挫折作文

時(shí)間：2022-01-30 11:32:58 挫折我要投稿

【精選】挫折作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的挫折作文6篇，歡迎大家分享。

【精選】挫折作文六篇

挫折作文篇1

　　海邊的貝殼要接受砂礫無數(shù)次的摩擦才能孕育出一顆閃亮的珍珠，天上的彩虹要經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮才會(huì)有剎那的美麗，路旁的大樹要扎根到深深的土層之下才能有枝葉繁茂的濃蔭……挫折，讓我們的人生更加精彩！

　　平平淡淡的人生沒有輝煌的剎那，接受挫折洗禮的人生才會(huì)綻放出美麗的光輝。

　　接受挫折，猶如握住了成功大門的鑰匙。

　　承受生命之痛、飽受磨難的史鐵生在挫折下發(fā)出了對(duì)生命的感慨：死亡是一個(gè)必然降臨的節(jié)日，我們要健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。正是磨難創(chuàng)造了《我與地壇》這不朽的傳世之作。

　　試問，假如史鐵生沒有接受挫折，沒有接受挫折的洗禮，又怎么會(huì)有《我與地壇》問世呢？

　　接受挫折，猶如站上了激起海浪的礁石。

　　世界著名畫家凡高也曾在畫室里對(duì)著失敗的作品而傷心垂淚，他對(duì)著靜靜的畫室一次又一次的長(zhǎng)嘆。一次又一次跌倒了再重新爬起，在驕陽散發(fā)出的光和熱里，發(fā)現(xiàn)了絢麗的色彩。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的嘗試，終于讓《向日葵》閃耀在了世界藝術(shù)的原野上。

　　試問，如果凡高沒有接受一次次失敗的打擊，不接受挫折的洗禮，又怎么會(huì)有《向日葵》的璀璨與浪漫呢？

　　接受挫折，猶如走進(jìn)非凡人生的華章。

　　偉大的音樂家貝多芬，一個(gè)被“命運(yùn)捉弄的人”，他在身體與精神的雙重折磨下，發(fā)出了“我要緊緊握住命運(yùn)的咽喉，讓挫折成為自信”的生命感慨，他的作品被世人贊美、傳頌，他的痛苦卻無人問津。他用不凡的意志力和精神動(dòng)力，創(chuàng)造出了《命運(yùn)》、《第九交響曲》、《歡樂頌》等傳世之作，他真正做到了將挫折轉(zhuǎn)化為力量，他是命運(yùn)“眷顧的人”。

　　試問，假使貝多芬沒有接受挫折的洗禮，他怎么會(huì)成為“命運(yùn)的寵兒”，又怎么會(huì)創(chuàng)作出一曲曲的優(yōu)秀作品呢？

　　平平淡淡的人生怎么會(huì)有如此輝煌的成就呢？他們都接受了挫折，他們都是挫折與磨難的孩子。

　　雙腿殘疾的張海迪、雙目失明的海倫·凱勒、遭受宮刑的司馬遷……他們都是挫折造就的傳奇，他們都是被命運(yùn)眷顧的人。

　　人生就像一塊未經(jīng)雕琢的美玉，“玉不琢，不成器”，而挫折就是雕琢美玉的工具，接受一次次的打擊、一次次的歷練之后，美玉才能綻放出絢麗的光芒，人生才會(huì)變得光彩奪目！

挫折作文篇2

　　時(shí)間，在滴答滴答的走著；愛，在叮咚叮咚的響著。—題記。

　　“愛，因?yàn)樵谛闹小泵總€(gè)人都會(huì)很熟悉這句歌詞，因?yàn)槟鞘撬徒o愛的.，身邊的人也許在我們的身邊有很多代名詞，比如閨蜜，知己，藍(lán)顏……但是他們還是在我們的身邊——那些給你友誼給你愛的人。

　　我身邊也有那么一些人，給我不同的友誼和愛。

　　信任的愛

　　總說友情不分年齡大小，只要有心就夠。總說友情可以被流言蜚語摧毀，但是我覺得不一定。有那么一個(gè)女生，她的臉上總是帶著笑容，成績(jī)又好又受歡迎，也許有人覺得和她站在一起會(huì)很自卑，但我和她一起會(huì)很快樂。一年前的自己被別人否定過被朋友拋棄過，但是她卻一直陪在我身邊，鼓勵(lì)著我支持著我。一月前，我連累她被老師罵，她沒怪我，卻安慰我，信任我，我們一起跑完步就又忘記了一切。一周前，有人說她說我壞話，我問她，她解釋后我選擇了信任，一笑我們又忘記了全部。好像這種友情就像那種至死不渝的愛情。如果可以，我愿意讓她陪我一起讓她陪我一起讓她與我的友情與我同行……

　　包容的愛

　　總說愛情里對(duì)方需要寬容與理解，但我認(rèn)為友誼里同樣需要。總說男生與女生之間很少有純潔友情，但他，給了我安全感。有一個(gè)他和她一樣，也愛笑。他喜歡籃球，他喜歡惡作劇，當(dāng)然，我也不例外。有時(shí)我們的見面方式就是作弄對(duì)方“嘿嘿，鞋帶掉了。”我的事他好像都猜得出來，但都包容了我的所有甚至我的缺點(diǎn)。就算我弄皺了他的東西，他好像也不計(jì)較。他，一種有安全感又包容我一切的友情，我需要它的陪伴……

　　感動(dòng)的愛

　　總說關(guān)心往往是人們最需要的。在我心里，無論你是很冷漠的關(guān)心還是很溫暖的關(guān)心只要感動(dòng)到我就是愛。有一次我被老師罵了還全班批評(píng)，我哭了，哭的很恨。他沒有和我說很多，只是一句話“別自責(zé)了，還有別哭了。”頓時(shí)，我的心很溫暖即使他的語氣很冷。我生病的時(shí)候他也會(huì)讓我吃藥。這種感動(dòng)的愛，我需要。

　　關(guān)心與承諾的愛

　　總說承諾是最不可靠往往是騙人的，但是如果一個(gè)不知是真是假的約定能讓人更加努力，這又何嘗不是一個(gè)好的承諾的。而這個(gè)承諾的雙方也是很快樂的不是嗎？我們?cè)诓煌膶W(xué)校在不同的地區(qū)。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”只有是真正的朋友，無論相隔多遠(yuǎn)，心也是一起的。而且他也很關(guān)心人。有一次我突然扭傷了腳他一直陪我很久，就算他很困了。他還告訴我要搽什么藥。這種關(guān)心到溫暖你的心并愿意給你一個(gè)承諾的友情我不怕失去。

　　哪種愛都是獨(dú)特的，無論怎樣的方式給出都是因?yàn)樵诤跄恪?/p>

　　愿愛永遠(yuǎn)與我同行，直到永遠(yuǎn)。

挫折作文篇3

　　孟子云：“生于憂患，死于安樂”。在學(xué)習(xí)與生活中，一帆風(fēng)順就像一杯白開水，無色無味，而時(shí)不時(shí)有一些失敗與挫折這樣會(huì)激發(fā)起我們的動(dòng)力，增強(qiáng)我們克服困難的意志。

　　我們都知道有關(guān)愛迪生、貝多芬、霍金等他們的事跡，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中正確的面對(duì)困難，克服困難，這樣才能提高我們的知識(shí)和毅志。

　　有一次，上數(shù)學(xué)課，老師講完例題之后就給我們布置幾道題，讓我們鞏固一下剛學(xué)的知識(shí)。我們下面有相互討論的，有獨(dú)自思考的。老師讓我們獨(dú)立完成，不能互相討論，所以我們都不再討論各自做各自的，緊張的氣氛一下子跑滿了教室的每一個(gè)角落。我們每個(gè)人都愁眉緊鎖，絞盡腦汁的鉆研那幾題。老師見我們都十分心急，就給我們大概分析一下。難度降低了，不一會(huì)兒，我們班有幾個(gè)同學(xué)寫出來了。而我還在那猶豫著，我就是繞不過這個(gè)彎，老師站在我旁邊看著，導(dǎo)致我更緊張，手心都出汗了。老師便問我做出來了沒有，我小聲的告訴他：“沒有。”讓他把題講講，老師就在講臺(tái)上說：同學(xué)們，你們不要心急，慢慢做，從頭再分析一遍，把其中的關(guān)系都弄清楚就會(huì)做了，更不要放棄，克服它你就是最后的勝利者。我聽了之后，尷尬的低下了頭，我怎么能這樣，遇到一點(diǎn)小挫折就放棄，這樣不行，我批評(píng)著自己。最后經(jīng)過我的努力終于把題做出來了，心里不禁有些歡喜。從那以后，我遇到困難不再退縮，因?yàn)槲抑溃褐挥锌邕^去才能懂得的知識(shí)，才能有成功后的喜悅。

　　給自己一些挫折，給自己一些考驗(yàn)。只有在挫折中我們才能不斷的成長(zhǎng)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力與方向。

挫折作文篇4

　　挫折是一個(gè)人一生中難以拒絕的伴侶。它雖然常常給人各種痛苦，卻更能讓人品嘗到痛苦之后的喜悅。盡管我才邁出人生道路的開端，但一次次挫折卻早已伴隨我走過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，而且它們都讓我嘗各種各樣的喜悅。就拿我經(jīng)歷過的一小挫折來說吧。

　　一天，我在家里看電視，那時(shí)候我家已安了數(shù)字電視，我看了一會(huì)兒電視，電視那頭就出現(xiàn)了一個(gè)框：信號(hào)不好……后面的那些字我已不記得了。但是我十分著急，便叫哥哥來看看什么事，誰知哥哥不理我，我坐在一邊發(fā)呆，怕被爸媽罵，坐著坐著，就睡著了，等我醒來，看見爸媽開著電視，照著電視上的電話號(hào)碼打，我對(duì)爸爸說：“爸，是不是我弄壞了電視機(jī)？”爸說：“才不是，你只是還不熟悉怎樣操作數(shù)字電視，我們不會(huì)怪你的，別那么難過。”我聽后，整個(gè)人放松下來。其實(shí)，我知道這只是爸爸安慰我的話語，但我仍當(dāng)真，因?yàn)槲也幌牍钾?fù)爸爸對(duì)我心意。

　　這次小小的挫折，讓我明白了一個(gè)道理：在受挫折時(shí)，要努力尋找失敗的原因，不要常常把罪攬?jiān)谧约荷砩希恍概Γ詈笠欢〞?huì)勝利的。每一次挫折帶給人的決不僅僅是痛苦，更是挫折后的喜悅。

挫折作文篇5

　　人生難免會(huì)遇到挫折，但話又說回來，人生的道路不可能一帆風(fēng)順的。我就遇到過許多挫折。

　　記得10歲時(shí)，學(xué)滑板是很流行的，我就非常向往，但我總是笨，學(xué)不會(huì)。

　　一天下午，我和師傅周嘉輝去體育館學(xué)滑板，他滑著總是非常自如，給人感覺特別輕巧。但我滑時(shí)總是非常死板，給人感覺特別笨拙。我雖然一次次倒在地上，但我并沒有放棄學(xué)滑板這個(gè)念頭，心里總是鼓勵(lì)自己：你行，你肯定行！當(dāng)時(shí)是夏天，不管有多么的炎熱，我和他都在體育館學(xué)習(xí)，餓了，顧不上吃飯，渴了，顧不上喝水！不知經(jīng)過多少個(gè)這樣的一天。

　　終于，在一天晚上，我想通了這個(gè)問題，我總是兩只腳一起向前走，當(dāng)然不行，我也要像他一樣，一次先走一只腳，漸漸地，我琢磨透了這個(gè)理兒

　　不久，我就學(xué)會(huì)了滑板，射板、前抬板、后抬板、急轉(zhuǎn)彎我都掌握的一清二楚，也可以像他一樣來去自如。

　　通過這次學(xué)滑板，我明白了當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，只要堅(jiān)持不懈、勇往直前，心里朝那個(gè)目標(biāo)行進(jìn)，就會(huì)成功！

挫折作文篇6

　　自小學(xué)開始，我的作文就寫得非常好。敘事、抒情、寫景，得心應(yīng)手。在各種作文競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。捧著一大疊的證書，并不覺得這有什么，反而覺得是應(yīng)得的。望著旁人驚羨的目光，只是昂起頭，傲然走過。

　　因了這些經(jīng)歷，上了初中的我更加鋒芒畢露。初一秋季的作文競(jìng)賽，是班上唯一獲得一等獎(jiǎng)的;初二稍有失手，卻還是得了名次;初三——也就是剛結(jié)束不久的比賽，以年級(jí)第二的成績(jī)毫無懸念地拿下了一等獎(jiǎng)，這回的名次卻有不同的意義——便是被派到區(qū)里參加比賽。

　　“我可以，我一定可以的，我相信。”

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