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(實(shí)用)對(duì)手作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的對(duì)手作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
對(duì)手作文 篇1
感謝牽絆我的人，讓我變得更加勇敢;感謝欺騙我的人，讓我變得更加謹(jǐn)慎;感謝傷害我的人，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都會(huì)有著酸甜苦辣，他們會(huì)是你生活最大的快樂(lè)，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，路途中的對(duì)手總會(huì)是你最值得留戀的回憶，他們讓你頸部，他們讓你努力，他們始終是你成長(zhǎng)中磨練的伴侶。
你會(huì)認(rèn)為有了對(duì)手就會(huì)有阻礙，沒(méi)錯(cuò)，對(duì)手的確是阻礙，但是人生總是活在無(wú)限的`挑戰(zhàn)與無(wú)限的機(jī)遇中，如果永遠(yuǎn)是風(fēng)調(diào)雨順，那么多姿的生活將會(huì)變得毫無(wú)生趣，你討厭對(duì)手，她是你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，如果沒(méi)一次失去了太哦戰(zhàn)力，那么我們就會(huì)在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上止步不前，對(duì)手讓我們哭，對(duì)手讓我們笑，可是，控制這一切的都不是對(duì)手，而是自己，對(duì)手只是激發(fā)你奮斗的就明晚，他們是我們的朋友，因?yàn)檎嬲呐笥巡皇侵皇呛湍惴Q(chēng)兄道弟，而是能夠讓你在學(xué)習(xí)和生活中更上一層樓的好搭檔，我們不可能一輩子都是NO.1，別人視你為對(duì)手，會(huì)更加努力，將心比心，你視別人為對(duì)手也會(huì)激發(fā)你沒(méi)有力氣的動(dòng)力。
對(duì)手也是朋友，因?yàn)槲覀兌荚陂L(zhǎng)大。
對(duì)手作文 篇2
在我們班上,有一位優(yōu)秀的班長(zhǎng),你瞧她:胖嘟嘟的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一雙能時(shí)時(shí)刻刻盯著同學(xué)的眼睛和一雙“順風(fēng)耳”說(shuō)她是順風(fēng)耳可真沒(méi)錯(cuò)，例如：某某同學(xué)又罵人了，即使是在離她幾十米遠(yuǎn)的地方，用超低聲說(shuō)的，她也能把那位同學(xué)揪出來(lái)！然后“大公無(wú)私”的送去老師那“充軍”更重要的是，她不僅管理同學(xué)管的好，學(xué)習(xí)成績(jī)更好！門(mén)門(mén)都能把握在85-90以上！和我形成了天壤之別（雖然不算太好，應(yīng)該在80-95左右，漂泊不定！再生死線上徘徊！）聽(tīng)了以上的介紹，你已經(jīng)猜出來(lái)了吧！她就是我班的“環(huán)保衛(wèi)士”——馬玉前。
還記得上次考試時(shí)，當(dāng)數(shù)學(xué)老師“一聲令下”開(kāi)始考試了。這次數(shù)學(xué)卷子上有一個(gè)難題，我嘛！我…當(dāng)然不廢吹灰之力的把這題——擱一邊去了。最后，是該回去好好想想這題了，可我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)，這時(shí)，我不經(jīng)意的瞥了一眼馬玉前，你瞧她：面露難色！我突然得意起來(lái)了：“哈哈，領(lǐng)袖也會(huì)和所有人一樣落到這個(gè)下場(chǎng)啊！！”正想著，只聽(tīng)馬玉前舒心的'一嘆氣，再一看，她這時(shí)以把答案從草稿本上抄到試卷上了！“嗚嗚嗚嗚嗚，氣死我了！可憐我啊！……”我”也跟隨著”無(wú)奈的嘆氣。放學(xué)后，老師同我們校對(duì)答案，只發(fā)現(xiàn)，全班只有一個(gè)人作對(duì)，她就是——馬玉前！可這題的解法要到初中才學(xué)呢！莫非，她抄襲？那她怎么會(huì)的！？可一想到她可能是靠平時(shí)積累所得，我對(duì)她的“崇敬之情”不僅油然而生。
馬玉前就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，班里的領(lǐng)袖，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。我暗自下決心，有朝一日和馬玉前成為實(shí)力對(duì)手！
你，等著我！
對(duì)手作文 篇3
1.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
2.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
3.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
4.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
5.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
6.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
7.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的`之作。
8.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
9.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
對(duì)手作文 篇4
對(duì)手，不僅是大人有，我也有。我的對(duì)手，是那個(gè)學(xué)神……袁雨辰。
她相貌姣好，皮膚白里透紅，個(gè)子還很高。她和我是好朋友，一直以來(lái)，幾乎沒(méi)吵過(guò)架，但她的實(shí)力，我怎么都比不上……她的目光中總有自信和沉穩(wěn)。
就在最近，一場(chǎng)英語(yǔ)考試后。“這次呀，慘不忍睹！就那么幾個(gè)好的。下面報(bào)分?jǐn)?shù)，”英語(yǔ)于老師拿著一大摞試卷，“112分，袁雨辰，并列的是余文翰，111.5分，孫譽(yù)雯……”當(dāng)聽(tīng)到第一名還是袁雨辰時(shí)，我嘆了口氣：“袁雨辰真是太強(qiáng)了，這個(gè)對(duì)手不好追呀！我雖然只比她少了0.5分，但還是拿不到第一！”我話還沒(méi)說(shuō)完，袁雨辰就走了過(guò)來(lái)，我忙對(duì)她呵呵小：“袁大學(xué)霸，你真牛！哎，我趕上去很難呀！你等等我把！”她也笑嘻嘻地說(shuō)：“其實(shí)不怎么好啦，你也加油吧！”“有沒(méi)有搞錯(cuò)，你是全班第一呀！要是你沒(méi)考好，讓我怎么活呀！”這話雖然很俏皮，但絲毫掩蓋不了我對(duì)袁雨辰的羨慕。
“叮鈴鈴！”哇，終于下課了，我剛想拿出本子寫(xiě)上對(duì)手的成績(jī)——袁雨辰的112分，就有一張卡片遞了過(guò)來(lái)。“呵，還做得挺不錯(cuò)的嗎，孫同學(xué)。”我抬頭，原來(lái)是袁雨辰，我忐忑地收下了那張卡片。打開(kāi)一看，理由有一行清秀的字：“孫譽(yù)雯，我知道我們都是為一個(gè)木匾……上好的中學(xué)而努力，成為競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。但我不想因此而影響我們的友誼……”
我再看看袁雨辰，她的'臉上依然沒(méi)變——一副冷冷的樣子，忽然，她說(shuō)：“既然是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，那我們就各自加油吧！記住，你很有可能超過(guò)我，所以我不會(huì)等你喲！”我笑了：“那我要加油了！”“恩，加油！”“我可不會(huì)輸給你的！”“那就放馬過(guò)來(lái)吧！”“呵呵……”
對(duì)手，挺好了！我們永遠(yuǎn)是對(duì)手，哪怕我追不上你，當(dāng)然友誼不變，否則，我情愿不做你的對(duì)手。對(duì)手——袁雨辰，加油！
對(duì)手作文 篇5
我至今仍難以忘懷20xx年的希臘奧運(yùn)會(huì)。那一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，將中國(guó)奧運(yùn)健兒們的速度、力量、激情和友誼定格成了人們心中永恒的記憶。對(duì)中國(guó)健兒的成功，你或許會(huì)總結(jié)出很多理由，諸如自己的努力，教練的指導(dǎo)，親人、朋友的支持，為祖國(guó)榮譽(yù)而戰(zhàn)的信心，可是在我眼里，他們的成功最重要的則是源于和他們交鋒的優(yōu)秀對(duì)手。古人說(shuō)“以人為鏡”，那些優(yōu)秀的對(duì)手就是中國(guó)健兒們的鏡子，在他們身上，巾同健兒照出了自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，進(jìn)而揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己，最終戰(zhàn)勝對(duì)手。每一個(gè)奧運(yùn)冠軍都是由對(duì)手不停地推動(dòng)著前進(jìn)，從這個(gè)意義上可以說(shuō)許多人的進(jìn)步乃至成功是由對(duì)手不斷地打造出來(lái)的。
有許多現(xiàn)實(shí)的例子能說(shuō)明對(duì)手對(duì)于一個(gè)人進(jìn)步的非凡意義。
瑪格麗特·撒切爾是一個(gè)享譽(yù)世界的政治家。她有一位非常嚴(yán)厲的父親。父親總是告誡自己的女兒，無(wú)論什么時(shí)候，都不要讓自己落在別人的后面。撒切爾牢牢記住父親的話，每次考試的時(shí)候她的成績(jī)總是第一，在各種社團(tuán)活動(dòng)中也永遠(yuǎn)做得最好。后來(lái)，撒切爾成為英國(guó)歷史上唯一的女首相，眾所周知的“鐵娘子”。事實(shí)上，她的成功也是因?yàn)樵谛闹屑僭O(shè)了對(duì)手，有了那些隱形對(duì)手，她就不敢懈怠，努力超越。正是那無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)形對(duì)手的推動(dòng)才使瑪格麗特·撒切爾日臻優(yōu)秀乃至杰出。
有一個(gè)有趣的故事也無(wú)意間印證了這一道理。《射雕英雄傳》里面的那個(gè)“老玩童”周伯通，被東邪黃XX困在桃花島，因找不到對(duì)手陪他玩，寂寞難耐之時(shí)，他把自己當(dāng)成對(duì)手，雙手互搏。最終，他練成了“左右互搏”的'奇絕武功。
著名的“鯰魚(yú)效應(yīng)”更能直觀地說(shuō)明這個(gè)道理。挪威人捕沙丁魚(yú)，抵港時(shí)如果魚(yú)還活著，價(jià)格就會(huì)高出許多，所以漁民們千方百計(jì)想讓魚(yú)活著返港。漁民們想了無(wú)數(shù)的辦法，想讓沙丁魚(yú)活著上岸，但都失敗了。深海里的沙丁魚(yú)出海后根本無(wú)法適應(yīng)，總是還沒(méi)到岸就已經(jīng)死去，只有一艘船卻總能帶著活沙丁魚(yú)回到港內(nèi)。直到這艘船的船長(zhǎng)死后，人們才發(fā)現(xiàn)了秘密：原來(lái)，他們?cè)谏扯◆~(yú)槽里放進(jìn)了鯰魚(yú)。鯰魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，而且鯰魚(yú)來(lái)到陌生的環(huán)境之后，就不斷地四處游動(dòng)，會(huì)不斷地追逐沙丁魚(yú)。而大量沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)多了“異己分子”，自然也會(huì)緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，激發(fā)了其內(nèi)部的活力，從而活了下來(lái)。
沙丁魚(yú)比較安靜，而鯰魚(yú)則比較活躍，加之沙丁魚(yú)和鯰魚(yú)本身就是一對(duì)天敵，天生存在著競(jìng)爭(zhēng)，到了漁船上，雙方卻不由自主地成就了對(duì)方。如果鯰魚(yú)不去追逐沙丁魚(yú)，沙丁魚(yú)就不會(huì)到處亂跑，也就不會(huì)激發(fā)其內(nèi)部的活力，還沒(méi)到海港就會(huì)死掉；如果沙丁魚(yú)不是鯰魚(yú)的對(duì)手，鯰魚(yú)也就失去了追逐的動(dòng)力，死得比沙丁魚(yú)還快。雖然，這兩種魚(yú)到最后仍舊免不了一死，但是正因?yàn)樗鼈冎g存在著對(duì)手關(guān)系，才激發(fā)了它們各自的活力，從而在無(wú)意間成就了對(duì)方，在漁船上延長(zhǎng)了自己的生命。
在日本北海道地區(qū)也有一個(gè)類(lèi)似的故事。只不過(guò)故事的主角換成了鰻魚(yú)和狗魚(yú)。
所以我以為，找個(gè)對(duì)手的意義不容置疑。人只有在充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，才能磨煉自己，鍛造自己，從而使自己保持積極的狀態(tài)，站在先進(jìn)的行列而不被淘汰。一個(gè)人如果沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)悄然懈怠，走向平庸；一個(gè)團(tuán)體如果沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)漸漸走向固步自封；一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，發(fā)展就會(huì)緩慢，直至停滯發(fā)展甚至倒退。
有的人視對(duì)手為令自己痛苦的眼中釘，阻礙自己前進(jìn)的絆腳石，那是因?yàn)樗麄冎豢吹綄?duì)手的強(qiáng)悍對(duì)自己構(gòu)成的威脅，卻沒(méi)有看到，以雄健的精神迎戰(zhàn)對(duì)手，反而能取得更大的進(jìn)步，從而獲得更大的安全。
因此，擁有一個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，其實(shí)是擁有了一種進(jìn)步的因素，也是擁有了一種用之不竭的財(cái)富。讓我們每個(gè)人都找個(gè)對(duì)手吧！
對(duì)手作文 篇6
在生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都有輝煌且燦爛的時(shí)候。但你有沒(méi)有想過(guò)，在一次次成功背后，一直都有人在支撐著你，或是父母，或是老師，甚至還有你一直想超越的對(duì)手。
她，吳思楠，一個(gè)漂亮的女孩，我最親密的伙伴。平時(shí)有好玩的、好吃的，我倆總是你讓我，我讓你。但在私底下，我們卻在互相較勁，毫不相讓。每次比賽，她都勝我一籌，她彈得琴總比我流暢、優(yōu)美。每當(dāng)聽(tīng)到大家給予她雷鳴般的掌聲，我都心生嫉妒，但也只能自嘆不如、甘拜下風(fēng)。
“本次比賽表現(xiàn)力最好的是——”又到了課程優(yōu)評(píng)，老師神情莊重地看著大家，欲言又止。以前多少次，我只能看著“吳思楠”三個(gè)字被貼在“優(yōu)秀欄”里。“這次，我一定要贏！”我自信地默念著。然而，出乎我預(yù)料的是，老師又給了我一次打擊：“本次比賽的優(yōu)秀者是吳思楠!”老師話音剛落，琴房里便傳出陣陣嘆息，其中也包括我。
時(shí)針?lè)轴橗R聚“6”點(diǎn)，下課了，大家魚(yú)貫走出琴房，而我卻仍在抱頭怨悔，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“徐雅琪，你能行的！你只要把曲子在練熟點(diǎn)，一定能贏我！”失落中，吳思楠拍了拍我的肩膀，滿懷鼓勵(lì)的眸子殷切的望著我。
聽(tīng)了她的話，我感到一絲安慰，但我心中還是不服氣，撇了撇嘴，不屑地說(shuō)：“你以為你很棒，做得很好嗎？只不過(guò)比我彈得流暢罷了！”
吳思楠怔了一下，嘆了口氣，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，走出了琴房。
以后的日子，每次上電子琴課，我都比平時(shí)要賣(mài)力，終于，“優(yōu)秀欄”里我的名字終于夾雜在了“吳思楠”中。本以為我的超越會(huì)讓她備受打擊，但令我不解的是，我每次都看見(jiàn)她真誠(chéng)的對(duì)著我微笑。我知道，那是善意的笑。我始終不敢直視那雙眼睛，生怕她窺出我心中的敬畏。
盼啊盼啊，10月初，一年一度的“新晉優(yōu)秀學(xué)員音樂(lè)會(huì)”終于拉開(kāi)了帷幕。我和吳思楠盛裝出現(xiàn)在音樂(lè)會(huì)上。我不時(shí)地偷窺著吳思楠，只見(jiàn)她端坐在椅子上，毫無(wú)緊張的神情，而我卻心跳加速，忐忑不安。
終于，輪到我上場(chǎng)了。伴著《孤獨(dú)的牧羊人》悠揚(yáng)的旋律，我的手指在黑白色塊中飛舞，我也陶醉其中，眼前浮出藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，碧綠的草原，還有牧羊人騎著駿馬揮舞羊鞭 …… 指落曲終，臺(tái)下響起雷鳴般的.掌聲。
一會(huì)兒，輪到吳思楠演奏了。她纖細(xì)的雙手輕柔地在黑白相間的琴鍵上快樂(lè)地跳躍著、飛舞著，彈奏出美妙的《鄉(xiāng)間的小路》，優(yōu)美的旋律讓人身臨其境，如癡如醉。忽然，耳畔傳出細(xì)微的不和諧的音符。“哈哈!她彈走調(diào)了！”我心中暗喜。雖然這個(gè)音符并不影響到整個(gè)曲子，聽(tīng)眾們也許未必聽(tīng)得出，但細(xì)心的評(píng)委聽(tīng)見(jiàn)了。
比賽結(jié)果可想而知，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”特等獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)儀式上，我高舉獎(jiǎng)杯和證書(shū)，高興得差點(diǎn)都要跳了起來(lái)。
“徐雅琪，你這次表現(xiàn)很好啊！祝賀你！”正當(dāng)我沉浸在無(wú)盡的歡樂(lè)與勝利中時(shí)，吳思楠走了來(lái)。
“哦，是啊！你表現(xiàn)得也很好！謝謝！”我極力掩飾著內(nèi)心的不安——慶幸她的失敗。
“我有個(gè)音出錯(cuò)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”吳思楠滿懷自責(zé)地望著我。
“我……如果不錯(cuò)，你可以成為‘優(yōu)秀學(xué)員’的！”我竭力安慰著她，但心底卻感到自己很虛偽。
“呵呵，謝謝你的鼓勵(lì)！我也一定會(huì)超過(guò)你的。但我們還是好朋友！”說(shuō)完，她就像得了健忘癥，快樂(lè)地走了。
“好朋友？”望著她遠(yuǎn)去的背影，我細(xì)細(xì)回味著她的話，終于領(lǐng)悟了她“優(yōu)秀”的底蘊(yùn)——她有一顆坦誠(chéng)的心。
如今的我，終于明白，真正的對(duì)手就是那些心胸寬廣、心靈美好而又能給自己前進(jìn)動(dòng)力的人。
對(duì)手作文 篇7
對(duì)手，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手。
——題記
狂風(fēng)暴雨的來(lái)臨，也許你會(huì)怨恨暴風(fēng)雨前的寧?kù)o；凋謝的花兒的形成，也許你會(huì)抱怨花兒綻放時(shí)的燦爛；落日拉下的帷幕，也許你會(huì)埋怨落日前的余暉。
請(qǐng)記住，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，花兒明年依然會(huì)開(kāi)放，落日將會(huì)迎來(lái)日出的希望。所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)感謝你的對(duì)手吧，感謝對(duì)手帶給你的前進(jìn)的動(dòng)力。
人生中，誰(shuí)沒(méi)有對(duì)手，不要只想著打敗你的對(duì)手，要在你的對(duì)手身上獲取前進(jìn)的希望與力量。
我也曾經(jīng)遇到過(guò)對(duì)手，在我打敗對(duì)手的過(guò)程中，我獲得了和黑夜對(duì)抗的勇氣，我學(xué)會(huì)了如何打敗我的`對(duì)手。
從小時(shí)侯開(kāi)始，我就害怕黑夜，害怕黑夜所帶來(lái)的，與我要挑戰(zhàn)的。一到黑夜，我就會(huì)用被子蓋住頭，不讓自己看到黑夜的可怕，也不想看到自己對(duì)黑夜的恐懼。
躲在被窩里的我，還會(huì)用力地捂住耳朵，使自己聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音。每當(dāng)有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲音，我總會(huì)不禁心頭一震，害怕有什么怪東西會(huì)突然闖入我的視線。每當(dāng)?shù)搅诉@時(shí)，我總會(huì)埋怨自己的膽小，于是我決定要向黑夜發(fā)出宣戰(zhàn)書(shū)，來(lái)證明我的勇氣。
在與黑夜的挑戰(zhàn)中，黑夜成為了我最大的對(duì)手，它一次又一次地向我宣泄自己的存在，有多少次，我曾經(jīng)想過(guò)“放棄”這個(gè)念頭。但是想到自己躲在被窩里膽小的樣子，又咬了咬牙，手用力地拽住被子，勉強(qiáng)地?fù)芜^(guò)去了。一回想起從前，還是覺(jué)得心有余悸。
與黑夜的較量中，我獲得了勇氣，去面對(duì)黑夜的勇氣，相信以后的我，會(huì)以相同的勇氣去面對(duì)我人生中更多的對(duì)手。
所以，我要感謝黑夜，感謝上帝安排的對(duì)手，感謝我親愛(ài)的對(duì)手。
我要大聲地向黑夜宣告：“黑夜，我要感謝你，我的對(duì)手！”
對(duì)手作文 篇8
這天，我這菜鳥(niǎo)又來(lái)挑戰(zhàn)老爸了。
我端著個(gè)棋盤(pán)，上面整齊地?cái)[放著三十二個(gè)棋子，棋盤(pán)下方刻著四個(gè)金色大字：中國(guó)象棋。
“老爸！下象棋啦！”一聲震耳欲聾的鬼叫后是老爸不情愿的`聲音，“沒(méi)看我四國(guó)軍棋還沒(méi)有下完木？”哦對(duì)了，我老爸還是個(gè)多種棋類(lèi)的愛(ài)好者。
開(kāi)始啦！
我先做個(gè)介紹，站在我這邊的除了本人，還有骨灰級(jí)的爺爺，他曾經(jīng)獲過(guò)區(qū)賽一等獎(jiǎng)呢！有爺爺在，我放心多了，恩，看來(lái)是勝券在握了。
哪知啊。
居然，居然！“劈腿”，跑去幫老爸了！，完蛋了這把定贏不了了！哎呀啊！
中炮，上馬，立士，立象，拱兵，出車(chē)……大約過(guò)了半小時(shí)，我終于看到了曙光！我拿起車(chē)，往敵方“”前一放，哈哈，沒(méi)棋了吧！
誒，爺爺不愧是爺爺他沉默了一陣挽了挽袖子……呃呃呃，我的車(chē)啊。
好吧，車(chē)沒(méi)了不要緊，主要和我還有殺手锏，將前一馬，馬后一炮，哈哈，沒(méi)轍了吧！
看看爺倆的愁眉苦臉，開(kāi)心極了，正所謂：智者千慮必有一失；愚者千慮必有一得啊！
對(duì)手作文 篇9
在我們班里，老師給我們每一個(gè)人都找了自己的一個(gè)對(duì)手，假如老師叫我回答問(wèn)題的話，我的對(duì)手也要站起來(lái)。在期末的時(shí)候我們要pk一個(gè)看看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，輸?shù)娜司鸵o贏得人買(mǎi)書(shū)或別的.東西。
我的對(duì)手是郭博雅，就在我們語(yǔ)文習(xí)字閱讀考試中她考了九十一分多，而我考了八十八點(diǎn)六，頓時(shí)我感到了我的壓力非常大，我覺(jué)得我根本考不過(guò)她，我在班里平時(shí)都不好回答問(wèn)題，都不敢站起來(lái)，每次回答問(wèn)題我都非常緊張。
當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文習(xí)字閱讀考試之前的時(shí)候老師讓我們寫(xiě)一篇，我一直不敢舉手，我一直看著對(duì)手，過(guò)了一會(huì)兒她居然舉起手來(lái)了，老師叫了她，我也站了起來(lái)，我的心在砰砰的直跳，都快到嗓子眼了，當(dāng)我們兩個(gè)回答問(wèn)題完之后，我緊張的心才平靜下來(lái)。
我和對(duì)手每天都在努力學(xué)習(xí)，昨天我們考的小試卷發(fā)下來(lái)了，我們兩個(gè)的分?jǐn)?shù)都是八十五分，我們兩個(gè)打平了，以后我要好好學(xué)習(xí)超過(guò)自己的對(duì)手，得到獎(jiǎng)品。
以后我要在老師的每一節(jié)課上認(rèn)真聽(tīng)課和思考，爭(zhēng)取超過(guò)我的對(duì)手，在期末考試的時(shí)候得一個(gè)好成績(jī)。
對(duì)手作文 篇10
在生活中，我們應(yīng)感謝每一個(gè)對(duì)手，因?yàn)槭撬麄冏屛覀冏兊酶訌?qiáng)大。
我們都知道這樣一個(gè)故事：在日本的北海道盛產(chǎn)一種鰻魚(yú)，其味道鮮美，但生命卻極其脆弱。但是有一位漁夫天天出海捕撈鰻魚(yú)，而他的鰻魚(yú)總是比別人捕撈的更有生機(jī)，價(jià)格自然也高了一倍，不久之后他便成了北海道附近遠(yuǎn)近聞名的富翁。當(dāng)別人問(wèn)到他關(guān)于鰻魚(yú)不死的秘訣時(shí)，他只是淡淡地一笑繼而說(shuō)道："我只不過(guò)在魚(yú)箱放上幾條狗魚(yú)罷了，狗魚(yú)一看到成群的鰻魚(yú)，必然會(huì)驚慌失措到處亂竄，倒把一箱死氣沉沉的鰻魚(yú)攪活了。"
這無(wú)疑就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作用，在他們的激勵(lì)下，我們生存的決心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。同樣，在學(xué)習(xí)中我們也離不開(kāi)對(duì)手。
三年前，我上六年級(jí)時(shí)，班里人很多，少說(shuō)也有八十來(lái)個(gè)，原本就不怎么富裕的教室更是擠的水泄不通，競(jìng)爭(zhēng)力自然也很大。那是我的成績(jī)還算可以，發(fā)揮正常的話前三名是沒(méi)有問(wèn)題的，甚至有時(shí)還嘗到了"第一"的甜頭，但在我的心中總有一個(gè)永遠(yuǎn)忘不了的人，她叫小可，成績(jī)和我相仿，但是更多的是她每次考試總是比我高出那么一兩分，老師也似乎在慢慢地偏向她，我的心中慢慢燃起了一團(tuán)說(shuō)不清的火焰，甚至有了一點(diǎn)小小的嫉妒，那是我暗下決心，我一定要把她比下去。在課上，我還是和平常一樣聽(tīng)課，下課時(shí)還是和我的對(duì)手談天說(shuō)地，雖然表面上還是和和氣氣像一對(duì)好朋友，但私下里卻暗暗在較勁，暗暗在努力，因?yàn)檎l(shuí)都想把對(duì)方給滅了。最終，功夫不負(fù)有心人，在最后的考試中，我比她高出了五分，成功奪冠。但似乎那時(shí)的.我也沒(méi)怎么高興，更多的還是一絲絲說(shuō)不清的惆悵，就算是耕了一份耘，收了一份獲吧。除了要感謝自己，感謝自己努力了這么長(zhǎng)時(shí)間，也要感謝我的對(duì)手，不是與她的較量，我不會(huì)那么用功。
所以，在生活中我們需要一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手，他們可以激發(fā)我們的潛能，可以使我們擁有更強(qiáng)的干勁，可以提高我們個(gè)人面對(duì)困難的能力。
感謝對(duì)手，他們使我們變得更加強(qiáng)大。
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