【集合】大自然的作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的大自然的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大自然的作文 篇1

　　大自然有許多美妙的聲音。

　　春天來(lái)了，小雨點(diǎn)淅瀝瀝灑在草地上和樹(shù)枝上，小草變綠了，樹(shù)木長(zhǎng)出新的葉子。當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的'溫柔。

　　夏天，鳥(niǎo)是大自然的歌唱家。走在公園里和馬路上的大樹(shù)上都能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，那聲音有高、有低，多么動(dòng)聽(tīng)呀！

　　秋天，樹(shù)葉變黃了。秋風(fēng)沙沙一吹，它們像一只只美麗的花蝴蝶在空中飛舞。人們踩在樹(shù)葉上像彈鋼琴一樣發(fā)出清脆的聲音。

　　冬天來(lái)了，當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

大自然的作文 篇2

　　大自然真美呀！有各種各樣的動(dòng)物和植物。

　　小兔子在森林里采蘑菇，它們有的一邊跳舞、一邊采蘑菇。還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔，有時(shí)在天空中轉(zhuǎn)幾圈。

　　許許多多的小魚在水里自由地游來(lái)游去，它們有時(shí)停下來(lái)，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)幾圈。青綠的樹(shù)葉在輕風(fēng)下隨風(fēng)飄蕩，黃燦燦的'麥子像許許多多的金子。碧綠的小草就像一個(gè)綠色的毛毯，鋪在了大地上。等到風(fēng)一吹，它就像打招呼一樣搖搖手。高大的樹(shù)在一年四季都有變化，春天變綠，夏天變得更綠，秋天變黃，冬天都落了。

　　啊，大自然真是太美了！

大自然的作文 篇3

　　我們的老師有很多，不僅僅只是在學(xué)校中教會(huì)我們知識(shí)的老師，其實(shí)，只要讓我們有所獲的人或物，都可以算得上是我們的老師。在大自然中，就有無(wú)窮無(wú)盡的老師，他們都會(huì)讓我們有所收獲。

　　與同學(xué)鬧別扭后，俯下身子，看看那些螞蟻們，共同舉起瘦瘦的小手，抬著那“巨大”的收獲品，正邁著整齊的步伐向前走去。他們是多么團(tuán)結(jié)啊！我們不正是應(yīng)該回去對(duì)同學(xué)說(shuō)聲：“對(duì)不起，我們依舊做好朋友。”

　　遇到挫折氣餒了，仰望窗外，雨水正一滴一滴地打在石子身上。雨停之后，來(lái)到外面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)硬的石頭已被柔弱的'雨滴打出坑洼。這時(shí)你也許會(huì)想到：雨水能把石頭穿透。萬(wàn)事功到自然成，我們不應(yīng)該遇到一點(diǎn)困難就放棄，應(yīng)該更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力拼搏。

　　夏天到了，五顏六色的花兒競(jìng)相開(kāi)放。蜜蜂在花叢中采著蜜，而色彩斑斕的蝴蝶，卻正在悠閑自在地跳舞玩耍。我們不由自主地想到一首歌：《勞動(dòng)最光榮》。這不正是要我們多勞動(dòng)，不要懶惰嘛。

　　老鼠洞要塌陷了，一只老鼠拖著一只眼睛雙盲的老鼠走出洞口時(shí)，此時(shí)，我們的心靈受到了震撼。也許他們互不相識(shí)，但這只老鼠卻依然救助了那只盲鼠。是啊！動(dòng)物都這么高尚，難道我們?nèi)祟惒粦?yīng)該更加高尚嗎？！

　　聽(tīng)了這幾個(gè)故事后，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在大自然中，也有許多我們的老師。只要我們認(rèn)真觀察，相信你也能從大自然中找出老師的。

大自然的作文 篇4

　　大自然是我們生存的家園。它為人類提供了豐富的資源：水、空氣、陽(yáng)光。這樣我們才能活得更好。人與自然形成了和諧的關(guān)系，自然變得更加美麗。

　　然而，在不斷提高生活水平的過(guò)程中，人類正在絕望地摧毀自然，摧毀他們賴以生存的家園，使他們遍體鱗傷：大量的樹(shù)木被砍伐，河流和湖泊被污染，野生動(dòng)物被殺害，礦產(chǎn)資源被開(kāi)采。看著一片片森林消失，數(shù)百種生物逐漸消失，他們呼吸的空氣被污染，溫室效應(yīng)變得越來(lái)越明顯。

　　大自然終于憤怒了，海嘯來(lái)了，煙霧來(lái)了，地震來(lái)了，洪水來(lái)了。大自然用它神奇的力量一次又一次地給人類敲響了警鐘。正是人類違反自然規(guī)律，過(guò)度消耗自然資源，超越自然能力，造成人與自然的.不和諧，導(dǎo)致自然對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)。

　　人類開(kāi)始反思和認(rèn)識(shí)自然的力量。我們開(kāi)始植樹(shù)和保護(hù)動(dòng)物。控制污染排放，保護(hù)水和空氣；珍惜資源，合理挖掘。大自然見(jiàn)證了我們的努力和真誠(chéng)。它動(dòng)了，樹(shù)苗一天天長(zhǎng)大，森林又開(kāi)始形成，各種動(dòng)物又開(kāi)始活躍起來(lái)。清澈的溪流重新出現(xiàn)，藍(lán)天讓我們?cè)俅魏粑�新鮮空氣。大自然用她的魔力為我們改造了一個(gè)美麗的家。她終于恢復(fù)了原來(lái)的美麗和友好。她是人類最仁慈的母親。

　　這是自然界最神秘的力量。只有當(dāng)人類與自然和諧相處時(shí)，人類才能更繁榮，生活才能更美好。我們應(yīng)該更加珍惜它。

大自然的作文 篇5

　　當(dāng)一個(gè)生命開(kāi)始完成第一項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)，它也就開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)的生命旅程，它不用擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的陪伴而夭折。因?yàn)椋瑦?ài)用掌聲告訴它時(shí)刻在身邊！

　　——題記

　　掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。

　　鏡頭一：演講現(xiàn)場(chǎng)

　　我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個(gè)要演講的同學(xué)就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早知道這么多觀眾就不來(lái)了，如果忘了怎么說(shuō)得多難堪啊！“請(qǐng)20號(hào)參賽選手登臺(tái)，她的題目是《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》”還沒(méi)等我想完，主持人就喊出了我的參賽號(hào)。我踏著掌聲走向講臺(tái)，并給自己加油：我一定行！

　　面對(duì)幾百名觀眾，我深吸一口氣，說(shuō)：“大家好，我是20號(hào)選手，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍……”當(dāng)我說(shuō)出第一句話時(shí)，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的.聲音出自我一個(gè)瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺(tái)，掌聲響起，經(jīng)久不息。

　　哦，原來(lái)自信也能贏得掌聲。

　　鏡頭二：爭(zhēng)吵以后

　　數(shù)學(xué)老師還在沒(méi)命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無(wú)數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無(wú)其事地玩著文具盒，時(shí)不時(shí)還騷擾我?guī)拙洌骸鞍ィ�我說(shuō)你這么用功干嘛？你看咱班有幾個(gè)人學(xué)習(xí)的？”“呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個(gè)亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來(lái)就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時(shí)就憤怒了，我對(duì)著小A吼道：“不學(xué)習(xí)就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小A被我訓(xùn)得面赤耳紅，張口結(jié)舌。

　　后來(lái)才知道，原來(lái)是杯子受到我寫字的震動(dòng)掉下去的，與小A無(wú)關(guān)。可是愛(ài)面子的我遲遲沒(méi)有道歉……

　　終于，在一節(jié)自習(xí)課上我向小A道歉，因?yàn)槭俏业牟粚?duì)，我不應(yīng)該沖動(dòng)。小A原諒了我。頓時(shí)，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。

　　哦，原來(lái)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)也會(huì)贏得掌聲！

　　寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂(lè)譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。

　　——后記

大自然的作文 篇6

　　“謝謝評(píng)委老師！剛才，老師指出的第一個(gè)問(wèn)題，我一定多加練習(xí)，盡快改正；第二個(gè)問(wèn)題(牙齒不齊，影響發(fā)音)，我會(huì)多注意，爭(zhēng)取讓牙齒早日長(zhǎng)齊。”

　　說(shuō)這話的是一個(gè)六七歲的小男孩，稚嫩的童聲，吐出的卻是成人化的語(yǔ)言，讓人感覺(jué)有些怪。

　　近日，觀看某電視臺(tái)播出的少兒誦讀比賽，幾歲的孩子，個(gè)個(gè)都像“小大人”，一點(diǎn)也看不到兒童身上應(yīng)該有的天真活潑。

　　這樣的“小大人”現(xiàn)象，并不鮮見(jiàn)。在中小學(xué)生座談會(huì)、演講比賽、評(píng)優(yōu)發(fā)言等場(chǎng)合，學(xué)生口才、表達(dá)越來(lái)越好，但仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，其中不少卻充滿成人常用的空話、大話，內(nèi)容空洞，套話連篇。

　　一位小學(xué)老師介紹，在學(xué)校里，察言觀色、處事乖巧、成績(jī)不錯(cuò)的孩子很受歡迎。比如，課堂上如果有人回答不出問(wèn)題而惹老師生氣，幾個(gè)小干部就會(huì)主動(dòng)舉手，緩解尷尬氣氛；遇到老師生日或教師節(jié)，孩子們會(huì)主動(dòng)給老師送禮物；選班干部，孩子們也懂得買些巧克力、牛肉干、果凍給同學(xué)，好拉到更多的“選票”。

　　少年兒童本應(yīng)純潔無(wú)瑕、天真爛漫，過(guò)早成熟，反映的可能是一種世俗化、庸俗化傾向。比如，男孩子在一起常常比誰(shuí)的爸爸官更大、誰(shuí)家的車更高級(jí)；小女孩常常穿吊帶衫、迷你裙、露臍裝，相互攀比名牌；有小朋友說(shuō)，“現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系很難處”，過(guò)生日不請(qǐng)客，大家就會(huì)嘲笑他“小氣”；別人請(qǐng)客就得送禮，禮物太便宜，還會(huì)被笑話。

　　“小大人”現(xiàn)象，恐怕是家長(zhǎng)觀念世俗、急功近利結(jié)出的“苦果”。一位朋友的孩子讀小學(xué)三年級(jí)，40人的班中竟有25 名干部，只有15名“群眾”。原來(lái)，不少有門路的家長(zhǎng)紛紛打招呼，希望讓孩子當(dāng)干部“鍛煉”一下。老師只好每一個(gè)“職位”都設(shè)置若干“副手”。有的家長(zhǎng)為了讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)“干部”中勝出，還教孩子拉關(guān)系等成人常用的“法寶”。

　　學(xué)校教育也存在一些問(wèn)題。面對(duì)升學(xué)的壓力，老師們對(duì)不同成績(jī)、不同家庭出身的學(xué)生，冷熱兩張臉，即便排位置，也要好學(xué)生先挑；有的老師還通過(guò)學(xué)生讓家長(zhǎng)辦事，這些“小事”都在潛移默化地影響著兒童的價(jià)值判斷和行為模式。

　　千萬(wàn)不可低估不良社會(huì)環(huán)境的污染。正像學(xué)者指出的那樣，電視文化、娛樂(lè)文化及商業(yè)文化，給兒童的`精神世界所造成的傷害是巨大的；影視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒在加速地將少年兒童推入成人世界。在廣告中，兒童成為主角，稚嫩的童聲成為商家賺錢的機(jī)器。在各種各樣的“選秀”節(jié)目中，也時(shí)常見(jiàn)到兒童的身影。

　　兒童提前“成熟”，不但會(huì)被扼殺想象力、創(chuàng)造力，更會(huì)影響其健康人格的形成和塑造。著名兒童文學(xué)作家秦文君說(shuō)，大自然不需要早熟的果子，因?yàn)槟鞘巧鷿�的，揣著童心的兒童，才是健康的。希望“小大人”現(xiàn)象能引起全社會(huì)的關(guān)注，讓少年兒童回歸童年，回歸童真。

大自然的作文 篇7

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了。

　　桃樹(shù)姐姐咧開(kāi)了紅色的櫻桃小嘴。小草頑皮地鉆出地面，東瞧瞧，西看看，看見(jiàn)筍芽?jī)汉妥约旱膵寢屧诹奶炷兀∮挚纯醋约簨寢尣辉谏磉叄�放聲大哭起�?lái)，哭聲驚動(dòng)了旁邊的桃樹(shù)姐姐，她問(wèn)：“小草弟弟，你為什么哭呀？”“桃樹(shù)姐姐，我從小沒(méi)有父母，我怎么那么不幸呢？”小草傷心地說(shuō)。“不，我們有父母，那就是大地母親！”桃樹(shù)姐姐說(shuō)。“啊？原來(lái)我們也有父母的`呀！真是太好了！”小草弟弟馬上破涕為笑了。

　　哦！光說(shuō)植物，把最重要的給忘了，那就是：春天最流行傳染病，小朋友們要當(dāng)心呦！

大自然的作文 篇8

　　蛙鳴不止，燕雀低飛，一看便知是下雨的征兆。這場(chǎng)雨，竟有些老家的泥土味。我的老家座落在山的半山腰。連成一排的幾戶老房子，和四周的山巒一樣，和樂(lè)融融的靠在一起。風(fēng)是高雅的文士，站在山上拿高風(fēng)亮節(jié)的竹吹奏出清淡典雅的民謠；河為賢慧的婦女，坐于谷中把堅(jiān)硬銳利的石砥礪成圓潤(rùn)細(xì)滑的鵝卵。只身立在山野之中，張眼所見(jiàn)的，是零星的農(nóng)夫，半身沒(méi)入綠意盎然的海中，照料著他們傾一生之力耕耘的稻穗。閉上眼靜靜地呼吸，版權(quán)屬于大自然的樂(lè)曲任我聆聽(tīng)，我想象自己是百年前隱居的高人，感覺(jué)著他們所追求的心境—明鏡止水般的平靜。

　　突然間疾駛而過(guò)的機(jī)車將我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)。人類發(fā)展迅速，這樣的世外桃源到底還能維持多久呢？廣州幾百年前也只是個(gè)盆地，只需要一兩百年的積極開(kāi)發(fā)，就成了數(shù)一數(shù)二的繁榮都市。放眼望去，盡是一片人山人海，高樓大廈更是遍布四周，整個(gè)都市就像由人和鋼筋水泥構(gòu)成的.叢林。路上的行人若不是低頭將視線局限在手中的小屏幕的話，就是自顧自的走著，很少人會(huì)像我一樣駐足悉心觀察周圍的景物。懸在大樓上的廣告墻，重復(fù)播放著常見(jiàn)的廣告信息，五顏六色的招牌，閃著刺眼的光。整個(gè)城市都在動(dòng)，卻覺(jué)得沒(méi)什么活力。

　　都市固然有著便利的生活和豐富的資源，總是走在時(shí)代潮流的前端，但比起日夜運(yùn)轉(zhuǎn)的都市，我更喜歡恬靜可愛(ài)的鄉(xiāng)村。在這里，我的視野不須客氣地蜷縮在手機(jī)屏幕里，我可以貪婪地將整個(gè)山林收到我眼底。即使我身在都市，我的心仍向往著回到鄉(xiāng)村，回到大自然的懷抱。

大自然的作文 篇9

　　我所在幼兒園的附近，有一個(gè)公園，每星期我都要帶孩子們?nèi)ス珗@玩一次，到大自然中去。每次出去時(shí)，孩子們都非常激動(dòng)，歡呼雀躍，像飛出籠的小鳥(niǎo)一樣。

　　初春的時(shí)節(jié)，孩子們走在松軟的干草地上，偶爾發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)綠，或一個(gè)花苞，都會(huì)驚喜地叫著蹲下來(lái)摸摸、看看。每當(dāng)看到一條蟲(chóng)子，一只蝴蝶，一朵野花，一個(gè)鳥(niǎo)窩，他們就更覺(jué)得驚奇、更感興趣了。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，眼前一片黃燦燦，迎春花張開(kāi)小臉迎接尋找春天的孩子們……

　　夏天，孩子們?cè)陉帥龅牧质a小道上指指點(diǎn)點(diǎn)：“這是刺玫瑰，有刺要扎手的。”“那是白楊樹(shù)，長(zhǎng)是最高的。”在郁郁蔥蔥的小樹(shù)林里捉迷藏，空氣清新，氣候涼爽，啊，做個(gè)深呼吸，我也要跟孩子一起做游戲了。

　　秋風(fēng)吹進(jìn)了小樹(shù)林，黃的，紅的，半綠半黃的樹(shù)葉飄飄蕩蕩落下來(lái)，一地的彩色干樹(shù)葉，踩在上面嚓嚓作響，孩子們追逐著自然飄落的樹(shù)葉跑跑停停：“老師，我撿了一片白楊樹(shù)葉，看，一面白色，一面黃色，幼教之友《到大自然中去》。”孩子們爭(zhēng)著讓我看他們的.“收獲”，并向我問(wèn)這問(wèn)那：“這些樹(shù)葉為什么是紅色的，為什么都掉下來(lái)了？”、“樹(shù)會(huì)不會(huì)凍死？”、“小蟲(chóng)都到哪兒去了？”哇，問(wèn)題真多，讓我一個(gè)一個(gè)地解答吧……

　　要走了，再唱上一首兒歌：“小樹(shù)葉，飄呀飄，飄在空中像小鳥(niǎo)；小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)……”孩子們各自裝滿一兜自己喜歡的樹(shù)葉，把秋天帶回家。

　　冬天，雪花又落進(jìn)公園，孩子們踩著厚厚的積雪，歡快地叫著：“我踩出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的拖拉機(jī)印！”“看，我踩出一朵花。”“老師，我用小棒畫了一只白兔。”天冷，活動(dòng)活動(dòng)吧，打雪仗！地上有現(xiàn)成的“武器”，你團(tuán)他扔，我投他跑，雪地上閃著孩子們追逐嬉戲的身影。

　　孩子們輕松愉快地在說(shuō)說(shuō)笑笑、跑跑跳跳中，通過(guò)自己的眼睛、手、耳朵、認(rèn)識(shí)到大自然是多么五彩繽紛，多么奧妙有趣。

　　沒(méi)有打架，沒(méi)有告狀的，更沒(méi)有不愿玩耍的。噢，大自然才是孩子們喜歡的，也是最好的課堂。