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    暑期親子讀書作文

    時(shí)間:2021-08-19 14:11:08 讀書 我要投稿

    暑期親子讀書作文

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的暑期親子讀書作文,歡迎閱讀與收藏。

    暑期親子讀書作文

    暑期親子讀書作文1

      書引我走進(jìn)神奇的世界,書給了我無(wú)窮的知識(shí)和智慧,書使我看見(jiàn)了古今中外,書使我了解了世間萬(wàn)物。我喜歡看書。

      暑期里我度過(guò)了愉快的每一天,特別是和爸爸媽媽一起看書的時(shí)光,是我最最幸福的時(shí)刻。

      我記得非常清楚,那是一個(gè)星期天,爸爸媽媽剛好都在家。我問(wèn)爸爸媽媽:“爸爸媽媽,我們可以一起看書嗎?”

      沒(méi)想到爸爸說(shuō):“看書太無(wú)聊了。”連媽媽也說(shuō):“對(duì)呀,現(xiàn)在我也不想看書。”

      我一聽就急了:“就看一會(huì)兒,又不會(huì)耽誤爸爸媽媽的時(shí)間,而且還可以增長(zhǎng)知識(shí)。”

      爸爸媽媽只好答應(yīng):“好吧好吧,就陪你看一會(huì)兒。”

      我高興地一蹦三尺高,連忙把《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書拿了出來(lái):“那我們一起看吧。”

      爸爸媽媽興致缺缺地走了過(guò)來(lái),我急忙把書攤開在爸爸媽媽面前。只見(jiàn)書里講了一個(gè)神奇的人,他被人們稱為吹牛大王。這個(gè)人特別會(huì)吹牛,但是人們都很喜歡聽他講的故事。看了一會(huì),爸爸突然笑出了聲,我和媽媽好奇地看向他,原來(lái)爸爸看得最快,他指著書說(shuō):“這本書還挺好看的,講的都是人類做不到的事,你們看這兒,這個(gè)人一槍竟然打死了二十多只雞和二十多只鴨,哈哈哈哈,真是吹牛不打草稿。”我和爸爸看得津津有味,但是媽媽卻不喜歡這個(gè)故事,她覺(jué)得這個(gè)吹牛大王實(shí)在是太虛偽了。

      過(guò)了一會(huì)兒,我指著書說(shuō):“爸爸看,這上面還寫著太陽(yáng)黑子上的黑點(diǎn)其實(shí)就是吹牛大王的黑帽子和黑手套。”

      爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭:“我看到了,這一頁(yè)你看完了嗎?看完了我們就看下一頁(yè)了。”時(shí)間過(guò)的真快,不知不覺(jué)這一本書就看完了,真有一種意猶未盡的感覺(jué)。

      第一次和爸爸媽媽看書的感覺(jué)真好!要是每天都有一次這樣的機(jī)會(huì)就好了,哪怕是一星期,或者……我不敢想,我知道爸爸媽媽的工作非常辛苦,所以只能在心里默默的期待……爭(zhēng)取吧!

    暑期親子讀書作文2

      讀書能讓人開心,是愉快的,每天讀書能豐富知識(shí)。這個(gè)暑假,我在書海中遨游了61天。

      《海底兩萬(wàn)里》帶我暢游了海底世界,《駱駝祥子》讓我明白了舊社會(huì)的陰暗,《綠山墻的安妮》讓我懂得不管遇到什么困難都要以快樂(lè)面對(duì),《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我知道只有堅(jiān)持不懈,才會(huì)獲得真正的幸福。這個(gè)暑假我閱讀了大量的課外書,使我收獲了很多的知識(shí)。但是在讀書的過(guò)程中我也會(huì)遇到一些不太懂的地方,于是我開始閱讀第二遍,讀完第二遍,如果第二遍還沒(méi)弄明白,我會(huì)繼續(xù)讀第三、第四遍……直到我讀懂了之前不懂的內(nèi)容,通過(guò)這樣的閱讀我知道了讀書是有方法的'。

      “對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該是用兩只眼睛讀書,一只眼睛看書上的文字,另一只眼睛看文字的背后。這樣才會(huì)在經(jīng)典的引導(dǎo)下,建立自己的思想。”這句話是中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)家、先鋒文學(xué)代表作家北村先生說(shuō)的。因?yàn)檫@句話的啟發(fā),我決定把讀不懂的句子先讀通順來(lái),然后去慢慢理解每個(gè)詞在文中的意思,最后再把這些詞語(yǔ)的意思連起來(lái)就可以讀懂了。比如《小橘燈》中有兩句話:“不久,我爸爸一定會(huì)回來(lái)的,那時(shí),我媽媽就會(huì)好了”,“我們大家也都好了”。第一遍讀的時(shí)候我覺(jué)得這兩句話中用詞比較乏味,都用一個(gè)“好”字進(jìn)行描寫,那么這兩個(gè)“好”字各是什么意思,說(shuō)明什么呢?于是我把這個(gè)問(wèn)題記錄在了本子上,第二遍讀的時(shí)候,我重點(diǎn)閱讀了這兩句話,然后把前后內(nèi)容都聯(lián)系起來(lái)仔細(xì)理解了,我明白了:第一個(gè)“好”字指病好了,第二個(gè)“好”字指過(guò)上了好生活,這樣來(lái)寫讓人感覺(jué)親切,充滿著深情厚意,寫出對(duì)冰心奶奶的安慰,更為重要的是小姑娘對(duì)未來(lái)充滿必勝的信心,堅(jiān)定的信念。理解了這句話的意思之后,我更喜歡這本書,更喜歡用這種方法來(lái)閱讀各種不理解的句子和詞語(yǔ)了。

      我運(yùn)用了這種讀書方法后,感覺(jué)每一本書讀起來(lái)都輕松簡(jiǎn)單了,于是我把這個(gè)方法推薦給了爸爸媽媽。爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我這種讀書方法非常好,可以讓我讀懂更加深?yuàn)W的書,并且不會(huì)覺(jué)得枯燥。

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