讀書(shū)的意義作文（通用25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)的意義作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的意義作文 篇1
我悶悶不樂(lè)地到我最不樂(lè)意去的一個(gè)地方——少年宮！那年，我的學(xué)習(xí)就像股票一樣狂跌。為了不讓我在學(xué)習(xí)上落后，爸媽讓我“笨鳥(niǎo)先飛”，去少年宮補(bǔ)課。整整一節(jié)課啊，六十分鐘，我漫不經(jīng)心地聽(tīng)著，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，簡(jiǎn)直就是在虛度光陰。
回家的路上，喇叭聲、叫賣(mài)聲，不絕于耳，仿佛全世界都被聲音占領(lǐng)了。忽然，一只易拉罐滾到了我的腳邊。我滿腔怒火無(wú)處發(fā)泄，便飛起一腳把那個(gè)易拉罐踢得老遠(yuǎn)。我正要走的時(shí)候，身后傳來(lái)了一聲“站住”，我回頭一看，一位老大爺走過(guò)來(lái)。我起先以為他肯定會(huì)責(zé)怪我，沒(méi)想到他竟走到易拉罐旁，拿出一個(gè)麻袋，把易拉罐放了進(jìn)去。原來(lái)，那位老大爺是收廢品的，我的臉一下子紅了起來(lái)。
老大爺走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，孩子，我看你也是個(gè)文明人，怎么能亂扔廢品呢？你這樣做破壞了市容。但是你如果收集起來(lái)賣(mài)了就能得益啊，你會(huì)說(shuō)不就幾毛錢(qián)嗎，但是你集多了再買(mǎi)了，那就是一筆可觀的數(shù)目了。學(xué)習(xí)也是一樣啊，積少成多，多學(xué)一點(diǎn)總比不學(xué)要好啊！”
真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)啊，我終于明白了讀書(shū)的真正意義。
讀書(shū)的意義作文 篇2
星期五，是我們學(xué)校一年一度的讀書(shū)節(jié)，今年，龐婕蕾作家走進(jìn)了我們校園。龐老師給我們講了她自己的一些寫(xiě)作方法。
她說(shuō)三毛寫(xiě)了一篇文章，叫拾荒記，因?yàn)榱骼怂詫?xiě)的這篇文章。龐老師就問(wèn)我們了，她小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？我想：肯定是當(dāng)作家。龐老師給了我們一個(gè)提示，我的答案又變了，她看我們還沒(méi)猜出來(lái)，又給了我們一個(gè)提醒，我就想了：肯定是拾垃圾的。有個(gè)五年級(jí)的同學(xué)舉手回答說(shuō)是拾垃圾，收廢品的，但是還是差一點(diǎn)回答的不完全正確，只好公布答案——拾荒。拾荒是撿東西，但龐老師一邊撿東西，又一邊撿寫(xiě)作的靈感，這是一種寫(xiě)作的方法。龐老師還告訴我們隨身攜帶一個(gè)本子記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，剪貼一些好的詞語(yǔ)，句子，這樣有助于寫(xiě)作的提高。
活動(dòng)很快就結(jié)束了，我從這次活動(dòng)中學(xué)到很多關(guān)于寫(xiě)作方面的知識(shí)。
讀書(shū)的意義作文 篇3
歷史上偉大的人物都很會(huì)讀書(shū)嗎？那其實(shí)可不一定呢。
那為什么大人們總是叫我們讀書(shū)呢？這是因?yàn)樽x書(shū)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想完成自己想要做的事情。
如果因?yàn)橄矏?ài)動(dòng)物而想當(dāng)獸醫(yī)，最好的辦法就是長(zhǎng)大后讀獸醫(yī)學(xué)系，但如果沒(méi)把書(shū)讀好，就算再怎么喜愛(ài)動(dòng)物也很難成為獸醫(yī)的。同樣的，如果你想成為服裝設(shè)計(jì)師，最好是在大學(xué)專攻服裝設(shè)計(jì)或藝術(shù)專業(yè)，而想要這么做當(dāng)然得要考上大學(xué)才行。我以后想成為一名老師，所以我現(xiàn)在就要好好的學(xué)習(xí)，多讀書(shū) ，努力考上師范大學(xué)成為一名優(yōu)秀的老師實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)然有些人就算不念大學(xué)也可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，還是存在許多困難。想要在成為大人后隨心所欲選擇自己喜愛(ài)做的事，就必須在學(xué)生時(shí)期盡量保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)掌握豐富的知識(shí)。
然而在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)的并不只是知識(shí)而已，除了上課聽(tīng)講、仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)之外，社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)以及和同學(xué)的相處也是很重要的我們要學(xué)會(huì)很好的和老師，同學(xué)交流溝通。學(xué)校是學(xué)習(xí)必要知識(shí)的地方，同時(shí)也是學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、積極態(tài)度的場(chǎng)所。
這樣看來(lái)讀書(shū)真的是一件必要的事呢！
讀書(shū)的意義作文 篇4
古人說(shuō)：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。”看書(shū)就像小花苗因見(jiàn)陽(yáng)光而成長(zhǎng)茁壯，所以看書(shū)對(duì)每個(gè)人都很重要。
我是從小時(shí)候開(kāi)始閱讀的，當(dāng)時(shí)我不識(shí)字，只會(huì)讀只有圖片的繪本，漸漸長(zhǎng)大， 識(shí)字能力增強(qiáng)，所以開(kāi)始讀起多字少圖的書(shū)。我?guī)缀醵荚诩依锏臅?shū)房讀書(shū)，柜子上一應(yīng)俱全的書(shū)，讓我津津有味的閱讀，沉浸在書(shū)香世界中，也讓我得到豐富的知 識(shí)。每天一放學(xué)，都趕緊跑回家，閱讀各式各樣的書(shū)，晚上睡覺(jué)前，也要讀一篇文章才能安靜的睡覺(jué)。有一次我在半夜時(shí)，趁父母不注意，偷偷跑進(jìn)書(shū)房里看書(shū)，一 看就是好幾小時(shí)，結(jié)果早上體力不支，在沙發(fā)上睡著了。
我最?lèi)?ài)讀歷史類(lèi)的書(shū)，尤其是三國(guó)演義，每次閱讀時(shí)，我就想像自己是張飛 ，無(wú)情的殺害敵人，指揮軍隊(duì)攻進(jìn)敵人的巢穴，讓對(duì)方逃之夭夭，殺的敵方片甲不留，真是痛快。這本書(shū)內(nèi)容非常精彩，情節(jié)歷歷在目，令我愛(ài)不釋手、再三回味呢!我真希望家里姐姐、弟弟和我能成為桃園三結(jié)義，并且保護(hù)自己的家園，讓爸爸媽媽不受到傷害。
缺少了書(shū)，我就像是被砍下來(lái)的大樹(shù)，再也吸收不到養(yǎng)分，所以平時(shí)就應(yīng)該多多閱讀，才能成為一位博學(xué)多聞的學(xué)者。
讀書(shū)的意義作文 篇5
如果有人問(wèn)我為什么而讀書(shū)？我一定回答：“為實(shí)現(xiàn)理想而讀書(shū)”。
我看到許多作家寫(xiě)出有趣生動(dòng)的文章，把生活中做不到的盡情幻想，寫(xiě)在紙上發(fā)表出去，我也想當(dāng)一個(gè)作家，給生活插上想象的翅膀，把我的有趣的想法分享給大家。
我看見(jiàn)科學(xué)家鉆研各種事物、生物、生活中稀有的現(xiàn)象，對(duì)別人百思不得其解的事情做出合理的解釋。我希望我能成為科學(xué)家，去探究宇宙的奧秘；去研究地下的生物；去尋找可以供人類(lèi)生存的新家園，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。我還能創(chuàng)造出舉世矚目的器械、機(jī)械。
我更愛(ài)象棋。我從三歲時(shí)就學(xué)習(xí)象棋，上二年級(jí)時(shí)報(bào)了象棋班，在那里投入學(xué)習(xí)，8歲主動(dòng)申請(qǐng)參加比賽，并獲得了榮譽(yù)。我之所以喜歡象棋，是因?yàn)橄笃宸珠_(kāi)、中、殘四種局勢(shì)，開(kāi)局有許多種，就像一到二年級(jí)，決定勝負(fù)。中局就像三到四年級(jí)，鍛煉隨機(jī)應(yīng)變的能力，而殘局就像五到六年級(jí)，一局中末尾，鍛煉各種技巧靈活應(yīng)用。
而這幾個(gè)心愿都需要讀書(shū)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不讀書(shū)，知識(shí)沒(méi)有滋養(yǎng)，當(dāng)不了作家；不讀書(shū)，知識(shí)就不會(huì)豐富，當(dāng)不了科學(xué)家；不讀書(shū)，沒(méi)有創(chuàng)新能力，就不能當(dāng)象棋大師。
讀書(shū)的意義作文 篇6
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義，神髓與真諦。
的確，一個(gè)人的氣質(zhì)，胸膛，品格，智慧無(wú)不與書(shū)的關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。名族的思想，感情，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都在文字中等候，我們通過(guò)書(shū)去想象，去思索，去體驗(yàn)，去感受，一定收益良多。
品味書(shū)，可讓人增加一些課外知識(shí)，培根先生說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。不錯(cuò)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿力量。這種力量可以激發(fā)你的潛能讓你不斷前進(jìn)不斷成長(zhǎng)。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)錯(cuò)，你是否覺(jué)得看完書(shū)渾身會(huì)很累，是因?yàn)榇竽X吸收了書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。所以看書(shū)就等于吃飯。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)槟阕x完書(shū)會(huì)積累許多的好詞好句，寫(xiě)作文便會(huì)輕而易舉了將這些東西運(yùn)用下去作文就會(huì)變的生動(dòng)具體。
我說(shuō)：看書(shū)不能只看一次，正所謂重復(fù)是成功之母。所以看書(shū)要細(xì)細(xì)的品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章暗示的事情。
請(qǐng)大家多多看書(shū)，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)生命不可缺少的東西。
讀書(shū)的意義作文 篇7
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”從這句話中，我們體會(huì)到，書(shū)是多么有滋養(yǎng)啊，它能開(kāi)闊人的眼界，陶冶人的心靈。
一個(gè)殘疾人，它本是絕望無(wú)比，有了死的念頭，但人生的意義不能沉迷在現(xiàn)實(shí)生活的雜鬧、痛苦中，要尋求心靈的慰籍，而在書(shū)中漫游，你就能得到安慰。有了書(shū)，就有了五彩繽紛的世界；有了書(shū)，就能有生活的希望，有知識(shí)，有開(kāi)闊的眼界。這個(gè)殘疾人最后選擇了書(shū)，是書(shū)讓他最終擺脫了痛苦的精神煎熬，揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆。
著名作家海倫·凱勒，她直面坎坷的命運(yùn)，用努力學(xué)習(xí)與不幸的命運(yùn)抗?fàn)帲菚?shū)讓她選擇了努力。她雙目失明，不能欣賞到大自然美麗的景色，是書(shū)開(kāi)闊了她的眼界，讓她體會(huì)到大自然的美。
書(shū)是人類(lèi)靈魂走向純潔的階梯，書(shū)是不汲的精神營(yíng)養(yǎng)。書(shū)是蜂蜜，人們品味它；書(shū)是糧食，人們?nèi)辈涣怂粫?shū)是清泉，人們吮吸它。書(shū)是偉大的東西，人們靠著它，走向成功。
讀書(shū)的意義作文 篇8
星期五下午，作家龐捷蕾老師來(lái)到我們學(xué)校給我們上了有意義的一節(jié)課。
在龐老師未到之前，我們學(xué)校每個(gè)班都有一位同學(xué)代表本班級(jí)上臺(tái)演講，向大家推薦一些比較好的課外閱讀書(shū)。等同學(xué)們都演講完后，這時(shí)， 龐老師在我們熱烈的掌聲中走上了大舞臺(tái)。她給我們講述了她小時(shí)候的夢(mèng)想，讓我吃驚的是她的夢(mèng)想竟然是想當(dāng)個(gè)拾荒者，但是最終長(zhǎng)大后卻成了一個(gè)有名的作家。她說(shuō)：“寫(xiě)作文與撿垃圾十分相似，撿垃圾撿的是實(shí)實(shí)在在的東西，寫(xiě)文章?lián)斓膭t是靈感。” 然后她還告訴我們一些關(guān)于寫(xiě)作的知識(shí)，比如她平時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一本本子用來(lái)剪貼一些較好的詞語(yǔ)、文章；從每天所發(fā)生的事情上找靈感，隨時(shí)記錄下來(lái)……龐老師還問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“灰姑娘的媽媽臨死前說(shuō)了哪八個(gè)字？”答案就是“堅(jiān)持勇敢，仁慈善良。”我們也要記住這八個(gè)字。
龐老師講完后，進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)――簽字、貼書(shū)簽。我拿著我親手做的書(shū)簽走上了舞臺(tái)與龐老師面對(duì)面的接觸了一翻。
活動(dòng)結(jié)束后，我們開(kāi)開(kāi)心心的回到了教室。
讀書(shū)的意義作文 篇9
小朋友，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？如果不愛(ài)，就是要吃虧的。
書(shū)，就是人類(lèi)的益友；書(shū)，就是人類(lèi)成長(zhǎng)道路上必不可少的伙伴。我們多讀經(jīng)典、有益的書(shū)籍，不僅僅能夠拓寬我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，此時(shí)還能陶冶我們的情操，從而受益終生。
讀書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂(lè)趣。透過(guò)或富于智慧或充滿想象或飽含大愛(ài)或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還能夠幫忙我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。
許多名人說(shuō)過(guò)許多關(guān)于書(shū)籍的名言，比如，高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，還說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)就是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”等。
讀書(shū)有這么多的好處，小朋友們，愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)的意義作文 篇10
我們中國(guó)人，把“看書(shū)”叫做“讀書(shū)”。顧名思義“讀書(shū)”就是要把書(shū)念出聲兒來(lái)。
不知道同學(xué)們是否了解古代人學(xué)習(xí)的方法。父母?jìng)儗W(xué)生送去書(shū)塾讀書(shū)，可到了學(xué)校的第一件事就是高聲朗讀；先生們不為同學(xué)講解，只是讓同學(xué)們一個(gè)勁的朗讀。說(shuō)到這兒，同學(xué)們可能覺(jué)得奇怪，不為同學(xué)們講解，那讀書(shū)又有什么意義呢？其實(shí)不然，古人認(rèn)為，只有通過(guò)自己的反復(fù)高聲朗讀，才能夠真正品析出其中所蘊(yùn)含的道理。
古人有句話說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，相信對(duì)于這句話每個(gè)人都深有體會(huì)。
還記得我們上幼兒園的情形嗎？那時(shí)，我們的發(fā)音都還不是很準(zhǔn)，老師在為我們講解文章時(shí)，我們總是左耳進(jìn)右耳出，但我們唯獨(dú)鐘情于高聲朗讀。
到了中學(xué)時(shí)，隨著我們各方面的知識(shí)都已得到提高，我們對(duì)于讀書(shū)，已不再只追求字的表面含義，而是更深入的挖掘內(nèi)在的靈魂。
如今，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)得意義非同一般，它就像一位音樂(lè)家對(duì)待自己的音樂(lè)；一位畫(huà)家描繪著自己的心境。
如今，每一本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)都代表著不同的“音符”代表著畫(huà)家的創(chuàng)作……
當(dāng)然，讀書(shū)最根本的目的無(wú)非就是為了要充實(shí)自己，豐富自己，陶冶自己的情操。
讀書(shū)的意義作文 篇11
讀我喜歡看的課外書(shū)，是最喜歡，必不可少的一件事，但是，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是看書(shū)太快了，一本10萬(wàn)字的書(shū)，在我看來(lái)，不用一天就能看完。
就拿我看郭敬明的《幻城》來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始，我也不咋地看得懂，用上了我練了3年的“精英式省略法”，我直接省略了大多數(shù)不重要的內(nèi)容，三個(gè)小時(shí)，看完了。要我來(lái)概括整本書(shū)的內(nèi)容，那就是主角為了救人，和人去找可以讓人復(fù)活的雪蓮救了別人，不過(guò)后來(lái)火族進(jìn)攻，主角掛了。就這么簡(jiǎn)單。可長(zhǎng)大后，我又重溫《幻城》，發(fā)現(xiàn)了許多我沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)。我讀了一遍又一遍，讓我竟然有點(diǎn)發(fā)現(xiàn)我對(duì)這本書(shū)有些陌生。是啊，在讀書(shū)的過(guò)程中收獲知識(shí)和歡樂(lè)，這才是讀書(shū)的意義和讀書(shū)的歡樂(lè)。在不同的時(shí)候讀一本同樣的書(shū)，對(duì)書(shū)中的人物的印象也會(huì)有所改變。在讀書(shū)的時(shí)候，我們也在成長(zhǎng)，思想也在成熟起來(lái)，從一個(gè)什么也不懂的小孩到風(fēng)風(fēng)火火的少年到沉穩(wěn)鎮(zhèn)定的青少年，這就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。但如果一直看同幾本書(shū)，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。當(dāng)然，課外書(shū)看，課內(nèi)書(shū)也要看。看課外書(shū)不要一有空就看，將他看作是一個(gè)任務(wù)，要看一看，停一會(huì)，把內(nèi)容吸收后在看，這樣才有效
書(shū)，是使人進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)的意義作文 篇12
書(shū)，是一杯可口的飲料，讓我嘗到了知識(shí)的.甘甜;書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);書(shū)，是一股巨大的風(fēng)，使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
在童話故事里，有白雪公主和七個(gè)小矮人;有小紅帽和大灰狼;有華麗逆轉(zhuǎn)的灰姑娘......在四大名著里，有漂亮的林黛玉;有神機(jī)妙算的諸葛亮;有勇武過(guò)人的武松......
讀書(shū)讓我受益頗多。讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》之后，我明白了原來(lái)好學(xué)生也有壞習(xí)慣和缺點(diǎn)，要下定決心改掉;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
如果沒(méi)有書(shū)，就像賽車(chē)沒(méi)有了馬達(dá);如果沒(méi)有書(shū)，星星便不在閃光;如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒折了翅膀不能再飛翔......有了書(shū)，就像有了一位知心朋友;有了書(shū)，就等于有了一位知識(shí)豐富的老師;有了書(shū)，就等于有了一位智慧的禪師......書(shū)，是多么的重要啊!
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)!有書(shū)陪伴的日子里即使是傾盆大雨，我的心里也依然的陽(yáng)光燦爛,涼風(fēng)習(xí)習(xí)!
讀書(shū)的意義作文 篇13
讀書(shū)征文 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)，豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操，自古以來(lái)，人們都以識(shí)書(shū),讀書(shū)為傲。“滿朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人”可見(jiàn)人們對(duì)讀書(shū)的重要性的認(rèn)識(shí)。 讀書(shū)不光是對(duì)知識(shí)的增長(zhǎng)，也是對(duì)人品德的冶煉。“一杯清茶，一卷書(shū)，品茶香，品書(shū)香”是多少學(xué)者，作家們長(zhǎng)期的向往的生活。讀書(shū)既是讀也是識(shí)，讀生活，品味生活，這就是讀書(shū)之理。
讀書(shū)的第一道杠是“愛(ài)書(shū)”，只有愛(ài)書(shū)，才能用心讀書(shū)。“讀書(shū)前先將手洗凈，再將書(shū)放在干凈的桌子上，細(xì)細(xì)品讀......”這是魯訊讀書(shū)的方法，只有如此愛(ài)書(shū)，才能真正的理解書(shū)。
讀書(shū)的第二道杠是“理解書(shū)”。“讀書(shū)不知味，不如束高閣，蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕。”只有真正的理解書(shū)，才能得其精髓。“紙上到來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這也是理解書(shū)的一種方法。 讀書(shū)的第三道杠是“記書(shū)”。何為記書(shū)，就是看每本書(shū)都要記住，記住主旨內(nèi)容，還有所要表達(dá)的感情和寫(xiě)作特色，以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平，還可以豐富我們的知識(shí)。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”學(xué)會(huì)讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，讓我們一起努力！美國(guó)科學(xué)家研究得出，每個(gè)人的腦容量大到可以裝下五個(gè)國(guó)家圖書(shū)館，只要你愿意用心去記，就可以得到更多知識(shí)。 讀書(shū)的第四道杠是“用心”讀書(shū)切忌胡思亂想，要用心讀書(shū)，“南思北想無(wú)安著，”南想北想，心無(wú)定力，就算坐在書(shū)桌前，也什么都學(xué)不到，記不下。
讀書(shū)還要“思人患不明，患足以不學(xué)，既學(xué)患不行”多讀，多思，多學(xué)，虛心躬行。讀書(shū)還要勤，學(xué)問(wèn)就是從勤中得來(lái)，
讀書(shū)的意義作文 篇14
我沒(méi)有想過(guò)我為什么要上學(xué)，我也不知道上學(xué)的“好處”是什么，但它給了我一種感覺(jué)，上學(xué)是一項(xiàng)“骯臟的任務(wù)“。我每天都在父母的催促下早起，吃得很快然后趕著去上學(xué)，然后在學(xué)校里一天比一天暈倒地聽(tīng)老師講課。老實(shí)說(shuō)，有時(shí)候，我討厭學(xué)校。
在每天進(jìn)行重復(fù)的這種教學(xué)日子里，我很無(wú)聊，在一個(gè)周未的晚上我無(wú)聊的翻著哥哥可以送給我的一本《三字經(jīng)》，里面曾經(jīng)有篇《鑿壁偷光》的文章內(nèi)容吸引了我，里面主要講的是作為一個(gè)叫匡衡的人，他學(xué)習(xí)能力十分具有勤奮，但因自己家里我們太窮，晚上想讀書(shū)但沒(méi)有燈而不能通過(guò)讀書(shū)，直到有天晚上他發(fā)現(xiàn)由于鄰居家的燈光從墻的縫隙問(wèn)題漏出來(lái)后，把墻鑿了個(gè)洞才就著這微弱的光讀上了書(shū)，他的這種文化精神讓我也提起了中國(guó)精神……
在我的印象中，閱讀應(yīng)該像我們現(xiàn)在一樣，高大的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，家里明亮的燈光，怎么還有這樣一個(gè)艱難的閱讀環(huán)境，像鑿墻偷光？至于這個(gè)問(wèn)題，我也和我父親討論過(guò)。我父親告訴我，不僅在古代，甚至現(xiàn)在，還有很多孩子在非常非常艱苦的環(huán)境中上學(xué)。我父親還上網(wǎng)找了很多孩子上學(xué)的照片，有穿著破衣服的孩子，沒(méi)有鞋子的孩子，有石頭和木桌子的孩子，冬天在外面玩雪的孩子，相比之下，我覺(jué)得我很開(kāi)心。
從這個(gè)鑿壁偷光的小故事里，我忽然明白了上學(xué)不僅是充實(shí)學(xué)生自己而且企業(yè)還是公司為了給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，所以我要勤奮工作學(xué)習(xí)，要好好珍惜我們中國(guó)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光努力提高學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠成為我國(guó)國(guó)家的棟梁之材。
讀書(shū)的意義作文 篇15
您的陽(yáng)光對(duì)著我的心頭的冬天微笑，從來(lái)不懷疑它的春天的花朵。－－－泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因?yàn)椋瑫?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
讀書(shū)的意義作文 篇16
經(jīng)過(guò)最近的這次調(diào)查，我有了一些想法：我覺(jué)得同學(xué)們不能只專注于一種課外讀物，科普類(lèi)的追求者很少，喜歡看雜志的也不多。雖然我們班每學(xué)期訂雜志量在年級(jí)都能名列前茅，但是有些同學(xué)光訂雜志卻不看，這沒(méi)有任何意義。班里有些同學(xué)特別喜歡漫畫(huà)，有時(shí)候上學(xué)還帶。其實(shí)，看漫畫(huà)不是不行，但是不能癡迷于漫畫(huà)，沒(méi)事的時(shí)候隨便翻翻就行。所以，那些只忠于文學(xué)的同學(xué)可以沒(méi)事去看看科普書(shū)或漫畫(huà)，而那些喜歡漫畫(huà)的同學(xué)可以多買(mǎi)些文學(xué)讀物來(lái)看。多多變換自己的讀書(shū)愛(ài)好也擴(kuò)充了自己的知識(shí)。
這幾年的成長(zhǎng)，讀書(shū)成了大家共同的愛(ài)好，幾乎沒(méi)有一個(gè)人一天只讀半小時(shí)的書(shū)了，大部分都是一至兩個(gè)小時(shí)，有些“小書(shū)蟲(chóng)”甚至保持一天三小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。我覺(jué)得，我們這個(gè)年齡最好都保持在一至兩小時(shí)的時(shí)間段讀書(shū)，如果一天的讀書(shū)量太大，很可能會(huì)導(dǎo)致讀完后一會(huì)兒就忘，沒(méi)有精力去消化那么多知識(shí)。如果是看一至兩小時(shí)的書(shū)，我們就可以空出些時(shí)間，搜索資料了。
建立了校訊通博客之后，同學(xué)們都喜歡沒(méi)事往上面發(fā)文章，讀書(shū)筆記也就越寫(xiě)越多了。同學(xué)們都會(huì)在讀完書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記，這是個(gè)好習(xí)慣。但是，卻沒(méi)有多少會(huì)在讀完書(shū)后作批注畫(huà)圈圈的，這是讀書(shū)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，如果有了批注，寫(xiě)起讀書(shū)筆記來(lái)也方便。不要求連作者的資料都要顧及到，但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學(xué)還會(huì)專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本幾下書(shū)上的好詞好句，以便以后寫(xiě)文章時(shí)引用。
掌握了這些閱讀方法，書(shū)籍就會(huì)成為我們親密無(wú)間的“好朋友”。
讀書(shū)的意義作文 篇17
就在剛才，我閱讀了《文化苦旅》這本書(shū)，這是載入英國(guó)劍橋《世界名人錄》的余秋雨先生寫(xiě)的。我開(kāi)始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄；細(xì)想想還是為了提高閱讀水平，以備中招考試；再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說(shuō)，我讀過(guò)余秋雨的《文化苦旅》了，我可以和那些有品位的人擁有共同語(yǔ)言了！啊，原來(lái)我又褻瀆了它。
我摩挲著剛剛翻過(guò)的這本書(shū)的前八頁(yè)，另一種的感覺(jué)涌上心頭，什么是真正的好書(shū)？什么是真正的讀書(shū)？什么是與作者心靈的溝通？……我的大腦出現(xiàn)了空白。原來(lái)一直存在的一個(gè)想法——唉，這太深?yuàn)W了，我恐怕讀不懂它，現(xiàn)在想想也真可笑，都是中國(guó)人，寫(xiě)的是中國(guó)字，講的是中國(guó)事，一切與自己那樣親近，有什么讀不懂的呢？讀了它，我才真正感到文字的魅力。短短幾頁(yè)便把我拉回了愚昧無(wú)知的中國(guó)舊社會(huì)，輕松的筆調(diào)讓我嘗到濃濃的諷刺意味，也讓我進(jìn)入到作者的情感世界。我也恨那個(gè)王道士，惋惜那些無(wú)價(jià)的文化寶藏，哀嘆當(dāng)時(shí)人們愚昧落后的觀念。僅僅幾頁(yè)的文字就讓我見(jiàn)證了大漠荒茫的黃河文明的盛衰……
同時(shí)，我又意識(shí)到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強(qiáng)烈渴望，可以說(shuō)，在此刻，我的心靈里不再存著污穢作品的卑微的想法，轉(zhuǎn)而對(duì)書(shū)有了一種由衷的崇敬與愛(ài)意。或許現(xiàn)在醒悟還不算太晚！
最后，我想說(shuō)：一本真正的好書(shū)，即使初覺(jué)它如同涼白開(kāi)，但只要細(xì)讀下去，最終一定能品出香濃咖啡的味兒來(lái)。或許它的外表冷漠，但那內(nèi)心卻一定是波瀾壯闊，有一顆偉大的心在跳動(dòng)。
有一句忠告：在詮釋書(shū)的密碼時(shí)，不要有著功利性，占有欲和虛榮心，否則你將一無(wú)所獲！
讀書(shū)的意義作文 篇18
讀書(shū)，就好似品嘗著一杯好茶，慢慢地咀嚼它的清香，百嘗不厭，韻味十足，感悟頗多。股股清香滋潤(rùn)著心靈，灌溉知識(shí)的種子，洗濯著純潔的靈魂，使我的生命變得意義非凡。
從教育做人道理和人生啟示的《三字經(jīng)》到智慧較量，有勇有謀得英雄人物的《三國(guó)演義》，再到以一個(gè)小孩子的眼光再現(xiàn)19世界七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況及不同性格的《童年》……這一本本書(shū)豐富我的課外知識(shí)，同時(shí)我也從中讀出了喜悅。
“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”這首選自《樂(lè)府詩(shī)集》中的《長(zhǎng)歌行》，聊聊無(wú)幾的幾句話，便可以憑借朝露易晞，花葉秋落所發(fā)出的對(duì)時(shí)光飛逝，對(duì)生命短暫的浩嘆，警示我們更應(yīng)該趁少壯年華，有所作為；又從“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”感受來(lái)自作者那種自強(qiáng)不息，老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神。再?gòu)睦钋逭铡度鐗?mèng)令》的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”中感受到作者對(duì)生活的熱愛(ài)……
在我慢慢地點(diǎn)燃閱讀的火光之時(shí)，陪伴著我的是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、綠意盎然的春天；烈日炎炎，驕陽(yáng)似火的夏天，碩果累累，遍地金黃的秋天和大雪紛飛，銀妝素裹的冬天。閱讀，在四季的陪伴之下，使我“閱讀”的果實(shí)，在那兒生根、發(fā)芽，漸漸地長(zhǎng)出豐碩的果實(shí)。
讀得一本好書(shū)，可使我們終生受益。當(dāng)中的人生哲理、處事方略，無(wú)不透過(guò)油墨的芬芳傳遞給我們。
從書(shū)中漸漸散發(fā)出來(lái)的那一股股清香，令人回味，更令人陶醉。它是使我久久不能忘卻的閱讀魅力，使我感受到閱讀給予我的喜悅。
讀書(shū)的意義作文 篇19
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是呀，一個(gè)人不讀書(shū)就等于精神上沒(méi)有靈魂支撐的空殼。讀書(shū)能使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)能使人快樂(lè)，讀書(shū)能使人快樂(lè)，讀書(shū)還能讓人改變命運(yùn)。
讀書(shū)真的能使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。例如奶奶在炒菜的時(shí)候總是先放鹽，她說(shuō)這樣炒菜比較入味。可是有一次我在書(shū)上看到，炒菜最好是菜快出鍋的時(shí)候放鹽，這樣鹽里的碘元素才不易流失。碘才能更好得被人體吸收。我把學(xué)到的知識(shí)告訴了奶奶，她炒菜再也不會(huì)先放鹽了。還有一次，我在書(shū)上看到了水煮雞蛋最營(yíng)養(yǎng)的煮法。把雞蛋放在鍋里，冷水煮開(kāi)，水開(kāi)后，再煮8分鐘關(guān)火。這時(shí)煮出來(lái)的雞蛋口感和營(yíng)養(yǎng)都是最佳狀態(tài)。于是我把這新知識(shí)告訴奶奶，讓她把每次煮雞蛋一煮就20分鐘的習(xí)慣改掉。這時(shí)，只見(jiàn)奶奶樂(lè)呵地夸獎(jiǎng)我。從她的表情里可以看出：她很渴望知識(shí)，很羨慕識(shí)字的我。
讀書(shū)能使人快樂(lè)。我常常把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成之后，拿來(lái)各種各樣的書(shū)籍津津有味地看起來(lái)，作者趣味十足的描寫(xiě)時(shí)常逗得我哈哈大笑。有時(shí)候，捧著一本書(shū)一看就忘記了吃飯，忘記了周?chē)囊磺小Ｗx書(shū)能使我卸下艱巨學(xué)業(yè)的擔(dān)子，能使我不糾結(jié)于同學(xué)間的小矛盾，還能讓我保持愉悅的心情。讀書(shū)，為我的快樂(lè)加速度！
讀書(shū)還能改變?nèi)说拿\(yùn)。我記得媽媽給我講過(guò)這么一個(gè)故事，她的一個(gè)鄰居是一個(gè)七口之家。家里有五姐妹，家庭經(jīng)濟(jì)比較貧困。但是她們的媽媽拼命賺錢(qián)，砸鍋賣(mài)鐵也要讓女兒讀完大學(xué)。最終，女兒們大學(xué)畢業(yè)了。由于腦袋里裝滿文化知識(shí)，所以她們找到了自己如意的工作。最終，它們一家也擺脫貧困過(guò)上了富裕的生活。
知識(shí)是一切前進(jìn)活力的源泉，讀書(shū)是陶冶人的情操的風(fēng)帆，所以我為生活有意義而讀書(shū)。
讀書(shū)的意義作文 篇20
和書(shū)做朋友就像和人做朋友一樣。我們應(yīng)該選擇最好的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好朋友，我們可以從中吸收很多好東西。在書(shū)里，你可以找到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，課堂外找不到的快樂(lè)。在書(shū)海中暢游，既是一種精神享受，也是一種知識(shí)收獲。書(shū)籍是燈塔，指引著大海孤獨(dú)的風(fēng)帆；書(shū)是翅膀，帶著奇異的幻想在藍(lán)天上飛翔；書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙。
到了晚上，我捧著它，在微弱的燈光下貪婪地吮吸它的精華，該如何用言語(yǔ)表達(dá)心中的激動(dòng)和幸福？我和書(shū)中的主人公分享快樂(lè)和悲傷。作者高興我笑，我笑，作者難過(guò)我偷偷流淚。它讓我在假期里不感到孤獨(dú)，可以帶領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到自己的理想。為了給罪人以新的生命，書(shū)籍是明智的先知；讓浪子回頭，書(shū)是慈愛(ài)的母親。如果沒(méi)有書(shū)，就像失去了天空中的太陽(yáng)，留下了黑暗和荒涼？如果沒(méi)有書(shū)。世界就像一把沒(méi)有鑰匙的鎖。就算漂亮華麗，又有什么意義呢？正因?yàn)槿绱耍也庞辛恕芭φJ(rèn)識(shí)天下，立志讀盡人間之書(shū)”的誓言，“愿乘風(fēng)破浪于一刀，愿讀十年于一壁”的座右銘，“讀萬(wàn)卷書(shū)于一書(shū)城，任空氣流連于臺(tái)灣永恒的境界”的座右銘。
在書(shū)的指引下，我經(jīng)歷了人間滄桑；品味人生的酸甜苦辣；明白什么是付出，什么是回報(bào)，什么是眼淚和歡笑。書(shū)在生活中豐富多彩，書(shū)有金色的房間。書(shū)籍是好朋友，也是通往成功的階梯。
讀書(shū)的意義作文 篇21
從小開(kāi)始，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就占了我生命中很大一部份。在各種書(shū)籍中，我總能經(jīng)歷許多新事物，縱使不一定能夠?qū)W到實(shí)質(zhì)的知識(shí)，但在閱讀的過(guò)程中，能放松自己，并獲得快樂(lè)，我想，這才是讀書(shū)的目的吧!
但不知從何時(shí)開(kāi)始，大家開(kāi)始認(rèn)為讀書(shū)就只有學(xué)校的課業(yè)，好像只有功課好，或是每天都很努力復(fù)習(xí)的人，才是大眾眼中學(xué)生應(yīng)該有的樣子。而功課不好的人，就要每天被逼念書(shū)。這樣對(duì)他們來(lái)講，讀書(shū)就會(huì)是一件很痛苦的事。但在現(xiàn)今社會(huì)，雖然讀書(shū)并不代表一切，可是卻是最重要的入場(chǎng)券，如果你沒(méi)有，可能連機(jī)會(huì)都得不到。所以就算自己真的讀不好，只少也要有不同的強(qiáng)項(xiàng)，才能擁有在社會(huì)中生存的本錢(qián)。
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件很快樂(lè)的事。雖然學(xué)校課業(yè)很多時(shí)候都很乏味，無(wú)趣，但如果在有興趣科目中多花心力，能能獲得很大的樂(lè)趣。譬如歷史這門(mén)科目，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就像在閱讀小說(shuō)一般，各種人物，情節(jié)往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法，而不只是死背課本或被別人逼著讀書(shū)，閱讀，也能成為一件令人愉悅的事。
讀書(shū)，不因只局限在課本中，小說(shuō)，報(bào)章雜志等等也都能帶給我們更多生活知識(shí)與豐富的閱讀饗宴。只要細(xì)細(xì)品味，并沉浸在書(shū)籍的世界中，相信能體會(huì)更多人生道理，并獲得更大的人生樂(lè)趣。
讀書(shū)的意義作文 篇22
人生，可能遭受很多事。大家想干的，不愿做的；該做的，不應(yīng)該做的，人生最重要的是，生命的進(jìn)行、人體的身心健康，內(nèi)心得到，釋放出來(lái)的隨意，心無(wú)罣礙故，便無(wú)有一定的得，而在大家這個(gè)年紀(jì)，最重要的會(huì)是啥？它是非常值得大家思索的難題。我還在一篇文章里看了那樣的一句話“把人對(duì)著干，把書(shū)讀好”，把人做對(duì)我認(rèn)為是大家應(yīng)當(dāng)、也務(wù)必要去做的事情，它是無(wú)論在人生的哪一環(huán)節(jié)，必須去做。因而，次之的把書(shū)讀好當(dāng)然變成在目前，我認(rèn)為最重要的事。
讀書(shū)不只是書(shū)海浩瀚無(wú)垠，書(shū)里蘊(yùn)含著各種各樣的專業(yè)知識(shí)和聰慧，書(shū)籍能夠使我們?cè)鰪V見(jiàn)聞，如果不讀書(shū)的人，腦殼沒(méi)有一切一項(xiàng)物品，講話常被別人看不起。因此，讀書(shū)這事，不能粗心大意。我讀書(shū)不只是以便考試，考試僅僅一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)阍盒?shí)際效果的專用工具罷了，用心讀書(shū)，益處肯定不只在成績(jī)上展現(xiàn)出來(lái)，只是在你人生旅途中，有更強(qiáng)的協(xié)助。大家作為學(xué)員，本分便是讀書(shū)，但我認(rèn)為讀書(shū)是務(wù)必銘記在心的，并不是單純性應(yīng)對(duì)測(cè)驗(yàn)的。
古代人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”，不難看出，把書(shū)讀好，自身的為人正直，自身的為人處事，也會(huì)更好。那些事兒，是使我們感覺(jué)關(guān)鍵的？大家的人生旅途中，這種事情是不能缺乏的，將這種事情搞好，大家的內(nèi)心當(dāng)然也會(huì)開(kāi)心，大家這個(gè)年紀(jì)，也有較長(zhǎng)一段的時(shí)間能夠發(fā)展，盡力去做一些順向的、有意義的事，大家的生命也會(huì)更幸福。就要大家一同進(jìn)行，目前，最重要的事。
讀書(shū)的意義作文 篇23
如果學(xué)校沒(méi)有考試，想必我們學(xué)生一定樂(lè)不可支，舉校歡騰整天無(wú)憂無(wú)慮的，也不會(huì)有鹿死誰(shuí)手的爭(zhēng)霸賽；老師和父母也不會(huì)一天到晚對(duì)我們喊著：還在做什么？快去讀書(shū)我們也可以很自由的玩電腦，很自在的看偶像劇，也能和同學(xué)，天南地北的聊個(gè)沒(méi)完，各種玩樂(lè)的點(diǎn)子，這時(shí)也會(huì)紛紛出現(xiàn)。啊 ，這是多美好的一件事啊 ！ 上學(xué)將會(huì)變成一件愉快的事，遲到的學(xué)生也可能因此而減少，但是仔細(xì)想想，如果學(xué)校真的沒(méi)有考試，這樣的快樂(lè)能持續(xù)多久？相信每個(gè)人的答案不一定相同，但結(jié)果肯定是苦的。
其實(shí)，考試的功能，如同醫(yī)生的聽(tīng)診器，它能為我們找出問(wèn)題的根源，缺漏的所在；如果學(xué)校沒(méi)有考試，就好像醫(yī)生缺少了聽(tīng)診器，找不出病源，無(wú)法對(duì)癥下藥，也許等到病入膏肓就為時(shí)已晚了。考試是尋找問(wèn)題的鎖鑰，更是助力，幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解讀書(shū)的效果與自身的程度，厘清方法的對(duì)與錯(cuò)，并督促我們時(shí)時(shí)刻刻都要吸取新知，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
沒(méi)有考試試一種幸福，但是這種幸福是短暫的，如過(guò)眼云煙，它來(lái)的快，去的也快， 甚至抓也抓不住，考試是一種痛苦，但他并不是永遠(yuǎn)的，考完試后，依然可以恢復(fù)到輕松自在的生活
考試的來(lái)臨雖然令人緊張，過(guò)程也不太愉快，但是身為學(xué)生的我們，只要平時(shí)做好充分的準(zhǔn)備，不要再考前臨時(shí)抱佛腳；或者只是為了考試而讀書(shū)，卻忘了讀書(shū)的真正意義是為了充實(shí)自我，如此，才能超越自己的能力，成為現(xiàn)在的制度下，真正獲得實(shí)力的人。
讀書(shū)的意義作文 篇24
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，這是出自古人的一句話，說(shuō)的是讀書(shū)的重要性，以及讀書(shū)能帶給你的東西，不僅僅是物質(zhì)上的，還是精神上的。
從古至今，無(wú)論是中國(guó)還是外國(guó)，無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，人們把讀書(shū)都當(dāng)作一項(xiàng)改變?nèi)松\(yùn)的事情。中國(guó)從古至今，上學(xué)取得成績(jī)靠的是讀書(shū)，靠的是讀書(shū)以后的考試，成績(jī)好的自然被錄取，可以讀好的學(xué)校，能有一個(gè)好的出路。
就現(xiàn)在社會(huì)而言，讀書(shū)不僅僅是為了有個(gè)好的出路，讀書(shū)也是為了能有一個(gè)好的思維，一個(gè)好的生活方式。
首先，讀書(shū)可以讓你有和別人不一樣的眼界。大家都知道，窮人和富人的區(qū)別是什么嘛？窮人思維就是把自己現(xiàn)有的存起來(lái)，只用自己現(xiàn)有的；而富人的思維是用別人的錢(qián)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最后的結(jié)果就是窮人的錢(qián)到了富人的手里，窮人還要給富人打工，過(guò)著艱難的生活。這就是眼界不同，那眼界就是從讀書(shū)來(lái)的，對(duì)人生的看法。
其次就是讀書(shū)人的氣質(zhì)不一樣。說(shuō)到氣質(zhì)可能大家對(duì)這個(gè)陌生，其實(shí)很明顯，氣質(zhì)就是一個(gè)人給另一個(gè)人的感覺(jué)，為什么有的人給人的感覺(jué)是愿意和他交往，而有的人卻讓別人很反感，這就是一個(gè)人的氣質(zhì)、談吐給人的感覺(jué)。那這些也是讀書(shū)能帶給你的東西。
這只是我的一些個(gè)人的看法，但是也確實(shí)是我自己的感覺(jué)，希望大家對(duì)讀書(shū)不要有太偏見(jiàn)的態(tài)度，不要把讀書(shū)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，為了生活的更好，請(qǐng)多多讀書(shū)！
讀書(shū)的意義作文 篇25
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”。“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”
我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)還要有好讀書(shū)的。只有這樣，才能把書(shū)讀好。書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀一本好的書(shū)就像和一位老師在交談。
《少年中國(guó)說(shuō)》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年則國(guó)，少年則國(guó)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是主義事業(yè)的人。我們必須立志把書(shū)獨(dú)好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從外國(guó)到中國(guó)，有數(shù)不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，我們的道理，給人以知識(shí)和力量；好書(shū)是的，它幫助我們與做斗爭(zhēng)；好書(shū)是我們生活的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道……
我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書(shū)，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)要培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識(shí)化為自己的知識(shí)和才能。讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)有用的人。
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