重視詞語教育,讓盲人走出困境

　　重視詞語教育,使盲人走出困境

　　接觸過盲學(xué)生的人們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，他們在平時(shí)學(xué)習(xí)語文的過程中很刻苦，恨不得把每篇課文都背下來。可見，他們對語文的興趣是無法阻擋的。我是一名初中盲學(xué)生，我對語文也是如此熱愛，盡管我們不用學(xué)漢字，但是我也無法說出我愛語文的理由。

　　只是愛語文，踏踏實(shí)實(shí)的聽老師的指導(dǎo)去學(xué)語文就行了嗎？以前，我認(rèn)為這樣就很滿足了，因此，我每天都是背課文啦，寫詞語啦，抄課文啦，長期下來，我感覺沒有什么用處，只是背誦能力提高了一些，詞語積累了一些，抄寫速度增快了一些，其余的根本沒有什么進(jìn)步。

　　也許大家會(huì)說：“學(xué)習(xí)語文不就是這些嗎？”我要告訴大家，也許明眼人學(xué)習(xí)的是這些，但是我們盲人就不適這樣了。我們雖然不能學(xué)習(xí)漢字，但是現(xiàn)在隨著電腦軟件的普及，我們也漸漸的'接觸電腦了。我們需要用電腦打字，需要在電腦上寫文章。在學(xué)校，有一次我寫了一篇作文，其中的“臟”字就把我給弄糊涂了。我以為，衣服臟了是贓物的贓，這樣的事情不僅可笑，是否還引起各位教育者的思考和想法呢？

　　為了不重演這樣的事情，我切希望在盲人語文課堂中加一向理解詞語練習(xí)組詞的項(xiàng)目，希望這個(gè)愿望早日實(shí)現(xiàn)。希望我們能夠早日自己理解古文。