小學(xué)生的活動(dòng)作文400字合集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)生的活動(dòng)作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的活動(dòng)作文400字 篇1
老師正在宣布一件事情，正當(dāng)說(shuō)道“秋”字的時(shí)候，“轟隆——”教室里頓時(shí)人聲鼎沸，歡呼著，蹦跳著，猶如地震一般，差點(diǎn)把教學(xué)樓都震跨了。這是為什么呢？因?yàn)橐デ镉危?/p>
第二天，我們興高采烈、精神十足地來(lái)到西山山腳，
沿著彎彎曲曲的小路拾級(jí)而上。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，似乎在開(kāi)著森林演唱；樹(shù)木排成兩列，直直地佇立在小道兩旁，好像在迎接我們的到來(lái)。
一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)中來(lái)到了萬(wàn)卷樓，我們進(jìn)入萬(wàn)卷樓，只見(jiàn)四周畫(huà)著歷史上著名的一些人物，比如諸葛亮、關(guān)羽、曹操、劉備……。沿著古典的木質(zhì)樓梯走到頂樓，鳥(niǎo)瞰山下，是一條不見(jiàn)首尾的江，把南充市從中間分隔開(kāi)來(lái)，那條江一定就是嘉陵江吧！再看城市，猶如在房產(chǎn)公司看到的小區(qū)模型，只不過(guò)更密集了、更真實(shí)了。就在我神游其中之時(shí)，“大部隊(duì)”已經(jīng)出發(fā)趕往下一個(gè)目的地——農(nóng)家樂(lè)。
在這途中，有一座石山，上面流淌著的水，沖下來(lái)，形成了瀑布。雖說(shuō)沒(méi)有黃果山瀑布的秀美，沒(méi)有賽特凱達(dá)斯瀑布宏偉，但這是我第一次看到瀑布，真的很美！水流從石山里瀉下，仿佛一臺(tái)天然的織布機(jī)，在石山的環(huán)抱中永不停息地轉(zhuǎn)動(dòng)，紡織出“千丈”白緞，令人覺(jué)得心曠神怡。突然，又刮起了一陣風(fēng)，毛毛“細(xì)雨”灑了我們一身，頓覺(jué)一股涼意向自己撲來(lái)。
繼續(xù)向上走，就來(lái)到了農(nóng)家樂(lè)，我們與那里的人載歌載舞，吃著香噴噴的飯菜，他們的熱情好客給我們留下了深刻的印象。吃飽飯，下午我們翻過(guò)了兩座山，艱苦的完成了“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”，累得我們腰酸背痛腿還麻，但我們堅(jiān)持下來(lái)了。這讓我明白了一個(gè)道理：“秋游不僅在于吃喝玩樂(lè)，更重要的還是鍛煉我們的體能與意志。”
小學(xué)生的活動(dòng)作文400字 篇2
今天上午，老師帶我們?nèi)チ寺毠せ顒?dòng)中心。
一進(jìn)大門(mén)，我們就看到一座奇形怪狀的假山。上面有一座小塔，頂頭有一堆綠油油的小草，下面有一個(gè)圓圓的大水池，水池里水滿(mǎn)了，像一面明亮的大鏡子，假山倒映在池水中，像一個(gè)愛(ài)美的小姑娘，每天在對(duì)鏡梳裝打扮，總怕別人說(shuō)自己丑。
水池的周?chē)性S多花池，里面種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，蔥綠的小樹(shù)被風(fēng)兒吹得搖來(lái)擺去，好像在歡迎我們。花池里各種各樣的花開(kāi)了，有紅的、粉的、黃的、還有白的，五顏六色，美麗極了！假山的右邊也有一個(gè)水池，水面上停放著三個(gè)碰碰船，水池的旁邊，有一座兒童樂(lè)園，兒童樂(lè)園有許多大玩具，有的小朋友在滑滑梯，有的在壓蹺蹺板，有的.在打秋千，還有的在玩單杠，他們玩得可高興啦！假山的左邊還有一個(gè)水池，水池里面有兩面座假山，還有一個(gè)石頭刻成的天鵝，池水里有幾條紅色的小魚(yú)，繞著假山快活地游來(lái)游去，好象在玩捉迷藏。水池的東邊有一座彎彎的長(zhǎng)廊，像一條巨龍臥在地上，假山的對(duì)面是職工活動(dòng)中心的活動(dòng)室，里面非常熱鬧，人們有的在打乒乓球，有的在打麻將，有的在打牌，還有的在健身房鍛煉身體。
走出職工活動(dòng)中心，我情不自禁地說(shuō)：“職工活動(dòng)中心是個(gè)休閑娛樂(lè)的好地方”！
小學(xué)生的活動(dòng)作文400字 篇3
星期五的班隊(duì)活動(dòng)課上，我們舉行了一次有趣的活動(dòng)——貼鼻子。同學(xué)們玩得可痛快了。
一上課，同學(xué)們就看到黑板上多了兩張“臉”。接著主持人就宣布了游戲的規(guī)則——把吸鐵石貼在鼻子相對(duì)應(yīng)的地方，就是勝利者了。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走上起點(diǎn)，參與游戲。有的凱旋而歸，有的掃興而下。有的不是把路走歪了就是把鼻子貼錯(cuò)了位。惹得同學(xué)們是開(kāi)懷大笑。
終于輪到我了。我胸有成竹得走上起點(diǎn)，拿起那黃黃的“鼻子”，舉起手，對(duì)準(zhǔn)黑板上的鼻子，瞄了又瞄，然后斬釘截鐵地對(duì)主持人說(shuō)：“開(kāi)始吧。我準(zhǔn)備好了。”于是，主持人就用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上。頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，心里開(kāi)始慌起來(lái)：怎么辦？能安全走到目的地嗎？真是看別人容易，自己做起來(lái)難呀。可箭都上弦了，就出發(fā)吧。于是，我小心翼翼地向前邁著腳步，哎，真是舉步艱難呀。終于手碰到了黑板。可往哪貼呢？我?guī)状紊斐鍪謥?lái)，又幾次縮了回去，貼吧，好象沒(méi)把握；不貼吧，下面的同學(xué)已經(jīng)在催促了。不管了，出手吧。只聽(tīng)“啪”的一聲，吸鐵石穩(wěn)穩(wěn)地粘了上去。還沒(méi)等我解下紅領(lǐng)巾，臺(tái)下已經(jīng)是一片哄笑了。趕緊解下領(lǐng)巾，一看，哎，明明瞄得很準(zhǔn)，怎么就到臉外面去了呢？再看看下面，同學(xué)們還在捧著肚皮笑呢！自己也情不自禁地笑了起來(lái)。
游戲伴隨著同學(xué)們的歡笑一直持續(xù)到下課鈴響起的時(shí)候……
過(guò)后想想，貼鼻子雖有趣，也不是件容易事呀！
小學(xué)生的活動(dòng)作文400字 篇4
在一個(gè)天氣晴朗的上午，老師微笑著走進(jìn)教室，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天，我想讓大家放松一下，我們做有趣的游戲吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們的板凳上就像長(zhǎng)了釘子再也坐不住了。
我們玩的是“貓捉老鼠”。老師挑了幾個(gè)學(xué)生做“貓”，又挑了幾個(gè)學(xué)生做“老鼠”，接著講了游戲的規(guī)則：“貓”不許進(jìn)“鼠洞”。老師讓我當(dāng)家中的“主人”，其余的同學(xué)，圍成一個(gè)大圓圈，老師讓我們把野草當(dāng)做“老鼠”想吃自己的“食物”。
游戲正式開(kāi)始了，主人對(duì)貓說(shuō)：“我先去賣(mài)菜，你在這看家，不許讓老鼠偷東西吃。”貓點(diǎn)點(diǎn)頭，等主人走后，貓開(kāi)始施實(shí)它的行動(dòng)方案：假裝睡覺(jué)，迷惑“老鼠”，想引鼠出洞，然后將它吃掉。
不一會(huì)兒，老鼠終于耐不住性子，坐立不安，就想偷東西。它先露出小腦袋，東瞧瞧，西望望，看有沒(méi)有目標(biāo)和獵物。忽然，老鼠驚喜地發(fā)現(xiàn)：有一只正在睡懶覺(jué)的貓面前有一堆鮮美的食物，它簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，“口水直流三千尺”，它小心翼翼地走到“食物”面前，心想：今天運(yùn)氣真好！食物找到了，貓也在睡覺(jué)，真是天助我也！只見(jiàn)它放開(kāi)膽子，神氣十足地靠近食物，正當(dāng)它暗暗自得意準(zhǔn)備用“手”去取“食物”時(shí)，貓猛然睜開(kāi)了眼睛，一下子就抓住了老鼠，老鼠在貓的手里拼命地掙扎著，哭喪著臉大叫：“貓爺爺，請(qǐng)你饒恕我這一回吧！我一定會(huì)好好報(bào)答你的。”可貓是老鼠的天敵，根本不會(huì)同情它，最后，老鼠成了盤(pán)中餐，讓貓美美地享受了一頓，同學(xué)們拉著手，又蹦又跳，開(kāi)心極了。
“叮零零、叮零零……”一陣急促的鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地回到教室。
啊！“貓捉老鼠”的游戲，真是趣味無(wú)窮，我真想每天都玩這樣的游戲，我們的校園生活多么豐富多彩……
小學(xué)生的活動(dòng)作文400字 篇5
今天的下午第三節(jié)班會(huì)，我班舉行了一次猜字謎活動(dòng)。
老師首先宣布猜謎的要求，每個(gè)謎面各猜一個(gè)字，猜出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手回答，猜對(duì)的，請(qǐng)掌聲鼓勵(lì)。接著猜謎活動(dòng)便開(kāi)始了。
老師出示第一個(gè)謎面：二山相連，猜出便錯(cuò)。我們看了覺(jué)得太容易了，同學(xué)們幾乎是異口同聲地說(shuō)：“出”字。老師搖了搖頭，說(shuō)：“后半句是怎么說(shuō)的呢？”咳！猜出便錯(cuò)，我們?cè)趺催@么糊涂。同學(xué)們又低下頭冥思苦想，突然，小英同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“是‘仙’字”。老師問(wèn)：“為什么呢？”小英說(shuō)：“仙字的單人旁是二筆，表示二山相連。”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。老師說(shuō)：“這是山邊有人。”我想著想著，頓時(shí)恍然大悟，馬上站起來(lái)回答：“老師，是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們猜謎的興趣更濃了。
第二個(gè)謎面是：一木口中栽，不是困杏呆。這有點(diǎn)難，同學(xué)們頓時(shí)沉默了，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，有人說(shuō)是困難的“困”，也有人說(shuō)是杏樹(shù)的“杏”，呆住的“呆”……我覺(jué)得猜得有道理，但后半句說(shuō)不是困杏呆，一定是錯(cuò)的。老師聽(tīng)了果然搖了搖頭。過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)澤華同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)：“我猜出來(lái)了，是花束的‘束’字”。老師問(wèn)他為什么？他說(shuō)：“‘口’字放在‘木’字的中間，不是‘束’字嗎？”老師聽(tīng)了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來(lái)。教室里掌聲不斷，這聲音飛出了教室，飛出了學(xué)校……
下課鈴響了，可是我們還沉浸在猜謎活動(dòng)中。我覺(jué)得這次猜謎真有趣。
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