有關(guān)小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字合集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字 篇1
玩游戲。”我們都高興地跳了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，老師拿著一大袋子氣球來(lái)到了教室，后面跟來(lái)了一群跟屁蟲(chóng)—五級(jí)的孩子。還有一位老師，原來(lái)我們要和大孩子比賽啊!老師把袋子里五顏六色的氣球全都倒在了地上，一朵朵輕飄飄的彩云落地了。啊!氣球那么多，教室里瞬間成了氣球天堂!老師說(shuō)：“兩人一組。”說(shuō)著就拿來(lái)了一根長(zhǎng)繩子。第一組上場(chǎng)的是我們班。
兩個(gè)小男孩急切地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們先上場(chǎng)。“于是，老師就把長(zhǎng)繩系在了他們的腿上，時(shí)間為半分鐘。開(kāi)始比賽了，他們拼命地踩著，老師開(kāi)始提問(wèn)題了，因?yàn)樗麄冎活櫜葰馇蛄耍Y(jié)果就答對(duì)了三道題。我們都失望了。輪到五級(jí)班的孩子上場(chǎng)了。只見(jiàn)他們身體東倒西歪的，一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有答對(duì)。我們又恢復(fù)了信心。又輪到我們?nèi)?jí)班的了，這兩個(gè)小男孩說(shuō)：“該讓我們踩了。”我的好朋友劉書(shū)帆傷心地說(shuō)：“氣球都快被他們這些小屁蟲(chóng)踩光了，我們踩什么?總不能踩空地板吧!“說(shuō)著就傷心地哭了。我一時(shí)還沒(méi)有弄清楚劉書(shū)帆為什么要哭，老師看見(jiàn)了，問(wèn)道：”你為什么哭啊?“劉書(shū)帆說(shuō)：“氣球都被他們踩光了。”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有很多氣球。”劉書(shū)帆停止了哭泣。終于到我們出場(chǎng)了，我鼓起勇氣拼命地踩氣球、回答問(wèn)題。只聽(tīng)氣球啪啪地響起來(lái)就像放鞭炮一樣。哈哈!我們終于成功了!打敗了這些可恨的小屁蟲(chóng)。
最后我們一起團(tuán)結(jié)起來(lái)猛烈地踩著氣球，終于把氣球踩光了。這讓我懂得了只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能成功。
啊!這次活動(dòng)課真是太好玩了!
小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字 篇2
課間有快樂(lè)的天地，有我們珍貴的友誼，有我們開(kāi)心的笑聲！
最近我們班流行玩陀螺，下課時(shí)，走廊、教室后排老是被圍得水泄不通。這天，好不容易熬到了下課，我就趕緊占據(jù)有利位置，和同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的陀螺大賽。
我方是由我的“嘯天神虎”和張哲凱的“摩天云甲”組成的聯(lián)盟軍，而對(duì)方則是陳奕宇的“乾元靈豹”和張焱的“赤焰神鳥(niǎo)”的聯(lián)合隊(duì)。于是，一場(chǎng)大戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕。
一開(kāi)始，我就直接讓“嘯天神虎”進(jìn)攻對(duì)方。這時(shí)，對(duì)方展開(kāi)夾擊攻勢(shì)，一起來(lái)進(jìn)攻我，隊(duì)友“摩天云甲”見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊前來(lái)救援。可是“乾元靈豹”和“赤焰神鳥(niǎo)”配合得天衣無(wú)縫，差點(diǎn)把“摩天云甲”給撞飛，我們不得已只得邊打邊逃，漸漸地，我們被逼到角落。我們知道這樣下去不是辦法，于是便和張哲凱交換了眼色，兵分兩路逃跑了，他們也不甘示弱分別來(lái)追趕我們。
看樣子他們想先夾攻消滅“摩天云甲”，再來(lái)對(duì)付我的“嘯天神虎”。就在“摩天云甲”快吃不消時(shí)，我?guī)е皣[天神虎”鬼使神差般繞道敵方后部發(fā)動(dòng)猛攻，想把“乾元靈豹”給撞飛，緊接著又開(kāi)始聯(lián)合進(jìn)攻“赤焰神鳥(niǎo)”，誰(shuí)知“赤焰神鳥(niǎo)”撤退和“乾元靈豹”聯(lián)合，組成銅墻鐵壁。我們左右沖突，就是敵不過(guò)他們。于是，我們前后聯(lián)攻，終于把他們打分開(kāi)了。
終于，“乾元靈豹”元?dú)獯髠乖诹说厣稀Ｎ艺胨煽跉猓闹獜堨陀冒l(fā)射線一挑，“赤焰神鳥(niǎo)”便騰空而起，正好砸到了“摩天云甲”的圣獸蓋上。這時(shí)，我突然猛撞“赤焰神鳥(niǎo)”，終于打敗了它。這場(chǎng)比賽真是既驚險(xiǎn)又刺激，可謂驚心動(dòng)魄。
大課間給了我們太多太多；大課間是充滿著我們歡笑的地方，也是一個(gè)增強(qiáng)友誼的地方。希望我們大課間能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地持續(xù)下去！
小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字 篇3
勞動(dòng)創(chuàng)造了美，勞動(dòng)又創(chuàng)造了人類。同時(shí)勞動(dòng)又是艱苦的。
今天，天氣很好我和媽媽一起去種地。我們走到我們的地面前，這是一片慘不忍睹的狼藉。我用了電視上的一句話描述了此情此景，“畫(huà)面太美，我不敢直視”。這地雜草重生，踩上去硬邦邦的，跟平時(shí)地理那松軟的土一點(diǎn)也不一樣。
媽媽的態(tài)度與我截然不同，他二話不說(shuō)拿起鋤頭就干。我也只好埋頭苦干了。我用手抓住一根草使勁的啦呀啦呀，怎么也拉不起來(lái)。這時(shí)我突然靈機(jī)一動(dòng)，用一塊尖銳的石頭往草根處挖不一會(huì)兒草就被我拔出來(lái)了。回頭一看，媽媽早就把一半的草鋤完了。我不甘示弱，也加快速度除草。
草除好了，地也松了。我們把地弄好，我便在地里戳好了無(wú)數(shù)個(gè)小洞洞，它們井然有序的排著隊(duì)。我們分工合作，媽媽播種，我去挑那一通又一桶的沉甸甸的水。地終于在我們揮汗如雨的勞動(dòng)下完成了。
從此以后，我和媽媽可就忙活起來(lái)了。我和媽媽一起照料著充滿希望的大蒜苗苗兒。我一放學(xué)，就去澆水。有時(shí)候看見(jiàn)了雜草就不辭幸勞地除草。我和媽媽對(duì)這苗苗兒，是噓寒問(wèn)暖，一點(diǎn)也不敢懈怠。
這是我第一次勞動(dòng)，也是快樂(lè)的一次勞動(dòng)。只要你付出勞動(dòng)就一定會(huì)拿到上帝為你精心準(zhǔn)備的禮物——收獲！
小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字 篇4
星期一下午，來(lái)了一位，對(duì)正在專心講課的陳老師講了幾句話后就讓我們迅速整理書(shū)包，到操場(chǎng)上站隊(duì)。們紛紛議論，有的說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是做操呀？星期四都要廣播操比賽了。”有的.還說(shuō)：“那個(gè)老師十有八九是教體育的吧？”這時(shí)候，我插了一句：“不會(huì)是跳舞吧？”來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)和音響都在操場(chǎng)上，真的是跳舞，有些同學(xué)就盯著我看，不會(huì)把我當(dāng)成暖洋洋了吧。
開(kāi)始跳了。你看，董志豪踮著腳尖，弄起蘭花指，在那學(xué)跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生干脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。
第二次上課，我對(duì)課的有了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。原因是，老師讓我們跳那不獻(xiàn)丑的竹竿舞。
跳舞之前，老師讓我們玩一個(gè)“釣魚(yú)的游戲”。游戲規(guī)則：先讓一個(gè)人蹲在中間，他拿著竹竿掃人，掃到誰(shuí)誰(shuí)就和他交換位置。
當(dāng)我知道后，心里想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見(jiàn)同學(xué)們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個(gè)狗啃泥。我上以后，掃的速度超快，一個(gè)圈子，十有八九個(gè)都被我掃到了。這時(shí)哨聲一響，我們把竹竿放回去以后便迅速歸隊(duì)。
開(kāi)始跳竹竿舞了。開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合合，我心里默念著。就這樣，我過(guò)了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。
我多么天天都有這樣的課呀！
小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字 篇5
我們班的同學(xué)“春春”每當(dāng)緊張時(shí)就會(huì)做出一個(gè)非常搞笑的動(dòng)作：把兩個(gè)手的食指伸出來(lái)，然后用指尖碰指尖（電視上懶羊羊每次被人審問(wèn)時(shí)的動(dòng)作），這是我多次觀察的結(jié)果。
一次上課，老師找春春回答問(wèn)題，春春站了起來(lái)，不知道說(shuō)什么，我朝春春望了望，簡(jiǎn)直要笑翻了，但在課堂之上又不能笑出來(lái)，下課了，我趕緊和同桌說(shuō)起春春剛才的動(dòng)作，結(jié)果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
還有一次，春春課文沒(méi)背來(lái)，老師讓全班沒(méi)背來(lái)的站起來(lái)，春春慢吞吞地站了起來(lái)，老師瞪了春春一眼，春春嚇得又做出了那個(gè)搞笑的動(dòng)作，我趕緊喊了一下同桌，讓他也看看，結(jié)果我同桌忍不住，偷偷把頭伸到下面笑了起來(lái)，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把頭伸到桌子下面笑了起來(lái)。
下課后，后面的同學(xué)問(wèn)我，你上課笑什么啊？笑成那樣，結(jié)果我同桌哭著（笑的）對(duì)他們講春春的動(dòng)作，后面幾個(gè)人也笑了，但沒(méi)有我同桌那么猛，可能是看懶羊羊的動(dòng)作看慣了吧。
現(xiàn)在想起那個(gè)動(dòng)作，我還是想笑。
這是一篇以敘事為主的習(xí)作。小作者注意通過(guò)“我們班的同學(xué)春春”的一個(gè)有趣的動(dòng)作——“把兩個(gè)手的食指伸出來(lái)，然后用指尖碰指尖”來(lái)表現(xiàn)人物，非常傳神，能夠打動(dòng)人心。
小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字 篇6
這個(gè)暑假，我去京廣書(shū)城實(shí)踐了十天，這十天，是我獲益最大的十天。
記得第一天去實(shí)踐時(shí)，干什么，怎么干，我毫無(wú)所知，只是想盡快完成實(shí)踐任務(wù)，其它的都不重要。到了那里，一位姐姐告訴我，如果看到書(shū)亂了，就整理一下，不亂你就干自己的事情好了;一般半個(gè)小時(shí)左右看一下就好，不用一直轉(zhuǎn)，應(yīng)該會(huì)很輕松。
的確，很輕松。我一天去三小時(shí)，三小時(shí)其實(shí)很短，因?yàn)榕惆槲业挠袝?shū)，有樂(lè)趣，這使我的實(shí)踐獲益無(wú)窮。
從《安妮日記》到《駱駝祥子》;從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《朝花夕拾》;從《簡(jiǎn)愛(ài)》到《羊脂球》，再到一部部小說(shuō)集，其中的內(nèi)容讓人難以忘懷——忘不了那句"當(dāng)回憶起往事時(shí)，他不會(huì)因虛度年華而悔恨。都已獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)———為人類的解放而斗爭(zhēng)。";不會(huì)忘了那個(gè)"堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣"的祥子，更忘不了那個(gè)"自私的、不行的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒、個(gè)人主義的末路鬼"。這些都來(lái)自于書(shū)，來(lái)自于在書(shū)城實(shí)踐活動(dòng)的收獲。雖然每天要工作三小時(shí)，會(huì)少一些玩的時(shí)間，少一些寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，可是我相信在實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，是不亞于在家中、在課本上所學(xué)的知識(shí)的。
從實(shí)踐中，我還知道了為什么書(shū)沒(méi)有交款拿到門(mén)口時(shí)，門(mén)口的報(bào)警器會(huì)響——那是因?yàn)椋慨?dāng)書(shū)店進(jìn)來(lái)一批新書(shū)時(shí)，服務(wù)員們會(huì)把一個(gè)小鐵片夾在或貼在書(shū)中，正因?yàn)檫@個(gè)小鐵片，書(shū)離報(bào)警器近的時(shí)候，報(bào)警器才會(huì)做出反應(yīng)。我想這個(gè)發(fā)現(xiàn)可能是只有在這種實(shí)踐中才會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
活動(dòng)最后我榮獲了"服務(wù)之星"的稱號(hào)，并獲得了六十塊錢(qián)的書(shū)，這或許算不了什么，但是這是我勞動(dòng)所得，這僅僅是屬于我自己，所以它對(duì)我有更深的一層意義。
小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字 篇7
“地球一小時(shí)”活動(dòng)，由“世界自然基金會(huì)”組織，讓世界人民在每年三月的最后一個(gè)星期六晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)半，將家里不必要的燈光熄滅的一項(xiàng)重大活動(dòng)。今天，為了宣傳這個(gè)活動(dòng)，我們藍(lán)天小隊(duì)決定在放學(xué)后，到海月五期開(kāi)展“簽字宣傳”活動(dòng)。
在海月五期，隊(duì)員們集合完畢，開(kāi)始了小隊(duì)活動(dòng)。帶上隊(duì)旗，帶上宣傳海報(bào)，我們四處尋找居民簽名。遇上了第一位居民，李由自告奮勇做起了宣傳先鋒，向居民講述“地球一小時(shí)”的環(huán)保目的。聽(tīng)完李由的話，這位居民欣然在紙上簽了字。之后，我們見(jiàn)到居民就宣傳，并請(qǐng)他們簽字。盡管有部分居民拒絕簽字，但我們藍(lán)天小隊(duì)依舊找到了十多位居民，向他們灌輸了熄燈的環(huán)保目的，并取得了他們的簽字。就這樣，“簽名宣傳活動(dòng)”圓滿完成。
忘了提一下，在找居民簽字前，小隊(duì)長(zhǎng)尹杭先去海月五期的幾個(gè)地方，藏了六張紙，紙上有廢舊物品的名稱。他還準(zhǔn)備了三張紙，紙上分別有“可回收”、“有毒”、“其他”的垃圾類型。等簽名完后，我們幾個(gè)人找啊找，草叢看過(guò)了，門(mén)前看過(guò)了，就是不見(jiàn)紙的蹤跡。好不容易找到一個(gè)，可還有五張沒(méi)找到咧！費(fèi)盡“千辛萬(wàn)苦”，終于找到了五張紙。大家迅速進(jìn)行了分類，可惜分錯(cuò)了。要是生活中分錯(cuò)類，很可能會(huì)帶來(lái)一些隱患哦！
最后是進(jìn)行“環(huán)保知識(shí)”的“演講”。在做完了類似“丟手絹”的活動(dòng)方式后，小隊(duì)活動(dòng)結(jié)束了。我們當(dāng)然沒(méi)忘合影了，在小隊(duì)的旗幟下，我們又拍下了一張張笑臉！
“地球一小時(shí)”只是一個(gè)象征。若只進(jìn)行這一小時(shí)的熄燈環(huán)保，對(duì)地球的保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了我們的家——地球，請(qǐng)大家都來(lái)參與日常的環(huán)保活動(dòng)吧！
小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文400字 篇8
星期五第一節(jié)是本學(xué)期的課堂活動(dòng)課，我們坐在教室里靜靜地等待尚老師來(lái)。不一會(huì)兒，只見(jiàn)尚老師拿著兩個(gè)裝著水的小杯子，和一個(gè)雞蛋來(lái)了。我們莫名其妙地看著，于是就說(shuō)“：老師準(zhǔn)備干什么呢？”尚老師笑了笑，并不馬上解開(kāi)這個(gè)“謎”，只是說(shuō)先講個(gè)故事給我們聽(tīng)，聽(tīng)完便知道了。同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)講故事，便高興起來(lái)了。
老師說(shuō)“：從前，羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽(tīng)的著迷了，還想聽(tīng)一遍，可是因?yàn)槲覀兪窃谏险n所以老師就沒(méi)再講了。
故事雖然聽(tīng)完了，但我們心中還是一個(gè)謎。為了解開(kāi)這個(gè)謎，老師要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放進(jìn)第一個(gè)杯，雞蛋迅速沉了下去。當(dāng)老師把雞蛋放到第二個(gè)杯中雞蛋就浮在水杯里，我們就感到奇怪。這時(shí)尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說(shuō)“：這兩杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。”這時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來(lái)的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒(méi)死，還漂回來(lái)。這時(shí)老師高興地說(shuō)“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒(méi)死。”
我通過(guò)這次課堂活動(dòng)課，我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識(shí)的海洋中遨游，而自己在知識(shí)還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅?shū)太少的緣故，今后我一定要多看課外書(shū)，多參加課堂活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
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