【熱門(mén)】錯(cuò)誤的作文錦集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的錯(cuò)誤的作文8篇，歡迎大家分享。
錯(cuò)誤的作文 篇1
“我的橡皮!誰(shuí)拿了我的橡皮？”我在教室里大聲說(shuō)道，可是沒(méi)人理我。書(shū)包里翻遍了也沒(méi)找到橡皮。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，一眼就看見(jiàn)我的同桌文筆盒里正躺著一快橡皮。我一把拿過(guò)來(lái)，生氣的對(duì)著同桌說(shuō)：“你怎么能隨便拿我的橡皮呢？害得我找了半天。”“橡皮是我的!”同桌趁我不備，又從我手里搶走了：“這是我媽媽今天剛買(mǎi)給我的。”說(shuō)著就跑出了教室。我突然想起之前在橡皮上用瓶蓋畫(huà)過(guò)圈的，就連忙追出去，奪過(guò)他手里的橡皮一看，上面還有淡淡的印子。
有了證據(jù)，我便理直氣壯起來(lái)，說(shuō)：“你拿了我的東西，還撒謊騙人，真沒(méi)羞。你是個(gè)壞孩子!”說(shuō)完就跑進(jìn)教室把橡皮放進(jìn)了書(shū)包。忽然，看見(jiàn)了書(shū)包里的另一塊橡皮，連忙從書(shū)包里取出一看。天那，一模一樣!拿著這兩快橡皮我真的不知道該怎么辦了！馬上向他去道歉？立即把橡皮還給他？可是已經(jīng)上課了，而且，如果要是他告訴別人我搶他東西，還罵他，那我在大家眼里的“快樂(lè)女生”形象不是全完了嗎？老師會(huì)怎樣看我啊？我好象聽(tīng)見(jiàn)了大家的批評(píng)。
我悄悄地把那兩快橡皮全都放進(jìn)了抽屜。課堂上我總是分神，好多作業(yè)都寫(xiě)錯(cuò)了，老師很疑惑，問(wèn)我怎么了，我什么也沒(méi)說(shuō)。放學(xué)的路上，我追上同桌，向他道歉，說(shuō)明了今天的誤會(huì)，最后他原諒我了，我們還是好朋友！這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，不過(guò)能夠主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)我也算“三好生”。
錯(cuò)誤的作文 篇2
上次我和媽媽走錯(cuò)了人家，還上去敲門(mén)，打擾了人家，舅舅幫我們改正了錯(cuò)誤，說(shuō)了外婆家前面有2只凳子，1條走廊，可媽媽還是走錯(cuò)了人家。理由不同。
今天馬路還是彎彎的，爸爸接我們?nèi)ネ馄偶遥ソ掖逡惶恕寢屨f(shuō)今天不走錯(cuò)了不然要被別人笑死了。媽媽走111幢那邊，因?yàn)樽筮呌泻芏嘁巫訃梢粋�(gè)半圓形半圓形。其實(shí)，在我們左邊的走廊上左邊也有很多椅子圍成一個(gè)半圓形，告訴你，爺爺他們通常都走那邊。我感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)。其實(shí)，也可以這么走。但是，路行變了，房子沒(méi)變。因?yàn)樽筮叺穆飞弦欢ㄒ匆?jiàn)椅子，而且，只要一直往前走外婆家就到了。所以媽媽以為是左邊的路，左邊的路才那么走。媽媽一直走“外婆家”到了。要走時(shí)，我吸取了上次的教訓(xùn)說(shuō)：“媽媽你又走錯(cuò)了，舅舅上次不是說(shuō)過(guò)外婆家前面有2只凳子嗎？媽媽這次你又走錯(cuò)門(mén)了，我對(duì)了，哈哈哈哈哈……外婆家有2只凳子哈哈哈哈哈哈……”“哦，這次又走錯(cuò)了幸虧有你的提醒，記性好！”媽媽說(shuō)。我們走到了真正的外婆家打開(kāi)了門(mén)。
錯(cuò)誤的作文 篇3
記得那一天，老師剛收完試卷，吩咐我把試卷拿到她的辦公桌上。卷子都收齊了，我把考卷整理一下，走向辦公室。我偷瞄了一下試卷，第一張卷子果然是我的，我心里得意揚(yáng)揚(yáng)，心想：我在班級(jí)里果然受老師喜歡，不然老師為什么每次念分?jǐn)?shù)或收考卷我都在第一位？想到這，我心里像有一塊巨大的蜜糖在融化，甜透了。
我把考卷又認(rèn)真地檢查了一遍，生怕漏了哪一個(gè)地方。突然，一個(gè)錯(cuò)別字映入我的眼簾。我的心慌了，心頭微微一震：我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是老師的得力助手，同學(xué)們的好榜樣，要是我因?yàn)檫@個(gè)字，而沒(méi)有考到滿分，怎么面對(duì)含辛茹苦的老師、面對(duì)家長(zhǎng)失望的眼神、面對(duì)同學(xué)們嘲笑的目光？我心如亂麻，突然，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：不如自己偷改一下考卷吧，反正就是一個(gè)錯(cuò)別字，也沒(méi)人看見(jiàn)。我忐忑不安，走到辦公桌前，拿起筆顫顫巍巍地改好。
過(guò)了幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我考了100分，但是怎么也高興不起來(lái)，我總覺(jué)得同學(xué)們的掌聲是打在我臉上的巴掌。我思索再三，鼓起勇氣將事情的來(lái)龍去脈告訴了老師。老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“成長(zhǎng)中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，只要你知錯(cuò)就改，那么錯(cuò)就是你成長(zhǎng)中的良師益友，反之，錯(cuò)誤將是你成長(zhǎng)中的絆腳石。”聽(tīng)了這深刻的話，我心里打翻了五味瓶，五味交雜，悔恨的淚水順著臉頰流了下來(lái)。
錯(cuò)誤的作文 篇4
Hello，大家好！提起我，大家并不陌生吧！哈哈，我叫“錯(cuò)誤”，這個(gè)名字很抽象吧，我也有這種感覺(jué)。你問(wèn)我的歲數(shù)？嗯，至于我的歲數(shù)嘛，我也記不清楚了，只記得上帝在創(chuàng)造人類(lèi)的時(shí)候，就共同創(chuàng)造了我。我同大家一樣，都生活在這個(gè)宇宙空間里。
好了，廢話我也不多說(shuō)了，現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹我的輝煌歷史吧！過(guò)而不改，是謂過(guò)矣提起這兩件事，我的臉就會(huì)不由得緋紅，自覺(jué)慚愧了。就是因?yàn)樯系蹌?chuàng)造了我，并讓我一味地堅(jiān)持，這不僅損壞了我的名聲，還使我成為一個(gè)亡國(guó)之身。
事一：商紂王，他文過(guò)飾非，自以為有權(quán)有勢(shì)，有上天保佑，把向他提出忠告的兩個(gè)大臣，一個(gè)挖心，一個(gè)剁成肉醬。他把我從家中“請(qǐng)”出來(lái)，并從容地堅(jiān)持，給予我特殊的權(quán)力。我呢，只好一直跟隨著他，享受一切。結(jié)果，臣下都不信任他了，最后，他和他的王朝還被周武王大軍滅掉。我的日子也不好過(guò)，遺臭萬(wàn)年，被世人唾棄。
事二：隋煬帝，唉，他也是聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，當(dāng)有臣下指責(zé)他不顧百姓勞苦大修運(yùn)河時(shí)，他把這個(gè)臣子賜死了。這時(shí)的我，又光榮地被“請(qǐng)”了出來(lái)，也給予了我一切權(quán)力。不用問(wèn)呢，這個(gè)昏君最后也落得個(gè)眾叛親離、國(guó)滅家亡的下場(chǎng)，人們“賞賜”給我的罵語(yǔ)就不用再說(shuō)了。唉。
過(guò)而能改，善莫大焉對(duì)于這兩件事，嗯，我先留一個(gè)懸念，不說(shuō)明其實(shí)質(zhì)，先聽(tīng)我向你們介紹。
事一：楚莊王初登基時(shí)，日夜在宮中飲酒取樂(lè)，不理朝政。我由于前兩次的教訓(xùn)，滿臉苦愁，但還是再次厚臉地出場(chǎng)了。后來(lái)臣下用“三年不鳴，一鳴驚人”的神鳥(niǎo)故事啟發(fā)他，并以死勸諫。他沒(méi)有像上面兩個(gè)帝王那樣“厚待”我、“奉承”我，我還有點(diǎn)納悶?zāi)亍＝K于，他重新并正確地認(rèn)識(shí)了我，還下定決心要修正我，他認(rèn)真處理朝政，立志圖強(qiáng)。我光榮但又一頭霧水地退場(chǎng)了。后來(lái)，楚國(guó)在楚莊王的治理下，逐漸強(qiáng)大了起來(lái)，他本人也位列“春秋五霸”之一。
事二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將廉頗，他原來(lái)居功自傲，瞧不起出身低微、因外交才能而受重用的藺相如，總想當(dāng)面羞辱他。不用問(wèn)，我又出場(chǎng)了。當(dāng)然在這時(shí)呢，說(shuō)實(shí)話，我真的很不情愿被光榮地“請(qǐng)”出來(lái)。后來(lái)，廉頗知道藺相如顧全大局，始終避免與他發(fā)生正面沖突，以國(guó)家為重，在一國(guó)內(nèi)不應(yīng)“兩虎相斗”而應(yīng)合力對(duì)付秦國(guó)的大度時(shí)，他毅然負(fù)荊請(qǐng)罪，兩人和好，還成為莫逆之交。對(duì)于我嘛，當(dāng)然又再次沒(méi)收獲地退場(chǎng)了。
哈哈哈！我終于想通了，我興奮地快步奔跑著，歡呼著，我還是有一點(diǎn)用處吧。看吧，我從反面給他們樹(shù)立了堅(jiān)定信心，建立了正確觀念，而我在世人的眼中也慢慢地被理解。總之，我們錯(cuò)誤家族有功勛，也有失誤。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，而關(guān)鍵在于知錯(cuò)能改。好，我的介紹完畢，謝謝大家！
錯(cuò)誤的作文 篇5
錯(cuò)誤，在每一個(gè)人眼中都有不同的含義或是痛苦，或是懊惱，或是傷心。然而，它也會(huì)有新的含義——成功!
沒(méi)錯(cuò)，任何事都有兩面性，關(guān)鍵看你怎么把握。愚者厭錯(cuò)誤，智者喜錯(cuò)誤，皆因看問(wèn)題的角度不同：錯(cuò)誤既是失誤的見(jiàn)證，也是我們通向成功路上需要修改的航向。當(dāng)錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí)，也就明顯地表示了我們需要修改的航向，去提醒我們。如此看來(lái)，它也是我們?nèi)松貍涞暮綐?biāo)燈。
然而，航向顯示出現(xiàn)了偏轉(zhuǎn)，我們還要將它修改——去丟棄錯(cuò)誤!如果說(shuō)錯(cuò)誤是名詞，那么丟棄錯(cuò)誤便是一個(gè)實(shí)際的動(dòng)詞。正是因?yàn)橐淮未蔚貋G棄，一次次地修改，我們才能看到那一條向上的路，成功的路!
美國(guó)前總統(tǒng)富蘭克林，一次和朋友散步，奇怪的是，他每經(jīng)過(guò)一個(gè)房間，都會(huì)把房間的門(mén)關(guān)上。他的朋友不解，問(wèn)他這是為什么，富蘭克林笑而答曰：“這是我的一個(gè)習(xí)慣，每關(guān)上一扇門(mén)，我就告訴自己：我將過(guò)去的錯(cuò)誤關(guān)在門(mén)后，每一次，我都是一嶄新的開(kāi)始。”
人無(wú)完人，每人都會(huì)犯錯(cuò)誤。犯完錯(cuò)誤我們會(huì)怎么做?是捶胸頓足，還是修改方向揚(yáng)帆起航?當(dāng)然是后者。錯(cuò)誤，也是我們一次次思考和探索的結(jié)晶，丟棄錯(cuò)誤，就丟棄了錯(cuò)誤的思維，就是一次頭腦的洗禮。洗去了頭腦中的那些雜質(zhì)，而每一次頭腦的清洗，錯(cuò)誤的丟棄，都會(huì)使我們向正確的航道駛?cè)?每一次，都會(huì)是我們一次新的開(kāi)始，向新航路的挺進(jìn)，向成功的靠近。所以，丟棄錯(cuò)誤，無(wú)疑是正確的選擇。
而丟棄錯(cuò)誤，我們收獲的不僅是輕松、快樂(lè)，還是那一條越來(lái)越清晰的向上的路、成功的路。讓我們學(xué)會(huì)丟棄錯(cuò)誤，揚(yáng)帆起航，讓那些被丟棄的錯(cuò)誤做我們成功路上的基石，航路上的指示燈。在一次次丟棄中逐漸清晰地看到那條向上的路!成功的路!
錯(cuò)誤的作文 篇6
有很多時(shí)候，大家從善良的本質(zhì)出發(fā)，不去想事情的原委，就會(huì)有很多人看上去在伸張“正義”，但從某種角度上講，充當(dāng)了“劊子手”的身份。
我有一位老師，她曾經(jīng)在辦公室講過(guò)這樣一件事情……
因?yàn)樯习嗟腵路上車(chē)輛太多而且路程又遠(yuǎn)，多次遇到堵車(chē)的現(xiàn)象，所以早晨起得比較早。那天不知道是不是吃壞肚子，胃很不舒服，從上車(chē)開(kāi)始就一直坐在前排第二個(gè)座位，就算看到老大爺也沒(méi)有讓座。
不久，上來(lái)了一個(gè)背著書(shū)包的小女孩，穿著校服，扎馬尾辮，樣子好像小學(xué)三四年級(jí)的樣子，正好站在我面前。可能因?yàn)樽蛲硇菹⒉患眩巯掠幸粚拥年幱埃懿痪瘢袷请S時(shí)都會(huì)倒下睡著的樣子。作為老師自然明白學(xué)生的辛苦，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)應(yīng)該讓座的，但此時(shí)胃里就像扎著針一樣疼痛難忍，額頭上不知道是因?yàn)榭諝鈵灍徇�是胃疼滲出一層冷汗，迷迷糊糊地就想：先坐著吧，等她走了以后……這時(shí)從同邊稍微后一點(diǎn)的位置冒出這樣一個(gè)聲音：“現(xiàn)在的年輕人，難道已經(jīng)不知道尊老愛(ài)幼了？體力好的人把座位讓給體力弱的人，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡赖露Y儀。”聲音很大，是一位老太太，她就這么當(dāng)著全車(chē)的人，用談?wù)摰奶鞖庖粯拥恼Z(yǔ)氣說(shuō)到。就這樣我成了全車(chē)人的焦點(diǎn)，真的讓也不是，不讓也不是。全車(chē)的人都盯著我，就因?yàn)槟俏恍∨⒄镜氖俏业拿媲啊?/p>
不禁氣不打一處來(lái)，本想忍一忍過(guò)會(huì)就下車(chē)了，可那位老太太又開(kāi)始說(shuō)著讓位的事。我不知道她是真心為女孩著想，還是通過(guò)我發(fā)泄她的無(wú)聊，無(wú)奈與酸澀在心中彌漫。最后實(shí)在忍不了，我忍著痛站起身來(lái)，對(duì)小女孩硬是擠出一個(gè)笑容：“你來(lái)坐。”然后不管她有沒(méi)有回應(yīng)就往后排走。那個(gè)小女孩也不知所措，呆滯的站在那邊，最后導(dǎo)致那個(gè)位置沒(méi)有一個(gè)人敢坐。就連旁邊的人都擺出一種不知怎么辦的樣子，還有些人在小聲勸著，那個(gè)女孩也沒(méi)有移動(dòng)一下。
就在我往后走的時(shí)候，那位老太太瞥了我一眼，然后又開(kāi)口說(shuō)著一些看似不管我事，其實(shí)句句都有點(diǎn)針對(duì)我的樣子，而且聲音很大。就在一輛公交車(chē)這么小的空間，當(dāng)著怎么多的人，我有點(diǎn)尷尬和無(wú)措，不停地把落下的發(fā)絲捋回耳背，可它們依舊散漫的往下落。終于，我深吸一口氣，盡量用緩和的語(yǔ)氣說(shuō)道：“不是所有的事都像您看到的那樣，正如你所見(jiàn)，我不讓坐是我的錯(cuò)，可您有沒(méi)有想過(guò)我可能也有自身的問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)诓恢朗虑樵臅r(shí)候，不要輕易下判斷，很有可能，您的善意會(huì)剝奪別人的幸福。”
這就是所謂的善良用在了錯(cuò)誤的地方。就現(xiàn)在也有很多地方，比如網(wǎng)絡(luò)，許多網(wǎng)友憑借網(wǎng)絡(luò)這個(gè)匿名的天然屏障，一看到大家都說(shuō)不好，就跟風(fēng)，甚至用了很重的言語(yǔ)去批評(píng)本沒(méi)有錯(cuò)的人。
所以，大家一定要看清楚事物的真真相，再做出判斷。
錯(cuò)誤的作文 篇7
錯(cuò)誤與真理比鄰而居，因此人們常常困惑……
——題記
一
人生故事的帷幕，是以生命之錦絲編結(jié)而成，而且織織拆拆永無(wú)休止。帷幕的每一根絲縷上，有我們流過(guò)的眼淚，有我們留下的微笑……
錯(cuò)誤與真理比鄰而居。
愚者畏懼錯(cuò)誤，力求人生之路一帆風(fēng)順。他們關(guān)起門(mén)來(lái)，向上帝祈禱，恒守著那一片安寧。他們連面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有，自私偏狹的認(rèn)為，他能將滄海之水全部舀進(jìn)自己的池塘。而一旦在錯(cuò)誤中驚醒，便自暴自棄，頹廢不振。
智者知道如何利用每一次的錯(cuò)誤，去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇，從不退縮。他們知道，錯(cuò)誤只不過(guò)是暫時(shí)的將真理窒息，但又倉(cāng)促的在懺悔痛苦中竭力令其復(fù)活;錯(cuò)誤只不過(guò)是薄霧縈繞的黎明，令人們暫時(shí)的盲目。然后，當(dāng)清晨的第一縷曙光升起，它會(huì)指引堅(jiān)強(qiáng)的孩子，去收獲真理的碩果。
每個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤，而我們應(yīng)該調(diào)整好的心態(tài)，不是氣餒，而是如何將“犯錯(cuò)誤”中的不利，消極因素轉(zhuǎn)化為有利的，積極的，合情合理的因素，從“錯(cuò)誤”中去探索真理的所在。
二
聽(tīng)過(guò)這么一則小故事：一天，一位中國(guó)學(xué)生，去她的美國(guó)老師家里做客，看見(jiàn)老師那還不滿三歲的孩子拿著一把鑰匙，動(dòng)作笨拙的插進(jìn)鎖中，想打開(kāi)臥室的門(mén)，可怎么也打不開(kāi)。于是，那學(xué)生主動(dòng)過(guò)去想幫他一下，卻被老師阻止了。那美國(guó)老師說(shuō)：讓他自己先犯些錯(cuò)誤吧，琢磨一會(huì)總會(huì)把門(mén)打開(kāi)，這樣他就再也不會(huì)忘記這門(mén)是怎么達(dá)開(kāi)的。果然，那孩子折騰了很長(zhǎng)時(shí)間后，終于將門(mén)打開(kāi)了，他欣喜的拍起手來(lái)。
其實(shí)人們不斷犯的錯(cuò)誤，正是人們不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程，自我完善的過(guò)程。錯(cuò)誤與真理是辨證統(tǒng)一的，是同一事物的兩個(gè)側(cè)面。所以，錯(cuò)誤是成功的母親，真理從錯(cuò)誤中醞釀而來(lái)。沒(méi)有錯(cuò)誤，就無(wú)所謂真理。
三
有天，
你會(huì)感激錯(cuò)誤讓你學(xué)到的東西。
比如，
你比別的孩子更勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。
將來(lái)，
等你懂得更多的時(shí)候，
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，
雖然，
踏上這條旅程有痛苦作陪襯，
但是，
你卻收獲了很多的快樂(lè)和真理。
最后，我要向那些明知我不完美卻依舊愛(ài)我的人致敬。
錯(cuò)誤的作文 篇8
中考作文常犯的錯(cuò)誤
中考作文占60分，是初三生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，而且作文又是最容易丟分的部分。相關(guān)老師表示，審題不清、缺乏文采、較“平”是初三生中考作文常犯的三種錯(cuò)。
中考作文常犯的錯(cuò)誤
審題不抓關(guān)鍵詞。北京八中老師劉艷認(rèn)為，在近幾年的中考評(píng)卷中，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫(xiě)作時(shí)就很難抓住重點(diǎn)，容易跑題。如“動(dòng)力來(lái)自……”這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是“來(lái)自”，考生只有將“來(lái)自”作為重點(diǎn)才能寫(xiě)出好。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識(shí)，看一眼題目就急著動(dòng)筆，有的考生考前背過(guò)一些范文，一到考場(chǎng)就往里套，不仔細(xì)審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬(wàn)里。”初三生要養(yǎng)成審題的習(xí)慣，對(duì)作文題目要逐字細(xì)看，明白題目的要求后再下筆。
北師大附中老師高超提醒考生，審題時(shí)還要注意體裁和字?jǐn)?shù)要求，看看題目要求寫(xiě)成什么體裁的，字?jǐn)?shù)不要超出或少于要求字?jǐn)?shù)太多。
語(yǔ)言貧乏缺少文采。劉艷說(shuō)，有的初三生寫(xiě)不會(huì)抒情議論，沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言，這樣的作文很難拿到高分。考生在平時(shí)就要注意對(duì)語(yǔ)言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的，看看別人的遣詞造句，自己在寫(xiě)到相關(guān)時(shí)就可以參考借鑒；另一方面，初三生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀，和同學(xué)溝通交流，互相學(xué)習(xí)。平時(shí)，考生可抽出時(shí)間閱讀一些報(bào)紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵(lì)志方面的，對(duì)作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩(shī)詞的積累，在中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)詞也是讓增色的好辦法。
中考作文常犯的錯(cuò)誤
較“平”缺少細(xì)節(jié)。一些考生寫(xiě)的沒(méi)有細(xì)節(jié)，沒(méi)有重點(diǎn)，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三生在寫(xiě)作時(shí)要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長(zhǎng)的一件事，另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫(xiě)的部分。如在寫(xiě)跑步時(shí)，早上怎么集合、怎么準(zhǔn)備，都可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)，但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張，跑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這就需要詳細(xì)描寫(xiě)。有細(xì)節(jié)的才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。一般來(lái)講，一篇中抓住兩個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就夠了，這需要考生平時(shí)苦練。
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