- 相關(guān)推薦
獨(dú)立作文高中生精選集
第一篇
關(guān)于獨(dú)立，關(guān)于依靠
我不知道什么時(shí)候標(biāo)志著我們已經(jīng)獨(dú)立了，我也不知道我們什么時(shí)候可以結(jié)束對別的依靠。到底有沒有這樣一個(gè)清晰的標(biāo)志可以證明我們已經(jīng)獨(dú)立。是那個(gè)標(biāo)志成人的18歲嗎?不，我已經(jīng)18了，可我不能獨(dú)立，或許我會(huì)感到一些自卑，一些悲傷，可同時(shí)心中也有一種莫名的不滿油然而生。
為什么在父母面前我們永遠(yuǎn)都長不大，永遠(yuǎn)都要活在父母的牽掛當(dāng)中，永遠(yuǎn)都的不到完全的獨(dú)立。我想那些在自己孩子身上傾注了太多感情的父母，是不是就真的可以讓孩子獨(dú)立健康的成長呢?或許，父母們在這一點(diǎn)應(yīng)該學(xué)習(xí)大鳥的教育方法。
大鳥在教小鳥飛翔的時(shí)候，它在小鳥面前一便一便地飛，誘發(fā)小鳥的飛翔本領(lǐng)。剛開始小鳥會(huì)感到畏懼，不敢把它們的小翅膀振動(dòng)一下，而大鳥就會(huì)毫不猶豫的將它們趕出鳥巢，小鳥們迫不得已驚慌的在空中拍打著稚嫩的翅膀，即而是快樂地穩(wěn)穩(wěn)地在屬于它們的天空中飛翔，好自在，好幸福，最終它們學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎，學(xué)會(huì)了停落。大鳥強(qiáng)迫小鳥們必須勇敢地飛是不是就標(biāo)志著小鳥們獨(dú)立了，最起碼大鳥不必為小鳥找不到食物而著急急。是的，小鳥們獨(dú)立了。大鳥選擇了一種我們?nèi)祟惖母改覆淮笤敢獾姆绞浇绦▲B學(xué)會(huì)獨(dú)立，那才是完全意義上的獨(dú)立，它們是那么的決絕，那么的堅(jiān)定。它們決不會(huì)給小鳥一個(gè)撒嬌的機(jī)會(huì)，面對生存它們別無選擇。可也正是因?yàn)檫@樣的毫不留情，小鳥才擁有了生存的本領(lǐng)不斷的繁衍生息。在天空我們會(huì)看見那些堅(jiān)強(qiáng)的鳥兒勇敢的飛翔。
然而，多數(shù)的父母門在孩子面對獨(dú)立生活是，就沒那么干脆，那么堅(jiān)決了。他們總認(rèn)為讓孩子獨(dú)立生活就是別離，總要千叮萬囑，多么的不舍。或許這是父母對孩子天生關(guān)愛的本能，可這不能讓時(shí)兆2獨(dú)立啊!父母的不舍會(huì)讓孩子對他們更加依賴，這樣就不會(huì)有徹底的獨(dú)立生活擺在孩子面前。孩子們的依賴與父母付出的關(guān)愛是成正比的，所以在孩子該獨(dú)立時(shí)，父母們是不是也該堅(jiān)決點(diǎn)，干脆點(diǎn)，讓孩子們早一些適應(yīng)溫室外的生活，放心讓他們想雄鷹一樣翱翔藍(lán)天。
第二篇
學(xué)會(huì)獨(dú)立
一次，我在某學(xué)校門口耳聞目睹了這樣一件事：一位母親將一袋食品和一個(gè)紙袋遞給了女兒，說：“這是你愛吃的東西，還有剛刷好的鞋。”女兒也遞給母親一包東西，說：“這里面有件臟衣服，它的扣子掉了，洗好后別忘了給我釘上。”
在孩子們的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墻。可是，沒有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)做孩子，也沒有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)站在家庭的屋檐下。踏入人生，離開父母的港灣，離開親友的幫助，是人生的成長之路。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。
生活上需要獨(dú)立。我們現(xiàn)在還沒有成年，暫時(shí)不需要自己去打工養(yǎng)活自己，但我們最基本的獨(dú)立本領(lǐng)就是我們能夠自理，管理好自己的零用錢，自己的事情自己做，自己煮飯等等。成年后，就要懂得自力更生，自己養(yǎng)活自己。社會(huì)上流傳著這樣一句話：“真正懂得教育孩子的家長，給予孩子的絕不是萬貫家財(cái)，而是一筆獨(dú)立自強(qiáng)的精神財(cái)富。”美國五百家大公司之一的總裁斯坦利先生是世界巨富，他讓孩子懂得如何理財(cái)，如何賺錢，如何對待金錢，同時(shí)告訴孩子，自己辛苦掙得的錢是最珍貴的，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立。
學(xué)習(xí)上需要獨(dú)立。當(dāng)今有很多學(xué)生并不把學(xué)習(xí)看成是自己的事，經(jīng)常要父母監(jiān)督著、責(zé)備著來學(xué)習(xí)。有的人埋怨自己的父母不是大學(xué)生，自己比別人落后就覺得理所當(dāng)然，但其實(shí)，學(xué)習(xí)最終還是要靠自己。誠然，古今中外“將門虎子”屢見不鮮，居里夫人的女兒是科學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者;三蘇同是“唐宋八大家”……他們從小就受到父母的熏陶，使他們對某門學(xué)科產(chǎn)生興趣，這是他們成才原因之一。我國數(shù)學(xué)家張廣厚的父親是個(gè)目不識丁的礦工，家境貧寒，然而張廣厚在艱難中自強(qiáng)不息，靠自己的努力，刻苦攻關(guān)，在數(shù)學(xué)研究方面取得了卓越的成就。可見，他們的成功絕非靠父母遺傳，而是靠自己的努力。常言道：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”父母、老師給我們指明方向，指出學(xué)習(xí)方法，他們也不可能一輩子伴隨著我們走，進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、鉆研就要靠自己了。
工作上需要獨(dú)立。俗語說：“在家靠父母，出外靠朋友。”但這句話，在現(xiàn)在的社會(huì)中已經(jīng)不大適用了。當(dāng)今社會(huì)需要競爭，需要真材實(shí)料，需要DIY(自己動(dòng)手做)人才，那些“走后門”的人已經(jīng)沒有什么地位了。在工作上獨(dú)立，就要懂得自己找工作，靠自己的力量步步高升，善于在領(lǐng)導(dǎo)面前展現(xiàn)自己的才華，不整天哀嘆懷才不遇，獨(dú)立自主地完成任務(wù)，獨(dú)立解決困難，勇于嘗試等等。要如雨果所說：“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。”要相信“我就是我自身的主宰!”楊瀾讀大四時(shí)去應(yīng)聘央視主持人，面對如林的強(qiáng)手，她毅然對評委說：“不管你們選不選我，但我今天一定要把自己表現(xiàn)出來。”她也確實(shí)這樣做了，結(jié)果，她擊敗了眾多強(qiáng)手，如愿以償。宋代著名散文家蘇洵曾將自己精心撰寫的22篇文章拿給翰林學(xué)士歐陽修看，得到了歐陽修的賞識，并將其推薦給朝廷。
記得拉美國家有一句諺語：“自力更生勝過上帝的手。”一個(gè)人的成長，離不開父母的撫養(yǎng)，社會(huì)的哺育，老師的教導(dǎo)。不過，這些都是外在的因素，學(xué)會(huì)獨(dú)立才是關(guān)鍵。一個(gè)人在有利的條件下重視獨(dú)立能力、嚴(yán)格要求自己，才能邁向成功的彼岸!
第三篇
學(xué)會(huì)獨(dú)立，拒絕依賴
合上《成長札記》這本書，我的心被作者劉知晨，一個(gè)15歲的初中生的成長歷程所感動(dòng)與震撼。
劉知晨是北京師范大學(xué)附屬試驗(yàn)中學(xué)的一名初中生，她沒有顯赫的家庭背景，沒有全國十佳的光環(huán)，沒有全國性大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，沒有鋼琴十級的證書，也不是頂級的學(xué)生干部。和大多數(shù)的學(xué)生一樣，她喜歡上網(wǎng)、聽歌、交友、看電影，也有少女常有的喜怒哀樂、多愁善感。可以說，普普通通。但她又很優(yōu)秀，她的優(yōu)秀在于她的全面——成熟懂事、充滿愛心并知道用愛心去關(guān)心別人，她愛學(xué)習(xí)但不死讀書，能夠?qū)懗龊芏嗥恋奈恼拢朴谒伎紗栴}、研究問題。就是這樣的一個(gè)中學(xué)生，在2003年“非典”特殊時(shí)期能夠帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)生創(chuàng)辦的公司走出絕境;在2004年的聯(lián)合國國際中學(xué)生論壇上，面對外國學(xué)生對中國“人權(quán)問題”質(zhì)疑，能夠挺身而出，用勇敢、智慧、友善和學(xué)識去征服對方……。劉知晨姐姐的行為讓我深深地敬佩，而最讓我佩服的是她具有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、獨(dú)立的意識和生活能力。
因此，要想自己的人生多姿多彩，學(xué)會(huì)獨(dú)立是關(guān)鍵。記得《成長札記》有一段寫到劉知晨在一次單獨(dú)出國學(xué)習(xí)回來時(shí)，因某種原因趕不上直達(dá)北京的航班，因此只好改道去香港，結(jié)果香港起飛的飛機(jī)又晚點(diǎn)，足足輾轉(zhuǎn)了33個(gè)小時(shí)，自己才回到北京，你知道嗎?她當(dāng)時(shí)才12歲。小小的年紀(jì)，在離開父母，面對困難都能獨(dú)立地處理和在溫室里長大、嬌生慣養(yǎng)的孩子形成了鮮明的對比。
俗話說：溫室里的花朵永遠(yuǎn)沒有山上的野花開得燦爛。在我們周圍，有不少同學(xué)就像溫室里的花朵，父母幫他們安排了一切，遇到什么狂風(fēng)大雨都是父母替他們擋，久而久之，他們便認(rèn)為父母是一堵結(jié)實(shí)高大的墻，但是，墻也有風(fēng)殘倒塌的一天，孩子也不可能永遠(yuǎn)不長大，踏進(jìn)人生，離開父母的港灣，是人成長的必經(jīng)之路。
鳥兒長大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在碧藍(lán)的天空展翅翱翔;魚兒長大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在廣闊的海洋里無邊暢游;人長大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在坎坷的道路上獨(dú)立面對困難。孩子終究要離開父母，走自己的路，要想自己將來過得比上一代更精彩、更幸福、更出色，就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，拒絕依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立!讓父母放心，我們永遠(yuǎn)是他們的驕傲!
第四篇
學(xué)會(huì)獨(dú)立 讀《藍(lán)色的海豚島》有感
當(dāng)你一個(gè)人睡在曠野的帳篷里，你是否感到害怕?當(dāng)你在偏僻的小路上遇見可怕的陌生人，你能否冷靜地去面對?當(dāng)你獨(dú)處野外，彈盡糧絕時(shí)，你能否生存下來……也許你會(huì)說這些離我遠(yuǎn)著呢，根本不用去考慮，但天有不測之風(fēng)云，身處順境時(shí)要考慮到逆境時(shí)的困頓，也就是說居安思危，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，掌握生活的本領(lǐng)。奧臺兒筆下的卡拉娜的冒險(xiǎn)經(jīng)歷給我們上了一堂栩栩如生的生活課，我欣賞她。||| 讀了這篇小說，我跟她一起成長：當(dāng)時(shí)的小姑娘只有12歲，她憑著自己的能力，用智慧戰(zhàn)勝了困難、戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境;她憑著自己的意志力，克服了心理的恐懼，艱難地制作武器，學(xué)到了更多生存的本領(lǐng)。雖然艱難，雖然有危險(xiǎn)，但她能獨(dú)立面對、獨(dú)立生活，一切靠自己挺過來了。十八年，整整十八年，獨(dú)自一人生活在那藍(lán)色的海豚島上。||| 可現(xiàn)在的我們，與卡拉娜同齡的我們，是父母的心肝寶貝，家務(wù)活很少做，有許多同學(xué)可能還不會(huì)洗衣服、洗碗，更談不上燒飯了(也包括我)。稍微一不順心就亂發(fā)脾氣，也不會(huì)體貼父母的辛苦。遇到困難也不努力去克服。父母也不敢讓自己的孩子去冒險(xiǎn)，怕孩子遇到什么困難，什么危險(xiǎn)，怕孩子受苦。其實(shí)，孩子要多磨練才能成長，才能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)。“玉不琢，不成器。”如果寶玉沒有經(jīng)過精細(xì)地打磨、雕刻，它永遠(yuǎn)都不會(huì)光彩奪目。人也一樣!更何況我們這幫正在成長中的小學(xué)生呢，更應(yīng)該多鍛煉、多磨練、多體會(huì)!||| 我表妹的依賴性是一種典型：她現(xiàn)在是四年級的小學(xué)生了，什么事情都依賴大人。比如，媽媽送我去上興趣班，讓她一個(gè)人留在家里一會(huì)兒，她都不肯;還有學(xué)習(xí)上的事情，遇到不認(rèn)識的字，自己不去，一定得問我和媽媽，稍微批評她一下，她就大喊大叫的，鬧得家里不得安寧。生活上的事情更是如此!洗澡，大人幫著洗，害不害羞!要成長就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要從生活小事學(xué)起，盡力去學(xué)。||| 卡拉娜是我今后學(xué)習(xí)的榜樣，我好佩服她，想想自己過去的所作所為，我感到慚愧! 當(dāng)然，當(dāng)我下決心去改變，去體驗(yàn)，不做溫室里的花朵，就算被折枝，就算被風(fēng)吹得東倒西歪，我覺得比溫室里的花朵強(qiáng)得多。所以我今后不管遇到什么樣的困難，我都要勇敢地、獨(dú)立地面對，并茁壯地成長。
第五篇
自立
我曾無數(shù)次地翻閱一本名為《自立》的小冊子，它是愛默生所著，美國最受人敬仰的思想家。
故而對于高考的這段材料，我總有似曾相識之感。“人們對心靈中閃過的微光，往往將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西”。這樣的現(xiàn)象大概是愛默生著書的發(fā)因。世人盲從而不思考，思考而不獨(dú)立，獨(dú)立而不自信。“自立”的提出切中要害。自立，是我們所最需要的!
何為自立?愛默生說過他對天才的解釋：“天才即是相信心中的真理對其他任何人都適用。”自立便是感受“心靈的微光”，相信它的價(jià)值，相信它也是其他人心中共有的常識，自立是人有所體悟，有所沉思，更有所堅(jiān)持。
毛姆的《月亮與六便士》便講述了一個(gè)關(guān)于自立的故事。35歲以前，克里斯特蘭德是一個(gè)股票分析師，有持家有道的妻子和漂亮的孩子。35歲以后，他成為落魄的畫家，從巴黎到莫里哀島，他總畫些“難看”的畫卻不知疲倦。什么引發(fā)了如此改變?他說，是創(chuàng)作的欲望折磨著他。他捕捉到了“心靈的微光”，并不惜一切將其表達(dá)。最后，在他畫出了“那些難以言說的感受”后，快樂地死去。人們在他的畫中看到了自己心中的世界，或許是曾在心中閃爍的微光。
自立是自由的前提，是對心、對真理而不是對任何權(quán)威的服從。人不該舍棄他“心靈的微光”，因?yàn)槟鞘钦胬恚驮搱?jiān)持;是真感情，就該抒發(fā)!
而自立又何其不易呢?盲從不是這大千世界的本色嗎?去年3月，日本一場海嘯引發(fā)了食鹽危機(jī)。人們根本不去用頭腦思考、計(jì)算，聽風(fēng)即是雨，理性仿佛不存在于蠅營狗茍之間，多年的社會(huì)生活將自立完全磨去。摒棄自立甚至出現(xiàn)在知識分子之中，論文抄襲已成常態(tài)，每天都會(huì)將空話套話掛在嘴邊。真理何在?真情何在?
任何時(shí)代都需要人的自立。唯有自立的人，才能發(fā)出理性的聲音，進(jìn)行清醒的思考。也只有自立的人能獲得內(nèi)心的自由。
就是這樣一本算不上書的小冊子時(shí)刻發(fā)出鏗鏘之音，在我內(nèi)心回響。對，我也曾這么想的。現(xiàn)在，我要這樣做了。
第六篇
獨(dú)立范文
我，渴望獨(dú)立，渴望自強(qiáng)，渴望擁有一片屬于自己的天地。 躺在床上，睡的七葷八素，突然被開著的音響吵醒，微微睜開眼睛，分不清是上午還是下午。天啊，音響昨晚開了一夜。看著周圍的一切，我現(xiàn)在在哪里?在哪里?許久，我才慢慢的反應(yīng)過來，我是在家里，在離開了爸爸媽媽，我一個(gè)人的家里!我獨(dú)立了，自由了，可以把白天睡的天昏地暗，把晚上作為寫作業(yè)看書的黃金時(shí)間，搞的燈火通明。 拉開窗簾，陽光從窗子里射進(jìn)來，“早上好!”我對著窗外大叫。 肚子餓了，該吃早餐了。方便面家火腿腸，夠簡單吧。等等，現(xiàn)在是我在我自己家，沒現(xiàn)成的熱水。燒水10分鐘，還不如出去吃點(diǎn)。吃完早飯，打著飽隔回到了家。把音響聲音開到最大，曬著太陽，看著小說。日子過的悠哉悠哉。 看得累了，干脆把書隨手仍在一邊，呆呆的聽著王櫟鑫的《可不可以忘記》：“可不可以帶走你的花，可不可以給我個(gè)密碼讓我打開回憶枷鎖啊，你走吧，我不要再掙扎。可不可以帶走你的花，可不可以讓我別再傻……”突然覺得王櫟鑫的聲音很特別，雖然不是很悅耳，可給人的感覺只要聽一遍就可以記著的。 一個(gè)人的生活是很精彩，很自由，可是總覺得少了些什么。有時(shí)真的很無聊。不過，這到讓我明白，世界上沒有什么是絕對好的，也沒有什么是絕對錯(cuò)誤的。在對和不對之間，我們又該怎樣選擇?在選擇某一樣后會(huì)失去些什么，得到些什么，又有誰會(huì)知道? 我一直都想要獨(dú)立，可是最終都沒有獨(dú)立。經(jīng)濟(jì)是獨(dú)立之本，而我現(xiàn)在還沒有經(jīng)濟(jì)來源，還是一個(gè)純粹的消費(fèi)者，所有的東西，都是父母的，大到房子電腦，小到方便面，全都是父母的。就連我買書的零花錢也都是父母給的。離開了父母，我的錢包就像是無源之水。所以說，現(xiàn)在的我還不能獨(dú)立。 只是現(xiàn)在，爸爸媽媽出差，我一個(gè)人住，對于獨(dú)立，只走了一小步。雨嘀噠的下著。風(fēng)呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個(gè)三四歲的小男孩。浮現(xiàn)在我的眼前，他吃力地蹬著那有著四個(gè)轱轆的小自行車，緩緩地向前駛?cè)ィ?mdash;—撲通一聲，他從車上摔了下來，但他沒有沮喪，也沒有渴望他的父親能夠走上前去，將他扶上車，而是一個(gè)人，用自己的力量，扶起那比他重的小自行車，終于——快扶起來了 。但，不幸的是，小自行車還未站穩(wěn)，便又倒了下去，但他的父親，見到此情形，并沒有心軟，而是不屑一顧的望著他的兒子，在他兒子的眼里，父親高傲的像一個(gè)巨人。。反復(fù)摔倒幾次后，他終究還是站起來了，他是憑著自己的力量站起來的。不富有任何雜質(zhì)。他的父親，看到這情形，欣慰的笑了，我也感覺到有一絲喜悅，他的兒子，瞪著小自行車，緩緩地，消失在我的視線中。離我越來越遠(yuǎn)。在著淅瀝的雨中，我 。油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)! 是啊，獨(dú)立是每個(gè)夫婦培養(yǎng)一個(gè)孩子的主要工作，為什么那么多溺愛孩子的父母，讓孩子習(xí)慣了衣來張手，飯來張口的生活?使他們成為溫室的花朵?成為一支不敢在風(fēng)雨中成長的幼苗。成為一只不敢在藍(lán)天翱翔的雛鷹?那些，有著過分溺愛孩子的父母啊!覺醒吧。你那樣做，不是愛他。而是害他。獨(dú)立，對于我們每個(gè)人來說，是那么的重要。父母只會(huì)注意自己的滿足，改變到關(guān)心他人的需要是否得到了滿足。改變到總想自己的孩子，我們就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒得失而于他人爭執(zhí)，就可以做到為人謙和。并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，但，如果為了一些自己的目的曲培養(yǎng)獨(dú)立性，結(jié)果只會(huì)適得其反而已，自己的需要得到了滿足，并不會(huì)為了產(chǎn)生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。 雨還在嘩嘩的下。而此時(shí)。我的散步的心情卻和開始截然不同了。多了一份沉重。多了一份猶豫………
【獨(dú)立作文高中生集】相關(guān)文章：
高中生作文：獨(dú)立01-30
高中生關(guān)于獨(dú)立的作文01-27
高中生以獨(dú)立為話題的作文01-27
高中生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考作文08-07
寫?yīng)殞W(xué)會(huì)獨(dú)立的高中生作文01-30
高中生1000字作文：獨(dú)立生活01-26