實用的動作作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的動作作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動作作文 篇1
“開飯嘍！開晚飯了！”我們陸陸續(xù)續(xù)都到了飯桌前，可唯獨就少了一個人——我親愛的老媽。呵呵！老媽的新一輪減肥大戰(zhàn)又開始了！
“減肥，減肥。”這是老媽常掛在嘴邊的一句話，從暑假到開學老媽一直嘮叨著。可不但沒瘦下來，好像還增了幾斤。瞧！她就是“雷聲大，雨點小。”看來這肥難減嘍！
不過前不久，老媽的同學說要同學聚會了。老媽一聽這個消息，心急了，這次決定正式減肥。這已經(jīng)是老媽第N次減肥了。以前，老媽用過點穴減肥法，饑餓減肥法，運動減肥法。只要能想出來的招兒都用了，可每次一停下來就又會反彈。這回老媽是下了狠心，向我們下了禁令：誰都不準勸她吃，誰勸她就和誰沒完。老媽相信這次只要她管住嘴，邁開腿，就一定能減肥成功！
今天是老媽減肥第六天，在這幾天里，每當我們在我吃晚飯時，老媽總是一個人默默地躲在角落里。我用食物去引誘她，老媽就是不為所動。看來這次是下了狠心。每天早晨，老媽起床的第一件事，就是稱體重。站在稱上，老媽總會喃喃自語：“這稱有問題呀，怎么還這么重？……”只要一有空閑，老媽就會拿起小皮尺，在腰上量了又量。
我親愛的老媽，祝你早日減肥成功！
動作作文 篇2
手捧一杯香茗，在搖曳的燭光中，思心中的回望。一滴水跳旋著，慢慢地，輕輕地觸碰回憶的道路，牽縮起回憶的傷。種子生命的萌發(fā)，在生命的開端，為了實予心中的承諾，在努力，在奔馳，在為生命錄我炫彩。承諾了，實現(xiàn)了，在明月高潮的夜晚，為了企盼，閉上眼，在黑暗中點起一盞燈，照亮了走過的旅途。
你還好嗎？在深夜寂靜中想起你。殊不知，思念的小河已匯聚成大海。當?shù)谝豢|朝陽升起，我便想起你。相遇的快樂是多么令人暢蕩。第一眼看見你，光彩溢目的你，你就像那純潔心靈上的花朵，鮮艷美麗。我們之間相互依存的友誼的真諦，可否還記起？我倆一起將心靈之花綻放，可否記起？我倆度過的時光，我依然記起；我倆走進書香滿溢的書房，我依然聆聽到，每本書呼之欲動的生命起伏。
在畫紙上，勾畫你，肖像加些活力的神采。看過那千山萬水，看過那花香鳥語，可依然不能分擔我的壓力。好想你，真的好想。好想再伴著你度過那美好的時光，可已不見你的蹤影。去哪里尋找你？你是小鳥，你是精靈，你是天使，在蔚藍色的天空下勇敢飛翔，在茂密的森林調(diào)皮地拂過萬物，在充滿愛的世界里散發(fā)光芒。
撫摸著過往痕跡，又一次走著泥濘的小路。想起，一深一淺的腳印，勾畫起熟悉的你。不見你，只能借某種方式懷念你，卻依然不能補齊對你愛的渴望。時常快樂的你，卻沒想到在離別之際，看到你深邃的眼眸。看得見，那是憂郁。拿起一支筆，飛快地旋轉(zhuǎn)著，又想起你。記起什么，記憶是你教給我的。也無心聽課，看著老師嘴的蠕動，已聽不清楚。聽不清楚，也不想聽清楚。每一次的想記，都會想到你，滿腦子都是你晶藍的旋曲調(diào)，在眼里似乎已活了。噢！那蹦蹦跳跳的你。驚醒，原來是夢。唉！嘆息何時見到你。
當我回家時看到你寄給我的信，心里好激動，顫抖將信拆開，卻把我的心冷卻。信中的你說，叫我努力學習，為自己人生之路點綴光芒，說你不能陪伴我了。我不理解，當你的媽媽給我敘說真相時，我不能接受，永遠也不能接受。信掉了，心傷了，心中的火熄滅了。沒想到，內(nèi)心無比的期盼卻盼來已走盡生命際涯的你。
為了誓言，為了綴動，在努力，在奔馳。成功了，對你說一聲，在另一個世界的你可否聽得見？今夜的月，好圓好大，皎潔的月光灑在我的身上，我知道那是你給我的禮物。只想說一聲：謝謝你，我的朋友。
動作作文 篇3
這一天的觸動與感受定格在回憶中。經(jīng)久難忘。
這是我此生第一次接觸剪紙，當我滿心好奇地走進這家不起眼的小店時，卻像是步入了一個我從未到達過的凈土。
滿間的清梅之香，一枝探進窗來的纖枝上綴著傲雪凌霜的梅，一片梅瓣剛巧落人下面檀木桌子的蘭花瓶內(nèi)，那蘭花莖葉柔細，卻有著不染凡塵的高潔脫俗。兒扇紙糊的窗戶旁，還能依稀辨出菊與竹的碎碎細影。
“梅，蘭，竹，菊是花中四君子，世人稱道它們高尚的品德。但是小妹妹你看，當那梅花傲霜盛開時，菊卻已所剩無幾。剪紙作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之—，可以用這樣的方式，記錄生活。你想試試看嗎？”店員身著過膝漢服，白玉籍穩(wěn)穩(wěn)固定住她的發(fā)臀，眉間細鈿似媚若清，極為華美。
我點頭，她引著我走進內(nèi)間，這一天，在那扇沉默的木門后，我見到了一—位雙鬢霜白的老者埋著頭，戴著一副老花鏡，仔細地剪著手中張大紅的紙。她的桌子理得很整齊，一盞燈，疊紙，幾把備用的剪刀，雜物也被干干凈凈地擺放在屋子各處。
店員輕手輕腳地退了出去，老者渾然不覺，只專注地剪紙。一開始，我還有些尷尬，而后來卻完全被老者的技藝驚怔住了，仿佛欣賞著一剪梅花盛開的美艷。老者放下剪刀：“小朋友。你喜歡剪紙嗎？”我回過神來，雖然不太確定，但隨著直覺微微頷首。老者見此，突然來了精神：“來！這兒有椅子，我教你試試。”
老者的激動讓我也來了興致，快步走過去，坐在那不知是何原材料制成的椅子上，跟著老者學剪紙。
這一天，剪紙這門藝術(shù)的魅力在我眼前鋪展開，在剪紙的過程中，我心緒寧靜。盡管最后我的紙上只綻放了一只最簡單的蝴蝶，但我卻仍為這一天的收獲而欣喜，心靈之弦已悄然撥動，只因感受到了非遺文化的獨特魅力。
回到巷間，猶記老者在我臨走時伴著嘆息說的一番話：“我很高興你能喜歡它，現(xiàn)在浮躁的社會中，很少有人愿意靜下心來剪紙了，從我祖母那輩起留給我的技術(shù)，真希望能傳承下去啊！”
這一天，我感受到非遺文化的魅力，以及老者對剪紙的執(zhí)著與熱愛。老者那番吐露心聲的話令我心上生出些許酸楚。這些藝術(shù)真的會失傳嗎？不。我相信，它們一定會被傳承下去的，因為那是我們引以為豪的藝術(shù)，是只屬于我們民族的璀璨文化！
這一天，所有一切帶給我記憶的銘刻，靈魂之弦的撥動，將成為我經(jīng)久難忘的.深刻記憶。
動作作文 篇4
都說“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶”，這句話說得一點也沒錯。為了我能有一個好的生活和學習環(huán)境，媽媽每天都要工作到很晚，但只要一有空她就會回來陪我吃飯，跟我聊天，輔導(dǎo)我的學習。三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，眼看就要到了，我早就想好了要送給媽媽的禮物，但是現(xiàn)在暫時保密，我一定要在三月八日那天給她一個驚喜。
早上，我來到學校，校門口真有節(jié)日的氣氛，有好些同學手
里都拿著鮮花，我想肯定是送給老師或媽媽的禮物。而我送給媽媽的卻不是鮮花，但是一定比鮮花好。我已經(jīng)迫不急待的想要見到媽媽了，想看到她收到我送給她的禮物時高興的樣子。
放學了，我飛快的回到家里，因為我要準備媽媽的禮物了。
我拿起掃把就天始里里外外的打掃起來。沒錯，這就是我要送給媽媽的節(jié)日禮物。不大一會兒我已經(jīng)把屋里打掃得干干凈凈了，爺爺奶奶見了奇怪的問：“樂樂，你今天這是怎么了？”我說：“今天是三八婦女節(jié)，這是我送給媽媽的禮物。”“為什么要送這樣的禮物呢？”爺爺問，“因為媽媽太辛苦了，要上班、要照顧我、還要做家務(wù)，我現(xiàn)在長大了，我可以幫媽媽了。”“喲！樂樂懂事了。”爺爺笑著說。說著說著我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)谋砬橛行┳兓一仡^一看，原來不知什么時候媽媽已經(jīng)站在了我的身后，我連忙說：“祝媽媽節(jié)日快樂！”媽媽抱住我，然后在我臉上狠狠地親了一下說：“你就是我最大的快樂和幸福！”
我知道媽媽收到這份禮物一定很高興，因為我發(fā)現(xiàn)她抱我的時候眼睛都紅了。
動作作文 篇5
不能說雛鷹學飛是一種痛苦，因為它需要飛翔；不能說天邊彩虹是一種奇美，畢竟那只有短暫的一瞬。所有感覺只是內(nèi)心的映現(xiàn)。
總是羨慕富貴家庭里的孩子，因為那是艱苦生活中的夢想。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：蘇軾與他的朋友聊天，遠處駛來一艘船，蘇軾說：“那是船在動。”朋友說：“不是船動，不是帆動，是你的心在動。”心隨我動，情由我系。
幸福是一串彈性小球，只有你去感覺它的彈性，方知球也很柔軟。幸福來自內(nèi)心，心驅(qū)使我們，還是我們驅(qū)使心？不明白，只知是一種感覺，不知是大腦皮層還是脊髓。總是帶著希望，卻總有失望，因為你沒有讀懂他的心。不同的個體，不同的心，心心相通，也是一種幸福，動而通，連而近，感覺如此美妙。
沒有對心完全的闡釋，因為心總在變，你“動”它也“動”，它好像讓你琢磨不透，卻又總命令你要理解它。多年后，你去問問當年的知心朋友，是否仍保持她的純凈？社會在動，我們也要動，心也要隨之而動。
正如馬麗華詩人的領(lǐng)悟：世界上沒有可憐的人，只有自己認為自己可憐的人。心在你的體內(nèi)，甚至在體外。元稹對朋友有“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的頂級關(guān)心,李白對朋友有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的深情安慰。因為他們的心與朋友的心連在了一起，心隨著自我的感情而跳躍，跳出寒窗，飛躍千里，去尋找哀傷中的知音。
心隨我動。自己的思想支配自己的內(nèi)心。這個世界很復(fù)雜，沒有絕對的標準，一切由他決定，正如哲學里所說“世界萬物靜止是相對的，運動是絕對的。”
心由自己支配，道路由自己開創(chuàng)。藍天白云下，我們也要找尋芬芳。一次次被推向深谷的雛鷹，應(yīng)該感覺是一種幸福，絢爛的彩虹，也應(yīng)為自己的短暫而嘆息。
心隨我動，自己開創(chuàng)自己的路。
動作作文 篇6
言說不如行動 現(xiàn)實存在兩種人：一種是將語言付諸行動的人，一種是只說不練、裝模作樣、作秀的人。當然，最為可惡的就是光說不練、作秀的人了！
最近聽說一些著名的企業(yè)家在紀念雷鋒的那一天，長跪在雷鋒墓前宣誓，說什么要學習雷鋒做好事。 許多媒體大炒特炒，在報紙上大寫特寫，夸獎這些企業(yè)家精神可嘉，品質(zhì)高尚，值得大家學習，得到社會上許多人的贊美與夸獎。可是事實上他們又做到了嗎？做到多少呢？我看只不過是夸夸其談，紙上談兵吧！既然是要向雷鋒學習，那么請問：他們?yōu)槭裁匆獢[那么大的陣勢，為什么要叫那么多的記者與媒體呢？他們是真心學習呢？還是在作秀，裝裝樣子，把自己炒作起來呢？其為居心不良，各懷鬼胎罷了！
如果是真誠地向雷鋒學習，應(yīng)該默默行動讓世人去看，而不是只說不練吧！這些用中華美德來謀取地位、名利的人真是惡心！想想中華的傳統(tǒng)美德都到哪去了？已經(jīng)危如累卵了呀！ 在價值觀念發(fā)生急劇變化的今天，能做到像雷鋒那樣舍己為人的人實在是少之又少呀！被稱為“文化昆侖”“學界泰斗”的錢鐘書，一向視名利為草芥，他回避記者采訪，謝絕電視訪談，他說：“找些不相干的人，說些不痛不癢的話，何苦呢？”如此淡泊名利，將言說付諸于行動的人，真令那些投機鉆營、追名逐利、蠅營狗茍之徒汗顏呀！ 據(jù)報載，河北省一高中生以優(yōu)異的成績考入北大，她對豫北一生產(chǎn)口服液企業(yè)用一萬元報酬讓她做虛假廣告的請求斷然拒絕。她家境貧寒，上中學的書費學費都是父母東拼西湊的。此時，她急需學費，卻因為虛假廣告不合道義而斷然拒絕。其高尚的節(jié)操，令人贊嘆，令人欽佩。比起那些企業(yè)家“作秀”的表現(xiàn)，錢鐘書是多么的高尚呀！一個僅僅十幾歲的將進大學門檻的大學生她的精神家園都沒有半根雜草，將言說付諸行動，而幾位堂堂的企業(yè)家卻將中華美德踏在通往名利與地位的底下，其行為令人汗顏！ 人這一生可以沒有權(quán)，可以沒有錢，但是不可以沒有德。
人這一輩子怎么都是活，為什么不活出精彩呢？為何不做一個高尚純潔的人呢？在做某事時不要光說不做，應(yīng)該將言說付諸行動！排除干擾與誘惑，會使我們的心靈純正高尚，我們的人生快樂！
動作作文 篇7
一時心頭悸動，似你溫柔柳眉，過處翩若驚鴻。——題記
周末，我正伏案寫作，突然，熟悉的小調(diào)響起，打斷了我的思緒。那聲音有些破碎，偶爾還有一兩聲奇怪的變調(diào)。我偷笑，媽媽又在哼歌了。媽媽是一個與音樂天賦無緣的人，但是卻很喜歡唱歌，準確地說是哼歌，因為她從來記不住一首歌的歌詞。
我起身，伸了個懶腰，朝廚身走去。媽媽坐在一個小凳子上，輕輕哼著不知名的曲調(diào)，身體隨著音樂偶爾擺動，巧手熟練地包出一個個小餛飩，幾根發(fā)絲調(diào)皮的垂落下來，又被漫不經(jīng)心地別到耳后，望著媽媽草草束起的凌亂的頭發(fā)，我終于忍不住“噗嗤”一聲笑了出來：“媽媽，你又偷懶不梳頭發(fā)。”媽媽抬起頭，像個小孩子一樣嘟著嘴，委屈而又無辜的說：“周末，頭發(fā)也得放個假嘛。”
我一時語塞，媽媽得意地揚起頭，舉著手里的面皮轉(zhuǎn)移話題：“今天給你包餛飩吃，你可有口福嘍。”說完，回頭邊包餛鈍，邊搖晃著腦袋繼續(xù)哼著歌，嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤潤，像一道美麗的陽光，讓人不由心動。
心動？心動！望著母親忙碌的背影，凌亂的頭發(fā)，淺淺的微笑……那一刻，我心中充滿了悸動。
她不是河畔的金柳，卻比金柳更溫柔；她不是波光里的艷影，卻比艷影更美麗；她，是我心中最美的風景。
燈火繾綣照映你的顏容，宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢，讓我悸動。
——尾記
動作作文 篇8
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，但校園并不安靜起來，我們班也一樣：說話的說話、大笑的大笑，全然不知道數(shù)學老師已來了！終于，一位同學發(fā)現(xiàn)了：“別吵了！老師來了！”班上顯然安靜許多，但并不是很安靜！數(shù)學老師一上來就給了個下馬威——先扣個0。1分！
一節(jié)課就這恍恍惚惚地過去了，下節(jié)課是語文課，語文課也會再這樣嗎？
上課又來了，教室依然吵吵鬧鬧的。該做什么的就做什么。突然，從1秒鐘的時間里，教室立馬安靜起來——大名鼎鼎的語文老師來了！等語文老師一上講臺，教室立馬哄堂大笑——原因是覺得特奇怪，為什么數(shù)學老師來了就不會那么安靜呢？接下來，一句句話來了——講新課。語文老師講課從來不會那么枯燥，很是生動有趣。下課我們圍在一塊——討論語文老師是不是神仙？原因：只有神仙才有那么大的魔力讓一個吵吵鬧鬧的班級從1秒鐘的時間里安靜下來！
動作作文 篇9
今天，我們上活動課，老師宣布玩“抓錢游戲”大家對這次的游戲充滿了好奇，這時老師說：“全班同學圍成一個圈，男生代表5角，女生代表1元錢。當老師說一塊五的時候，男生女生站成一個隊，湊成一塊五;當老師說兩塊的時候，大家就迅速湊成兩元。如果哪名同學落單了就要罰表演自己拿手節(jié)目或者是特長。如果有人離開團隊或者大聲喧嘩，就取消其參加活動的權(quán)力。
一切行動聽老師指揮，注意安全。
活動結(jié)束后，將誕生一名“活動名‘活動小明星’”。
游戲開始了，大家圍成圈邊走邊唱歌，突然麥老師說：“兩塊錢。”時大家就慌亂的抱作一團有的四個男生抱在一起，有的兩個女生纏成團，大家都沒有落單，唯獨莫凱合和李振楊一分心沒找到同伴輸?shù)袅恕５诙䦂隼蠋熣f：“一塊五”這時男隊的12個人分四組抱在一起，沒有和女生合作所以女生全輸?shù)袅恕５谌龍隼蠋熣f9元5角，男隊缺1個五角女生隊多1元少五角兩隊吵的口水滿天飛，這時，我想如果我把我的100張獎券扔出她們來撿獎券那時拉人就不用力了。于是我把獎券一扔大家來撿獎券，可老師說比賽結(jié)束了，因為第三場打平所以沒有人要表演節(jié)目。
今天是一個開心的日子呀！