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    猜字謎活動(dòng)作文

    時(shí)間:2022-12-12 13:05:12 動(dòng)作 我要投稿

    猜字謎活動(dòng)作文(15篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的猜字謎活動(dòng)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    猜字謎活動(dòng)作文(15篇)

    猜字謎活動(dòng)作文1

      “是這個(gè)字嗎?”“錯(cuò)!不是。”咦?是哪個(gè)班里發(fā)出的聲音呢?哦!原來(lái)是新教學(xué)樓里面的五(5)班在舉行別開生面的猜謎活動(dòng),我們來(lái)看一看吧!

      語(yǔ)文老師陳老師先出了一則字謎:“四張口,有頭有尾。”聽到了這句話,我們都開始思考起來(lái),有的同學(xué)若有所思,正歪著腦袋望著這個(gè)謎面;有的同學(xué)拿起了桌子上的筆,在紙上一遍一遍地寫著;還有的同學(xué)試圖向旁邊同學(xué)請(qǐng)教。

      突然,一位同學(xué)站了起來(lái),問(wèn)道:“陳老師,是不是機(jī)器的‘器’字呢?陳老師和顏悅色地對(duì)著那位同學(xué)微笑,我想:應(yīng)該猜對(duì)了吧,畢竟四個(gè)口只有”器“有。

      陳老師開始說(shuō)道:”恭喜你——答錯(cuò)了!有張口的不一定是器哦!再說(shuō)‘器’又沒(méi)有頭和尾。“

      我的想法在腦中飛快閃過(guò),應(yīng)該是龜吧,它就有四張嘴巴,而且還有頭和尾巴。于是,我舉起了自己的手,老師叫到了我,我說(shuō):”是烏龜?shù)摹敗职桑 袄蠋煋u了搖頭,說(shuō):”不是,錯(cuò)了。“

      這時(shí),吳奇峰站了起來(lái)說(shuō):”是申請(qǐng)的‘申’字吧!“”答對(duì)了!“吳奇峰的話還沒(méi)說(shuō)完,陳老師就接了下去。

      其中鄭曉奕的字謎有些難猜,左邊九百九十九,右邊九十九。一聽到這個(gè)謎面,同學(xué)們就丈二和尚——摸不著頭腦了。我更是百思不得其解,心想:什么九百九十九,九十九的,根本沒(méi)聽說(shuō)過(guò)!

      正當(dāng)大家猶豫不決時(shí),一只手舉了起來(lái),那是湯芷韓,她說(shuō)道:”這是大伯的‘伯’字的吧!千字少‘一’就成了‘亻’,百字少‘一’就變成了白,合起來(lái)便是‘伯’字,聽了她的話,我恍然大悟。

      時(shí)間過(guò)得飛快,下課的時(shí)間到了,我還沒(méi)讓大家猜我的字謎呢!不過(guò),猜別人的字謎更能開發(fā)自己的大腦,增長(zhǎng)了自己的智慧,猜字謎真是一舉多得啊!

    猜字謎活動(dòng)作文2

      在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的早晨,老師向我們宣布說(shuō):“我們下午要舉辦一個(gè)猜字謎活動(dòng)。”到了下午,我和同學(xué)們都在討論準(zhǔn)備怎么猜字謎。

      “鈴鈴鈴”上課了,老師帶了隔壁班的小伊同學(xué)。她手里拿著一個(gè)鼓和很多字謎。

      猜字謎活動(dòng)開始了,首先是小林同學(xué),她是我們班里數(shù)一書二的優(yōu)等生。他先才一則“旭日當(dāng)空”的字謎,她先說(shuō):“字一”。小伊同學(xué)的鼓聲響起“咚”,她再說(shuō):“旭日當(dāng)空”鼓聲又響起來(lái)“咚”,她又說(shuō):“是九字。”鼓聲再次響起來(lái)“咚咚”,她再次解釋道:“旭日當(dāng)空,就是日字要去掉,當(dāng)空就是去掉的意思,所以,這則字謎的謎就是九。”同學(xué)們看著小琳講得精彩,掌聲紛紛響起來(lái)。小琳滿臉笑容地走上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。同學(xué)們看著小琳拿了獎(jiǎng)很是眼紅,小琳激起了同學(xué)們的自信心,我們班同學(xué)已有自己的字謎答案,所以,他們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái),到了璇璇同學(xué)了,她是我們班期中考第一名的同學(xué),她猜的字謎是“昨日之日不可留”,她先說(shuō):“字二,昨日之日不可留”咚的一聲響起來(lái)了,她又說(shuō):‘乍’字,是因?yàn)椤蛉罩詹豢闪簟>褪且サ簟铡郑允莻(gè)乍字。”又有一個(gè)同學(xué)上去領(lǐng)獎(jiǎng),所有同學(xué)都摩拳擦掌,互不相讓。

      過(guò)了一會(huì)兒“鈴鈴鈴”下課了,同學(xué)們都舍不得這場(chǎng)有趣的猜字謎活動(dòng)。

      無(wú)奈,美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快,這么快就結(jié)束了這場(chǎng)活動(dòng),但是永遠(yuǎn)不結(jié)束的是我那顆熱愛(ài)漢字的那顆火熱的心。

    猜字謎活動(dòng)作文3

      今天晚上,爸爸想了一個(gè)主意,說(shuō):“咱們?nèi)襾?lái)舉行猜字謎大賽,我來(lái)當(dāng)裁判,誰(shuí)猜對(duì)加一分,結(jié)束后會(huì)有不同的獎(jiǎng)品,一等獎(jiǎng)是兩本書,二等獎(jiǎng)是一個(gè)面包,三等獎(jiǎng)是一包薯片,一想到有兩本書可以看,我的心癢癢的,下決心一定要奪得第一名。

      比賽開始了,爸爸說(shuō):”火燒橫山(打一字)“。奶奶馬上舉手說(shuō):”是燦字。“爸爸說(shuō):”很遺憾,您答錯(cuò)了。“我眼珠子滴溜溜一轉(zhuǎn),就迫不及待地舉起了手,爸爸說(shuō):”恭喜你,答對(duì)了,加一分。“第一次,我首戰(zhàn)告捷。

      過(guò)了一會(huì)兒,爸爸又出了一道字謎:”需要一半,留下一半。“這可把我們難倒了,大家有的抓耳撓腮;有的無(wú)精打采;還有的耷拉著腦袋,只有媽媽一個(gè)人沉靜地思考了一會(huì)兒后舉起了手,爸爸請(qǐng)她來(lái)回答,媽媽說(shuō):”是雷字,需的一半是雨字,留的一半是田,剛好組成一個(gè)雷字。“我們頓時(shí)恍然大悟,我卻為自己腦子轉(zhuǎn)得不夠快而后悔。

      過(guò)了一會(huì)兒,我們遇到了一只攔路虎。爸爸說(shuō):”十個(gè)哥哥。“我想啊想,怎么也想不出來(lái),恨不得從腦子里蹦出一個(gè)字。這回,爺爺坐了一回”智多星“,胸有成竹地說(shuō):”這是克字,哥哥是兄弟的兄,十加兄等于克。“爸爸說(shuō):”爸,您真聰明,加一分。“

      接著,我們猜了一個(gè)又一個(gè)字謎。活動(dòng)結(jié)束了,爺爺勇奪第一,我卻只排名第二,奶奶第三,媽媽就做了小尾巴。我想著沒(méi)拿到兩本書,心里有點(diǎn)悶悶不樂(lè),這時(shí)爺爺說(shuō):”臻臻,我的獎(jiǎng)品可以跟你交換一下嗎?爺爺老了,看不了書了,還是吃一個(gè)面包比較適合。“頓時(shí)大家哈哈大笑起來(lái),歡聲笑語(yǔ)遍布了家里的每一個(gè)角落。

    猜字謎活動(dòng)作文4

      今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了第五單元:遨游漢字王國(guó)。所以,今天上課,老師給我們舉行了一場(chǎng)猜字謎活動(dòng)。

      第一個(gè)字謎是在眼保健操中就給我們思考的,題目叫“銀川”。我們班有個(gè)同學(xué)叫“許金川”。可這題目卻叫“銀川”,真值得我們好好猜猜。可是到了眼保健操結(jié)束時(shí),我們還是“丈二和尚摸不著頭腦”。三番二次的思考還是得不出正確答案。老師看見我們被他的第一道題都難住了,便說(shuō):“銀是白的,這個(gè)字中有白字,再想想看。”我聽到字中有白字,便圍繞白想了起來(lái)。不過(guò)一會(huì)兒,我想:川一般是指川流不息,而川流不息就是指水川流不息,白水不正好就是泉嗎!于是,我便舉起了手,把我的想法脫口而出。沒(méi)想到真的是泉。

      然后,老師又說(shuō)了一個(gè)字謎:自己。這次,我們更不明白了。不過(guò),突然從我身后出了一堆聲音,一直說(shuō):“我!我!……”我想:這也太膚淺了,肯定錯(cuò)了。后來(lái),果真不出我所料,老師斬釘截鐵地說(shuō):“錯(cuò)!”又把答案寫在黑板上,原來(lái)是體。因?yàn)轶w是本人合起來(lái)的字。

      接著,老師又說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)叫“皇帝新衣”這時(shí),老師怕我們猜不中,就說(shuō)“皇帝的新衣可是龍袍!”并把龍袍倆字的音量加重我班同學(xué)肖翔文聽了忙說(shuō):“襲!”這次包對(duì),我也不說(shuō)了,因?yàn)榇蠹叶贾例堃陆M合起來(lái)就是襲字。

      之后,老師又說(shuō):“十五,打一字。”十五天?我同桌楊子厚一聽到這個(gè)問(wèn)題,就激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō):“半!”“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。”老師說(shuō)。不過(guò),我聽了他的提示,便也激動(dòng)的站起來(lái)說(shuō):“是胖!”“這就對(duì)了!”這是我們第一次回答那么快,老師當(dāng)然也很高興,一個(gè)勁的'手舞足蹈。

      十幾分鐘過(guò)去了,可我們班的嬉戲聲還在持續(xù)著……

    猜字謎活動(dòng)作文5

      今天到學(xué)校的時(shí)候,看了一下手表,時(shí)間還挺早,而且好多同學(xué)都已經(jīng)到了,我突然心血來(lái)潮,先要玩字謎游戲。

      于是,我把“左鄰右舍”都給拉到了我這兒來(lái),笑嘻嘻地說(shuō):“趁著現(xiàn)在還沒(méi)有上課,我們來(lái)猜字謎吧!”“好!”大家異口同聲地說(shuō)。

      “我說(shuō)一個(gè),你們來(lái)猜!聽好了!一個(gè)日本人,拿著一把刀,殺了一口……”“打住!打住!”我還沒(méi)有說(shuō)完,小文就打斷了我的話,“你的這個(gè)字謎太簡(jiǎn)單了,連傻子也猜得出來(lái),讓我來(lái)說(shuō)一個(gè)!千里送鵝毛——”“哎呀!你比我還要差勁,這是接歇后語(yǔ)!又不是……”

      就在這時(shí),老師突然“閃亮登場(chǎng)”,把我們嚇了個(gè)半死不活,都一骨碌地蹦到了各自的座位上,可老師應(yīng)該早把一切都看在了眼里。糟了!這次老師又要大發(fā)雷霆了!沒(méi)想到老師很溫和地說(shuō):“你們?cè)诓伦种i吧?這很有益于智力發(fā)展的嘛!老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)!”我們的心總算平靜下來(lái),齊聲叫道:“好!”老師笑著問(wèn):“一口咬掉牛尾巴,是什么字?”小文很認(rèn)真的想了想:“是‘午’字吧!”“不是!”小東開心地把眉毛一轉(zhuǎn),說(shuō):“是‘告’字!”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。

      這一次的猜字謎游戲雖然很短,但是我們大家依然很開心,因?yàn)檫@個(gè)游戲鍛煉了我們大家的思考能力還很有趣,是平時(shí)娛樂(lè)時(shí)不錯(cuò)的選擇。

    猜字謎活動(dòng)作文6

      星期一的班會(huì)課上,我們的班主任兼語(yǔ)文老師突然跟我們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我們來(lái)搞一個(gè)猜字謎活動(dòng)。”嗬,太陽(yáng)從西邊出來(lái)了!老師剛說(shuō)完,我們每個(gè)人的臉上立即綻放出燦爛的笑容,老師似乎也格外開心。

      只見老師手里拿著一本冊(cè)子,快速地將它打開,開始念字謎:“一口咬掉牛尾巴。”“告!”大家不約而同地說(shuō)出了答案。老師見我們都會(huì),就故意神秘地說(shuō):“下面這個(gè)字謎可不是那么容易猜出來(lái)的哦!”但我們依舊信心滿滿的,有幾個(gè)同學(xué)甚至還放出張狂的話來(lái),硬是說(shuō)自己是猜字謎高手。于是,老師便接著往下念:“一點(diǎn)不出頭。”這下,大伙都不吱聲了,剛才那幾個(gè)張狂的家伙也緊鎖眉頭苦苦思索著。我想呀想,直到絞盡腦汁了還是沒(méi)想出來(lái)。此時(shí)此刻,我們都像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過(guò)了好一會(huì)兒,還是沒(méi)有一個(gè)人想得出答案。老師見我們沒(méi)人能說(shuō)出謎底,就拿起粉筆轉(zhuǎn)過(guò)身,準(zhǔn)備在黑板上寫出答案。突然,小明大聲地喊:“我知道了,謎底是‘術(shù)’!”老師大喜過(guò)望,一個(gè)勁兒地夸小明真聰明,還叫我們向他學(xué)習(xí),多動(dòng)動(dòng)腦筋。接著,老師又問(wèn)小明:“你是怎么猜出來(lái)的?”沒(méi)想到小明卻支支吾吾地說(shuō):“我——我是看——《重——點(diǎn)難——點(diǎn)》的——答——案的。”霎時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái),老師也笑個(gè)不停。小明的臉頓時(shí)紅得像個(gè)大蘋果似的,他還不時(shí)撓撓后腦勺,“嘿嘿”地干笑幾聲。

      “叮鈴——叮鈴——”,下課的鈴聲響了起來(lái)。唉,時(shí)間過(guò)得真快,這么有趣的活動(dòng)就這么結(jié)束了。我多么盼望以后還能再有一次這樣的活動(dòng)啊!

    猜字謎活動(dòng)作文7

      學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限于讀讀背背,一些實(shí)踐活動(dòng)也能讓我們從中學(xué)習(xí)知識(shí)。

      這一冊(cè)語(yǔ)文書,有一個(gè)單元非常特別,它是關(guān)于漢字的。但這一單元并沒(méi)有一篇所謂真正的課文,相反都是一些資料和活動(dòng),這也引起了我們的興趣。

      老師給我們組織了一個(gè)猜字謎的活動(dòng),她準(zhǔn)備了90個(gè)字謎,讓我們猜,猜掉一個(gè),就劃掉一個(gè),別人就沒(méi)機(jī)會(huì)了。不僅是我們班,隔壁兩個(gè)班也加入了這次活動(dòng)中。

      有一些字,雖然平常我們很熟悉,但可能只是我們表面交好的朋友,并沒(méi)有真正交到心底里,真正對(duì)一個(gè)字熟悉,像電視劇里說(shuō)的,就算它化成灰,也能認(rèn)出來(lái),就像一些朋友是你的知音、伯樂(lè),那他一生都會(huì)存在你的心底。所以這次活動(dòng),無(wú)疑又是一次鞏固知識(shí),檢測(cè)自己的機(jī)會(huì)。

      猜字謎雖是一件簡(jiǎn)單的事情,卻讓我體會(huì)頗深。

      有一個(gè)字謎的謎面寫到:“九只鳥。”看到這兒,我就想到“九”+“鳥”,是一個(gè)“鳩”字,讀音為“jiū”。這個(gè)字對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不太常見的字,但這之前我偶然在一本書中看到過(guò),出于好奇心,所以去查了一下,發(fā)現(xiàn)它的讀音是“jiū”,也就一直深深地記在心中了。當(dāng)時(shí)我不禁慶幸道:“還好之前查過(guò)記住了,當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)覺(jué)得怎樣,現(xiàn)在來(lái)看,亦是一種收獲!”

      我去告訴老師,果然猜對(duì)了。后來(lái)有幾個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我說(shuō):“我知道這個(gè)字是‘九’+‘鳥’,但不知道是怎么讀的?”我也就一一告訴他們了。

      這次猜字謎活動(dòng),與其說(shuō)是一次活動(dòng),倒不如說(shuō)是一次獨(dú)特的檢測(cè),就好像“游園會(huì)”一樣,邊玩邊學(xué),在玩中學(xué),鞏固知識(shí)。

      我也發(fā)現(xiàn)了,有時(shí)候自己稍微勤奮一點(diǎn),就能多學(xué)到一點(diǎn),學(xué)了的總是自己的,這些知識(shí)如果記住了,以后就會(huì)幫助到自己了。

    猜字謎活動(dòng)作文8

      人生如早晨的朝露,短暫,但很精彩。他們?nèi)纾箍兆盍恋男牵▓@里最美的花,大海里的珊瑚礁。森林里的參天大樹。今天就走進(jìn)中國(guó)漢字長(zhǎng)廊,去體會(huì)漢字的魅力。

      今天,晴空萬(wàn)里,學(xué)校小雨潤(rùn)如酥。學(xué)校里的同學(xué)們正在熱火朝天的猜字謎,像一位位探險(xiǎn)家,在探索字謎的謎底。其中有一位同學(xué)正在苦思冥想的猜謎底。他的大腦像全速運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)器對(duì)就是我,我對(duì)一個(gè)字謎記憶猶新。林子多一半,不是森,我當(dāng)時(shí)心想:三個(gè)木不是森國(guó)還是啥?我腦力全開,在大腦里面挖掘有關(guān)林的子,苗林森樹杏棉根桃李桌椅……各種各樣。可我的思想進(jìn)入死胡同了,這時(shí)天無(wú)絕人之路。曾今讀過(guò)的福爾摩斯探案中的人物福爾摩斯從心里跳出來(lái)說(shuō):當(dāng)思維進(jìn)入死胡同時(shí),可以換個(gè)角度思考。

      我想了一會(huì),想試試陳老師為了讓我們學(xué)會(huì)廣播操,曾經(jīng)把廣播操分解的辦法。“林子”,沒(méi)用,多一半,這時(shí)我的心結(jié)被打開了,上面系的大石頭落下來(lái)了,我找到了謎底,多的一半是夕,林加夕陽(yáng)不是做夢(mèng)的夢(mèng)嗎?我當(dāng)時(shí)真是“樂(lè)寫答案喜欲狂”,我馬上去看答案,啊,果真是“夢(mèng)”。

      書是人類進(jìn)步的階梯,我還是第一次在生活中把課外書用在這種事情上,以前只知道讀書好,多讀書,讀好書,但是再遇到困難時(shí),他們像遠(yuǎn)方的燈塔指引你度過(guò)困難。我懂得了這個(gè)道理。

    猜字謎活動(dòng)作文9

      “好啊……”一陣歡呼聲從教室里傳了出來(lái),你們?cè)谧鍪裁矗繛槭裁磿?huì)歡呼呢?你一定會(huì)疑惑地問(wèn)道。那我就告訴你吧,老師答應(yīng)我們舉行一個(gè)猜字謎活動(dòng),跟我來(lái)看看吧!

      一開始,老師高聲喊出了一個(gè)謎語(yǔ):“皇帝的新衣(打一字)。”我們大家抓耳撓腮,就是想不出來(lái)。雖然有幾個(gè)同學(xué)英勇的,拿著“槍”——他自己的謎底“沖”了上去,可是被老師無(wú)情的“手榴彈”——“錯(cuò)!”給轟了回來(lái)。老師見我們束手無(wú)策,就把他的“手榴彈”扔了,只剩下“一把,機(jī)關(guān)槍”。大家見狀,小心翼翼地拿“新槍”“沖了上去”。可是就算老虎沒(méi)有爪牙,還有鋒利的牙齒。老師兇猛的“不是!”再次把我們擊敗了,我們都垂頭喪氣。可是還有一名同學(xué)自信滿滿地說(shuō):“是‘襲’!”“答對(duì)了。”老師笑瞇瞇地說(shuō)道。終于答對(duì)了,他歡呼雀躍,像一只蹦蹦跳跳的小兔子。

      下一組字謎,又緊張激烈地開始了!老師神秘地說(shuō):“一半滿,一半空。”有的眉頭緊皺,有的比比劃劃,有的準(zhǔn)備站起來(lái),整個(gè)場(chǎng)面熱熱鬧鬧。

      通過(guò)這次有趣的猜字謎活動(dòng),我感受到了中華漢字的博大精深,感受到了漢字的獨(dú)特魅力,感受到了中華文化的悠久歷史。作為中華炎黃子孫的一份子,我驕傲,我自豪!我一定會(huì)把漢字一直傳承下去。

    猜字謎活動(dòng)作文10

      今天,尹老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,大聲宣布:"今天,我們要做一個(gè)猜謎活動(dòng)!"同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分,我更是激動(dòng)得一蹦三尺高。

      尹老師出了第一個(gè)字謎:"一個(gè)人力量大無(wú)邊,一手推到一座山。"尹老師邊說(shuō)邊做了一個(gè)很酷的動(dòng)作。心急火燎的謝檜源高高地舉起手,尹老師請(qǐng)起了他,他大聲說(shuō):"是“眾”!"尹老師搖搖頭"不對(duì)。"他坐下來(lái)想了想又站起來(lái)說(shuō):"是“過(guò)”!"尹老師生氣地說(shuō):"不對(duì)!"。這時(shí),我們班的“小才子”大聲說(shuō):"“掃”,掃地的掃。"尹老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      接著尹老師出了一個(gè)關(guān)于"磨"的字謎,還講了一個(gè)謎語(yǔ)故事,這個(gè)故事聽起來(lái)很好聽,可這個(gè)謎語(yǔ)真是難上加難呀!最終還是聰明的賴?guó)櫜┖土_宏宇猜出來(lái)時(shí)一個(gè)"右"字。

      輪到最難的了,"左看不出頭,右看不出頭,左右一起看兩個(gè)不出頭。"同學(xué)們聽了,有的抓耳撓腮,有的念念有詞,還有的甚至用手比比劃劃。連我們的“小才子”也猜不出來(lái)。尹老師左比比右劃劃,但是同學(xué)們還是猜不出來(lái),最后尹老師不得不提示我們說(shuō):"兩個(gè)不出頭,就是兩個(gè)“木”,加在一起成“林”。這時(shí)候同學(xué)們才恍然大悟,不得不對(duì)尹老師心服口服。

      這次猜謎比賽讓我們開動(dòng)了腦筋,我覺(jué)得非常有意思。

    猜字謎活動(dòng)作文11

      在第五單元的綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國(guó)中,我學(xué)到了很多關(guān)于漢字的知識(shí),我們還舉辦了許多活動(dòng),如:辦手抄報(bào)、猜字謎等活動(dòng)。其中,最令我難忘的是猜字謎。

      在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了:傳說(shuō)最早的文字是倉(cāng)頡造的,最早的文字是甲王羲之骨文,大約產(chǎn)生于四千多年前。我還知道了漢字曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響,是世界上使用人口最多的文字。

      中國(guó)古代的人們?cè)谑褂脻h字時(shí)又發(fā)明了很多游戲,如:對(duì)對(duì)聯(lián)、猜字謎等游戲。我們班就舉行了猜字謎活動(dòng)。老師先讓大家回家準(zhǔn)備三個(gè)字謎。我精心準(zhǔn)備后,便期待著猜字謎活動(dòng)開始。第二天下午的第二節(jié)課,老師先叫起了苗晨陽(yáng),讓她先出字謎。她說(shuō):“一箭穿心——打一字。”教室里立刻鴉雀無(wú)聲,大家都在絞盡腦汁地想,忽然,苗佳雨舉起了手,她說(shuō):“是必然的“必”,因?yàn)椤凹本褪悄且黄玻泊┻^(guò)心,就是必。”苗晨陽(yáng)說(shuō):“對(duì)了。”“四方來(lái)合作的,貢獻(xiàn)大一點(diǎn)。

      ”突然,我腦子一轉(zhuǎn),想到了四方不就是四個(gè)口嗎?貢獻(xiàn)大一點(diǎn),就是加上大字多一點(diǎn),一個(gè)犬字,合起來(lái)就是一個(gè)“器”字。我剛想舉手,卻被劉巖松搶了先。他說(shuō):“是機(jī)器的“器””。“對(duì),十三點(diǎn),打一字。”大家都在想啊想啊,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,苗晨陽(yáng)說(shuō):“我要公布答案了。是果汁的“汁”,因?yàn)槭由先c(diǎn)水就是汁。”大家這才恍然大悟。后來(lái),我們又猜了許多字謎,課堂上非常熱鬧,我發(fā)現(xiàn)猜字謎原來(lái)這么有趣。

      通過(guò)一單元的綜合性學(xué)習(xí)和猜字謎活動(dòng),我對(duì)漢字更加熱愛(ài)了。

    猜字謎活動(dòng)作文12

      “一邊是紅,一邊是綠,一邊喜風(fēng),一邊喜雨(打一字謎)—(秋)”。大家看到這句話是不是都很熟悉呀!沒(méi)錯(cuò),它就是字謎,猜字謎對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō),還是很有趣的。

      就在前天晚上,我寫了三首超難的謎語(yǔ),高興地交給老師,我自以為全班就我一個(gè)紙還貼在墻上,其它的都是被猜過(guò)的了,到時(shí)候同學(xué)們都在我的紙面前苦思冥想,怎么也猜不出來(lái)。可是現(xiàn)實(shí)打破了我的美夢(mèng),居然還有兩張紙掛在墻上,一張是我的,另一張是張同學(xué)的,這時(shí)我又高興又失望。來(lái)到另一張紙上仔細(xì)觀察,過(guò)了好一會(huì)兒,還是猜不出來(lái),一天又過(guò)去了。

      第二天早上,我滿懷喜悅地來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)平平淡淡的走廊墻壁上多了九十個(gè)字謎,我就好奇這么多的字謎誰(shuí)弄的呀!到了大課間,我興高采烈的跑過(guò)去猜字謎。來(lái)到走廊上,第一眼就看到了“九號(hào)”和“九只鳥。”九號(hào)我剛開始想:難道是九旁邊加一個(gè)號(hào)字,不對(duì),沒(méi)這個(gè)字。“號(hào)”,“號(hào)”,號(hào)就就是一天的意思嗎?1號(hào)是這個(gè)月的第一天,那就是“日”,九+日=旭。對(duì)是旭日東升的“旭”。再看“九只鳥”,九只鳥就簡(jiǎn)單了,九在左邊,鳥在右邊,九+鳥=鳩。自己猜出來(lái)后感覺(jué)挺自豪的。

      這次猜字謎大賽,我一共猜對(duì)了24個(gè)字謎,真是一個(gè)值得紀(jì)念的日子呀!

    猜字謎活動(dòng)作文13

      “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們班的同學(xué)都興高采烈地走進(jìn)教室。可能你會(huì)問(wèn):“這是為什么呢?”等我來(lái)告訴你吧!每逢六一兒童節(jié),我們班就會(huì)舉行一個(gè)活動(dòng),因?yàn)檫@次的活動(dòng)是大家的最愛(ài)——猜字謎,所以大家都很開心。

      一進(jìn)教室,就看見黑板上的幾個(gè)大字“字謎猜猜猜”。同學(xué)們趁活動(dòng)還沒(méi)開始,都拿出一本字謎書來(lái)預(yù)習(xí)出題答案,每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試。

      活動(dòng)開始前,張老師宣布了規(guī)則:全班分四個(gè)大組。第一個(gè)環(huán)節(jié)是搶答題,第二個(gè)環(huán)節(jié)是指答題。答案錯(cuò)的扣10分,正確的就加10分。另外,紀(jì)律好也加分,否則扣分。

      “咚”,比賽開始了。第一個(gè)環(huán)節(jié)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭(zhēng)先恐后地把手舉得高高的,連忙說(shuō):“老師,我來(lái)回答。”有的還站起來(lái)……整個(gè)課

      室充滿了歡樂(lè)、熱鬧的氣氛。競(jìng)爭(zhēng)最激烈的還是要數(shù)知答題了。第三小組的小林給我們組的小威出了一道題:“地上長(zhǎng)草,農(nóng)民當(dāng)寶。”可是,小威毫不猶豫地答道:“苗!”小林一聽,扁了扁嘴,說(shuō):“答案正確。”后來(lái),我出了一道這樣的題給大家:“二山在一道,猜出便錯(cuò)了。”剎那間,歡樂(lè)的氣氛變得沉悶了。大家很納悶,你看看我,我看看你,好像在互相交流:“這到底是什么意思啊?”一直持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間,都每人回答。我見同學(xué)們都愁眉苦臉的樣子,就說(shuō)出了答案:“擊。”有些同學(xué)連忙拍著自己的腦袋,說(shuō):“我當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)想到呀!”

      時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間就要下課了,張老師公布了名次:我們組第一,三組第二,四組第三,一組第四。

      這次活動(dòng)不僅給我們帶來(lái)歡樂(lè),還讓我們進(jìn)一步的去了解漢字,希望以后可以再舉行這樣的活動(dòng)。

    猜字謎活動(dòng)作文14

      “叮鈴鈴……”,上課鈴響了。老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我要給你們一個(gè)驚喜。”老師的話音剛落,我們個(gè)個(gè)瞪大眼睛,嘴巴張成“O”字形。老師接著說(shuō):“今天我們來(lái)舉行一個(gè)猜字謎活動(dòng)。”我們一聽,高興得手舞足蹈。

      老師給我們講了活動(dòng)規(guī)則,把我們的名字寫到黑板上,接著打開了電腦。我們都恨不得活動(dòng)馬上開始。

      一切準(zhǔn)備就緒,老師宣布活動(dòng)正式開始。首先輪到小楚同學(xué),他抽到的謎面是“喜上眉頭”。只見他站了起來(lái),呆呆地盯著大屏幕上的謎面,想了又想,終于說(shuō)出了答案——?dú)g。可答案是錯(cuò)的,老師只好公布了正確答案。第二個(gè)輪到開心同學(xué)。謎面出來(lái)了,它皺皺眉頭,答不出來(lái)。其他同學(xué)有的呆呆地望著天花板,有的撓撓后腦勺,有的在桌面上比比畫畫……教室里鴉雀無(wú)聲。正在這時(shí),老師說(shuō):“搶答開始。”小蔚同學(xué)迅雷般地舉起了手,答案脫口而出,可結(jié)果是錯(cuò)的。其他同學(xué)誰(shuí)都想不出,老師只好把謎面告訴我們。

      等星星等月亮,終于輪到我了,屏幕上出現(xiàn)了謎面。我呆呆地站了起來(lái),腦子里一片空白。我絞盡腦汁,就是想不出來(lái),很遺憾沒(méi)有拿到分?jǐn)?shù)。接下來(lái)其他同學(xué)緊張積極地猜題,有的猜得出來(lái),有的猜不出來(lái)。最后小蔚同學(xué)分?jǐn)?shù)最高,成為了冠軍。

      這次活動(dòng)真有趣呀,不僅好玩還能增長(zhǎng)我們的知識(shí),我希望以后能多一些這樣的活動(dòng)。

    猜字謎活動(dòng)作文15

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,我們的語(yǔ)文老師鐘老師大步地走上講臺(tái),正式宣布:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)漢字文化。為了更了解漢字,我們舉辦一個(gè)猜字迷活動(dòng)。”我們個(gè)個(gè)都樂(lè)開了花,馬上討論起來(lái),整個(gè)課室都炸開了鍋。

      幾分鐘后,老師宣布開始,我們的王小呆同學(xué)大搖大擺地走上前來(lái),信心滿滿地說(shuō):“上八下八中間十,人們餓了都是它,打一字。”我們的腦細(xì)胞都工作起來(lái),思考著。小明卻不假思索地回答:“是‘米’字!”王小呆聽了:“啊,竟然猜對(duì)了!我以為我的字謎無(wú)懈可擊。”王小呆也裝著失敗的姿態(tài),垂頭喪氣走下臺(tái),惹得我們哄堂大笑。

      下一個(gè)登場(chǎng)的是我,我莊重地走上前,說(shuō):“小字戴頭盔,防止石飛來(lái),打一字。”只見同學(xué)們有的你看我,我看你,有的在認(rèn)認(rèn)真真地思考起來(lái),有的在紙上比比劃劃。議論紛紛,提出各種答案。可是都不對(duì),最后我驕傲地說(shuō)答案:“是‘礫’!”話還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們瞬間恍然大悟。

      猜字謎活動(dòng)也在一片歡笑聲中結(jié)束了。在生活中我們也掌握了漢字的用法,比如一些廣告牌,指示牌等,漢字真是我們?nèi)祟惖暮脦褪职。?/p>

      通過(guò)有趣的猜字謎活動(dòng),讓我更了解漢字的神奇之處,感受到了漢字的博大精深,我會(huì)繼續(xù)學(xué)好漢字,用好漢字,傳承漢字。

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