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實(shí)用的獨(dú)立作文集錦九篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的獨(dú)立作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
獨(dú)立作文 篇1
自洽是修煉的至高境界，要達(dá)到自洽，必須要有完整獨(dú)立的意識(shí)，一個(gè)修煉者要不斷培養(yǎng)完整獨(dú)立的意識(shí)，當(dāng)自己的意識(shí)不再被同類者的意識(shí)所影響和左右時(shí)，意識(shí)上就達(dá)到了自洽，就是如來(lái)了，生命最美妙的帷幕拉開(kāi)了。
矛盾、沖突、煩惱、痛苦、焦慮、憂愁大都來(lái)自意識(shí)的不完整和不獨(dú)立，也就是說(shuō)，當(dāng)自己不具備完整獨(dú)立意識(shí)時(shí)，就會(huì)左右為難，就會(huì)舉棋不定，就會(huì)冒險(xiǎn)莽撞，就會(huì)矛盾沖突，就會(huì)煩惱痛苦，就會(huì)焦慮憂愁。
遇到一個(gè)問(wèn)題，自己不知道怎么辦，去聽(tīng)從他人言說(shuō)和建議，很容易造成困惑和傷害，甚至走上歧路，這是因?yàn)樽约翰痪邆渫暾?dú)立意識(shí)導(dǎo)致的。凡事有自己的主見(jiàn)，自己知道如何做，就很少遺憾和追悔。
對(duì)外界的依賴心越強(qiáng)，越是被外界的意識(shí)所影響和左右，自身就越被動(dòng)，自身越會(huì)成為其他意識(shí)的`奴隸和附庸，如此，就找不到自己，如來(lái)自性將被淹沒(méi)，不要說(shuō)成仙成佛，做人都很難，人生怎能不痛苦？
奴隸和奴隸主的不同在于奴隸沒(méi)有自己完整獨(dú)立的意識(shí)，而奴隸主有自己相對(duì)完整獨(dú)立的意識(shí)。有句口頭禪叫“聽(tīng)人勸，吃飽飯，”這是奴隸主對(duì)奴隸誘說(shuō)的一句話，也是有相對(duì)完整獨(dú)立意識(shí)的人對(duì)那些缺乏主見(jiàn)，凡事拿不定主意的人說(shuō)的。
固執(zhí)己見(jiàn)，一意孤行，頑固僵化，死守教條并不是具有完整獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)，所謂完整獨(dú)立意識(shí)，就是自己的人生觀、價(jià)值觀、生命觀、宇宙觀符合上帝之道，在此基礎(chǔ)上自己能夠游刃有余地處理人生旅途上的一切事務(wù)而不受他人意識(shí)的左右和影響。
獨(dú)立作文 篇2
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要：陪伴，誠(chéng)信，文明，獨(dú)立……而我覺(jué)得在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，最需要的是獨(dú)立。
大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)都非常溺愛(ài)孩子，唯恐孩子有什么閃失。殊不知，長(zhǎng)此下去，我們的'獨(dú)立意識(shí)和自理能力會(huì)越來(lái)越差。伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。”想想翱翔藍(lán)天的雄鷹，老鷹媽媽在孩子剛剛脫離哺乳期時(shí)，就會(huì)把孩子一個(gè)個(gè)趕出家門，讓它們獨(dú)自在外面闖蕩。雖然鷹寶寶們羽翼未豐，但是為了它們能學(xué)會(huì)捕食技巧，成為空中之王，搏擊長(zhǎng)空，老鷹媽媽還是忍痛做出了這一個(gè)決定。你能說(shuō)老鷹媽媽不愛(ài)自己的孩子嗎？
著名動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫過(guò)一本書，名叫《駱駝王子》。里面講的是，在一個(gè)溫馨又美滿的駱駝家庭中有一匹小駱駝，名叫駱駝王子，它深受寵愛(ài)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，駱駝王子進(jìn)入了青春期。青春期時(shí)的駱駝王子獨(dú)立意識(shí)覺(jué)醒了，頻繁地離群出走，但總被父母阻攔。漸漸地，駱駝王子變得依賴父母，膽小，就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。后來(lái)，當(dāng)駱駝群遭遇雪豹時(shí)，駱駝王子因?yàn)槟懶《鴮?dǎo)致了父母雙亡。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，獨(dú)立必不可少，所以讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不要太依賴大人。
獨(dú)立作文 篇3
每天穿梭游離于各種各樣的信息面前，不知自己要從中索取些什么，打開(kāi)手機(jī)各種五花八門的信息第一時(shí)間總會(huì)撲面而來(lái)，等你緩過(guò)神來(lái)，信息早已把你從現(xiàn)實(shí)苦悶躊躇思考的一邊帶到了歡快搞笑賣萌的另一邊，這個(gè)時(shí)代你在迷惘、猶豫中不知不覺(jué)的就被信息了。
你的視覺(jué)總會(huì)情不自禁被一些新鮮奇特、外表偽裝華麗的標(biāo)題所吸引，把別人的思想的殘言碎片毫無(wú)選擇的當(dāng)做自己的真理去標(biāo)榜、去膜拜，思想越來(lái)越被信息速度化左右。你的個(gè)性哪去了，你的時(shí)間不知不覺(jué)的被信息盜取了，你還在一味地抱怨沒(méi)別人走得快，沒(méi)別人好運(yùn)氣，試想下你的時(shí)間你自己主動(dòng)了多少，你的思想里裝滿了別人的半成不熟的觀點(diǎn)，你憑什么去超越別人，拿什么走得更遠(yuǎn)！
無(wú)聊迷惘無(wú)所是從的'時(shí)候，或者你想尋找一方心靈的凈土，讀讀書，修修心，養(yǎng)養(yǎng)性，陶冶陶冶情操。
在這個(gè)信息化極速發(fā)展、快速更新的時(shí)代。你想去讀書，你想去充電，你越來(lái)越覺(jué)得自己知識(shí)的欠缺，能力的不足，然而你又不甘落后，你想用最短的時(shí)間，獲取最大的能量。你風(fēng)風(fēng)火火的去書店買各種各樣的書籍資料，氣喘吁吁的在家近乎瘋狂的翻閱，最終長(zhǎng)舒一口氣，合著書，你心中無(wú)限虛榮心膨脹大的滿足感，如釋重負(fù)。讀書不是去工作目的在于完成任務(wù)，而是在于讀書中思想靈感的碰撞、交流，是一種精神的旅游，心靈的的放松，情感的升華。而你一味只顧著結(jié)果，而不重過(guò)程的努力付出，只會(huì)讓你倍增孤獨(dú)，靜下心來(lái)思索，你學(xué)到了什么，你又從中讀到了什么，除了有人問(wèn)及你讀過(guò)哪部作品時(shí)，不至于尷尬外，你還有值得炫耀的見(jiàn)地嗎。
信息的速度化，也帶來(lái)了閱讀時(shí)代的快速化。
你除了一面緊鑼密鼓地附和這個(gè)時(shí)代腳步的同時(shí)，你真正懂得你要什么，你追求的是什么，你心靈的選擇又是什么嗎；當(dāng)你無(wú)所適從、內(nèi)心孤獨(dú)的時(shí)候，那就靜靜地聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音吧，總有一種聲音，能觸及你生命的靈魂，翻起你思想大海的漣漪。
獨(dú)立作文 篇4
“媽媽，你回來(lái)啊!不要離開(kāi)我!不要，不要啊!”
“啊!””我滾向床下，“原來(lái)是個(gè)夢(mèng)!”
“怎么啦?怎么啦?”媽媽像箭一樣飛進(jìn)來(lái)，我望著媽媽緊張的樣子，真想笑，又笑不出來(lái)。我向媽媽那里撲過(guò)去。
如果媽媽真的……那我該怎么辦?不行，我要告別媽媽的依賴，必須多陪陪媽媽。對(duì)，就這么做!
我走到廁所，望著桶里的衣服，蹲了下去。我隨手拿起一件衣服，搓起來(lái)。感覺(jué)硬梆梆的，怎么辦啊!倒點(diǎn)“潔廁精”，這次感覺(jué)好多了。我將所以衣服用“潔廁精”洗一遍，腰酸背痛般的感覺(jué)。不過(guò)，我知道告別依賴了!這種感覺(jué)真好……
早飯后，媽媽突然大叫：“誰(shuí)用‘潔廁精’洗衣服啊!”
“我，媽媽!”我自豪地說(shuō)。
“誰(shuí)告訴你洗衣服用‘潔廁精’的啊!是‘肥皂’啊!傻瓜――”媽媽不緊不慢地說(shuō)。
望著廁所里的.“潔廁精”，又望了一下“肥皂”。我頓時(shí)大笑起來(lái)，但是，至少我知道了洗衣服要用“潔廁精”，噢不，“肥皂”嘻嘻!我真是個(gè)小傻瓜。
看來(lái)，有時(shí)還需要自己的手來(lái)試試看，靠父母火別人，永遠(yuǎn)是不行的!不然，又要學(xué)我也用“潔廁精”洗衣服。
獨(dú)立作文 篇5
如今，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，這在許多家庭中已經(jīng)不覺(jué)得新鮮了。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，這是見(jiàn)怪不怪的小事，不值得注意。可他們卻沒(méi)有意識(shí)到，過(guò)于溺愛(ài)孩子的危害有多大，那樣會(huì)使孩子變得自私、無(wú)禮、蠻橫、懶惰。說(shuō)到這里，我們不得不想一下古今中外一些大家的生平和環(huán)境：他們經(jīng)歷了什么樣的教育，他們是在怎樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的。
宋濂，小時(shí)候家里窮得沒(méi)有一本書，他為了學(xué)習(xí)，向別人借書。他不怕累，甘愿跑到百里之外去借;他不怕苦，頂著寒風(fēng)，在冰天雪地里抄書。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他的知識(shí)大有長(zhǎng)進(jìn)，但他沒(méi)有停止。他羨慕圣人的才學(xué)，于是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，親自去圣人家求學(xué)，多次冒著大雪前往。在學(xué)舍中，他并不羨慕周圍同學(xué)的華麗穿著，只為自己學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀而高興。他最終成為國(guó)家的棟梁之材，成為一代大學(xué)問(wèn)家。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候家里很窮，只讀了三年小學(xué)，便去給人家打工，賺錢生活。他把打工賺的錢積攢起來(lái)，租了一節(jié)火車車廂，又去買了許多實(shí)驗(yàn)器材，在火車車廂里做實(shí)驗(yàn)。在這樣艱苦的環(huán)境下，愛(ài)迪生堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間，他不怕辛苦，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，最終成為一名享譽(yù)全球的發(fā)明家。
其實(shí)中外的許多名人哪一個(gè)不是從小就受到艱苦環(huán)境的磨練，意志變得堅(jiān)強(qiáng)，才做出一番大事業(yè)的.呢?如今，溺愛(ài)孩子只會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害，使他們具有依賴性，不能獨(dú)立自主地生活，對(duì)孩子將來(lái)在社會(huì)上的發(fā)展有很大害處。 所以，家長(zhǎng)們應(yīng)放開(kāi)孩子，讓他們自己面對(duì)這個(gè)世界，面對(duì)困難，經(jīng)受磨練，這樣才能使他們成為國(guó)家的棟梁之材。流水有太多的無(wú)情，總不顧及落紅的心愿;而歲月也將無(wú)情，不顧我們的留戀，偷偷帶走青春的背囊。父母，請(qǐng)不要讓我們的青春黯淡。不要讓青春悄悄地走，揮一揮衣袖不帶走一片云彩。
父母的懷抱是平靜的港灣，但我們終究要駛向廣闊的大海;父母的懷抱是安全的機(jī)場(chǎng)，但我們終究要飛向萬(wàn)里云天!如果——父母的溺愛(ài)少一點(diǎn)，我們的成功就會(huì)多一點(diǎn)!
獨(dú)立作文 篇6
有一只小奶貓，她真的好小，就像人的掌心一般大小，她趁媽媽不在跑出了窩，她看到了一雙綠瑩瑩的眼睛，天哪，那是一只波斯貓！比小奶貓整整大了四倍，那是一只很兇的'貓，波斯貓朝著小奶貓齜牙咧嘴露出尖尖的牙齒，小奶貓嚇壞了，貓媽媽回來(lái)正好看見(jiàn)了這幕，她也露出尖尖的牙齒裝出很兇的樣子，把波斯貓嚇跑了。
貓媽媽帶著小奶貓回了窩，媽媽說(shuō)：“小奶貓，你要學(xué)著自救，學(xué)會(huì)自己找食物，不能老靠媽媽，知道嗎？”
“可是媽媽我怕，我不要自己出去。”小奶貓縮在窩里聲音顫抖的回答到。
第二天貓媽媽出去了，中午還沒(méi)有回來(lái)小奶貓餓極了，只好自己出去找食物，她在樹(shù)林里找到了紅果子，她想，味道好酸啊，沒(méi)媽媽找的好吃。
她又走到了一個(gè)小花園，她看著五顏六色的花用鼻子嗅嗅“哇，好香啊！我要摘一朵給媽媽！”她上竄下跳，弄了一身的花瓣真是糟糕極了，她找到了一枝康乃馨，她想外面的世界雖然危險(xiǎn)但是更加美好，她回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是我送你的花。”小奶貓拿出那朵康乃馨，“媽媽，我今天自己去找食物了，原來(lái)外面的世界也如此美麗啊！”故事告訴我們，任何事情都要勇于嘗試，只要敢邁出第一步，以后都會(huì)很容易！
獨(dú)立作文 篇7
記得去年春節(jié)期間的一個(gè)下午，我們?nèi)乙黄鹨ベ?gòu)物。“這次讓然然自己體驗(yàn)一下購(gòu)物的樂(lè)趣。”媽媽又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)，“給你一百元，買一些你自己喜歡吃的零食。我和爸爸在車?yán)锏饶恪！蔽乙宦?tīng)很興奮，這可是我第一次獨(dú)立購(gòu)物，于是迫不及待地跑進(jìn)了超市。
一進(jìn)超市，我就暈頭轉(zhuǎn)向了，里面琳瑯滿目的商品簡(jiǎn)直讓我眼花繚亂。我看著標(biāo)示找到了小食品專道，在擺著牛板筋的貨架旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想學(xué)著媽媽的樣子貨比三家，可是不知道選哪一種好。
正在我左右為難時(shí)，一位促銷員阿姨吸引了我，她一邊吆喝一邊抓起一袋袋的小食品。我走近一看，原來(lái)就是我想買的牛板筋，但是這個(gè)牌子的還沒(méi)吃過(guò)。這位阿姨熱情地招呼我：“小朋友，你先嘗一嘗味道怎么樣。”
“謝謝阿姨。”我從她手里接了過(guò)來(lái)，打開(kāi)一嘗，啊！和我以前吃過(guò)的不一樣呀，這種牛板筋又有嚼勁，味又濃，簡(jiǎn)直太好吃了!我一看包裝上的`說(shuō)明是燒烤味的，就問(wèn)：“有沒(méi)有香辣味的呀？我爸爸媽媽很喜歡吃那個(gè)味道的。”
“小朋友你真懂事，都知道孝敬父母了！”阿姨笑著說(shuō)，“香辣的當(dāng)然有，還有麻辣的和五香的呢，要不要都買一袋嘗一嘗呀？”
“好是好，但我只有一百塊，怕買不了那么多，我只要一袋燒烤和一袋香辣的。”
“那好吧！回去讓你爸爸媽媽嘗一嘗，要是好吃，再來(lái)買！”
就這樣我拿著購(gòu)物成果去收銀臺(tái)結(jié)賬。結(jié)果一看，還剩下很多錢，爸爸媽媽還夸我節(jié)省呢！
這第一次獨(dú)立購(gòu)物讓我記憶猶新，既鍛煉了我的生活能力，又增強(qiáng)了我的理財(cái)能力，還增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，真是一舉多得呀！
獨(dú)立作文 篇8
如果為了一些自己的目的曲培養(yǎng)獨(dú)立性，結(jié)果只會(huì)適得其反而已，自己的需要得到了滿足，并不會(huì)為了產(chǎn)生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。 雨嘀噠的下著。風(fēng)呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個(gè)三四歲的小男孩。浮現(xiàn)在我的眼前，他吃力地蹬著那有著四個(gè)轱轆的小自行車，緩緩地向前駛?cè)ィ獡渫ㄒ宦暎麖能嚿纤ち讼聛?lái)，但他沒(méi)有沮喪，也沒(méi)有渴望他的父親能夠走上前去，將他扶上車，而是一個(gè)人，用自己的力量，扶起那比他重的小自行車，終于——快扶起來(lái)了。但，不幸的是，小自行車還未站穩(wěn)，便又倒了下去，但他的.父親，見(jiàn)到此情形，并沒(méi)有心軟，而是不屑一顧的望著他的兒子，在他兒子的眼里，父親高傲的像一個(gè)巨人。反復(fù)摔倒幾次后，他終究還是站起來(lái)了，他是憑著自己的力量站起來(lái)的。不富有任何雜質(zhì)。他的父親，看到這情形，欣慰的笑了，我也感覺(jué)到有一絲喜悅，他的兒子，瞪著小自行車，緩緩地，消失在我的視線中。離我越來(lái)越遠(yuǎn)。 在著淅瀝的雨中，我。油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)! 是啊，獨(dú)立是每個(gè)夫婦培養(yǎng)一個(gè)孩子的主要工作，為什么那么多溺愛(ài)孩子的父母，讓孩子習(xí)慣了衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的生活?使他們成為溫室的花朵?成為一支不敢在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的幼苗。成為一只不敢在藍(lán)天翱翔的雛鷹?那些，有著過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母啊!覺(jué)醒吧。你那樣做，不是愛(ài)他有關(guān)獨(dú)立的作文800字有關(guān)獨(dú)立的作文800字。而是害他…… 獨(dú)立，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是那么的重要。父母只會(huì)注意自己的滿足，改變到關(guān)心他人的需要是否得到了滿足。改變到總想自己的孩子，我們就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒得失而于他人爭(zhēng)執(zhí)，就可以做到為人謙和。并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，但，如果為了一些自己的目的曲培養(yǎng)獨(dú)立性，結(jié)果只會(huì)適得其反而已，自己的需要得到了滿足，并不會(huì)為了產(chǎn)生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。 雨還在嘩嘩的下。而此時(shí)。我的散步的心情卻和開(kāi)始截然不同了。多了一份沉重。多了一份猶豫及。
獨(dú)立作文 篇9
程何不聞外界風(fēng)波，堅(jiān)守內(nèi)心摯愛(ài)，也在共享時(shí)代找到了同道中人；王珮瑜不但唱好自己的行當(dāng)，還用共享的力量拯救中華藝術(shù)。我漸漸發(fā)現(xiàn)，共享時(shí)代就如一張網(wǎng)，每個(gè)人都是網(wǎng)上的一個(gè)小小的節(jié)點(diǎn)。節(jié)點(diǎn)上，每位佳人都可以起舞，每次起舞都會(huì)有人支持著你。舞蹈的力量更強(qiáng)時(shí)，更多人喝彩。微弱的.聲音，也可以傳達(dá)到遠(yuǎn)方，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許許多多的人和你一樣追逐著夢(mèng)想。而你的夢(mèng)想，也可以通過(guò)這張網(wǎng)，帶動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人。看似，密密匝匝的臉孔并無(wú)區(qū)別；實(shí)則，佳人們各具美貌，各展風(fēng)姿。
每一個(gè)時(shí)代都是“存在即合理”，厭它輕它，不如適應(yīng)它。時(shí)代里的個(gè)人，雖渺小亦可有所為。也許會(huì)有孤獨(dú)者與弄潮兒，但清醒思考不是離經(jīng)叛道，時(shí)尚流行不是跟風(fēng)盲從。與世隔絕者，是沒(méi)有找到生存方法的人。
共享的作用在于人云亦云陷入低級(jí)狂歡還是展示才華且欣賞他人，全憑自我的選擇。
所以，我也嘗試著頂住時(shí)代的洪流，站穩(wěn)腳跟，尋找我的節(jié)點(diǎn)。成為這個(gè)時(shí)代的佳人吧！
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