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    興趣活動(dòng)作文

    時(shí)間:2021-08-08 10:39:16 動(dòng)作 我要投稿

    興趣活動(dòng)作文八篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的興趣活動(dòng)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    興趣活動(dòng)作文八篇

    興趣活動(dòng)作文 篇1

      我們學(xué)校舉行了課外興趣小組,要求每個(gè)人都必須參加一項(xiàng)。我左思右想,終于報(bào)了美術(shù)班。

      開(kāi)始上第一節(jié)課的時(shí)候,輔導(dǎo)我們的老師就是我們的美術(shù)老師,這使我很驚訝。這節(jié)課是到外面寫生畫樹(shù)。我和班里的同學(xué)找了一塊干凈的草地坐一塊橡皮。我把樹(shù)在紙上的比例分布大致地畫了出來(lái),輕輕地描了幾下,覺(jué)得不知從哪里下手。這時(shí),老師站在了我的旁邊,用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“你怎么不畫呀?”我默默地低下了頭,老師坐了下來(lái),拿了我的鉛筆和紙,注視著那棵茂密的樹(shù)。過(guò)了一會(huì)兒,她突然站起來(lái),說(shuō):“你看這棵樹(shù),樹(shù)葉很茂密,如果要把整頓樹(shù)的葉子都畫出來(lái),是非常有難度的,并且畫出來(lái)的效果也不是很好。”說(shuō)著,她拿起筆在圖約上描了描,用那大大的眼睛聚精會(huì)神的畫著。她又對(duì)我說(shuō):“畫出來(lái)的畫不一定要很美,但一定要有形,有了形,這幅畫就已經(jīng)完成了一大半。”她又對(duì)我說(shuō):“要用鉛筆細(xì)細(xì)地描,有些部分要加點(diǎn)陰影,要畫得有立體感,要真。”老師走了,我坐在那里思索。突然,我看到成群的鳥(niǎo)兒在天空中飛,碧綠的草挺拔在土地上,美麗的花兒站在那里選美,藍(lán)藍(lán)的天空在向我打招呼,這時(shí)我的靈感來(lái)了,回想著老師教我的方法,在紙上畫了起來(lái),我把所看到的景物都細(xì)膩地描繪了出來(lái)。不一會(huì)兒,畫好了,我看著這幅美麗的畫,心里不禁自豪起來(lái)。因?yàn)檫@是我第一次的作品,是得到了別人認(rèn)可的作品。

      這次開(kāi)展的課外興趣活動(dòng),給我一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),增添了我的課外生活,我會(huì)珍惜的。

    興趣活動(dòng)作文 篇2

      時(shí)光荏苒,歲月如梭。緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,回想本學(xué)期在創(chuàng)新作文教學(xué)方面的工作,既有點(diǎn)滴收獲,又存在許多不足,下面總結(jié)如下:

      一、平時(shí)的作文教學(xué),求穩(wěn)求實(shí)。在平時(shí)的作文教學(xué)中,我嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求,訓(xùn)練每一個(gè)學(xué)生。盡量減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),提倡學(xué)生自主擬題,少練寫命題作文。這一點(diǎn)在日記的訓(xùn)練中體現(xiàn)較明顯。我要求學(xué)生寫的日記,其實(shí)就是小練筆,自己擬題,想寫什么就寫什么。每周選多篇優(yōu)秀的,作為大家學(xué)習(xí)的榜樣,到前面讀一讀。再篩選出幾篇修改寄出去作為鼓勵(lì)。學(xué)生的寫作積極性特別高,精品不斷出現(xiàn)。另外,平時(shí)我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生練筆的機(jī)會(huì),讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)觀察生活,體驗(yàn)生活,從生活中尋找寫作素材。久而久之,他們那雙聰慧的雙眼就能自己去發(fā)現(xiàn)作文素材的寶庫(kù)了。

      二、創(chuàng)新作文的實(shí)驗(yàn),不斷探索。自本學(xué)期作文實(shí)驗(yàn)聯(lián)合體成立以來(lái),在范主任的帶領(lǐng)下,我在作文方面開(kāi)闊了思路,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。就作文序列化教學(xué)法,我在工作之余,也從網(wǎng)上,書(shū)中,范主任發(fā)的材料中不斷學(xué)習(xí),揣摩。并且根據(jù)講義中的模式在實(shí)踐中進(jìn)行了訓(xùn)練,由于時(shí)間比較短,初見(jiàn)成效,相信,經(jīng)過(guò)以后扎實(shí)的訓(xùn)練,學(xué)生的作文會(huì)有更大的進(jìn)步。 三、本學(xué)期,我們創(chuàng)新作文興趣小組還開(kāi)展了一系列活動(dòng),我們組織了國(guó)慶征文,組織參加“低碳作文”大賽,同學(xué)們通過(guò)練習(xí)和比賽,作文水平在不斷提高。

      在創(chuàng)新作文教學(xué)工作中,還存在許多不足,在以后的創(chuàng)新作文教學(xué)工作,我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,盡最大努力,讓學(xué)生的寫作水平不斷提高。

    興趣活動(dòng)作文 篇3

      作文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃 作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,是讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣,所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計(jì)劃:

      一、培養(yǎng)興趣。

      重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動(dòng)中,發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣。

      二、訓(xùn)練技能。

      在興趣小組活動(dòng)中,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進(jìn)。不但要講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生的寫作技巧,讓更多同學(xué)在寫作的過(guò)程中豐富語(yǔ)文的功底,知識(shí)面得到更大的拓展。

      三、增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實(shí)踐,應(yīng)該給同學(xué)們動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫作上,更大的是表達(dá)自己的感受,表達(dá)對(duì)生活的體會(huì),使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處,同時(shí)也增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

      四、豐富課余生活。

      開(kāi)展興趣小組活動(dòng),從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生,對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣,讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽中,興趣小組的同學(xué)都應(yīng)該有很好的表現(xiàn)。

      我的計(jì)劃還存在不足,我將在我的工作中不斷的完善、改進(jìn),得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。

    興趣活動(dòng)作文 篇4

      我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期舉辦了社會(huì)活動(dòng)興趣課,有英語(yǔ)、口語(yǔ)、足球、跆拳道、作文、樂(lè)器類和美術(shù),還有奧數(shù)……都應(yīng)有盡有,非常豐富。

      當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)好消息的時(shí)候,同學(xué)們個(gè)個(gè)欣然雀躍,高興的個(gè)個(gè)歡呼起來(lái),都涌躍報(bào)名,但是,每個(gè)同學(xué)只能參加一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)課。每個(gè)星期二下午的時(shí)候,有的同學(xué)穿上了白色亮麗的跆拳道服,有的帶上了樂(lè)器,還有的到寬闊的操場(chǎng)上踢足球。我選擇了奧數(shù)課,是每個(gè)班選了幾個(gè)同學(xué),在鄭老師的班級(jí)上課,奧數(shù)課是一個(gè)智力興趣社,是大家開(kāi)始腦筋,想出各種辦法來(lái)解決數(shù)學(xué)難題的課。剛上課的時(shí)候,老師說(shuō):“上課要積極發(fā)言,好好表現(xiàn)。”老師先給我們講了幾個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的小故事。這節(jié)奧數(shù)課我受到了老師的表?yè)P(yáng),因?yàn)槲蚁氤隽说诙N答案,在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我,還給我了一個(gè)小禮物,做為獎(jiǎng)勵(lì),我當(dāng)時(shí)心里很高興,有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。

      我對(duì)奧數(shù)課非常有興趣,它是在游戲中得到收獲和快樂(lè),我喜歡奧數(shù),一定要好好學(xué)習(xí)。

    興趣活動(dòng)作文 篇5

      本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了作文興趣小組,作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,是讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)寫作積累一定的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本階段的組織教學(xué),我們很快認(rèn)識(shí)到開(kāi)展作文興趣小組的必要性,下面就近段所得作一次總結(jié):

      一、培養(yǎng)了興趣。

      重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本階段積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考討論、對(duì)話、等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動(dòng)中,發(fā)展自己獨(dú)討論、對(duì)話、等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動(dòng)中,發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。

      二、訓(xùn)練了技能。

      在興趣小組活動(dòng)中,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫作技巧,很多同學(xué)在寫作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底,知識(shí)面得到很大的拓展。

      三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫作上,而更多是表達(dá)自己的感受,表達(dá)對(duì)生活的體會(huì),真正做到寫“眼中景,心中情,胸中事,腦中理”使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

      四、豐富了課余生活。

      開(kāi)展興趣小組活動(dòng),從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容,訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生,對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生,對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。

      五、目前開(kāi)展活動(dòng)中還存在的問(wèn)題

      在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生并不能很好地融入進(jìn)來(lái),主要原因是性格上的差異。有的學(xué)生比較膽怯,不敢也不擅長(zhǎng)表達(dá)。鑒于此,我們認(rèn)為在今后的工作中對(duì)這部分學(xué)生要進(jìn)行著重關(guān)注,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),給予更多地關(guān)心和教育,使其有更大的進(jìn)步。

      本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)在學(xué)習(xí),探索和總結(jié)下告一段落,這過(guò)程中有困難,有歡樂(lè),有不足,有進(jìn)步。相信在大家的共同努力下,不斷吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們今后的興趣小組活動(dòng)會(huì)進(jìn)展的更加順利。

    興趣活動(dòng)作文 篇6

      小學(xué)三年級(jí)是作文教學(xué)的起步階段,學(xué)生寫作時(shí)總是困難重重,無(wú)話可說(shuō),無(wú)事可寫,成為普遍現(xiàn)象,久之形成的寫作恐懼心理更是教學(xué)中的障礙。為了學(xué)生作文起步順利,學(xué)校組織了三年級(jí)作文興趣小組,由我負(fù)責(zé)教學(xué)。新課標(biāo)指出中年級(jí)段的作文教學(xué)對(duì)學(xué)生提出的要求是能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容,愿將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。總結(jié)作文興趣小組的活動(dòng),我做了以下嘗試:

      一、培養(yǎng)習(xí)作的興趣。

      “興趣是最好的老師。”學(xué)生有了興趣,就能使注意力集中,積極思維。習(xí)作也不例外,學(xué)生如果有了習(xí)作的興趣,就能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。三年級(jí)的學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)作起步階段,課標(biāo)已經(jīng)降低了習(xí)作的難度,我主要引導(dǎo)學(xué)生寫自己想寫的事,抒自己想抒的情,寫出自己的快樂(lè),寫出自己的煩惱,這就是心情作文,生活作文,讓孩子覺(jué)得作文并不可怕,從而激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。“用我手寫我心”是我對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求,我注意從激發(fā)興趣著眼,多渠道地指導(dǎo)學(xué)生觀察想象、訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話作文,使學(xué)生不再畏懼,把作文當(dāng)成一件趣事。

      二、閱讀中積累語(yǔ)言。

      “讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,讓學(xué)生在讀中積累語(yǔ)言是第一位的,也是提高學(xué)生讀寫能力的有效手段。三年級(jí)的學(xué)生積累的素材有限,要想提高三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作水平,就必須增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。我給學(xué)生提供課外閱讀的書(shū)目,要求培訓(xùn)班的學(xué)生每人手頭上要有兩三本的作文書(shū),把學(xué)生的閱讀興趣從課內(nèi)遷移到課外,讓學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中,不斷增加自己的詞匯量,并在積累中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新。

      三、生活中積淀素材。

      生活中蘊(yùn)涵著豐富的寫作素材,學(xué)生習(xí)作,就是用筆描述生活中的事,歌頌生活中的人,抒發(fā)生活中的情。但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們往往不知道應(yīng)該怎樣去運(yùn)用生活中的材料,因此我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下幾種方式積淀素材。

      1、在“讀、看、聽(tīng)”中積累詞匯。

      俗話說(shuō):“好記憶不如爛筆頭”。我要求學(xué)生對(duì)于優(yōu)美詞句、精彩片斷要養(yǎng)成做摘錄的好習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生在理解、記憶的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地移植到作文或說(shuō)話中去。

      2、教會(huì)學(xué)生捕捉生活的鏡頭。

      生活是作文的源泉,我注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中的鏡頭,以及在學(xué)校、家庭、社會(huì)出現(xiàn)的豐富多彩并具有典型意義的場(chǎng)景、事件和人物,用隨筆的形式把這些材料記錄下來(lái),如課堂中隨機(jī)發(fā)生的事情,校園、班級(jí)里開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),鄰里間的故事等,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,去觀察生活,去發(fā)現(xiàn)生活,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到生活中有數(shù)不盡的新鮮事。

      四、教學(xué)中提高技藝。

      作文興趣小組的每次課堂教學(xué),我都有具體設(shè)計(jì),不僅明確每次作文要學(xué)生寫什么內(nèi)容的要求,而且要明確讓學(xué)生學(xué)什么寫作知識(shí)和寫作技巧方面的要求。重點(diǎn)通過(guò)以下方面提高學(xué)生作文的技巧:

      1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生理解教學(xué)過(guò)程并主動(dòng)參與全程訓(xùn)練,作文與做人結(jié)合,養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,使學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

      2、在評(píng)價(jià)與修改方面下功夫。

      引導(dǎo)自評(píng)

      (1)概況總述:引導(dǎo)學(xué)生回顧作文要求,概述作文情況,做好針對(duì)性評(píng)析引導(dǎo)。

      (2)逐條評(píng)析:

      ①學(xué)生回顧本條要求;

      ②教師舉出正、反例子,學(xué)生評(píng)析;

      ③指導(dǎo)評(píng)析病例文,運(yùn)用規(guī)定的批語(yǔ)符號(hào)將旁批、總批符號(hào)打在恰當(dāng)位置,選準(zhǔn)修改點(diǎn)。

      ④學(xué)生自評(píng)習(xí)作,將“目標(biāo)”落實(shí)情況用批語(yǔ)符號(hào)標(biāo)記在“目標(biāo)表格”的“自評(píng)欄”或習(xí)作相應(yīng)位置。這樣先“評(píng)他”后“評(píng)己”,由模仿到獨(dú)立,易于接受。(3)綜合評(píng)價(jià):在逐條評(píng)析基礎(chǔ)上,讓學(xué)生按評(píng)價(jià)要求綜合評(píng)價(jià)改前病例文的得失,學(xué)會(huì)綜合評(píng)價(jià)的方法,明確“己文”得失,進(jìn)而明確修改點(diǎn)和修改方法。

      指導(dǎo)修改

      (1)指導(dǎo)自改。學(xué)生循“作文目標(biāo)”順序,修改“己文”。教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)。

      (2)互改交流。或小組或結(jié)對(duì)互改,交談修改方法和修改根據(jù)。

      (3)習(xí)作再改,鑒賞總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生作文審視“把關(guān)”,用批語(yǔ)符號(hào)作旁批或總批,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

      交流欣賞。由篇到段到句,使每個(gè)學(xué)生有發(fā)言機(jī)會(huì)。要有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)評(píng)篇評(píng)段,說(shuō)出得失根據(jù)。允許爭(zhēng)辯,促進(jìn)目標(biāo)內(nèi)化,上升理性認(rèn)識(shí)。對(duì)偶有較深的理論問(wèn)題不做硬性結(jié)論。可選出精篇、精段或閃光段,讓大家欣賞。

    興趣活動(dòng)作文 篇7

      我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期舉辦了社會(huì)活動(dòng)興趣課,有英語(yǔ)口語(yǔ)、足球、跆拳道、作文、樂(lè)器類和美術(shù),還有奧數(shù)……都應(yīng)有盡有,非常豐富。

      當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)好消息的時(shí)候,同學(xué)們個(gè)個(gè)欣然雀躍,高興地個(gè)個(gè)歡呼起來(lái),都踴躍報(bào)名,但是,每個(gè)同學(xué)只能參加一個(gè)活動(dòng)課。每個(gè)星期二下午的時(shí)候,有的同學(xué)穿上了白色亮麗的跆拳道服。有的帶上了樂(lè)器,還有的到寬闊的操場(chǎng)上踢足球。

      我選擇了奧數(shù)課,是每個(gè)班選了幾個(gè)同學(xué),在鄭老師的班級(jí)上課,奧數(shù)課是一個(gè)智力興趣社,是大家開(kāi)動(dòng)腦筋,想出各種辦法來(lái)解決數(shù)學(xué)難題的課。剛上課的時(shí)候,老師說(shuō):“上課要積極發(fā)言,好好表現(xiàn)。”老師先給我們講了幾個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)業(yè)的小故事。這節(jié)奧數(shù)我受到了老師的表?yè)P(yáng),因?yàn)槲蚁氤隽硕N答案,老師還給我一個(gè)小禮物,做為獎(jiǎng)勵(lì),我當(dāng)時(shí)心里很高興,有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。

      我對(duì)奧數(shù)課非常有興趣,它是在游戲中很到收獲和快樂(lè),我喜歡奧數(shù),一定好好學(xué)習(xí)。

    興趣活動(dòng)作文 篇8

      “生命不會(huì)重來(lái),我們要珍惜生命。”這是老師常常教導(dǎo)我們的,當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)了不當(dāng)一回事,可就是這次地震逃生演戲讓我懂得了生命的重要性。

      上午上第一節(jié)課的時(shí)候,李老師在廣播里告訴我們馬上要進(jìn)行地震逃生演習(xí),還告訴我演習(xí)的要求:聽(tīng)到第一聲哨聲就蹲在課桌下,聽(tīng)到第二聲哨聲就往外撤離,我們四年級(jí)是從小道撤離。

      過(guò)了一會(huì)兒, 學(xué)校廣播突然響起,傳來(lái)演習(xí)指令,要求同學(xué)們立即進(jìn)行地震避險(xiǎn)。同學(xué)們反應(yīng)機(jī)敏,速度極快,都覺(jué)得好像真的發(fā)生了地震。大家抱緊頭部,閉緊雙眼,彎下腰快速躲進(jìn)桌子底下。我也很快鉆進(jìn)桌子底下,用力向里面縮,把這里作為藏身避險(xiǎn)的好地方。教室里發(fā)出吱吱喳喳的響聲,有的在桌底下屏住呼吸,有的哈哈大笑,有的互相埋怨,還有的在你推我擋,好多人都埋怨桌子底下的空間太小了,在桌子下面折騰的時(shí)間真的好難過(guò)啊!

      終于熬到頭了,廣播傳來(lái)可以開(kāi)始往外撤退的消息。同學(xué)們紛紛從桌子下面艱難地鉆出來(lái),剛想伸展一下身體,老師又下達(dá)緊急集合的“命令”,同學(xué)們只好手忙腳亂地離開(kāi)教室,在走道上排好隊(duì)伍向大操場(chǎng)奔去。這時(shí)同學(xué)們還雙手抱頭,一個(gè)接著一個(gè)往前跑。每個(gè)人的心里都想著要盡快逃離這個(gè)“危險(xiǎn)之地”。當(dāng)我們來(lái)到大操場(chǎng)時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)的臉上露出了滿意的笑容。

      這次地震逃生演練意義重大:讓我懂得了在地震時(shí)自我保護(hù)的知識(shí)和動(dòng)作:首先要就地尋找避難的地方;其次是要想辦法快速離開(kāi)危險(xiǎn)的地方;再次是面對(duì)災(zāi)難時(shí)要團(tuán)結(jié),相互關(guān)照。老師還告訴我們?cè)跒?zāi)難發(fā)生時(shí)一定要沉著鎮(zhèn)定,聽(tīng)從指揮,要有集體觀念,不能爭(zhēng)先恐后,平時(shí)還要多帶一些水,真的被埋在廢墟里時(shí)才能堅(jiān)持一段時(shí)間,才能延長(zhǎng)被援救的時(shí)間。

      這次活動(dòng)是我最感興趣的活動(dòng),因?yàn)樗屛覀円欢ㄒ涀°氪ù蟮卣鸬慕逃?xùn),平時(shí)從嚴(yán)訓(xùn)練,掌握逃生的本能,在災(zāi)難發(fā)生時(shí)就會(huì)減少損失。

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