對(duì)手伴我行650字作文
成長(zhǎng)路上，有你相伴。真好！
在成長(zhǎng)的道路上，多少的辛酸、苦辣，都抵不過你的一個(gè)微笑。對(duì)手？朋友。對(duì)手，朋友這兩個(gè)角色卻在一個(gè)人的身上演繹者，她就是我的同學(xué)——小麗。
小麗有著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)。成績(jī)出色的她，被老師安排成我的“師傅”。因?yàn)椋罱业臄?shù)學(xué)成績(jī)下降，這可被細(xì)心的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，所以專門派來了一個(gè)師傅幫助我。在平日的學(xué)習(xí)中，我不愿意與他交流。心想:如果我教會(huì)了你，那我什么時(shí)候才能超越你呢？
我一直為自己的這種心態(tài)洋洋字得，可接下來發(fā)生的事卻讓我羞愧不已。
那天，我去辦公室問完老師問題回來，樓道里靜悄悄的，同學(xué)們大概已經(jīng)回家了。我走到門前透過墻上的窗戶看見，眼前的這一幕卻讓我怒火中燒。教室只剩下小麗一個(gè)人，只見她坐在我的座位上，拿著我的總結(jié)本。她時(shí)而緊鎖眉頭，好像若有所思的樣子；時(shí)而舒展眉頭，用筆刷刷的寫著什么。原來她在抄襲！
我推開教室門，怒火燒道的跑到她面前，搶過總結(jié)本，怒沖沖的說道:“你在干什么呀！”她歉意的笑了笑，說:“對(duì)不起，沒經(jīng)過你的同意，我是無意間看到的，發(fā)現(xiàn)你總結(jié)的不全面，還有一處打著問號(hào)，我強(qiáng)迫癥一犯，就忍不住想解。”
我疑惑的打開手上的本子，果然，那一道我一直想不出來的幾何題，她在旁邊寫了提示——用輔助線就可以求解哦！我抬頭望了望她，她用手拍了拍我的'肩，親切的說:“在學(xué)習(xí)上我們可以是對(duì)手，但我們更是好朋友啊！”
期末考時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)以一分的優(yōu)勢(shì)排在了小麗的前面。這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音在我耳邊響起:“恭喜你哦！比師傅多了一分。”我羞愧的低下頭:“小麗……我…”“別看你這次比我多分，我可是要把你當(dāng)作對(duì)手去追趕的。只有這樣，我們這對(duì)好朋友才能共同進(jìn)步！”小麗開心地說道。
馳騁的駿馬，有高闊慰藍(lán)的天空相伴；花朵的成長(zhǎng)，離不開雨露的滋潤；成長(zhǎng)的道路上，有你相伴，感覺真好！
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