鼓勵現(xiàn)代漢語詞語釋義

　　詞語是詞和短語的合稱，包括詞（含單詞、合成詞）和詞組（又稱短語），組成語句文章的最小組詞結(jié)構(gòu)形式單元。以下是小編為大家整理的鼓勵現(xiàn)代漢語詞語釋義，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中文發(fā)音：

　　鼓勵［gǔ lì］

　　詞語解釋：

　　激發(fā)；勉勵。也指振作精神。鼓勵使人進步，打擊使人落后。無論在東方還是在西方，人們都把由衷的夸獎和鼓勵看作是人類心靈的甘泉。

　　近義詞：

　　勉勵、激勵、鼓舞、獎勵、勸勉、策勉、嘉勉、慰勉

　　用鼓勵造句

　　1、一個人總需要趣味相投、志同道合的朋友互相鼓勵。

　　2、鼓勵，是促進孩子其提升自信的一種方法。

　　3、不要吝嗇鼓勵，它的力量勝過任何華麗不實的語言。

　　4、我參加演講比賽，在老師的鼓勵下，我獲得了第一。

　　5、我以前從來不敢打籃球，在老師的鼓勵下，我學(xué)會了打籃球。

　　6、當(dāng)我心灰意冷的時候，朋友和老師都會鼓勵我勇往直前。

　　7、這些鼓勵使我增添了克服困難的信心。

　　8、她像是在鼓勵一位眼看就要垂頭喪氣的病人。

　　9、雖然鼓勵不是總那么有效，可是每個都需要去鼓勵，那是他們成功的動力。

　　10、運動會上，我暗暗鼓勵自己，要拿第一名。

　　11、這次我沒有考好，但是媽媽還是一如既往的鼓勵我，爭取拿到好成績！

　　12、我這次考了全班第二名，媽媽鼓勵我要繼續(xù)努力。

　　13、我鼓勵他勇敢的去承認(rèn)錯誤。

　　14、學(xué)生們都是需要鼓勵的，老師們要關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生進步。。

　　15、我輸了作文比賽，媽媽鼓勵我不要灰心。

　　16、年輕作家把自己的成功歸于他老師的鼓勵。

　　17、在老師的鼓勵下，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

　　18、在一個人脆弱的時候，你最應(yīng)該做的就是鼓勵她振作起來。

　　19、老師鼓勵我努力學(xué)習(xí)，將來做國家的棟梁之才。

　　20、鼓勵是每個人都需要的。

　　21、要不是你的勇氣鼓勵我，我還下不了決心哩！

　　22、沒有他的鼓勵，就沒有今天我的成就了。

　　用鼓勵的近義詞造句

　　勉勵：成功之道，在于有恒，我一直以此勉勵自己。

　　激勵：他們的精神激勵著我，讓我不停的努力上進。

　　鼓舞：這次勝利極大地鼓舞了我軍的士氣。

　　獎勵：如果努力只是為了獎勵的話，這種努力是無用的

　　慰勉：這次考試我成績不太理想，媽媽慰勉我不要灰心喪氣，從哪里跌倒就要從哪里爬起！

　　【擴展閱讀：學(xué)會正確辨析及使用近義詞】

　　1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、近義詞、同義詞之間的細(xì)微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個方面來辨析。

　　3、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。如：“預(yù)定”和“預(yù)訂”，兩個詞都有預(yù)先約定的意思。“預(yù)定”指預(yù)先規(guī)定或約定，它所支配的對象多為抽象事物，如預(yù)定籌資計劃、前進路線、預(yù)定年度財政赤字等；而“預(yù)訂”則是指預(yù)先約定購買，它的后接對象均為商品等具體事物，如預(yù)訂牛奶、房間、報紙等。

　　4、從感情色彩上來分辨：如“成果”、“結(jié)果”和“后果”三個詞語的感情色彩依次為：褒、中、貶。區(qū)別語體色彩的不同，也是一個辨析方法，如“溜達(dá)”與“散步”，“聊天”與“談話”就可以從口語和書面語的不同加以區(qū)別。

　　5、有些詞看上去差不多，一般稱為同義詞。實際上，意義和用法完全相同的詞是不大會有的。其間的區(qū)別往往很細(xì)微，但這正是我們的語言豐富與精密的證明。我們愛護我們的語言，就應(yīng)該經(jīng)常注意詞的意義和用法，下筆的時候，要嚴(yán)肅地、細(xì)致地加以選擇。決斷不下的時候，查查字典。

　　6、文字像精靈，只要你用好它，它就會產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。

　　拓展

　　鼓勵反義詞：

　　壓制、打擊、批評、責(zé)罵、責(zé)怪、教訓(xùn)

　　用鼓勵的反義詞造句

　　壓制：有效的壓制對一場戰(zhàn)役時很重要的，尤其是在雙方實力差距不大的情況下。

　　打擊：這件事對我真是致命的`打擊！

　　批評：我沒認(rèn)真地完成作業(yè)，老師非常嚴(yán)厲地批評了我。

　　責(zé)罵：他們因做事馬虎而受到責(zé)罵。

　　責(zé)怪：我失手打碎了家里的花瓶，媽媽責(zé)怪我太不小心了。

　　教訓(xùn)：從這次慘敗的經(jīng)驗中所得到的教訓(xùn)，讓我對類似的問題了解更深了

　　【擴展閱讀：反義詞的辨析及運用】

　　一、反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。如：真-假，動-靜，擁護-反對。這類反義詞所表達(dá)的概念意義互相排斥。或成對的經(jīng)常處于并舉、對待位置的詞。如：春-秋，黑-白，高山-平地。這類反義詞沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明。

　　二、運用反義詞，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鮮明對照和映襯，從而把事物的特點深刻地表示出來。多組反義詞連用，可以起到加強語氣、強調(diào)核心意思的作用。反義詞可以構(gòu)成對偶、映襯的句子，使語言更加深刻有力。在句子中恰當(dāng)?shù)剡\用反義詞，可以形成鮮明的對比，加強了語言的表現(xiàn)力，給人留下深刻的印象。例如：虛心使人進步，驕傲使人落后。

　　三、恰當(dāng)?shù)厥褂梅戳x詞，可以把對立的事物和概念放在一起，互相對應(yīng)、映襯，使人們在鮮明的對比下認(rèn)清事物的是非、善惡、輕重、緩急，可以收到良好的表達(dá)效果。如“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”利用兩對反義詞：“重和輕”、“泰山和鴻毛”對比，使人獲得深刻的印象。

　　四、從詞的性質(zhì)去找。詞按性質(zhì)又分為名詞、動詞、形容詞等。一對反義詞的詞性必須是相同的。如“黑暗”是形容詞，它的反義詞也應(yīng)是形容詞“光明”，如果用“亮光”就不對了。因為“亮光”是名詞。

　　五、從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應(yīng)該是相同的，如“強壯”是指人的體質(zhì)，它的反義詞應(yīng)找“瘦弱”，而不能找“軟弱”。

　　六、反義詞反映客觀事物的矛盾對立關(guān)系，因此，要揭露事物的矛盾，說明事物的對立關(guān)系，總離不開反義詞。反義詞在造句構(gòu)詞上都有一些作用。第一，正反對照，突出矛盾。利用反義詞把兩件相反的事物放在一起，形成對照，矛盾對立的現(xiàn)象可以表現(xiàn)得更鮮明，使得黑白分明，是非清楚。

　　七、反義詞所包括的范圍相當(dāng)廣泛，它在語言中起著對比、襯托和強調(diào)的作用。準(zhǔn)確地選擇反義詞，可以把不同的現(xiàn)象更鮮明地對立起來，把某一現(xiàn)象的對立性深刻地揭露出來，從而使思想表達(dá)得更準(zhǔn)確、更嚴(yán)密。

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