戰(zhàn)勝對(duì)手作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的戰(zhàn)勝對(duì)手作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)勝對(duì)手作文 篇1
作為一個(gè)中學(xué)生，我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)旅中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競(jìng)爭(zhēng)著，為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。
曾有一段時(shí)間，我自己把學(xué)習(xí)當(dāng)成只有自己的事，甚至認(rèn)為這樣自學(xué)會(huì)更有效，可是無(wú)間的事實(shí)連連置于眼前時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒有了對(duì)手，我變得越來(lái)越不積極；沒有了對(duì)手，我竟變得如此孤陋寡聞；沒有了對(duì)手，我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，無(wú)論做什么都由天來(lái)決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學(xué)習(xí)中落于同窗們。
我這才醒悟，原來(lái)自己沒有了對(duì)手，是如此的不堪一擊。此后，每次質(zhì)檢后，重新像車輪子，滾到一個(gè)全心的起點(diǎn)，與對(duì)手再次一爭(zhēng)高下，有失有得。即便這樣，我卻讓自己變得更為堅(jiān)強(qiáng)、自信……不朽的成功，感慨的失利，無(wú)一不讓我認(rèn)為自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的生存價(jià)值，都是為對(duì)手而進(jìn)步。
對(duì)手不但在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育，煉就了我，在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。我們都有時(shí)代的學(xué)子，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)爭(zhēng)奪，我們?yōu)榈赖氯蕫叟Α?qǐng)同學(xué)到我這有或被邀于同學(xué)家，首度想起的則是對(duì)各方家長(zhǎng)的禮貌與明禮，看見別人的美好的教養(yǎng)，自己又豈容讓自己脫俗呢？
對(duì)手，一個(gè)簡(jiǎn)煉而明了的詞，真正對(duì)它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢？我們時(shí)刻在追求，就時(shí)刻產(chǎn)生對(duì)手。不同的對(duì)手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個(gè)世界對(duì)手的無(wú)所不在，無(wú)所不能的神圣力量。
讓我們?yōu)閷?duì)手高歌，是對(duì)手讓我們進(jìn)步，爭(zhēng)取，努力，成功；是對(duì)手，造就了一雙雙能手，讓世界更美好，讓自己更充實(shí)！
戰(zhàn)勝對(duì)手作文 篇2
在這段時(shí)間，我們班有了一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，那就是期中考試綜合成績(jī)排名第二的12班。他們班年級(jí)前20的'比我們多，年級(jí)前150的人數(shù)一樣多，令我們班感到擔(dān)憂，怕12班超過我們班，那時(shí)我們班便“顏面”無(wú)存。于是實(shí)行一個(gè)又一個(gè)的提高成績(jī)的措施，讓我們來(lái)看看吧！
每天一題，加強(qiáng)功底
這幾周，我們班又實(shí)行一項(xiàng)新的措施，那就是每天做一道題，積累在本子上，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)物理等科目，哪一科成績(jī)不好，就多做哪一樣的題，每組的五六號(hào)則重在基礎(chǔ)，多做一些基礎(chǔ)的題目，對(duì)癥下藥，才可以藥到病除。這一項(xiàng)新的政策受到了全班同學(xué)的大力支持，堅(jiān)持了兩周，有了一定的成效，萬(wàn)老師決定每個(gè)星期抽查“每天一題本”，并推薦我們把本子貼上標(biāo)簽，前10頁(yè)是數(shù)學(xué)，再10頁(yè)就是物理，又分10頁(yè)給化學(xué)，剩下的就寫其他的學(xué)科。這樣不僅方便了起來(lái)，同時(shí)，又有助我們鞏固知識(shí)，這樣日積月累，就為我們班戰(zhàn)勝12班做了充分的準(zhǔn)備。
動(dòng)員會(huì)上，火藥味濃
經(jīng)過了全年級(jí)動(dòng)員會(huì)后，萬(wàn)老師特別地為我們班和12班又召開了一次動(dòng)員會(huì)，這次動(dòng)員會(huì)得到了12班班主任吳老師的大力支持，萬(wàn)老師安排了兩個(gè)班的對(duì)手同坐在一起，互相認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步。我們兩個(gè)班重溫了我們的誓詞，我們班的蔣志偉鼓起勇氣，率先走上了講臺(tái)，讓我們鼓起了熱烈的掌聲，而蔣志偉的對(duì)手也毫不示弱，由此可以看出12班的強(qiáng)大，我們班的甜美之聲陶晨又再次站上了講臺(tái)，從容不迫與12班的對(duì)手“碰擊”，使賽場(chǎng)上有了濃濃的火藥味，大班長(zhǎng)李宜人又再次與對(duì)手“碰擊”。最后，我們班的第一名與12班的第一名簽訂了挑戰(zhàn)書，我們感到壓力大。
考試懲罰，辦法真多
現(xiàn)在我們班，遇到了一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手12班，萬(wàn)老師感到壓力山大。于是，每次每科的考試成績(jī)我們都要與12班進(jìn)行比較，班級(jí)前35名各自有各自的對(duì)手，考輸了的就要接受懲罰，男生做俯臥撐，女生做仰臥起坐，這樣既不會(huì)對(duì)我們的身體造成傷害，也起了懲罰的作用。你的對(duì)手與你的行差縮小了你也同樣算輸，同樣也要接受懲罰，你差了別人三分以上的，男的一直做俯臥撐，女的一直做仰臥起坐，一直做到精疲力竭才可以起來(lái)。這種方式時(shí)刻警覺我們要全力以赴戰(zhàn)勝對(duì)手，戰(zhàn)勝12班。
實(shí)行了一項(xiàng)又一項(xiàng)新的措施，只為贏得最后中考一戰(zhàn)。加油，戰(zhàn)勝對(duì)手，走向優(yōu)！
戰(zhàn)勝對(duì)手作文 篇3
說到對(duì)手大家一定會(huì)想起自己心中的一個(gè)人，這個(gè)人使自己發(fā)奮圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)，想要超過他，戰(zhàn)勝他。現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分大，一個(gè)人可能會(huì)有幾個(gè)對(duì)手。
我也有個(gè)對(duì)手，她不是我在學(xué)校對(duì)手，而是我在培訓(xùn)班對(duì)手，她不是我在主課對(duì)手，而是我在畫畫上的對(duì)手。在我們培訓(xùn)班，在我上課的那個(gè)時(shí)間段，原本只有我一個(gè)人畫的最好，等級(jí)最高，可莫名其妙的轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新生。我原本以為她是新轉(zhuǎn)來(lái)的說不定從來(lái)沒有畫過素描沒想到她是在外面學(xué)過的，畫畫水平與我平起平坐，不分上下。
這時(shí)我才知道我有對(duì)手了，為了打敗對(duì)手我努力的，認(rèn)真的畫，而她好像從來(lái)都不在乎我這個(gè)對(duì)手，而且現(xiàn)在她上課都沒有以前那么認(rèn)真聽講，在我的努力下我一步一步的超過她，后來(lái)，她落了在我后面，但是為了不讓她超過我，我繼續(xù)認(rèn)真想永遠(yuǎn)在她的前面。
經(jīng)過了這件事我知道了有了對(duì)手也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了對(duì)手就可以使自己進(jìn)步。
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