親近大自然作文匯總8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的親近大自然作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

親近大自然作文 篇1

　　每當(dāng)清晨，太陽升起時(shí)。那金色的光芒充滿整個(gè)房間，沒次看到這樣的景色時(shí)，我總會(huì)不由自主地說一句：“真爽”！難道不是這樣嗎？

　　春天，當(dāng)我們還沒有寒冷的空氣中回過神來時(shí)，萬物已經(jīng)復(fù)蘇了。當(dāng)我們走在路上時(shí)，看到的小花小草都在紛紛的向我點(diǎn)頭。花朵的芳香陣陣飄出，使人身心愉悅。可一支獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。每當(dāng)看到這些我都會(huì)在小鳥的哼唱中加一句“真爽”

　　夏天，當(dāng)大大的太陽直射著大地時(shí)我很想去小溪邊，找一處陰涼地坐下。伴著蟬的催眠曲小憩一會(huì)兒。此時(shí)有了睡意的我一定會(huì)說一句“真爽”

　　秋天，秋天是成熟的季節(jié)，它不像春那么的羞澀，夏那么的袒露。當(dāng)我們走在滿是落葉的路上時(shí)，沙沙的聲音就像一首曲子。火紅的'楓葉像火一般，像是要把樹點(diǎn)著一樣。這時(shí)候的視覺的感官讓我我會(huì)忍不住的說“真爽”

　　冬天，當(dāng)我穿著厚重的衣服，笨重的走在路上時(shí)。天上飄著片片雪花，樹上，地上都是雪。像是穿上了一件雪白的新衣服。我伸出手接住一片雪花真是美極了。有些孩子在打雪仗，有得在堆雪人。可熱鬧了。看到了這樣的景象我不禁向著天空說了句“真爽”

　　是的，真爽！與大自然親近真爽！與大自然成為朋友，真爽！

親近大自然作文 篇2

　　有一天，我到鄉(xiāng)下去游玩，那里綠樹成蔭，草木茂盛，不時(shí)還傳來一陣陣小鳥的叫聲，那兒有許多動(dòng)物的糞便，當(dāng)我走到田野里，就有一股難聞的氣味撲鼻而來，接著我馬上捏著鼻子不停地喊好臭啊，一位農(nóng)民伯伯聽見了就說：''這味道是農(nóng)田里必須有的呀，如果沒有化肥，糞便，這些稻谷，疏菜，花草能長得這么茂盛嗎？"

　　走過田野，來到了樹林，那一只只蝴蝶猶如仙女般，在空中翩翩起舞，在我頭頂盤旋，我立刻抓住它，它就在我手指間撲騰，我一放手，它又飛到我的頭上來，真是個(gè)小調(diào)皮。忽然我在松樹上看見一只小松鼠，它一會(huì)兒鉆進(jìn)樹洞，一會(huì)兒把頭探出來，露出了長長的鼻子，可愛極了。大自然中就因?yàn)橛辛诉@些可愛的.小動(dòng)物，為它增添了一道美麗的風(fēng)景。

　　還有那鄉(xiāng)下的河水，清澈見底，那石頭上披著''綠衣裳''，漂亮極了，走進(jìn)水里，那水可清涼了，讓我忍不住脫了衣服下去游泳，游長久還會(huì)讓你感覺冷呢！比起城里的游泳館，鄉(xiāng)下的河水更是別有一番風(fēng)味。在水上打水漂，那泛出的一陣陣?yán)嘶ú�紋，更美了……

　　這次的鄉(xiāng)下之游讓我和大自然親密接觸了一番。

親近大自然作文 篇3

　　清晨，太陽一蹦一跳地從東方升起，我和爸爸媽媽一行人伴著太陽的晨曦來到了位于王戈莊附近的二龍山。迎面的微風(fēng)輕輕拂過，二龍山的美景不斷襲擊著我們的眼球，一道道亮麗的風(fēng)景映入我們的眼簾，腳步不由得加快了，我們的心也立刻變得神采飛揚(yáng)。

　　一路談笑著漫步山澗，拾級(jí)而上，不覺間已步入山上小憩的亭臺(tái)閣樓中，水庫旁邊依水而建一棟二層木制小樓，據(jù)同去的一位叔叔說這是一家不多外開放的茶樓，而以前也和爸爸媽媽來過兩次，都沒有機(jī)會(huì)進(jìn)去坐坐，此刻，因著這位叔叔的原因，我們有可以坐在這里品茗聊天，喝著用嶗山山泉水泡制的春茶，吹著山澗飄著花草樹木自然清香的悠悠微風(fēng)，依水而居，透過窗戶隨處可見的滿樹槐花，無不讓人感受到的心曠神怡，心想神仙眷侶的日子尚且如此吧！

　　喝醉了茶，我們不忍放棄這樣的美景屈居室內(nèi)，亦然依水而行，清澈見底的.湖水以為一定沒有魚兒居住，卻意外發(fā)現(xiàn)不光有小金魚，還有成群的小蝌蚪在水里自由自在的游玩，同行的小弟弟很是興奮，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著小蝌蚪們不肯離開，于是我一顯小小當(dāng)哥哥氣概，一躍而下的抓了幾只給小弟弟裝入水瓶中賞玩。

　　我們，很快爬到了半山腰，只見那里還有一個(gè)更大的水庫，水面清澈見底，綠樹環(huán)繞在四周，百花爭艷，山中五顏六色的花草樹木裝扮著自然，身體貪婪地在這個(gè)天然養(yǎng)吧呼吸著自然散發(fā)的新鮮氧氣。

　　遙望遠(yuǎn)處，只見群山與明凈的天空相交輝映，如詩如畫，望著這蒼翠的山，嗅著這沁人的風(fēng)，擁有著迷人的景，感受著自然的豐韻，真讓人心曠神怡。

　　時(shí)間在一天天流逝，但自然卻擁有著亙古不變的和諧與安逸。我們既然選擇了這個(gè)地球，就要去珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜我們所擁有的自然。

親近大自然作文 篇4

　　自然是多么神奇，多么美麗呀！

　　你看，森林的樹木是多么健壯呀！高的有二十幾米，低的也有十幾米，如同一位為士兵保護(hù)自己的家園。森林里，鳥兒多得讓人數(shù)不過來。看枝頭，百靈鳥在歡快的歌唱，好像在賣弄自己清脆的嗓音，麻雀將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中……

　　當(dāng)清晨的第一縷陽光透進(jìn)森林時(shí)，昆蟲活動(dòng)了起來。你看，蜜蜂又開始采起了花蜜；七星瓢蟲又為下一頓佳肴而出發(fā)捕食；工蟻也出發(fā)為母蟻尋找食物。森林里忽然熱鬧了起來。

　　小草被一陣和煦的春風(fēng)吹醒了，懶洋洋地曬著溫暖的太陽。花兒也被和煦的春風(fēng)喚醒了，跳起了優(yōu)美的舞蹈。松鼠也被溫暖之意喚醒了，它跑出了樹洞，伸了伸懶腰，繼續(xù)尋找食物。

　　山中的'小溪清澈見底，小溪中，魚兒們?cè)谒�中嬉戲、游玩�?/p>

　　自然是多么美麗啊！花園里，桃樹、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你。都競相開放，展現(xiàn)出自己優(yōu)美的花姿。它們粉得像霞，紅得像火，白的似雪。花里帶著濃濃的香味，令人陶醉其中。眼前，是“成千上萬”的蜜蜂在歡快的采著香甜的花蜜。蝴蝶也不示弱，大大小小的蝴蝶飛來飛去，在花叢中采著各種各樣的花粉，像是花叢中采花的仙子。

　　自然是多么神奇，多么美麗啊！讓我們用自己明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)自然的美，去探索自然的奧秘！

　　我愛自然！

親近大自然作文 篇5

　　大自然，神奇而美妙！山，高而險(xiǎn)；水，清而綠。我喜歡親近大自然。

　　來到溪邊，掬一捧水，洗了把臉，溪水輕輕地在我臉上親了一口。臉上濕濕的、涼涼的，頓時(shí)感到神清氣爽！加上這悅耳的丁咚聲，準(zhǔn)讓你流連忘返。

　　在溪邊的鵝卵石更是我的更愛。橢圓的、扁平的、長條的……形狀各異，時(shí)不時(shí)，我都會(huì)撿起一塊，順手飛向河面。它便像個(gè)頑皮的小孩子似的，在水面上跳幾下，這便是我從小玩到大的打水漂，只有在這溪邊，擁有溪水和石頭，你才能有如此好玩的游戲。

　　來到樹林里，撫摸著老槐樹的樹皮，就像摸到老人的手，硬硬的，糙糙的。我摸了又摸，摸了又摸，真想給它涂上潤滑油，讓它變得光滑而富有光澤。我像機(jī)靈的小猴子似的爬上樹，看著那些已枯黃的.樹葉已搖搖欲墜，我用腳跺了跺枝干，樹上的葉子像被施了魔法，“沙沙沙”，在這美妙的交響樂中漫天飛舞。一陣風(fēng)拂過，整片樹林跟隨著我的跺腳聲，猶如一個(gè)大舞臺(tái)。每一片落葉都是可愛的小精靈，而我便是這場音樂會(huì)的總指揮。

親近大自然作文 篇6

　　一場不大不小的雨，洗走了夏日的炎熱，世界變得清爽，空氣也更加清新了。正好趕上我們六年級(jí)學(xué)生新學(xué)期第一次外出，就讓我們好好去親近大自然吧！

　　我們一行四輛大巴車，很快來到北京城南五環(huán)以外的南海子公園。

　　一進(jìn)門，便看見兩座仿古橋。我們飛馳而上，只見那青石板的橋面已讓行人磨得光滑而有潤澤。看得出他雖不一定修建了很久，但默默地承載著游人的閑庭信步，更磨不掉他無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。于是，我們邊走，邊樂，邊嬉戲。

　　我們學(xué)著《山中訪友》的作者李漢榮“踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。”也學(xué)著他“撿起一朵落花”、“拾起一片落葉”。陸老師還讓我們拿起兩塊石頭，輕輕敲擊，傾聽時(shí)間的回聲，感悟遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪。那情那景，很是美妙啊！

　　我們來到了湖邊，有的人在打水漂；有的人在抓蟋蟀；有的`人在“挖渠引水”……總之，沒有一個(gè)人閑著的，都在干自己喜好的事情。放眼望去，只見湖面波光粼粼，鴨子在水中嬉戲，不時(shí)也有小船劃過，為這美麗的景色畫龍點(diǎn)睛，更錦上添花啦！真是“舟行碧波上，人在畫中游”。岸邊的花叢中，蝴蝶上下飛舞，蜜蜂忙碌著采蜜；鳥兒在空中歡快地歌唱，魚兒在水中盡情地暢游。我們也都沉浸在這美麗的自然景色之中了。

　　這是大自然給予我們的恩澤！

　　走出校門，走進(jìn)自然，讓我們用心去親近她，感悟她，呵護(hù)她！

親近大自然作文 篇7

　　您有多久沒帶孩子走出戶外，仔細(xì)傾聽大自然的聲音了呢？沒有時(shí)間不是借口，天氣不好也不是理由。親近大自然其實(shí)不用太多的外在條件，只要父母多加引導(dǎo)，孩子就可以輕松地和大自然當(dāng)起好朋友。

　　美國野生動(dòng)物協(xié)會(huì)提倡親子“走出戶外”運(yùn)動(dòng)，提供了十大秘訣讓孩子每天接觸大自然，不僅能使孩子身心受益，在性情的陶冶上也有很大的助益。

　　小游戲大樂趣：有時(shí)候最簡單的戶外活動(dòng)，往往是最令人回味無窮的。記得您自己當(dāng)初是如何在石頭上蹦蹦跳跳、采下小花做成花環(huán)、用樹葉吹出聲響的嗎？這些簡單的游戲同樣也能取悅您的孩子。康乃爾大學(xué)環(huán)境心理學(xué)教授威爾斯的研究顯示，孩子與大自然有更多接觸，壓力程度越小，注意力集中時(shí)間更長。

　　和小鳥當(dāng)哥們兒：不論是城市或鄉(xiāng)間，小鳥可能都是每天最常見、最熟悉的野生動(dòng)物。在自家附近綠地做個(gè)鳥類喂食器，邀請(qǐng)小鳥們來家中做客。或者，只是單純地欣賞它們的歌唱鳴叫，看看您與孩子能不能借由它們的聲音，分辨出是哪一種鳥類的叫聲。

　　蟲蟲，再靠近一點(diǎn)：雖然遇到有刺或咬人的昆蟲總是得小心為上，但大多數(shù)的昆蟲都是無害的，不僅如此，它們還十分的平易近人，對(duì)孩子有股神奇的吸引力，直想走近它們研究一番。

　　在后院、公園及草地上都有昆蟲的蹤跡，只要注意安全，您就可與孩子們一起追逐它們美麗的身影。

　　我的秘密城堡：還記得您小時(shí)候的秘密城堡嗎？不用電池，不需要特別建造，只要有叢林、樹或是厚紙板、舊毛毯，就可以把它弄成一個(gè)專屬自己的秘密基地，從中得到無窮的樂趣與巨大的滿足。

　　千萬別讓您的孩子錯(cuò)過了這么好玩的東西，幫助他們建立一個(gè)自己的秘密城堡，讓他們豐富的想象力能在其中恣意馳騁。

　　就愛臟兮兮：孩子們就愛玩得渾身臟兮兮！給他們一把湯匙或小鏟子，他們就可以一路挖到天邊去，或者做出一堆泥巴派來！越來越多的研究相信，玩泥巴這種祖母級(jí)的老游戲讓孩子接觸到許多細(xì)菌、病毒與微生物，有助強(qiáng)化他們的免疫系統(tǒng)。

　　既然如此，快在后院辟個(gè)小角落，當(dāng)做孩子們的沙坑吧！沒有后院？沒關(guān)系，大型容器或花盆也可以讓孩子們享受挖掘泥土的樂趣。

　　當(dāng)個(gè)綠手指：讓孩子當(dāng)個(gè)小園丁是個(gè)很棒的家庭活動(dòng)，孩子可以從中學(xué)習(xí)到許許多多東西，如生命的周期循環(huán)、授粉、營養(yǎng)與對(duì)生命的關(guān)懷等等。不論是自家后院或是社區(qū)內(nèi)的花園，您都可以與孩子共同種植花草或蔬菜，造福人們與小動(dòng)物們。

　　研究顯示，讓孩子學(xué)著種植蔬菜，長大后他們會(huì)做出更健康的營養(yǎng)選擇。

　　后院露營：戶外度假正當(dāng)紅！美國運(yùn)動(dòng)用品制造協(xié)會(huì)表示，20xx年與20xx年的露營過夜用品成長了18。5%;今年4月美國戶外用品最大品牌帳篷銷售量，比去年同期增長14%。

　　如果您對(duì)野外露營尚未有萬全準(zhǔn)備，沒關(guān)系！在自家后院露營也是個(gè)好方法。每年6月27日的全美后院大露營總是令所有孩子期待與興奮不已。準(zhǔn)備些露營活動(dòng)，如故事接龍、戶外野炊、尋寶等，讓孩子的露營經(jīng)驗(yàn)更有趣。

　　野外攝影：不必親臨非洲大草原，就可來場精彩的野外之旅。只要通過照相機(jī)的鏡頭，孩子就能由一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)周遭的世界。

　　您可參考一些很棒的戶外攝影作品，從中獲取靈感，然后直奔后院或附近的公園，和孩子有模有樣地當(dāng)起大攝影師，將自然界的一舉一動(dòng)盡收鏡頭底下。

　　手牽手散步去：美國衛(wèi)生與公共服務(wù)部建議孩子每天應(yīng)有一小時(shí)的體能活動(dòng)。把散步列入與孩子每日例行的活動(dòng)中。您可以與孩子一起來個(gè)大自然拾荒之行，添加路途中的樂趣。

　　豐富孩子的感官：近來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子每日平均花在電子媒體上的時(shí)間超過六小時(shí)。想轉(zhuǎn)移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門外。街坊附近的自然景象就可豐富孩子的視覺、聽覺，甚至是嗅覺，讓孩子的感官得到充分的滿足。

　　厭學(xué)癥是被家長逼出來的

　　據(jù)兒童心理咨詢門診統(tǒng)計(jì)，大約有43。6%的來訪問題是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的，而且普遍的問題與這個(gè)電話里反映的極為相似：孩子智商都很正常，甚至優(yōu)秀，但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，做作業(yè)拖拖拉拉，注意力總要分散;親子之間因功課而關(guān)系緊張，父母感到焦慮而無奈。“可憐天下父母心”，雖然父母們付出了如此多的心血，但如果分析其間的原因，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的“厭學(xué)”或者在學(xué)習(xí)上的“惰性”很大程度上恰恰是被父母“管”出來的。

　　1、管出了“壞情緒”

　　腦科學(xué)研究越來越多的證據(jù)表明：情感在人類學(xué)習(xí)中起著不可低估的作用，良好的情緒狀態(tài)有利于工作與學(xué)習(xí);反之，不良的情緒狀態(tài)則會(huì)降低效率、阻礙目標(biāo)達(dá)成。科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，不良情緒激發(fā)出大腦中的一種蛋白激酶C能削弱記憶能力和判斷能力，而且蛋白激酶C的增多可導(dǎo)致人患上精神分裂癥和憂郁癥。

　　一個(gè)8歲的孩子，試想如果每天他在做功課的時(shí)候，都被“管”得哭哭啼啼，被“管”得心生厭煩，又怎么可能喜歡學(xué)習(xí)、喜歡寫作業(yè)呢？年齡越小的孩子，其學(xué)習(xí)的方式越具有“體驗(yàn)性”，也就是越顯示出“情緒化”的特點(diǎn)：情緒好，就會(huì)喜歡做，而且做得快，覺得作業(yè)少;反之，則會(huì)覺得作業(yè)好多、好難，寫作業(yè)的時(shí)間過得好慢。那個(gè)母親一心想讓孩子做得快，但卻恰恰起了反作用：不斷激起孩子的消極情緒，讓孩子越發(fā)累積了對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)的消極感受。長此以往，孩子對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)自然就建立起了一種“消極條件反射”，只要一想到或者一看到作業(yè)、學(xué)習(xí)就要反感了，這其實(shí)并非作業(yè)本身可惡，而是做作業(yè)的過程連結(jié)著太多的“消極體驗(yàn)”;或者說，孩子根本還沒有真正進(jìn)入“學(xué)習(xí)”，還沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略“學(xué)習(xí)”，就已經(jīng)“厭學(xué)”了。

　　2、管出了“賴孩子”

　　為什么要“管”？當(dāng)然是因?yàn)樵诖笕丝磥恚�孩子還不具備獨(dú)立的能力。對(duì)于孩子而言，當(dāng)然是要管的，可如果每天在孩子做功課的時(shí)候，都不斷催促或者提醒“這里錯(cuò)了，那里要改”，這樣的管則只能管出“賴孩子”，讓孩子在每日的“管”中越發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，越發(fā)在思維與情感上依賴大人了——

　　其一，思維上的依賴。知道有大人會(huì)陪他做功課，有不懂就會(huì)有答案，孩子自己動(dòng)腦的主動(dòng)性就降低了。而且往往大人在旁邊，根本也不給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，大人們總是認(rèn)為：這么簡單的題目孩子還遲疑，那一定就是不會(huì)，于是他們總是忍不住會(huì)將答案告訴孩子。即使會(huì)給孩子思考時(shí)間，但一般都很短暫，而且孩子也已形成了“思維依賴”，懶得自尋煩惱，反正等一等就會(huì)有答案的。于是原本“做功課”是為了孩子進(jìn)行知識(shí)鞏固，現(xiàn)在反倒成了家長的“重操舊業(yè)”，孩子到成了動(dòng)手不動(dòng)腦的學(xué)習(xí)“傀儡”。有的孩子在“陪讀”下竟連考試時(shí)題目都不知讀，亂做一氣。

　　其二，情感上的依賴。現(xiàn)在城市里的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女家庭，本來孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功課時(shí)，被陪慣了，他們就很難適應(yīng)獨(dú)自一人做作業(yè)的過程，非要有大人在旁邊才能“動(dòng)”起來。

　　而且這兩重依賴還會(huì)影響孩子課堂的專心程度，很多孩子將課堂學(xué)習(xí)時(shí)間用于玩耍、想入非非，而回家做功課時(shí)間成了家長給上課、練習(xí)的時(shí)間。

　　改善不當(dāng)?shù)摹肮堋?/strong>

　　不當(dāng)?shù)摹肮堋逼茐牧撕⒆拥膶W(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)自信，改善“管”有很多的方法，以下僅介紹幾個(gè)供參考——

　　1、給孩子創(chuàng)造“學(xué)習(xí)”的驚喜

　　做父母的，要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡量在孩子學(xué)習(xí)的過程中少發(fā)脾氣，相反還要多給孩子一些“驚喜”。比如，回到家的第一件事情不是問“作業(yè)做好了嗎”，而是先擁抱一下孩子;在孩子的作業(yè)本里，夾上一張鼓勵(lì)的紙條;無條件地給孩子一點(diǎn)小禮物等等。

　　2、鼓勵(lì)孩子“笑對(duì)學(xué)習(xí)”

　　“管孩子”的目的是為了孩子自己“管自己”，所以更重要的是父母要激發(fā)孩子內(nèi)心的力量。有研究表明：笑的時(shí)候，更多血液輸入大腦，同時(shí)帶來更多的氧。笑還能導(dǎo)致大腦向血液中釋放一種化學(xué)物質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)的痛苦感，并使人感到舒服。而如果有“幽默感”，那更會(huì)極大促進(jìn)學(xué)習(xí)，據(jù)說幽默能夠使記憶保持率從15%提高到50%，因?yàn)橛哪�能夠�?chuàng)造積極的情感氛圍，并有助于提高孩子的注意力。所以您可以教給孩子以下技巧：

　　（1）積極的自我暗示

　　前蘇聯(lián)心理學(xué)家西·索洛維契克曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了積極的自我暗示能夠激發(fā)良性的學(xué)習(xí)情緒，從而培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)思維、提高學(xué)習(xí)效率，他是怎么做的呢？首先，他請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇一門不太感興趣的課程，在每天開始上這門課或?qū)W習(xí)這門課的內(nèi)容之前，完成以下幾種活動(dòng)：

　　a。面帶微笑、搓著雙手，還可哼唱自己喜歡的歌曲，總之是做出摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，而且讓自己充分感覺到這一點(diǎn);

　　b。腦子里不斷地想：下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容將是我能夠理解的，我將高興地學(xué)習(xí);

　　c。提醒自己：一定要努力地去學(xué)習(xí)，要比平時(shí)更細(xì)心一些，要花更多的時(shí)間。因?yàn)榧?xì)心就是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛的源泉。

　　結(jié)果，實(shí)驗(yàn)極有效地改變了同學(xué)們以前的消極學(xué)習(xí)態(tài)度，解除了原來的苦惱，并從探索知識(shí)的過程中體驗(yàn)到了樂趣。參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)的3000多名小學(xué)生中，絕大多數(shù)都成功了，他們開始對(duì)原來最感頭痛的課程產(chǎn)生了興趣。而報(bào)告失敗的信件只有幾封。這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分簡單，而且一般只需持續(xù)3周左右，便可奏效。如果您的孩子正為在學(xué)習(xí)“頭疼”，不妨如此一試？

　　（2）大聲鼓勵(lì)法

　　“大聲鼓勵(lì)法”其實(shí)非常常見，就是大聲地將鼓勵(lì)的話念出來，以起到鼓舞士氣、激勵(lì)人進(jìn)取的作用。比如，在看排球比賽的時(shí)候，你一定常常看到隊(duì)員們相互握手，并大聲高呼類似“加油，加油”的口號(hào);在“勇者總動(dòng)員”之類的探險(xiǎn)節(jié)目中，你也會(huì)不時(shí)看到參賽者大聲為自己鼓勁“我一定行”。而那種古戰(zhàn)場上的號(hào)角，是不是也是一種“大聲鼓勵(lì)”的方法呢？“大聲鼓勵(lì)法”是一種積極語言的自我反饋，一般我們?cè)诼牭健昂迷挕钡臅r(shí)候都會(huì)更高興吧？當(dāng)然，如果孩子比較“內(nèi)向”，父母可以先做表率，或者先大聲對(duì)孩子表示鼓勵(lì)！

　　3、維護(hù)孩子的“社會(huì)面子”

　　所謂的“社會(huì)面子”，就是孩子作為一個(gè)社會(huì)人所需要的“面子”，包括在同學(xué)、在親戚、在老師等他人面前的尊嚴(yán)。俗話說，“樹要皮，人要臉”，這不單對(duì)成人而言，對(duì)于孩子同樣適用。否則孩子會(huì)暗暗記在心中，以后用他的方式慢慢折磨你——如果你當(dāng)著同學(xué)的面，說：“看人家XXX，作業(yè)多自覺，你呢？怎么看，怎么難受，你能不能長進(jìn)點(diǎn)？”那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子以后的問題越來越多，而且越來越不聽話，脾氣也大了，好像越錯(cuò)越有理。其實(shí)這都是被你逼的，誰讓你不給孩子留點(diǎn)面子，讓孩子的同伴“笑話”他！因此，父母切記：不要在他人面前說孩子太多壞話，尤其是那些實(shí)際上根本無法幫你的'人面前，即使宣泄一下情感，也要囑咐“不要告訴孩子啊！”建議父母最好到心理醫(yī)生處一吐為快，然后學(xué)習(xí)合理的辦法。同時(shí)，在必要的時(shí)候，要記得幫助孩子找回面子，看看下面的小故事，或許您會(huì)得到更多啟示——

　　在“管”小侄子的過程中，有很多的故事，其中一件想必一定讓小侄子大吃一驚吧：

　　有一天早上，小侄子發(fā)現(xiàn)有一張做好的語文卷弄丟了，怎么也找不到，于是老師又給了他一張，告訴他做好后第二天交上來。我知道，小侄子那張卷子是一定做過的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就在旁邊，還簽了字。回到家里，仍然找不到。可那天的作業(yè)特別多，第二天還要測(cè)英語單詞，小侄子有些心煩意亂。于是，我對(duì)小侄子說：“琮琮，這樣吧，我寫個(gè)紙條給老師，告訴她，你確實(shí)完成了那張卷子，只是一時(shí)不小心找不到了，今晚功課太多，希望能周末補(bǔ)做那張卷子。怎么樣？”小侄子可能沒有想到我會(huì)為他去“求情”，因?yàn)槠匠�爺爺、奶奶總是按老師說的督促他，他瞪著我問：“姑姑，這樣能行嗎？”我說：“當(dāng)然行了，姑姑也當(dāng)過老師，老師會(huì)同意的！不過，你雙休日可要多做一張卷子了。”他笑著趕快點(diǎn)頭：“好的，好的。”

　　就這樣，一張“說情條”讓小侄子安心度過了那個(gè)晚上，第二天又高高興興去上學(xué)了。做大人的，在配合老師工作的時(shí)候，也要善于協(xié)調(diào)孩子與老師的關(guān)系，幫助孩子維護(hù)形象。否則那天晚上硬逼著小侄子完成那張卷子，誰知道他會(huì)對(duì)老師和我有多大不滿，而且也一定是寫得亂七八糟的......

　　如何將好丈夫變成好爸爸？

　　停止干涉以及灌輸信心

　　一旦爸爸弄清楚了自己的職責(zé)并有屬于他自己的方法去做這些事情之后，就讓他享受其中吧！不要再吹毛求疵，走來走去地監(jiān)督或是批評(píng)指責(zé)，要知道指出他的錯(cuò)誤并不能讓他們?cè)敢馊コ袚?dān)更多的責(zé)任。雖然可能很難，但嘗試改變你的標(biāo)準(zhǔn)并且不要再告訴他他應(yīng)該怎么樣做。哪怕是裝的，媽媽也要要向爸爸表現(xiàn)出你相信他的能力。放輕松！讓父親自己進(jìn)行自我調(diào)適，沒有哪個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橐路�搭配不�?dāng)或是沒梳頭發(fā)就去上學(xué)而遭受長時(shí)間的創(chuàng)傷的啦。

　　讓爸爸參與到 照顧寶寶的日常活動(dòng)中

　　寶寶一出生就要讓爸爸承擔(dān)自己那份職責(zé)，媽媽要讓爸爸參與到照顧寶寶的日常活動(dòng)中并如同你自己在學(xué)習(xí)這些事情一樣一步一步向他展示如何做這些事情。接著可以把給寶寶換襁褓或洗澡的任務(wù)交給爸爸。另外，媽媽還要確保爸爸學(xué)會(huì)了換尿布和喂奶。一開始，教爸爸如何照顧新生兒能可能會(huì)讓媽媽花更多的精力和感到更多的壓力，但這最終將會(huì)是值得的。爸爸將能夠和自己的寶寶有高質(zhì)量的相處，并且當(dāng)你想要出去和閨蜜聚會(huì)或是一個(gè)人靜一靜的時(shí)候，爸爸能夠舒適而自信地去單獨(dú)照顧寶寶。

　　給爸爸充分的時(shí)間去弄明白該怎么做

　　爸爸可能無法像媽媽那樣快地安撫哭鬧的寶寶，但一定要給他時(shí)間去想出一套自己的安撫寶寶的方法。家長們都會(huì)有不同的方法去哄孩子睡覺，安撫他們或是讓他們開心。爸爸可能沒法整天都和寶寶呆在一起，所以他可能需要更多的時(shí)間去搞明白寶寶為什么哭鬧以及如何對(duì)癥下藥。給他點(diǎn)時(shí)間吧！也許他就能發(fā)現(xiàn)更好的方法去應(yīng)對(duì)這些事情啦。

　　讓爸爸單獨(dú)和寶寶呆一起

　　讓寶寶單獨(dú)和爸爸在一起這件事可能會(huì)讓媽媽極度焦慮，但這是對(duì)于爸爸和夫妻之間的關(guān)系非常必要的一步。去美個(gè)甲或和朋友一起吃個(gè)午飯或是喝個(gè)咖啡，給自己一些放松的時(shí)間同時(shí)也讓爸爸體會(huì)一下和寶寶單獨(dú)相處。如果第一次進(jìn)行的不錯(cuò)，那就多試幾次吧！隨著時(shí)間的推移你會(huì)發(fā)現(xiàn)這對(duì)大家都有好處。

　　尋求幫助從不嫌晚

　　如果在孩子還小的時(shí)候你沒能把爸爸帶入他的日常活動(dòng)中并且你現(xiàn)在感覺自己像個(gè)單親媽媽，那你就要請(qǐng)求幫助了！也許爸爸覺得你并不需要他的幫助或者你不相信他的能力。這時(shí)你需要和他進(jìn)行一場公開真誠的對(duì)話讓他知道你想要和希望他做些什么。同時(shí)也務(wù)必讓他明白尋求他的幫助不意味著讓他幫你的忙或是幫你分擔(dān)工作。也就是說，他是雙親中的一員而不是一個(gè)保姆！

　　心理解讀：育兒是一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。兒童的每一個(gè)階段對(duì)于媽媽和爸爸來說都是陌生的，所以你們要探討和分享育兒的觀點(diǎn)和想法去共同迎接不同的階段。媽媽必須讓爸爸知道你重視他的意見并希望他參與到育兒的決定中。在做重大的決策的過程中讓爸爸參與進(jìn)來，比如選擇托管兒童的機(jī)構(gòu)，也要讓他參與到小的決定中，比如孩子斷奶后給他喂哪種食物。正是因?yàn)槟銈兌枷虢o你們的孩子最好的，所以記住你們是在同一個(gè)陣營尤為重要。

　　巔峰家教智慧：家庭教育的真相

　　看不到真相的父母就會(huì)活在自己的觀點(diǎn)里，告訴孩子什么是對(duì)的;告訴孩子什么是錯(cuò)的，禁止其去做;這樣的方式不是教育，是教導(dǎo)。

　　看不到真相的父母就會(huì)在孩子不符合自己的標(biāo)準(zhǔn)和期待時(shí)，情緒化的對(duì)待孩子，懲罰、貶損、打擊、放棄。這樣的方式更不是教育，是教訓(xùn)。

　　教導(dǎo)孩子，孩子做不到;教訓(xùn)孩子，孩子逆反、對(duì)抗、自暴自棄……家庭成了戰(zhàn)場，父母在無明之中痛苦、糾結(jié)、委屈、抱怨。

　　【家庭教育的真相之一】每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。最成功的教育方式就是讓孩子成為獨(dú)一無二的自己的教育。

　　不幸的是，孩子從小被期待做父母希望的樣子，從而壓抑了自己的需求和情緒，慢慢的就和真實(shí)的自我失去了連接，靈性泯滅了，潛能阻滯了。

　　越智慧的父母越少在孩子身上打上自己的烙印，允許孩子用自己的方式做自己，不干涉，不代替、不限制。孩子做自己的過程一定會(huì)不符合父母的期待，甚至?xí)�惹很多麻煩，父母所以干涉孩子做自己，其�?shí)只是為了減少自己的麻煩，而沒有覺察到會(huì)給孩子帶來什么樣影響。

　　【家庭教育的真相之二】孩子的生命是圓融具足的，其實(shí)并不需要父母“教”什么。

　　父母努力教給孩子的其實(shí)并不一定適合孩子的生命。父母在“知性”、“智性”層面可能是孩子的老師，而孩子在“慧性”層面其實(shí)是父母的老師。父母知道的多是道理，而孩子知道的卻是真理、真相。

　　很多時(shí)候父母對(duì)孩子的教育，不是孩子需要被“教育”，而是父母需要通過“教育”孩子來緩解內(nèi)心的焦慮。“圣人處無為之事，行不言之教”。父母對(duì)孩子最好的教育也許是陪伴在孩子身邊，和孩子的生命能量共振。

　　【家庭教育的真相之三】父母教育孩子的過程就是情緒轉(zhuǎn)移、能量傳遞的過程。

　　父母教給孩子的知識(shí)、道理、規(guī)則，孩子會(huì)忘記，甚至逆反;而父母教育孩子過程中的情緒狀態(tài)卻會(huì)傳遞給孩子，并被孩子內(nèi)化到自己的生命中，成為自己的情緒和情感模式，一生受影響！

　　情緒化的父母無法協(xié)助到孩子建立穩(wěn)定的自我價(jià)值感，只會(huì)培養(yǎng)出情緒化的孩子。教育只有在父母平靜地時(shí)候才會(huì)真正發(fā)生，父母不平靜時(shí)候所做的努力，孩子接收不到。

　　所以父母教育孩子的過程就是把自己的情緒調(diào)整到平靜、喜悅的過程，平靜、喜悅的狀態(tài)就是愛，愛是最好的教育！

　　看到真相的父母就會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己的成長上。柔軟地?fù)碛凶约旱挠^點(diǎn)，對(duì)孩子的行為、情緒、需求不評(píng)判，接納一切的發(fā)生。

　　看到真相的父母就會(huì)既不代替孩子做選擇，也不限制孩子做選擇，而是平靜地協(xié)助孩子看到新的選擇，并讓孩子自己做選擇！

　　你只是在意識(shí)層面為孩子好

　　父母和老師常常會(huì)對(duì)孩子說的一句話是“都是為了你好”，在意識(shí)層面上，他們確實(shí)這樣想，也希望可以真的可以讓孩子變成自己期望的那樣好，但是另一方面，我們又常常看到父母在孩子面前有出現(xiàn)爭吵和矛盾，顯然，為了孩子好這一動(dòng)機(jī)并不能真的語氣目標(biāo)——孩子真正的好相一致。

　　那么父母該如何做才真的能做到為孩子好呢？

　　在家庭教育中，家庭成員的意見、內(nèi)在的教育思想也能涇渭分明，水火不容。

　　舉個(gè)相當(dāng)常見的例子。傳統(tǒng)以為，當(dāng)孩子有品行問題時(shí)，父母各自最好要扮演自身的“嚴(yán)父慈母”角色，一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，一唱一合，胡蘿卜加大棒來加以平息風(fēng)波。另一方面，也有人會(huì)堅(jiān)持，夫妻二人在兒女面前應(yīng)該保持態(tài)度上的相互協(xié)調(diào)，避免直接沖突。這些人覺得，如果在年幼的孩子跟前呈現(xiàn)矛盾，孩子“幼小的心靈”一定會(huì)因脆弱而受傷的;于是，他們會(huì)小心翼翼地、如履薄冰地加以保護(hù)，決不允許把沖突在孩子面前表現(xiàn)出來，哪怕以作假為代價(jià)，也在所不惜。

　　由于這些無法避免的分歧，在成人世界中已經(jīng)造成了大量的混亂，而這些混亂又一時(shí)半會(huì)兒不太可能在社會(huì)平均水平意義上有效處理，也就必然地影響到身在其中的孩子們。不少家長早在自身心智并不成熟之際，就急匆匆地晉級(jí)當(dāng)了父母，之后作為父母的職責(zé)當(dāng)然也就只能勉為其難了。在教育中學(xué)習(xí)教育，也就成了社會(huì)現(xiàn)實(shí)中最大又最無奈的一個(gè)。而這樣的局勢(shì)下，青少年也就只能悲劇性地被當(dāng)成未成熟的父母們繼續(xù)成長的實(shí)驗(yàn)對(duì)象或試驗(yàn)品。一代代青少年就這樣犧牲了自己，又以犧牲其下一代為補(bǔ)償來獲得自身的救贖。

　　在臨床上，我曾和一個(gè)研究生學(xué)歷的年近四十的知識(shí)女性談及上述情境中的教養(yǎng)問題——即，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)彼此的意見不能統(tǒng)一，面對(duì)孩子時(shí)是否要努力表現(xiàn)為一致？——她相當(dāng)固執(zhí)地認(rèn)為，應(yīng)該表現(xiàn)為一致，全然漠視甚至無視這樣的假裝實(shí)際上已經(jīng)對(duì)孩子的心理自由成長構(gòu)成了極大的妨礙這一事實(shí)。他們的孩子已經(jīng)上了初中，進(jìn)入前青春期的反叛發(fā)展過程。這時(shí)，因父母一直以來的假裝，被孩子所模仿，習(xí)而不察地侵害其人格，導(dǎo)致其看父母臉色行事、討好父母、回避沖突來應(yīng)對(duì)內(nèi)心的矛盾，形成一種虛假的自體。孩子的行為幾乎完全拷貝了父母的，對(duì)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活有一種強(qiáng)烈的內(nèi)在否定與恐懼體驗(yàn)，卻熱衷于維護(hù)虛假的繁榮。

　　小結(jié)：

　　做到真正地為孩子好的同時(shí)，使孩子真正受益，需要身為父母者時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入了解和教育相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，積極尋求合宜的機(jī)會(huì)（如專門培訓(xùn)）促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)一步成長。

　　怎樣判斷家庭教育是否成功？

　　我們都說要做一個(gè)成功的父母，培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子。那么，什么才是成功的孩子，什么程度上，父母才是成功的父母？這個(gè)問題值得我們深思。

　　世上多數(shù)的家長都愛自己的孩子，也努力去作一個(gè)成功的家長。但是什么是成功的家長？成功家庭教育的最終檢驗(yàn)是什么？是子女考入最高學(xué)府？是他們畢業(yè)后找到一份高收入的工作？還是他們的功成名就？ 我認(rèn)為，上面列舉的那些可以是某種檢驗(yàn)，但都不是最終的檢驗(yàn)。那么最終的檢驗(yàn)是什么？

　　我說，最終的檢驗(yàn)是子女的婚姻質(zhì)量;是他們有生之年能否找到自己的靈魂伴侶，在精神層面共同成長;是他們的親密關(guān)系能否帶給他們身心的滿足。顯然，我把婚姻放到了很高的位置。但是我想，我不是持這種觀點(diǎn)的唯一的人。據(jù)說當(dāng)比爾蓋茨被問到他一生最大的成就是什么，他的答案不是微軟，不是改變世界，而是他的妻子Melinda。

　　一個(gè)和諧的家庭是人類社會(huì)絕大多數(shù)人的夢(mèng)想和第一選擇，你懂的。可能有的網(wǎng)友要問了，那你作為一個(gè)家長，到底想怎么為孩子負(fù)責(zé)呢？大家都知道，我有一個(gè)兒子，我準(zhǔn)備怎么去讓他為未來的家庭幸福做準(zhǔn)備呢？這個(gè)答案我確實(shí)可以和網(wǎng)友們分享一下。

　　首先，我們一定要記住保有孩子與生俱來的上進(jìn)心，提醒他去努力追求事業(yè)的成功。

　　有人可能又要挑戰(zhàn)我了，事業(yè)成功有定義嗎？這里先給大家講個(gè)案例吧。有位朋友，他的兒子不思進(jìn)取，挺聰明一孩子，就是不肯好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在孩子已經(jīng)是大學(xué)生了，但是這個(gè)問題十幾年來還是沒有解決，他能考上的大學(xué)和他的智力根本就不成比例，即便是在這樣的大學(xué)里他也不努力學(xué)習(xí)。所以朋友想讓我?guī)椭�他教育孩子。我�?duì)他說：“幫助可以，但是你能先告訴我事業(yè)成功的定義嗎？”家長堅(jiān)決地說：“事業(yè)成功哪里有定義，生活本身就是隨遇而安。”我說：“好了，你的孩子我管不了，因?yàn)槲覀儗?duì)事業(yè)成功、隨遇而安的理解不一樣。”

　　如果家長都不認(rèn)為事業(yè)成功有定義，我們拿什么給孩子定目標(biāo)？連目標(biāo)都沒有，可不就是走到哪兒算哪兒嗎？學(xué)習(xí)是一種快樂，但它是一種高門檻的快樂。而我們?nèi)硕加卸栊裕�吃喝玩樂多輕松啊，這種快樂的門檻多低啊，他怎么可能會(huì)想努力學(xué)習(xí)呢？他怎么可能坐得住、學(xué)得進(jìn)去呢？事業(yè)成功當(dāng)然是有定義的啊，這個(gè)定義不是最多的名利或者最輕松的工作，而是盡最大努力發(fā)揮了你的聰明才智，讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙�不同�?/p>

　　家長又說，我真希望他能找到一個(gè)很棒的女孩子，激發(fā)他進(jìn)步，帶著他進(jìn)步。哈，優(yōu)秀的女孩子看上這個(gè)不思進(jìn)取的男孩子的概率有多高呢？

　　我的那篇博文主要是談父母之愛的。我說父母的愛是無條件的，同時(shí)相關(guān)地提了一句男女之愛的“最高境界”也應(yīng)該是無條件的。但是所謂的最高境界，是兩人通過一生的努力所達(dá)到的親情的境界，可不是他們最初互相吸引時(shí)的境界。男女之間最初的選擇當(dāng)然是有條件的了。不要籠統(tǒng)地說這個(gè)人怎么樣，他的心怎么樣。世界上善良的人很多，放到一起都能彼此相愛嗎？彼此相愛需要兩人都在大眾中脫穎而出，讓彼此看到對(duì)方的突出優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)努力進(jìn)取的女孩子怎么能夠輕易看上一個(gè)不求上進(jìn)的男孩子？他靠什么在善良的大眾中脫穎而出？

　　反過來，難道男孩子對(duì)女孩子就沒有要求沒有條件嗎？當(dāng)然有。首先，外貌上就有。過去大家說“美貌”，現(xiàn)在大家講“性感”。無論是“美貌”還是“性感”，都是特別綜合的一個(gè)詞，也是特別有難度的一個(gè)詞，因?yàn)槊總�(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)不完全一樣。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的就是男孩子的品味。

　　有的男孩子看到一張比例合適的臉，或者一雙修長的腿，就能從最初的心動(dòng)很快發(fā)展到墜入愛河，最后甚至不可自拔。可是有的男孩子就不同，他們不是不識(shí)好歹，他們也看得到漂亮的臉和腿，也會(huì)因此而心動(dòng)，但是他們不會(huì)僅僅因此而墜入愛河，因?yàn)樗麄兊臉?biāo)準(zhǔn)里有很多比這些更重要的東西，很多很多看不見的東西，比如氣質(zhì)、談吐、思想。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)品味，豈是在見到某個(gè)女孩子時(shí)突然形成的？當(dāng)然不是，這是他們?cè)谀侵�前至少十幾年來的生活中逐步形成的。是他們從小讀的書，接觸的大自然，欣賞的音樂、文學(xué)、舞蹈、電影還有藝術(shù)品等等長期熏陶的結(jié)果。你能說這個(gè)品味和家庭教育沒有多少關(guān)系？當(dāng)然有很大關(guān)系。

親近大自然作文 篇8