讀書辯論會(huì)作文

時(shí)間：2022-08-03 09:43:32 讀書我要投稿

讀書辯論會(huì)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的讀書辯論會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書辯論會(huì)作文

　　讀書辯論會(huì)作文1

　　今天下午，我們在課室里舉行了關(guān)于讀書的辯論會(huì)。

　　老師說：“今天我們舉行一個(gè)開卷有益或開卷不一定有益的辯論會(huì)，希望大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言。”

　　幾分鐘后，劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手，他說“我是反方的，我認(rèn)為開卷未必都有益。平時(shí)，我報(bào)刊亭看到，里面除了報(bào)紙就是黃色的書、漫畫世界。”

　　“劉同學(xué)說的也有道理，壞的書則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路。”我心里想，他說的'也有一定道理。

　　第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為：“看書可以提高我們的作文水平。”我想：沒錯(cuò)，看書是可以提高作文水平。許多有名人物都愛看書，比如：孔子、諸葛亮、錢學(xué)森他們才有大成就。

　　李汶昊同學(xué)說：“魯迅說書是人類的階梯。”話音剛落，“轟！”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續(xù)說下去。

　　潘雨軒同學(xué)說：“我們要讀多歷史書，這樣，才能幫助我們了解中國的歷史，提高識(shí)別是非的能力。”是啊，這樣，我們就可以了解中國的文化。

　　嚴(yán)俊威同學(xué)說：“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識(shí)書，了解科學(xué)知識(shí)。”聽到嚴(yán)俊威這樣說，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都同意要多了解科學(xué)知識(shí)，知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。

　　通過這次讀書辯論會(huì)，我們知道了讀書要選擇健康的書，對(duì)于有益身心健康的書一定要多讀。

　　讀書辯論會(huì)作文2

　　今天，我們辦開展了“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會(huì)。

　　首先，是黃老師來主持我們的辯論會(huì)，然后，正方先陳述“開卷有益”：我們要多看書，無論我們看什么書，都能從里面學(xué)到知識(shí)，不是嗎？反方：有些小孩自覺性不高，如果沒有選擇地看，就會(huì)看到暴力書籍、色情書籍等，所以我們覺得開卷未必有益。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是依次闡述自己的觀點(diǎn)。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論，某某某說：“無論看什么書，都能從里面學(xué)到知識(shí)，所以我們要多看課外書，不是嗎？”某某某的`回答贏得了潮水般的掌聲。

　　某某某馬上反駁說：“英國作家菲爾丁所云說過“不好的書就是不好的朋友，可以把人殘害。””

　　這次的辯論會(huì)結(jié)束了，雖然這場辯論會(huì)沒有輸贏，但通過這次辯論會(huì)，我知道了，多看課外書籍是好事，但不應(yīng)該沒有選擇性地讀書，多看對(duì)自己有益的書你才會(huì)有所收獲。

　　讀書辯論會(huì)作文3

　　在六年級(jí)（1）班的教室里，展開了別開生面的辯論會(huì)。

　　正方成員：我反方成員：“綿羊”“羚羊”。

　　老師終于宣布開始了！

　　正方：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書是進(jìn)步的階梯，是我們的攀向知識(shí)高峰的道路。所以，我認(rèn)為書是我們的`朋友！

　　好，正方說完辯詞之后，班里響起了雷鳴般的掌聲。

　　反方不甘示弱，馬上反駁道：書中也有吃人虎！

　　這句如此簡練的話卻似重磅炸彈。

　　正方：書，可以讓人心平靜下來，書，可以使人的靈魂的到升華！

　　此話一出，反方就炸了鍋，但馬上冷靜下來，再次反駁：書是好，但也有良莠不齊的，對(duì)身心有害！

　　經(jīng)過一節(jié)課的辯論，老師終于下了主意：“正方勝！是的，書是我們的朋友，它給我們帶來知識(shí)，盡管有些書良莠不齊，但只要控制不去地?cái)偪磿フ?guī)書店看書就可以了！”

　　我經(jīng)過這次辯論會(huì)我明白了：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師，只有多讀書，讀好書，好好利用書，讓書的好處完全發(fā)揮，這樣，書就百益無害了！

　　讀書辯論會(huì)作文4

　　今天語文課，我們開了一場別開生面的辯論會(huì)。

　　丁零零，上課了。老師走進(jìn)了教室，說：“同學(xué)們，我們今天要開展一次辯論會(huì)。主題就是‘開卷是否有益”’。

　　班級(jí)里一下子炸開了鍋，沸騰起來。有的說開卷有益，也有的說開卷未必有益。

　　“肅靜！”老師說，“請這位同學(xué)先說吧！”

　　同學(xué)站了起來，認(rèn)真地說：“我代表正方。讀書可以使人增長知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，能言善辯，受人尊敬。所以說，書就是人類的“精神食糧”，是人類的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就像是一顆等待吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸取營養(yǎng)，長成參天大樹！”

　　“我認(rèn)為你說的不對(duì)！”反方迫不及待地站起來，激動(dòng)地說，“可是看那些毫無意義的書，又對(duì)你有什么好處呢？看那些不健康的書，會(huì)是你純潔的心靈變得骯臟起來的！”

　　“高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯！整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步。你不讀書，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)也追不上他人！”

　　“可是！”反方甚至有些憤怒了，“有些人因?yàn)榭绰嬕活惖臅鴮?dǎo)致他們上課不注意聽講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來，這都是書造成的。所以，正如我說的，開卷未必有益！”

　　正方和反方你一言我一語地“爭吵”著。

　　丁零零，下課了。老師占用了一點(diǎn)時(shí)間，總結(jié)道：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞！因此，開卷是否有益，要先看開的是什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用啊！讀書也是如此。有為哲人曾說過，能攝取營養(yǎng)的.人，比吃的很多的人更健康！同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人！”

　　臺(tái)下響起了熱烈的掌聲！

　　這堂課真有趣！

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