錯(cuò)誤小學(xué)作文 匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的 錯(cuò)誤小學(xué)作文 ，歡迎大家分享。
錯(cuò)誤小學(xué)作文 1
很多時(shí)候，很多人，很多想法，都是一種邏輯思維方式，或許很呆板，很陳舊，很迂腐，但時(shí)至少它不失為對(duì)！
很多時(shí)候，錯(cuò)的總是錯(cuò)的，然而很多人總想把錯(cuò)的弄成對(duì)的，或許是逃避，或許是麻木，但是逃避有用嗎？逃避除了給自己增加困擾，有還有什么用？
很多想法，其實(shí)是簡(jiǎn)單的，但總有人把它復(fù)雜化，每個(gè)人或許必須要為自己的未來(lái)著想。但是往往是把自己的利益建立在別人的痛苦之上，可是那有錯(cuò)嗎？或許有，但事實(shí)上呢？誰(shuí)沒(méi)有私心，誰(shuí)不自私？
為了自己而放棄所有，或許為了爭(zhēng)口氣，或許為了報(bào)仇，或許……，很多人排斥這樣的想法，但那只是事不關(guān)己而已，可又有誰(shuí)知道別人的人生道路上會(huì)遇到怎樣的挫折，怎樣的痛苦？不面對(duì)別人的處境，總自以為是。
何為人母。何為人師？其實(shí)簡(jiǎn)單的事，就是這樣，把復(fù)雜簡(jiǎn)單化，把難度降低！不就可以很快樂(lè)了嗎？
錯(cuò)誤小學(xué)作文 2
今天上午，我問(wèn)媽媽：“早餐吃什么？”“小饅頭，”媽媽說(shuō)。又是小饅頭，我心里想。“我吃4個(gè)，你吃3個(gè)啊！”媽媽說(shuō)。哎！吃那么多，我不滿的想。
“我出去買菜了，別忘了把饅頭吃完，牛奶喝掉！”媽媽叮囑道。“好—”我故意拉長(zhǎng)聲音，一副滿不情愿的樣子。媽媽一走，我無(wú)可耐何的咬了一口饅頭，突發(fā)奇想：何不把饅頭扔了呢？我便悄悄地打開(kāi)紗窗，把兩個(gè)饅頭扔了下去。
“咚咚咚。”傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。媽媽陰沉著臉問(wèn)：“東西都吃了嗎？”“吃了！”我隨口答道。“你把饅頭扔掉了吧！”媽媽冷冷的說(shuō)。啊？我的心涼了半節(jié)，本以為做的天衣無(wú)縫，神不知，鬼不覺(jué)了，媽媽怎么知道？“是不是？”媽媽追問(wèn)道。“不，不是我！”我還想抵賴。“饅頭正好掉在我頭上，不是你扔的是誰(shuí)？”媽媽生氣的說(shuō)。怪不得媽媽知道，我想。可我還是不承認(rèn)，一直說(shuō)“不是我干的”，就這樣和媽媽周旋了一會(huì)兒。“那你就站著考律，想通了再跟我講！”媽媽說(shuō)。
過(guò)了10分鐘后我知道我錯(cuò)在哪兒了：1。不該扔饅頭；2。影響環(huán)境衛(wèi)生；3。做錯(cuò)事了不該說(shuō)謊。之后，我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。
指導(dǎo)老師：段立林
錯(cuò)誤小學(xué)作文 3
今天，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。那是一天清晨發(fā)生的一件事。當(dāng)時(shí)我在釣魚(yú)，而犯了這個(gè)錯(cuò)誤。
我中午在和姐姐釣魚(yú)。鉤子在水上飄蕩。綠色的小球被捆在鉤子上。小球一到水里，就說(shuō)明有魚(yú)咬鉤子了。我先耐心等著，我發(fā)現(xiàn)小球在水里，又定睛一看，一條又大又肥美的金槍魚(yú)在清澈見(jiàn)底的湖水里游泳。我一拉繩子，那條魚(yú)在空中銀光一閃不動(dòng)了。我大聲說(shuō)：“笨魚(yú)，變成烤魚(yú)活該！”當(dāng)我得意時(shí)，魚(yú)看我不注意，一下子跳回了水里。我跑跳如雷，大聲說(shuō)：“死魚(yú)，回來(lái)！”就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了三心二意的錯(cuò)誤。
如果我當(dāng)時(shí)注意的話，那魚(yú)就不會(huì)逃。如果我當(dāng)時(shí)不要得意趕緊收繩子的話，就可以吃烤魚(yú)了。我發(fā)現(xiàn)人做事要一心一意，這樣才能讓到手的魚(yú)兒不會(huì)跑。
就在我自我批評(píng)時(shí)，我又一條魚(yú)又上鉤了。這一次，我一甩繩子，靈活抓住桿子。把鉤繩一拉，魚(yú)就到手里了，用另一只手一拍魚(yú)的頭，把它打暈了。就像名人所說(shuō)：“失敗是成功之母。錯(cuò)誤也可能是再一次錯(cuò)誤的開(kāi)始。”只有從不斷錯(cuò)誤和改錯(cuò)中經(jīng)歷失敗與成功，才能走向成功！
錯(cuò)誤小學(xué)作文 4
我們要勇于去承認(rèn)錯(cuò)誤，并知錯(cuò)就改才能得到寬恕。下面，就是一個(gè)例子：
一天，我正在上美術(shù)課，老師給我們留了作業(yè)就走了，只有值日班長(zhǎng)在上面管著。我寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事干，就趴在桌上看起我和同學(xué)玩商家游戲的那張“收據(jù)”。這時(shí)，浦嘉文看到了，便一把拿了過(guò)去，并對(duì)我說(shuō)：“借我抄抄、借我抄抄！”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就把“收據(jù)”拿走了。過(guò)了一會(huì)兒，值日班長(zhǎng)看見(jiàn)了，對(duì)浦嘉文說(shuō)：“你手里拿了什么？”浦嘉文連忙說(shuō)到：“沒(méi)什么，沒(méi)什么。”值日班長(zhǎng)無(wú)意中看到里面的字，便走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)到：胥晨萱、浦嘉文（傳紙條）。我心想：“我一向受老師信任，這次卻‘榜上有名’了，這下可怎么辦呢！”我想了又想，終于想出了一個(gè)辦法：課后找老師檢討。
下課了，我便邁著沉重的步子來(lái)到老師的辦公室，一步步移到了老師的辦公桌旁邊，輕輕地說(shuō)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我上課傳紙條……”我以前清脆的聲音變了，變成喉嚨里象塞了團(tuán)棉花一樣的聲音。老師用溫和的目光看著我，令我吃驚的是，老師問(wèn)明原因后，只是說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次注意吧。”連半句不舒服的話都沒(méi)對(duì)我說(shuō)。
我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，一定要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)還不承認(rèn)的話，是沒(méi)有好結(jié)果的。
錯(cuò)誤小學(xué)作文 5
我犯過(guò)許多的錯(cuò)誤，其中有一個(gè)錯(cuò)誤總是讓我記憶猶新。以前我每個(gè)暑假或者是寒假都會(huì)有一兩個(gè)作業(yè)沒(méi)做，或者沒(méi)做完，所以我總是在開(kāi)學(xué)的前一天不作業(yè)。
我記得快上四年級(jí)的時(shí)候，我的字帖和社會(huì)實(shí)踐沒(méi)做，我打算當(dāng)天晚上作社會(huì)實(shí)踐，如果做完的早，我就練一會(huì)字帖，如果時(shí)間剛好，那我就第二天早晨再去練。
我做完社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，好像做到9點(diǎn)多了，我想做到11點(diǎn)半，反正明天早上10點(diǎn)才到校呢，沒(méi)事。
于是我一直練，練了四十分鐘手就疼了，于是我到衛(wèi)生間去把手用涼水清洗了一遍然后又去寫(xiě)。我一直寫(xiě)一直寫(xiě)，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，這不但讓我越來(lái)越想睡覺(jué)，而且讓我覺(jué)得心里那塊又黑又亮的石頭越來(lái)越大、越來(lái)越重，這塊石頭讓我越來(lái)越想哭，但我想：女兒當(dāng)自強(qiáng)，不就是沒(méi)做完嗎？有什么好哭的。
于是我開(kāi)始專心致志地練，我終于趕在了時(shí)間的前面，趕在11點(diǎn)半的前面，如釋重負(fù)的練完了字，上床睡了一個(gè)最完美的覺(jué)。
通過(guò)親身體驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理——當(dāng)天的事情必須當(dāng)天完成。
錯(cuò)誤小學(xué)作文 6
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。知錯(cuò)就改，善莫大焉。”在人的一生中，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤呢?面對(duì)錯(cuò)誤，有的人承認(rèn)了，有的人卻一錯(cuò)再錯(cuò)，造成不堪設(shè)想的后果。
我也犯過(guò)錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤，我是這樣做的：那是上一年級(jí)的時(shí)候，我向媽媽要了五元錢去買鋼筆，到了文具店，我看到一支淡粉色的鋼筆，再加上上面精美的花紋，看起來(lái)很淡雅我一下子被它迷住了，于是我就買了那支鋼筆。那支鋼筆是四元，我付了錢。拿著心愛(ài)的鋼筆走在回家的路上，心想：這一元錢，我何不自己留下來(lái)買個(gè)玩具?媽媽不會(huì)知道的。回到家，我有點(diǎn)緊張，對(duì)媽媽說(shuō);‘這支鋼筆5元，可能質(zhì)量比較好吧;。
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我總是不安寧，總是不投入，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，字也沒(méi)有寫(xiě)好。寫(xiě)得歪歪扭扭，就連新鋼筆拿在手里也感覺(jué)沈甸甸的，就連新鋼筆也和我做對(duì)。
我終于忍不住了，向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我。說(shuō)：“一元錢并不重要，重要的是你要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，”雖然媽媽沒(méi)有批評(píng)我，但是我心里還是不好受。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的.話深深地印在了我的心里，告訴我做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。
錯(cuò)誤小學(xué)作文 7
學(xué)習(xí)中有多少錯(cuò)誤可犯?我這樣問(wèn)自己。我正在用鉛筆在書(shū)上寫(xiě)批注，畫(huà)著重號(hào)。一不留神寫(xiě)了錯(cuò)字，拿出橡皮輕輕擦去，只見(jiàn)錯(cuò)字的痕跡越來(lái)越淡，最后不見(jiàn)了。在書(shū)頁(yè)上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來(lái)越短。我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯(cuò)誤時(shí)使用的經(jīng)歷和時(shí)間。我用鋼筆在本子上寫(xiě)字，旁邊的同學(xué)推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個(gè)錯(cuò)誤的自己，并且在白色的印跡上寫(xiě)下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學(xué)習(xí)中有錯(cuò)就改。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，我凝神思索著一道數(shù)學(xué)題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無(wú)法與之相符。我意識(shí)到這個(gè)思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學(xué)習(xí)中或多或少總會(huì)犯錯(cuò)誤，只有總結(jié)過(guò)去走過(guò)的路，不忘記犯過(guò)的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，才能掌握知識(shí)。
人生有多少錯(cuò)誤可犯?又有多少時(shí)光可以蹉跎?有多少錯(cuò)誤是可以挽救的?又有多少錯(cuò)誤是無(wú)法挽救的?有時(shí)一失足，等到發(fā)現(xiàn)到達(dá)的是一個(gè)暗天無(wú)日的地方，想再走回去，卻已發(fā)白體褻，生命不給他機(jī)會(huì)了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人。”
錯(cuò)誤小學(xué)作文 8
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)而能改，善莫大焉。盡可能少犯錯(cuò)誤，這是人的準(zhǔn)則；不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想。塵世上的一切都是免不了錯(cuò)誤的。錯(cuò)誤猶如一種地心引力。所以人生道路不可能一馬平川，偶爾也會(huì)磕磕碰碰。當(dāng)你遇到人生當(dāng)中的十字路口，你是怎樣選擇。是選擇逃避還是面對(duì)，可怕的不是錯(cuò)誤，而是錯(cuò)誤的面對(duì)錯(cuò)誤。我也曾經(jīng)這樣，我就可你說(shuō)說(shuō)吧。
一次，我考了78分。當(dāng)耀眼的78映入我的眼簾，這個(gè)分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般把我驚呆了。此時(shí)，我的心如同泡在咸澀的海水里，血液像雨水一樣冰涼。怎么辦說(shuō)出來(lái)，立馬挨一頓竹筍炒肉我的心里像有無(wú)數(shù)只雞爪在抓，又麻又亂不說(shuō)不誠(chéng)實(shí)。與其不誠(chéng)實(shí)，不如說(shuō)真話，回到家后，我悶悶不樂(lè)的，我爸爸一問(wèn)我考幾分，我的想法就像一只小鳥(niǎo)一樣飛得無(wú)影無(wú)蹤，我竟說(shuō)沒(méi)有，可爸爸一下看出我的心事，語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：”人要以誠(chéng)為本。誠(chéng)實(shí)是人的財(cái)富。這是我才斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)道：”我考了78分。
成長(zhǎng)不再是剛不出新芽的膽佉的小草，而是暴風(fēng)雨中傲然挺立的嬌艷的花朵。當(dāng)我在十字路口徘徊的時(shí)候總有指路人爸爸的引導(dǎo)。
錯(cuò)誤小學(xué)作文 9
人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，而我有一個(gè)毛病就是不自覺(jué)。
“來(lái)吧，你們一起上！看我的卡爾達(dá)諾魔劍第九式——暗黑的怒火！哼，這些矮人步兵真是不堪一擊，多虧我還使個(gè)必殺技！”
“嘿，你要玩到什么時(shí)侯？”
“等一下，我馬上就結(jié)束了。”
“已經(jīng)七點(diǎn)十分了！不是說(shuō)好七點(diǎn)開(kāi)始做奧數(shù)題嗎？”
“我打死大BOOS黑虎獸就來(lái)！”
“不行！現(xiàn)在就來(lái)！”
“就一下！”
“你以后還想不想玩了？”
“好吧！唉……”
這是我和爸爸的一段對(duì)話。我不自覺(jué)的毛病很嚴(yán)重，我既是電腦游戲迷，又是個(gè)大書(shū)蟲(chóng)，只要做上這兩件事，我便樂(lè)此不疲，沒(méi)完沒(méi)了，控制不住時(shí)間。
爸爸說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)玩游戲？我也沒(méi)說(shuō)過(guò)讀書(shū)不好，但既然說(shuō)好了時(shí)間，就一定要控制好自己，到時(shí)間就結(jié)束！”
我不想也不能再犯這種錯(cuò)誤了，沒(méi)錯(cuò)，我說(shuō)了，我也一定要做到。
人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。既然有這個(gè)毛病，我就要努力去改正。
錯(cuò)誤小學(xué)作文 10
每個(gè)人從小到大都犯過(guò)錯(cuò)誤。有人犯了一兩次，有人犯了很多次，有人每天犯著錯(cuò)誤。其實(shí)，錯(cuò)誤并不可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，就可以解決掉。
那一天，我和朋友踢足球，最開(kāi)始我很開(kāi)心，但到最后我倒大霉了。我用力踢了一腳球，球飛了起來(lái)，但球沒(méi)有踢進(jìn)球門(mén)內(nèi)，而是“咚”得一聲砸到了一輛白顏色的車上。我非常恐慌，不知道怎么辦，腦海里只有一個(gè)聲音：這下完了。
這個(gè)時(shí)候車主下車了，我們都開(kāi)始逃跑，但車主又把我們抓了回來(lái)，讓我們站在車前，他一只手拿著足球另一只手指著車大聲說(shuō)：“是誰(shuí)干的！”我們都嚇得說(shuō)不出話來(lái)，嘴閉得緊緊的，尤其是我，還發(fā)著抖，心里很緊張。
我心里想：“怎么辦呢？怎么辦呢？要是不說(shuō)出來(lái)的話就會(huì)連累大家，說(shuō)了的話不是挨罵就是挨打。最后我小聲又慢慢地說(shuō)：“是……是我踢……踢的球砸到您的車……車上，對(duì)不起叔叔。”然后等著挨打。
但車主一笑，說(shuō)：“好了，你能承認(rèn)錯(cuò)誤是很好的，可下一次不能這樣了，給，足球還給你。”說(shuō)完把足球給了我。
最后，車主開(kāi)著車走了。可我卻站在那看著那輛車遠(yuǎn)去……
錯(cuò)誤小學(xué)作文 11
我好傷心，好難過(guò).因?yàn)榻裉煜挛纾曳噶艘粋�(gè)不小的錯(cuò)誤.＂叮，叮，叮.......＂上課鈴聲響了我看看課程表＂天啊！數(shù)學(xué)課＂我頓時(shí)心里亂了．本來(lái)數(shù)學(xué)課我就不喜歡，更何況是在下午上這種課，并且是兩節(jié)，啊，好煩．老師走進(jìn)教室，他面帶微笑的說(shuō)：＂同學(xué)們，今天我們上....＂請(qǐng)把書(shū)翻到......頁(yè)＂說(shuō)完，老師并講起課．可我根本聽(tīng)不進(jìn)去，唉！課聽(tīng)不進(jìn)去，只好玩！我并一個(gè)人在下面玩，做起小動(dòng)作，當(dāng)我玩得正開(kāi)心時(shí)，突然聽(tīng)到一種＂兇狠＂的聲音，：＂張蓉，聽(tīng)講＂嚇了我一跳，頓時(shí)，我的臉紅透了，心砰砰的跳啊跳，我的眼睛緊盯著黑板，假裝聽(tīng)講，可我卻怎么也聽(tīng)不進(jìn)去.....放學(xué)后，老師布置的作業(yè)我一題也不會(huì)做。
經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的反思，我才找出了原因，因?yàn)槲移菩睦硖珡?qiáng)，所以，要想改正錯(cuò)誤，必須＂對(duì)癥下藥＂努力去克服這個(gè)缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要好好聽(tīng)講，我想這樣的話，我以后肯定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了！
錯(cuò)誤小學(xué)作文 12
那是一節(jié)自習(xí)課。我在寫(xiě)作業(yè)，“糟糕！筆沒(méi)水了。”我用力甩了一下筆，墨水像一個(gè)頑皮的小孩，跳了出去粘在了我同桌愛(ài)不釋手的連衣裙上。“完了完了，這條裙子聽(tīng)說(shuō)是同桌的姑姑從美國(guó)買來(lái)送給她的生日禮物。”我的手心冒出了冷汗。同桌正要轉(zhuǎn)頭從書(shū)包里拿本子，發(fā)現(xiàn)了墨水的杰作，對(duì)后桌“小乖”一瞪眼，“小乖”一臉疑惑，看了裙子連忙說(shuō)：“不是我！”兩人展開(kāi)了嘴戰(zhàn)，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。我心里愧疚極了，有一個(gè)人幫我“背黑鍋”，可犯錯(cuò)的不是他呀！可我也沒(méi)勇氣去道歉，只能默默地在心中自責(zé)和愧疚。
回家后，我仍然像做了小偷似的怕同桌上門(mén)告狀。第二天我鼓起勇氣，拿出壓歲錢準(zhǔn)備去向同桌道歉，站在同桌面前卻遲遲下不了口。我做了幾次心理斗爭(zhēng)，下決心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，我拿出錢對(duì)同桌說(shuō)：“對(duì)不起！我不該把你裙子弄臟，希望得到你的原諒！”同桌看了看我手中的錢，笑了一下說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我接受你的道歉。錢我不會(huì)收的。”我又對(duì)后桌“小乖”道了歉，一場(chǎng)三人之戰(zhàn)就化解了。我們?nèi)擞趾秃萌绯酢?/p>
錯(cuò)誤小學(xué)作文 13
人人都犯過(guò)錯(cuò)，我也犯過(guò)很多錯(cuò)，我最刻骨銘心的，也是我最近犯過(guò)的一個(gè)錯(cuò)，就是我周末不寫(xiě)作業(yè)這件事。
老師查作業(yè)時(shí)問(wèn)我為什么不寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō):“爸爸說(shuō)太晚了，不寫(xiě)了。”于是劉老師就給我爸爸打電。我跟我爸說(shuō)黃岡小狀元作業(yè)本是周五才留的，其實(shí)開(kāi)學(xué)就留了，應(yīng)該一周兩篇，可我寫(xiě)成了一周兩面。有時(shí)我說(shuō)我在學(xué)校就把作業(yè)寫(xiě)完了，可其實(shí)我卻常在班里補(bǔ)作業(yè)。在博客上打印的復(fù)習(xí)材料我沒(méi)寫(xiě)，老師要求的要準(zhǔn)備一篇作文我也沒(méi)完成。
這次錯(cuò)誤，我說(shuō)了謊，上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，也沒(méi)完成作業(yè)，我真是闖了天大的禍呀!
這次犯錯(cuò)，我打算這樣彌補(bǔ)：做幾件露臉的事或?qū)Π嗉?jí)有幫助的事。我還要把最后這一段時(shí)間的語(yǔ)，數(shù)，英考試都考好，最后準(zhǔn)備沖刺期末考試。
我已經(jīng)做一件事，就是數(shù)學(xué)聯(lián)考了兩次100分。
《左傳》中有一句話：人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。
我一定要加油改掉我這些壞毛病！
錯(cuò)誤小學(xué)作文 14
人的一生中，多多少少都會(huì)犯錯(cuò)誤。犯了多少錯(cuò)誤不重要，重要的是你怎么去面對(duì)錯(cuò)誤。
有一次，我正在拉小便，不小心把尿拉到了放紙的盒子上。我心里害怕極了，要是這件事泄露了怎么辦？全家人不打得我皮開(kāi)肉綻才怪呢！我靈機(jī)一動(dòng)，又生一計(jì)。我把家里備用的紙巾盒拿出來(lái)，放到原紙巾盒的位置上，來(lái)了個(gè)“偷梁換柱”，以為這就可以瞞天過(guò)海了。
之后的幾天風(fēng)平浪靜，不過(guò)外婆每天都給我講關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，我心里癢癢的，反復(fù)思考著要不要把那件事告訴外婆。日日夜夜處在不安中的我再也受不了了，鼓起勇氣，我把那件事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了外婆。外婆摸了摸我的腦袋，笑著說(shuō)：“宗博，我其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)了你做的事。但是，就在我想讓你馬上道歉的時(shí)候，我想到，有一些事情你自己深刻體會(huì)到比單面直接揭穿要刻骨銘心。
從此，我再也不搞惡作劇了。因?yàn)椋叶昧耍喝艘簧胁豢赡懿粫?huì)犯錯(cuò)誤，只要你犯了錯(cuò)誤知道自己不對(duì)了，馬上改正，你還是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
錯(cuò)誤小學(xué)作文 15
童年是快樂(lè)的，我的童年仿佛是一群天空中的星星，發(fā)著閃閃的光芒，每一顆星星都代表著我童年的每一件愉快和悲傷的事。可是卻有那么一顆星星顯得烏黑烏黑的，它站在天空中的一角顯得特別孤單。我相信，只要我承認(rèn)，那顆星星也會(huì)顯得特別明亮。
那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。進(jìn)了教室，老師便說(shuō)：“同學(xué)們，快把摘要本拿出來(lái)，讓我檢查。我拿出摘要本，翻到昨天晚上摘作文的地方，我忽然看見(jiàn)媽媽昨晚沒(méi)幫我簽字。我想這下我慘了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前天晚上的作業(yè)，是用鉛筆寫(xiě)的，我又看看馮老師，還有四大組才檢查到我，我心中一計(jì)，想既然前天晚上的作業(yè)是用鉛筆寫(xiě)的，還有媽媽的簽名，于是我快速拿出橡皮把前天晚上的做業(yè)擦掉，寫(xiě)上昨天晚上的作業(yè)，寫(xiě)完后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。正在著時(shí)，老師正檢察到我們這排的作業(yè)摘要本，我輕輕松松地把作業(yè)本給馮老師檢察，馮老師說(shuō)：“行了，你過(guò)關(guān)了。”我聽(tīng)了這才放心了。
但是之后，我感到十分內(nèi)疚，自己沒(méi)有勇氣和您說(shuō)，在寫(xiě)這篇作文我鼓足了勇氣才敢寫(xiě)下來(lái)，馮老師，你能不能原諒我所犯下的錯(cuò)誤呢？
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