青春的悸動(dòng)作文(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的青春的悸動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的悸動(dòng)作文1
“在多年后，讓時(shí)光的波濤沖淡了記憶，驀然回首，心中不會(huì)再有激烈的情感。只會(huì)用溫柔的語(yǔ)言描繪悲傷，用黑色的瞳仁注視過(guò)往，肆意的青春伴隨著憂傷在心底的角落淺淺哼唱……”
“停步在浩瀚的人海里，突然感覺(jué)到自己是多么渺小，只是薈薈眾生里的一粒沙，想來(lái)有一段多彩的時(shí)光，它只屬于我們自己，它使我們綻放自由自在釋?xiě)殉溆目鞓?lè)和簡(jiǎn)單。”青春使我們?cè)谑篱g雜塵與哀中不慕高山雄姿，不傾蒼穹神秘，只留下我們心中最純潔的東西。
于是，伴隨窗外的夜空，煙雨蒙蒙，心事在夜的幽寂中緩緩展開(kāi)，。細(xì)聽(tīng)書(shū)頁(yè)“沙沙”的翻動(dòng)著，我閉上眼睛，腦海里的歲月一閃一閃，我不知不覺(jué)進(jìn)入書(shū)中陪作者重拾那段快樂(lè)的時(shí)光。
還記得我們這群女孩子，沒(méi)有林黛玉的軟弱嬌小，沒(méi)有祥林嫂的孤獨(dú)無(wú)助。我們開(kāi)朗活潑，我們大大咧咧，沒(méi)心沒(méi)肺。我們天不怕地不怕，正如久經(jīng)風(fēng)霜的老人所說(shuō)的“不知天高地厚”，我們談天論地，也曾一起沉浸在自己的秘密小世界里，也曾美美的談?wù)擄椘返暮每矗苍羞^(guò)那段瘋狂的追星年代。我們一起大哭，哭得泔暢淋漓；我們一起大笑，笑的開(kāi)懷痛快。大人們對(duì)我們捉摸不透，“一群瘋丫頭”成為我們的代號(hào)，但我們?nèi)跃褪沁@樣，追求著向往著，我們唱著生活，熱情永遠(yuǎn)熊熊燃燒。有時(shí)，伴著和煦春風(fēng)，我們也會(huì)坐在灑滿陽(yáng)光的小草坪上靜靜沉思世界風(fēng)云的變幻，沉思國(guó)內(nèi)令人憂心忡忡的現(xiàn)狀，沉思自己的未來(lái)和命運(yùn)。我們勤于學(xué)習(xí)，在閑暇之時(shí)聚在一起分享歡樂(lè)，排解煩惱，快樂(lè)在這春風(fēng)里更濃，煩惱也被這春風(fēng)吹淡。這不是別的，就是青春。
可是又令我們無(wú)法忽略的是“越寶貴的東西越容易失去”青春易逝，即使想起又怎樣？當(dāng)我們的最寶貴的青春已為過(guò)往，我們是會(huì)淡淡一笑那時(shí)的幼稚無(wú)知，還是會(huì)細(xì)細(xì)感受它的深厚蘊(yùn)藏……
清風(fēng)吹過(guò)，一紙飄香，滿屋皆香。春風(fēng)就這樣輕輕的吹走了我們的美好時(shí)光，但是我們?cè)?jīng)的這些美好記憶常常抵達(dá)我的夢(mèng)境，時(shí)光的波濤永遠(yuǎn)沖不淡青春的記憶。只是多了幾許憔悴，但笑顏依舊美麗，永遠(yuǎn)的透著熱情與激昂。
故事在指尖上演繹成唯美的畫(huà)面，我淺淺吟誦，只為一份心靈深處的青春悸動(dòng)……
青春的悸動(dòng)作文2
青春是一場(chǎng)旅行，我們背上行囊，沿路行走，早已忘卻是何時(shí)踏上了這條路，也已忘卻是在何地開(kāi)始流浪。在這條路上行走，我們或許已經(jīng)忘了來(lái)時(shí)的方向，也不清楚哪里算是終點(diǎn)，或許是下一站，或許是很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)的將來(lái)。
高中，一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很熟悉卻也很陌生的詞語(yǔ)。從初中到高中，轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間如白駒過(guò)隙，如手縫中的砂礫，你抓不住，亦留不住。在這里，我遇到了我心中的那絲悸動(dòng)。
他，是轉(zhuǎn)校生，就讀在隔壁班。高挑的個(gè)子在一群男生中好像格外顯眼，皮膚白皙，嘴角揚(yáng)起來(lái)會(huì)有兩個(gè)酒窩，一看就是典型的陽(yáng)光大男孩兒。可能男生都很容易就成了朋友，他身邊總會(huì)有幾個(gè)結(jié)伴的朋友。遇見(jiàn)他的那一天，天很藍(lán)，云很白，連陽(yáng)光都好像格外的燦爛。他和幾個(gè)男生在籃球場(chǎng)打籃球，那是高中時(shí)期男生為數(shù)不多的娛樂(lè)活動(dòng)了。我沿著籃球場(chǎng)邊沿向操場(chǎng)走去，準(zhǔn)備上體育課，誰(shuí)知伴隨著一聲驚慌的“快閃開(kāi)”，一個(gè)籃球正好砸在我的身上，一瞬間有一絲疼痛感蔓延開(kāi)來(lái)。我捂著被砸中的胳膊，微微皺著眉頭，看向地上還在打轉(zhuǎn)的籃球。
“對(duì)不起，對(duì)不起，同學(xué)，你有沒(méi)有事？”一個(gè)清脆中略帶慌張的聲音在我頭頂響起。我抬起頭，看見(jiàn)他驚慌失措的樣子，微微愣了一愣，慢慢搖了搖頭，說(shuō)：“沒(méi)事。”
“實(shí)在對(duì)不起，剛才手滑了，要不還是去醫(yī)務(wù)室看看吧？”他看著我，不知是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)還是內(nèi)疚的緣故，臉上泛著些許紅暈。
我沖他輕輕一笑，搖著頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)事。”隨即，一陣清脆的上課鈴聲響起，我沖他擺擺手，向操場(chǎng)跑去。
事后，我從朋友那里得知他是轉(zhuǎn)校生，就在隔壁班。偶爾下課會(huì)在走廊里碰面，但每次見(jiàn)他，我總會(huì)慌亂地低下頭，從他身邊快速經(jīng)過(guò)，在他走過(guò)去后，轉(zhuǎn)過(guò)身，默默地看著他的背影。沒(méi)有人知道，在他與我擦肩而過(guò)的那一刻，我的心總是忍不住地悸動(dòng)。
高中時(shí)期，每個(gè)人都被沉重的功課壓得喘不氣來(lái)，每天面對(duì)一堆堆的試卷習(xí)題，總覺(jué)得枯燥無(wú)味。他就像是一束光，雖然微小，卻也溫暖，照亮著我高中那段平凡的時(shí)光。雖然一個(gè)學(xué)期后，他轉(zhuǎn)校離開(kāi)了。但我依舊不會(huì)忘記他帶給我的那份溫暖，以及我心中的那絲悸動(dòng)。
青春的悸動(dòng)作文3
兩年前，懷揣著夢(mèng)想，他來(lái)到了一所省重點(diǎn)高中就讀。初到學(xué)校，理想的激勵(lì)，使他全身心投入到了學(xué)習(xí)中。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力的拼搏，換來(lái)了可喜的成績(jī)，他從一個(gè)普通班進(jìn)入了重點(diǎn)班。
新班級(jí)的學(xué)生思維活躍，才華橫溢，他感覺(jué)新鮮而充滿魅力。漸漸地，一個(gè)人走進(jìn)了他的生活。她，一個(gè)眉清目秀，落落大方的女孩，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還是班里的文藝委員。她坐在他的前右側(cè)，上課時(shí)，總能看到她認(rèn)真思考的樣子，也總能看到她隨著老師講解問(wèn)題的一笑一顰。課下，他們一起討論學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，漸漸地，他竟被她深深吸引了。而她，也因?yàn)橐黄饘W(xué)習(xí)的緣故，對(duì)他的.好感逐漸多了起來(lái)，兩顆年輕的心因?yàn)榍啻浩诘募聞?dòng)而走在了一起。
最早發(fā)現(xiàn)他們有了微妙變化的是班主任，老師找到他們，分析了高中戀愛(ài)的種種弊端，對(duì)他們進(jìn)行了苦口婆心的教育。更為不妙的是，他們兩個(gè)獨(dú)處時(shí)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，為了教育他們，警示他人，他們被叫家長(zhǎng)了。最后，兩人被停課兩周。
返校后，他竭力把自己埋在學(xué)習(xí)中。一天課后，他遞給她一張紙條。她看了看紙條，淡淡地說(shuō)了句：“我沒(méi)時(shí)間！”這一句平淡的話語(yǔ)，讓他感到從未有過(guò)的絕望。
之后的日子，他變沉默了，用“刻苦”來(lái)驅(qū)趕每一天，有時(shí)實(shí)在苦悶了，就對(duì)自己的心理醫(yī)生日記本說(shuō)說(shuō)心里話，幫他走出痛苦。對(duì)她的思念，對(duì)她的抱怨，以及對(duì)人生的迷茫，他都向它傾訴。
放假的一天，他的日記本被媽媽看到了，她給他寫(xiě)下了這樣一段話：“兒子，知道了你在失戀和被處分境況中的痛苦，我完全能理解，并能體諒你的痛苦。但是失去初戀是許多青少年都會(huì)經(jīng)歷的，媽媽希望在走出這些痛苦的同時(shí)，你要明確自己的人生方向———切實(shí)可行的人生方向，不要在幻想中麻痹自己！另外，千萬(wàn)不要恨她，她做的對(duì)，做的理智，如果她繼續(xù)和你交往，你想想會(huì)是怎樣的結(jié)果？”反復(fù)品酌媽媽的每一個(gè)字，他忽然頓悟了：是啊，如果繼續(xù)下去，必會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，又何談人生理想？作為一個(gè)錚錚男兒，怎么不能像她那樣拿得起放得下？怎能對(duì)她抱怨不休？又怎能不為理想而奮斗呢？青春期的美好情愫，雖然猝不及防，但又怎能讓情感成為自己前行的羈絆呢？
經(jīng)歷了一番寒徹骨，他終于明白了破繭重生后前行的方向，他認(rèn)真而鄭重地對(duì)自己的高中學(xué)習(xí)和今后人生進(jìn)行了規(guī)劃，制定了每一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)措施，他要用自己堅(jiān)實(shí)的步伐走好高中階段的每一步，迎著屬于自己的暖陽(yáng)前行！