【優(yōu)秀】初中的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
很多教師在作文教學(xué)過程中都采用技巧和方法的傳授，這種授課模式可以說過于單一。例如：教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿范文去寫作，這樣給學(xué)生帶來了很多不利的影響。首先，學(xué)生思維受到局限，不能充分的去發(fā)揮。其次，學(xué)生會產(chǎn)生對范文的依賴性。
二、初中作文教學(xué)陷入困境的原由
（一）學(xué)生學(xué)習(xí)很無助
第一，缺乏美感賞析。目前，初中語文的課本里，有很多美文，可是在實(shí)際教學(xué)中，這些美文被分解成一個個學(xué)習(xí)要點(diǎn)、一道道作業(yè)題，從長遠(yuǎn)的角度看，這無疑會令學(xué)生無法學(xué)會賞析。第二，缺乏生活實(shí)踐。寫作文時需要靈感，這也是很多同學(xué)都缺乏的，其實(shí)他們真正缺乏的不是靈感，而是豐富的生活經(jīng)歷[2]。現(xiàn)階段，初中生把視線都集中在課本和練習(xí)題之間，無心去理會社會上的人情世故，甚至是抬頭就能仰望的云卷云舒和低頭就能俯視的花開花落也同樣忽略，正是因為中學(xué)生沒有豐富的生活經(jīng)歷和感受，所以在寫作時思維比較匱乏。第三，缺乏寫作空間。中學(xué)生在寫作文時，很多都是為了迎合評卷人的喜好，拿到高分，但是卻忽略了寫作的本質(zhì)，在寫作空間上顯得非常狹隘。
（二）作文教學(xué)基礎(chǔ)條件匱乏
第一，缺少獨(dú)立教材。每一位語文教師都明確作文在語文教學(xué)活動中的重要性，可是在實(shí)際教學(xué)活動中，作文并沒有獨(dú)立的教材供教師和學(xué)生去參考，因此，教材的缺失給語文教師的作文教學(xué)帶來困難。
第二，作文評分標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際不符。初中生進(jìn)行語文考試時，作文是必不可少的，而且分值所占比重也較大。試卷當(dāng)中的每一篇作文都會有相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，可是評分標(biāo)準(zhǔn)的片面化與學(xué)生實(shí)際寫作能力不符合。
第三，升學(xué)壓力大，應(yīng)試作文多。面對升學(xué)壓力，很多教師教導(dǎo)學(xué)生去模仿范文進(jìn)行創(chuàng)作，并且范文很多都是萬能的，學(xué)生可以一勞永逸。
三、初中作文教學(xué)脫離困境的方法
（一）針對不同年級有不同側(cè)重點(diǎn)
初中學(xué)習(xí)生活雖然只有三年，但是這三年的`時間里，學(xué)生每個年級的身心發(fā)展水平和思維想法都會產(chǎn)生變化，因此，在作文教學(xué)活動中教師也要有一定的針對性[3]。第一，引導(dǎo)初一學(xué)生寫作注重真實(shí)。這個年齡段的學(xué)生，剛步入初中校園，與小學(xué)階段一定有所不同，既保留小學(xué)生的童真，又流露出中學(xué)生的內(nèi)心世界。這一階段，教師需要引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識自我、關(guān)注周圍環(huán)境、抒寫真實(shí)內(nèi)心。第二，引導(dǎo)初二學(xué)生寫作注重個性。初二學(xué)生關(guān)注自我內(nèi)心世界的情感會更加強(qiáng)烈，他們也更具獨(dú)立性，這一階段，他們喜歡釋放個性，因此，教師要給足學(xué)生個性創(chuàng)作空間，并且?guī)椭鷮W(xué)生點(diǎn)燃寫作熱情。第三，引導(dǎo)初三學(xué)生寫作注重思想。處于初三年級的學(xué)生，看待問題會更有深度和廣度，他們更多會喜歡思考勝過言語表達(dá)。這一階段，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生的思維方式。
（二）作文模式由封閉向開放轉(zhuǎn)變
隨著時代的發(fā)展，更多學(xué)生充分釋放自我的個性，因此，在生活等各個方面，更會喜歡開放。教師培養(yǎng)學(xué)生寫作，不是為了學(xué)生的考試成績而培養(yǎng)，而是為了提高學(xué)生的素質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵。開放的命題、開放的寫作過程、開放的評分體系會使學(xué)生的寫作水平提升更快。
（三）提高教師自身素質(zhì)
學(xué)生再優(yōu)秀，也是需要教師的引導(dǎo)。教師提升自身素質(zhì)，可以多讀書、多鉆研、多寫多練。目前，很多語文教師因為工作壓力大，沒有精力去讀書、寫作等，導(dǎo)致自身素質(zhì)下降，這樣對于教師和學(xué)生都不利。
（四）充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣
興趣是最好的老師。學(xué)生對寫作有興趣，就可以進(jìn)行更好的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生興趣，可以挑選學(xué)生喜歡的話題令學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。作文教學(xué)是初中語文教學(xué)活動中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不僅是學(xué)生考試的必考科目，而且還是學(xué)生塑造自身的關(guān)鍵。就目前我國的語文教學(xué)而言，還面臨一些問題，找出陷入困境原由的同時需要采取脫離困境的方法。教師提升自身素質(zhì)很重要，激發(fā)學(xué)生興趣同樣重要，給學(xué)生一個廣闊的空間，讓學(xué)生的寫作能力不斷提高。
初中的作文 篇2
孩子一蹦一跳地追著冬爺爺去了。春姐姐便微笑著姍姍走來。她身上穿著綠色長裙，美極了。但最迷人的，還是我那心中的春天。
每次考試，我總覺得自己的成績很不理想。明明離月考還有幾個星期，而我早已急的好像個熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爸爸常對我說：“你呀！總是先被自信心給壓倒，站在自信心的后頭，所以常常打敗仗。無論考試成績?nèi)绾危孕判氖呛苤匾臈l件之一，沒有自信心的人就好像自卑者一樣，什么事都不能成功。”聽了這番教導(dǎo)后，我堅定學(xué)習(xí)“丑小鴨”精神。以全新的一面來打勝仗，跑到自信心的頂端。
我心中的春天綻放著自信燦爛的花朵。
俗話說得好“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”而我有時候也會犯些小毛病，贏得幾句老師或父母的表揚(yáng)后，會一個人在那沾沾自喜，有時也會有不肯努力地壞念頭。但是之后的路就再也不是這么一帆風(fēng)順了，時不時會受到同學(xué)地指責(zé)，老師地批評，父母的責(zé)罵，甚至落到挨打地境界……在這種情況下，媽媽就好像是我的“知心姐姐”常常和我溝通內(nèi)心深處的小矛盾。開導(dǎo)我的心靈，好像是為我打開一扇透明的窗。讓我因此改掉這個壞毛病。
我心中的春天綻放著謙虛耀眼的花朵。
從小學(xué)時的一篇文章中，我得知“只要功夫深，鐵棒就能磨成針”這一名人名言時常在我腦海中浮現(xiàn)。從很小的時候，我就開始學(xué)古箏，但是這些曲子都是要背出來的。小時候調(diào)皮的我總是不高興練琴，于是也就沒有多大的成績。漸漸地，我對古箏有了興趣，會一個人自覺得去彈琴了，久而久之收獲也就大了。讀書也是這樣，不背英語單詞和課文是永遠(yuǎn)也不會有收獲的'；不背語文詞語注釋是永遠(yuǎn)不會有收獲的；不背歷史重點(diǎn)是永遠(yuǎn)不會有收獲的。
我心中的春天綻放著堅持不懈的花朵。
在這么多璀璨鮮艷的花朵中，我的花園開滿了自信、謙虛、堅持不懈的花朵！當(dāng)小草探出腦袋來，柳樹梳理著長發(fā)，桃花露出了笑臉，燕子從北方飛來時，我心中的春天也將會來臨！
為了我心中的夢想，為了我心中的春天而努力向前沖吧！記住，希望就在前方。
初中的作文 篇3
媽媽，是那個搭了時光機(jī)器來到這里，但是再也找不到回程車的旅人。
——應(yīng)臺
初晨的陽光剛觸摸到遠(yuǎn)邊的山，隱隱約約顯示了一條山的輪廓線。黎明的帷幕在秋蟲的叫聲中徐徐開啟。
我揉開惺忪的眼，看見的是廚房里忙個不停地媽媽，一頭利落的短發(fā)，頭頂?shù)念^發(fā)有些稀疏，陳舊的黑色短袖，幾乎快要洗白的紫色線褲。
隨手翻開放在床頭的相冊，陽光照在棕色的封面有些反光。
長發(fā)飄飄帶些懶意的女子站在石頭上，白色的裙子隨風(fēng)飄揚(yáng)。她是誰？那…是我年輕的媽媽，風(fēng)掠過她的臉龐，愛早已把心儲存的滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲余地，眼里是充斥著對未來的憧憬和希望，在我沒出生之前是那樣一個自由的女孩，甜甜的笑容掛在嘴邊……
下一張，一個疲憊的母親映入我的視線，總覺得與上一張有著許多年的差距。那是我還是那么小，睡在她的懷里。她已不是青春活力的女孩。有了我便有了承擔(dān)，有了責(zé)任，她不再喜歡肆虐在風(fēng)里的裙子，而是寬大的運(yùn)動衫，她不再在意她的長發(fā)，而是胡亂的扎了個馬尾辮……
再翻，一個母親的笑容占據(jù)了我的瞳孔，那時的我剛學(xué)會了走路，我興奮的露出那兩個還沒有長好的門牙，我長大了，可誰會注意到媽媽那漸漸老去的`容顏……
記憶中的媽媽永遠(yuǎn)是那個堅強(qiáng)、倔強(qiáng)的模樣
媽媽奔四了，歲月溜走后，留下的腰痛，腿酸，她最終敗了下來，不服氣的打了吊瓶。
“早飯我做好了，我要去上班了，乖！”還沒等我回答，她就已經(jīng)出門了，門輕輕地“嘭”了一聲，隨后就是那漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲。
我站在陽臺上，看著媽媽的背影。陽光灑在她的身上，顯得格外耀眼，那背影漸漸模糊，我微微瞇起眼，不讓眼淚掉下來……
時間都去哪了？帶去了容顏，帶來了不再硬朗的背影……
初中的作文 篇4
我有一個七十高齡的爺爺。雖然爺爺那么老了，可他還健康地照顧著我。爺爺高1·71米，但他駝著背，看起來比1·66米高的奶奶還矮。他的一雙眼睛炯炯有神，高鼻子，快掉光的白眉毛和消瘦的面頰。他因為得了皮膚病，所以比一般人都白，走到路上許多人都奇怪地望著他，每當(dāng)這時我心里都很難過。
爺爺?shù)氖趾艽螅悬c(diǎn)粗，在我的.記憶中，爺爺?shù)拇笫譅恐业男∈衷诮稚献咧瑒e人看到這一幕都會投來羨慕的眼光，每當(dāng)這時我都會感到無比快樂。
小時候，因為我很愛摔跤，爺爺總是抱著我的腰，讓我慢慢地學(xué)走路。長大了，爺爺還總是拉著我的手，生怕我摔著、磕著。
我一直不明白爺爺為什么老是笑瞇瞇地跟我開玩笑，直到現(xiàn)在我才明白那是我不在的時候，爺爺非常想我才珍惜和我在一起的每一刻時光。
爺爺和藹可親，也很熱心，他年輕時心靈手巧有手藝，許多人都拜他為師。在一棟樓住的左鄰右舍，有什么東西壞了都會找爺爺來修。說起爺爺，他們都會說：“那是個熱心人啊！”
爺爺一生勤勤懇懇，任勞任怨，可就得上了糖尿病，以前是吃藥控制，但爺爺記性不好，老忘了吃。后來奶奶一狠心讓爺爺打針，爺爺可受罪了，早晚各打一針。看著爺爺?shù)尼樠郏倚奶鄣貑枲敔斕蹎幔靠蔂敔斂偸侨讨坌χf：“一點(diǎn)都不疼。”誰信啊！我們每次打針都那么疼，可爺爺還要每天打兩針，看著都讓人心疼。
爺爺真好，我愛我的爺爺。我真希望爺爺健康長壽，一直牽著我的手伴我慢慢長大。
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