快樂(lè)讀書(shū)優(yōu)秀作文
（一）
讀書(shū)，是在意境中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中獲得財(cái)富。
不同的書(shū)有不同的財(cái)富，漫畫(huà)書(shū)能讓人開(kāi)懷大笑；歷史書(shū)讓人進(jìn)入古代的世界；童話書(shū)讓人向往著神秘的國(guó)度……不同的書(shū)，會(huì)帶給你不同的財(cái)富，但只要是健康的書(shū)，就會(huì)使你獲得財(cái)富。
讀書(shū)，并不是只有枯燥乏味的，只要用心去感受，融入到書(shū)的故事中去。把自己想象是生活在這樣的一個(gè)環(huán)境中，并且畫(huà)面也就浮現(xiàn)在眼前，就會(huì)感到開(kāi)心。
被某一本書(shū)開(kāi)始吸引，必然會(huì)讀完它，當(dāng)讀完后再回來(lái)想想，這本書(shū)講了一個(gè)什么故事，書(shū)中每個(gè)人有什么品質(zhì)，或者這本書(shū)告訴我們一個(gè)什么樣的為人處世之道，把它應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，人自然就開(kāi)心。
就像我讀過(guò)一本書(shū)，叫做《培根隨筆》。我本來(lái)也只是心情煩悶而隨便翻翻，可漸漸的就被書(shū)中的故事吸引了。從而使我?jiàn)^力用一周的時(shí)間讀完它。
這本書(shū)向我們講述了許多，如：論妒忌，論私心，論友誼等。每一篇都向人們講述了一個(gè)不同的道理。讓我明白了：妒忌是多么可怕，真誠(chéng)的友誼需要怎樣付出。
可以把我們現(xiàn)實(shí)生活中的一些事當(dāng)做例子，去應(yīng)用書(shū)中的道理。知道如何去面對(duì)，書(shū)中的財(cái)富是不是很豐厚呢？其實(shí)每一本書(shū)，只要你認(rèn)真去讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)趣味，獲得財(cái)富。
讀書(shū)重要的是好好讀，要專(zhuān)心，可不能三心二意，眼睛雖然看在書(shū)上，但心卻早跑了，這樣怎么能讀好書(shū)，并且讀書(shū)要認(rèn)真仔細(xì)，不能匆匆的一眼看過(guò)，這樣當(dāng)然不能把書(shū)讀好了。
在書(shū)中的故事多么吸引人，在那里遨游是多么快樂(lè)，讀書(shū)是一種很快樂(lè)的事，在書(shū)中是一種享受。書(shū)是給予人財(cái)富、給予人知識(shí)的寶貝，是最大方的。
書(shū)的知識(shí)是很多，就像是一座金礦，讀一本書(shū)就像是發(fā)掘了一點(diǎn)金礦，書(shū)讀的越多，這座金礦就會(huì)越來(lái)越大。
只要認(rèn)真的讀書(shū)，就會(huì)感到很快樂(lè)，快樂(lè)的讀書(shū)，不僅讓人的心情感到舒暢，更讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。把書(shū)中的知識(shí)放進(jìn)自己的大腦里，現(xiàn)在、將來(lái)都有很大的用處。
快樂(lè)的讀書(shū)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活。
（二）
有人看到標(biāo)題的第一眼可能會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)快樂(lè)嗎？我感覺(jué)一點(diǎn)也不快樂(lè)呀！”
沒(méi)錯(cuò)，但這是針對(duì)那些不愛(ài)看書(shū)的人的想法。我曾經(jīng)也不愛(ài)看書(shū)，但自從我看過(guò)《哈利。波特與魔法石》這本書(shū)之后，我就愛(ài)上了看書(shū)。書(shū)是我的良師益友，書(shū)將伴隨我一生。
字典、詞典是忠實(shí)的“老師”，你哪個(gè)字不會(huì)讀，哪個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，哪個(gè)字或詞不知道是什么意思，字典、詞典都會(huì)告訴你。
讀童話會(huì)讓我獲得許多道理。比如：《狼來(lái)了》這個(gè)故事讓我們知道了不能騙人，否則當(dāng)你真正需要幫助時(shí)，別人也不會(huì)相信你了。
讀名著讓我了解了部分歷史。比如：《三國(guó)演義》給我印象很深的劉、關(guān)、張，桃園三結(jié)義，劉備三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)等等。
小說(shuō)讓我的識(shí)字量大大提高，還有許多有趣的故事等你去讀。
書(shū)，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給予我豐富的課外知識(shí)，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”的深刻含義。書(shū)讓我懂得了人間的真、善、美，假、丑、惡，明白了許多做人的道理。我想擁有豐富的知識(shí)，從書(shū)中獲得更多的快樂(lè)。
（三）
快樂(lè)是精神上的一種愉悅，快樂(lè)是心靈上的一種滿足。當(dāng)我大快朵頤地吃著香噴噴的雞翅時(shí)，我很快樂(lè)，當(dāng)我和小朋友們跑跳游戲時(shí)，我很快樂(lè)，而讀書(shū)最讓我感到快樂(lè)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。每打開(kāi)一本新書(shū)，就像走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。獲取知識(shí)的渴望讓我在讀書(shū)中得到極大滿足。
讀書(shū)時(shí)，每當(dāng)看到神奇的故事、有趣的科學(xué)，我就會(huì)高興地手舞足蹈，纏著爸爸媽媽非要講給他們聽(tīng)。每次進(jìn)行科普競(jìng)賽時(shí)我都能大顯身手，當(dāng)我們組的分?jǐn)?shù)節(jié)節(jié)升高時(shí)，我們都會(huì)歡呼雀躍、激動(dòng)萬(wàn)分。我知道，是讀書(shū)的知識(shí)積累給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
記得有一次周五放學(xué)后我告訴媽媽走課學(xué)的《定風(fēng)波》，媽媽異常興奮，喊道：“我最喜歡蘇軾的詩(shī)詞，來(lái)，我們一起背！”“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行……”我們大聲吟誦著，爸爸說(shuō)你們就像兩個(gè)瘋子，可是我和媽媽卻感到非常快樂(lè)。
這就是文學(xué)的魅力，這就是知識(shí)的神奇，這就是讀書(shū)的快樂(lè)！讓我們一起在讀書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)！
（四）
魚(yú)兒的好伙伴是水，蜜蜂的好伙伴是花朵，羊兒的好伙伴是青草，而我的好伙伴則是書(shū)。
我的書(shū)櫥里裝滿了各種各樣的.書(shū)。每得到一本好書(shū)，我都愛(ài)不釋手，一連能讀兩三遍。隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸地，我對(duì)書(shū)中的故事有了更深刻的理解。讀完《愛(ài)的教育》使我懂得了許多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好！而《昆蟲(chóng)計(jì)》又讓我了解了很多的昆蟲(chóng)是怎樣保護(hù)自己的家園，怎樣和敵人作斗爭(zhēng)的；打開(kāi)《中華上下五千年》，又使我了解著中華民族一路走來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，自豪著勞動(dòng)人民勤勞智慧的創(chuàng)造發(fā)明，品味著無(wú)數(shù)英雄用熱血譜就的一曲曲壯歌，思索著歷史帶給我們的啟迪和使命……
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)頁(yè)，心靈便會(huì)倘佯其中，或同作者對(duì)話，或同主人公辯爭(zhēng)，或?yàn)槿宋锵矏偅驗(yàn)楣适卤瘋虮磺楣?jié)感動(dòng)，或被言語(yǔ)刺痛……這樣的感受，真的是妙不可言。
愿讀書(shū)都能成為每個(gè)人的習(xí)慣，愿每個(gè)人都能從讀書(shū)中感受快樂(lè)。
（五）
讀書(shū)就像飛鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空中劃過(guò)的那一絲靈動(dòng)，不是為了完成老師布置的任務(wù)，更不是為了卷面上漂亮的分?jǐn)?shù)，而是源于對(duì)知識(shí)的渴求。
我們?cè)谀X海中總是規(guī)劃著屬于自己的世外桃源，就不知，書(shū)中的內(nèi)容構(gòu)成的理想社會(huì)或許遠(yuǎn)勝于世外桃源。
書(shū)不僅可以帶給我們知識(shí)，還可以帶給我們對(duì)人生的啟迪。
我喜歡看一種書(shū)，這種書(shū)看過(guò)之后忘得很快，但帶給自己的震撼卻是其他書(shū)籍難相比的。記得在《倚天屠龍記》中張三豐，張真人，給張無(wú)忌傳授太極武學(xué)時(shí)，只因大敵當(dāng)前，演示了一遍，問(wèn)他：“記得多少？”張無(wú)忌回答說(shuō)：“記得大半”，當(dāng)?shù)诙螁?wèn)時(shí)已忘卻一半，最后問(wèn)時(shí)，竟全忘了，張三豐露笑說(shuō)：“不壞，不壞，忘得真快！”說(shuō)完便留他一人應(yīng)敵，按常理來(lái)說(shuō)，張無(wú)忌必?cái)o(wú)疑，但他仍贏了。
當(dāng)時(shí)覺(jué)得他悟性極高，懂得跟著心走，哪是我這般凡夫俗子足以比擬的呢！
讀書(shū)，不是只讀課內(nèi)的，我們應(yīng)多看看課外的，看看魯迅如何通過(guò)白話文揭露當(dāng)時(shí)的“黑暗”；看看，《三國(guó)志》中如何描寫(xiě)那上知天文下知地理的諸葛亮，看《紅樓夢(mèng)》中王、薛、賈、史四大名門(mén)興盛至衰敗反映了怎樣的背景。每一本名著都有自己的魂在，要用這些“魂”開(kāi)闊我們的眼界，開(kāi)闊我們的胸懷，讓我們的文章一樣有生命。
許多人愛(ài)讀言情小說(shuō)，我覺(jué)得倒也可以說(shuō)得過(guò)去，他們只要求文字上，表面上的意義。哦！那已不是什么意義了，那些死了的，沒(méi)有魂的長(zhǎng)篇作文，只為不求上進(jìn)的人而寫(xiě)，讀言情也可以選擇有意義的來(lái)讀，夏洛帝的《簡(jiǎn)愛(ài)》不是寫(xiě)情寫(xiě)愛(ài)的嗎？
快樂(lè)讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)中體驗(yàn)快樂(lè)。
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