū)的外延放寬泛點(diǎn)是否有利于讀書(shū)？不要將書(shū)局限為紙質(zhì)的印刷品，科技進(jìn)步后，書(shū)的外延更寬泛，電子書(shū)也應(yīng)該算是書(shū)，網(wǎng)絡(luò)閱讀也應(yīng)該是一種閱讀方式。既然這樣，那么這個(gè)問(wèn)題像所有問(wèn)題一樣，我們可以一分為二的看待，因?yàn)槭挛锒加谢ハ嗝艿膬擅嫘裕q證的去分析，尋找類似事物，咋還能看想想，聯(lián)系象征，可以找到一些立意點(diǎn)（出示幻燈片）。我們可以從真面肯定這種想象去立意，也可以從反面行之。

　　紙質(zhì)書(shū)遭遇的這種尷尬在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些呢？

　　書(shū)信、電子郵件、電話、手寫(xiě)對(duì)聯(lián)和印刷對(duì)聯(lián)各自的優(yōu)劣。

　　從這里出發(fā)。我們既可以寫(xiě)一份珍藏著的書(shū)信，因?yàn)檫@是書(shū)信的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)與書(shū)信有關(guān)的情感故事；也可以寫(xiě)打電話發(fā)電子郵件的快樂(lè)，以記者范變快接個(gè)人們生活帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，可以寫(xiě)寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)的'那個(gè)種濃濃的節(jié)日氣氛與歡樂(lè)心情以及同年過(guò)春節(jié)時(shí)的快樂(lè)，和現(xiàn)在印刷對(duì)聯(lián)的機(jī)械少生機(jī)、少了寫(xiě)對(duì)聯(lián)也少了一份過(guò)年的快樂(lè)的等只要在行文中注意照應(yīng)還踢就對(duì)了。

　　總之，可以寫(xiě)讀書(shū)的感受，痛苦和快樂(lè)，寫(xiě)好書(shū)對(duì)你的影響，寫(xiě)與書(shū)結(jié)緣的故事，寫(xiě)有關(guān)教材的東西，寫(xiě)有關(guān)人們?cè)絹?lái)越不讀書(shū)的原因的探究，比較紙質(zhì)書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)書(shū)的優(yōu)劣與異同，寫(xiě)提高人們讀書(shū)的積極性的方法，寫(xiě)讀書(shū)對(duì)國(guó)家、民族的重要意義等等。只要保持格調(diào)高尚，積極健康，與“書(shū)”或者他的現(xiàn)狀有關(guān)的。當(dāng)然寫(xiě)著作文一般不會(huì)離題，但最忌泛泛而談，人云易云只要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解，要有自己的觀點(diǎn)，就夠了。

　　另外，全國(guó)卷2作文命題，是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義和普遍意義的作文題目，針對(duì)性很強(qiáng)。商品經(jīng)濟(jì)的今天，究竟怎樣來(lái)看待讀書(shū)的問(wèn)題？中年人忙于工作，整天忙碌，沒(méi)有時(shí)間，難道就不用讀書(shū)了嗎？書(shū)貴就是不讀書(shū)的理由嗎？“不習(xí)慣”就不用讀書(shū)了嗎？所以，思考這個(gè)問(wèn)題，讓考理清一些觀念，也是對(duì)我們的一個(gè)教育。進(jìn)一步說(shuō)，一個(gè)國(guó)家要進(jìn)步，一個(gè)民族要進(jìn)步，要建創(chuàng)新型國(guó)家，要提高人才素質(zhì)，讀書(shū)是一個(gè)非常重要的步驟。世界讀書(shū)日以來(lái)，很多國(guó)家和地區(qū)都看到了讀書(shū)的重要性和必要性，開(kāi)展了各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，其目的只有一個(gè)，讓人們養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，并且讀好書(shū)的習(xí)慣。從這里出發(fā)，可以談商品經(jīng)濟(jì)沖擊下的人們的生活、愛(ài)好及人生觀、價(jià)值觀的變化等也不會(huì)離開(kāi)題目。因?yàn)橘Y料中說(shuō)的中年人忙、書(shū)貴、年輕人說(shuō)不習(xí)慣，那么習(xí)慣什么呢，他們的大部分時(shí)間又換到什么上了呢？

　　那么，再看到資料后我們?nèi)绾握业较囝愃频氖挛飦?lái)拓展思維呢？也就是如何找到四維圖站的途徑呢？當(dāng)然離不開(kāi)我們生活的這個(gè)世界比如我們的生活、大自然……（出示幻燈片）聽(tīng)到的，看到底，自己的，家人的，鄰居的同學(xué)的，只要是生活中存在你知道的都行；可以把別人的事拿到自己身上來(lái)，也可以把幾個(gè)人的是綜合到一個(gè)人的升上來(lái)；課文向我們學(xué)過(guò)的《傅雷家書(shū)》《勸學(xué)》等。

　　如果我們把當(dāng)前這種局面看成是書(shū)籍由竹篾刻寫(xiě)到紙質(zhì)印刷，再到電子閱讀的歷史發(fā)展過(guò)程，是社會(huì)發(fā)展歷史進(jìn)步的一個(gè)環(huán)節(jié)，那么歷史演進(jìn)中的事情就更是多得數(shù)不清了，那你可談古論今指點(diǎn)江山了，這樣你就會(huì)高屋建瓴的能把文章寫(xiě)的更有高度也更疼有深度了，這就是我們這個(gè)拋物線最高的一層了（片幻燈）。達(dá)到這樣的高度當(dāng)然有一定的難度。

　　三、小結(jié)

　　通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明白，考到作文題目不要親愛(ài)盲目下筆，用我們的腦袋想大自然，想我們的生活、學(xué)習(xí)等等，站在歷史的高度上想人類社會(huì)、想歷史發(fā)展、想人生，選定自己最熟悉最有把握的確定主題，然后再動(dòng)筆。下面我們一起看看這個(gè)材料作文的優(yōu)秀范文（幻燈片）。

　　四、作業(yè)（幻燈片）

　　要求1、看清畫(huà)面主意每只貓神態(tài)。

　　2、不寫(xiě)作文，只是盡可能多的去思考立意角度

　　3、列出寫(xiě)作要用的素材

初中作文篇6

　　小時(shí)候，每每聽(tīng)到路這個(gè)詞都一臉的憧憬，家里的長(zhǎng)輩屢屢提起，也向往起來(lái)。

　　略微長(zhǎng)大了，我漸漸地為那些屏幕中的刀光劍影中荒廢了學(xué)業(yè)。那時(shí)，對(duì)路也存了些許莫名其妙的惶恐，我腳下的路真的是我應(yīng)該走的路嗎？

　　我一遍又一遍的走過(guò)前人早已走狗的千萬(wàn)遍路。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，月兒早已扯過(guò)烏黑的輕紗遮住不堪的臉，那乳白色的光芒照在我的腳下反而是我更加迷茫。那條路是繁華的，太多的人與我同行。但路上的人沒(méi)有一個(gè)面帶笑容，只是用僵硬得像是外骨骼似的冰冷的臉來(lái)回絕別人的猜疑。充斥在我耳邊的只有煩躁的心聲，面前又浮現(xiàn)出煩躁而又生硬的表情。于是，我知道，這條路是不快樂(lè)的。

　　走得快了，光點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的從我的身后消失，那些繁華，那些煩躁，那些冰冷，那些僵硬也一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在我身后。我又一次遇上了分岔口。

　　我站在分叉口的.面前，心中突然充滿了對(duì)未知的仿惶。我懷著恐懼向前走了幾步。巨大的改變使我驚慌失措，即使面前的人臉上都充滿的歡愉，小小的屏幕里仿佛連接了另一個(gè)世界，一個(gè)能讓人歡樂(lè)的世界。但是父母，老師的失望終究稍許破壞了我和這個(gè)世界的聯(lián)系，我突然想到赫拉克勒斯，這個(gè)宙斯的私生子以及他早年遇到的那一條十字路口。道德和享樂(lè)的話尤然在耳。享樂(lè)她說(shuō)：”不用害怕，我不會(huì)讓你的身體和精神受到重負(fù)，相反，你將享受到人們夢(mèng)寐以求的幸福而不用付出。“但是道德的話卻讓我有的感觸。她說(shuō)：”你要收獲，就必須播種，你想要戰(zhàn)斗得勝，就要熟知戰(zhàn)斗的技巧，你要身體強(qiáng)壯，就必須要通過(guò)辛勤的鍛煉。“多么巨大的反差？多么背道相馳的人生態(tài)度？

　　腳下星光點(diǎn)點(diǎn)，我一遍又一遍地作出了抉擇。最后，我退后了幾步，終于又回到的分岔口，我一步，一步的走回了預(yù)定的道路。雖然那條路上遍布荊棘，而另一條路上一路平坦，但我不會(huì)遺憾，因?yàn)槲铱吹搅寺返谋M頭。荊棘后面遍布鮮花，而平坦最后只有魔鬼！正如赫拉克勒斯的選擇，所以他是英雄。

　　屬于我的路，我已經(jīng)找到了。

初中作文篇7

　　沒(méi)有初春的萬(wàn)紫千紅，沒(méi)有盛夏的滿眼翠綠，沒(méi)有冬日的天地雪白。而它也正好沒(méi)有深秋的最特別的那抹紅——畢竟還只是初秋。

　　夏的燥熱還未完全褪去，陽(yáng)光還是很灼人。只是偶爾會(huì)有陰天，會(huì)有綿綿的小雨。很短的時(shí)間就停了，把太陽(yáng)灼人的溫度降了一些，更溫柔了，并帶來(lái)霧蒙蒙的美感。雨后，烏云也散了，露出藏在它們后面的那湛藍(lán)的天和白色的云。云彩交錯(cuò)著在天上行走，雨后那股潮濕的味道還殘留在天地間，久久不散。這是夏天遇不到的景象；這夏天的雨總是粗暴無(wú)情地灑下，然后攜帶著太陽(yáng)而去，然后那討厭的烏云賴在天空中不走，地上的積水更難蒸發(fā)。

　　樹(shù)還是綠的`，只不過(guò)綠得不那么明亮了，像是籠罩了一層薄薄的灰塵。而有些葉子已經(jīng)枯了——當(dāng)然很少。他們落在地上任人踩踏，孤獨(dú)又可憐。

　　我并不很喜歡初秋——它很吵鬧，又很孤單。吵鬧的是人。人們到了初秋似乎都很忙，上學(xué)的路上總能看到一輛一輛的車從我身邊按著喇叭飛馳而過(guò)。五顏六色的山地車和學(xué)生們吵鬧的聲音使人煩躁。它孤單，因?yàn)樵?jīng)那些不管白天黑夜總是一個(gè)勁吵鬧的蟬不見(jiàn)了。總感覺(jué)少了什么。

　　秋過(guò)后是冬，冬過(guò)后又是春。我喜歡有生機(jī)的季節(jié)。我想，可能對(duì)我來(lái)說(shuō)，秋和冬的出現(xiàn)就是為下一個(gè)春的鋪墊。

初中作文篇8

　　春節(jié)期間，媽媽的同學(xué)組織我們幾家去清涼山滑雪。這天，天空一碧如洗，萬(wàn)里無(wú)云，滑雪場(chǎng)在燦爛的陽(yáng)光照射下，閃著耀眼的銀光。

　　滑雪前，首先要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。穿上如同石頭打的滑雪鞋后，雙腳仿佛被灌滿了鉛，而且，這鞋還是硬底的，穿上后的感覺(jué)就像是穿上了鋼板鞋。接著我們又套上了防水的滑雪服。整裝完畢，我們走出更衣室踩上了滑雪板。滑雪板長(zhǎng)約１.８米，寬０.１２米，與之相匹配的還有一副長(zhǎng)約１米的滑雪竿，其功用就相當(dāng)于船槳。

　　經(jīng)過(guò)幾分鐘學(xué)習(xí)，我們用心記住了滑雪的要領(lǐng)。迫不及待的我們終于可以親自體驗(yàn)一下滑雪的感受了。哈，一定很新鮮！

　　雙腳將滑雪板放平行，把滑雪竿撐在兩腳后跟兩側(cè)，身體微微向前傾，小腿緊靠滑雪鞋鞋筒的前緣。準(zhǔn)備出發(fā)！雙手用力撐勁兒，便覺(jué)得自己慢慢向前移動(dòng)，這可是我第一次滑雪啊，那感覺(jué)真好。慢慢地，我的動(dòng)作越來(lái)越協(xié)調(diào)、連貫了，于是我開(kāi)始加速，準(zhǔn)備與同行的小朋友們一決高下，看誰(shuí)滑得快。哈，還是我技高一籌，不一會(huì)兒就把幾個(gè)小伙伴落在了后面。可正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，因重心不穩(wěn)重重地摔在了雪地上。冰涼的雪粘在了我的臉上，讓我清醒了許多，這一跤把我的得意和自大摔得無(wú)影無(wú)蹤。小伙伴們滑過(guò)來(lái)拉起我，我們便一同向雪坡滑去。

　　要上坡，按照平地滑雪的方法是不行的，教練告訴我，要側(cè)身上坡兩膝向內(nèi)靠攏，用滑雪板的內(nèi)刃著地，然后用滑雪竿撐在身體兩側(cè)，將重心放在兩腿中間。就這樣，不一會(huì)兒我們就到達(dá)了山腰（雪坡又高又陡，為了安全，我們只敢到山腰玩，而不敢到山頂去玩）。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們并排齊下，順著雪道，迎著涼涼的'風(fēng)，風(fēng)馳電掣般滑了下去，真爽！可是，還沒(méi)到達(dá)山腳，我就仰倒在了途中，真是驚心動(dòng)魄啊！不過(guò)，我反倒很開(kāi)心。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再來(lái)！我們又一步一挪地到達(dá)了山腰，這次可謂是一帆風(fēng)順，我重心保持得很穩(wěn)，也很注意轉(zhuǎn)向，一路上有驚無(wú)險(xiǎn)，最后將腳撇了一個(gè)“內(nèi)八字”，用內(nèi)刃朝地，來(lái)了一個(gè)漂亮的“剎車”。

　　不一會(huì)兒，體力的大量消耗使我“心有余而力不足了”。于是，媽媽的同學(xué)安排我們幾個(gè)孩子去坐狗拉雪橇。幾只漂亮的雪橇犬被鏈子拴住，而鏈子又系在了雪橇上，我坐在上面。剛開(kāi)始的時(shí)候，雪橇的行進(jìn)速度很慢，雪橇犬們被他們的主人牽著走，后來(lái)主人松開(kāi)了手，雪橇犬開(kāi)始加速。我覺(jué)得這似乎不是狗在拉著拉雪橇前進(jìn)，而是發(fā)動(dòng)機(jī)在驅(qū)動(dòng)，簡(jiǎn)直快極了，而且非常平穩(wěn)。那一刻，我覺(jué)得風(fēng)光極了，游人都用羨慕的眼神望著我，我心里美滋滋的。雪橇犬拉著我快速向前跑著，沿著環(huán)形跑道一直跑回了起點(diǎn)。我大吃一驚，雪橇犬竟被他們的主人訓(xùn)練得如此聽(tīng)話，如此熟練。

　　臨近中午，大家都餓了，我們依依不舍地離開(kāi)了滑雪場(chǎng)，但我相信，我還會(huì)再來(lái)的，還會(huì)再來(lái)體驗(yàn)這刺激的滑雪之樂(lè)。

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