讀書給我的啟示優(yōu)秀作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的讀書給我的啟示優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
讀書給我的啟示優(yōu)秀作文1
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年時(shí)代的讀書生活，就泛起一陣愉悅之情。
讀了那么多書，讓我受益匪淺而又理解不清的，是《杞人憂天》這個(gè)故事。
我覺得，“杞人憂天”不該貶！不是嗎？杞人正因?yàn)閷茖W(xué)的渴望而背負(fù)了千古罵名，在生活中，我覺得正缺少杞人這種對科學(xué)渴望的人。只有一些被人認(rèn)為是傻子而最后卻成功，比如說：魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移。有一天，魏格納閑得沒事干，就畫地圖時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)大陸漂移的證據(jù)，并提出演講，最終一炮成名；美國金礦大王正因?yàn)橛X得那個(gè)金鎬奇怪則用力搖了一搖，這一搖不要緊，卻使他成為了世界三大財(cái)富巨頭之一。這些難道都和相信“杞人”思想沒有關(guān)系嗎？
其實(shí)杞人并不傻，只是思維與普通人相差甚遠(yuǎn)而已。要是他當(dāng)初申請個(gè)專利，再研究一下，可能就會成為歷史上第一個(gè)研究氣象什么什么的'人。
我覺得我也有“杞人”思想：我是一個(gè)愛練字的人，因?yàn)榭岷脮ǎ瑢W(xué)會了草書和楷書，但又覺得草書太亂，楷書太莊重，就二者合一，形成了我的“鄧氏筆法”。
怎么樣，通過我的這篇啟示作文你是不是也覺得杞人不該貶了？所以我們要用科學(xué)的角度看待讀書。
讀書給我的啟示優(yōu)秀作文2
在我的童年里，會發(fā)現(xiàn)我看過很讀書，由小時(shí)候看的《認(rèn)字書》；幼兒園時(shí)看的兒童讀物；一二年級看的拼音書；現(xiàn)在看的《假如給我三天光明》、《冰心佳作選》，直到現(xiàn)在，我的書架上已經(jīng)有很多書了。小時(shí)候不會認(rèn)字，就讓爸爸媽媽給我講，有時(shí)候見到大人就纏著給我講故事，有時(shí)候爸爸媽媽累了，不愿給我講，這個(gè)時(shí)候我總會嚎啕大哭知道給我講了我才會轉(zhuǎn)哭微笑。那是聽爸爸媽媽講故事真的感覺好幸福。我那時(shí)總希望快快長大，去自己讀我喜歡的書，想好多字認(rèn)識好多字。那樣我就可以讀書了。
一眨眼的工夫我已經(jīng)上一年級認(rèn)識好多拼音了。于是媽媽就帶我去書店買加拼音的書，那時(shí)候我覺得讀書好快樂呀！可以自己讀書了。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，可以自己看好多書了；可以自己讀書了；可以自己去挑書了；可以自己去買書了。啊！我終于長大了，已經(jīng)認(rèn)識好多字了，我常常因?yàn)樽x書忘記寫作業(yè)，常常因?yàn)樽x書忘記吃飯，忘記睡覺。
我快樂吧，從小和書長大，我沒每天都在看書，看書使我獲得很多知識。啊！我真的很快樂啊！
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