【熱門(mén)】讀書(shū)作文匯編4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)帶給人智慧，也教給人思考。現(xiàn)在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。
一年來(lái)，我利用閑暇時(shí)間拜讀的書(shū)刊有《為了自由呼吸的教育》、《聽(tīng)課說(shuō)課上課》、《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》、《給教師的建議》、《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》。在讀《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》時(shí)我仔細(xì)地閱讀每一篇，把一些好的教學(xué)方法摘抄下來(lái)，優(yōu)秀的教案記下來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在著的不足，于是我進(jìn)行改進(jìn)，在改進(jìn)的過(guò)程中我執(zhí)講了學(xué)區(qū)觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。我在讀《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》時(shí)，深刻感受到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要作用。讀前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的實(shí)際事例、精辟的理論分析，讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，心靈受到了觸動(dòng)。讀書(shū)，讓我從新課程改革的迷茫中走出來(lái)找到成長(zhǎng)的方向，讀書(shū)，讓我在名師的光環(huán)下找到了成長(zhǎng)之路，讀書(shū)，讓我在自己的課堂教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)用心地讀書(shū)，我的讀書(shū)筆記記錄了厚厚的四本，每篇記錄后都附有自己的心得體會(huì)，多達(dá)幾十次；本學(xué)期就剪貼了一本剪輯本，我的剪輯本剪貼的內(nèi)容分為四方面：一、教學(xué)漫談；二、心靈相約；三、生活感悟；四、藝術(shù)欣賞，篇篇做到讀、畫(huà)、寫(xiě)，剪輯讓我發(fā)現(xiàn)頗多，也讓我收獲頗多。
本年度我撰寫(xiě)的《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》、《作文教學(xué)點(diǎn)滴談》、《我給他發(fā)了獎(jiǎng)》、《培養(yǎng)發(fā)散思維教給創(chuàng)新方法》、《讓愛(ài)在這里流淌》、《走進(jìn)生活學(xué)會(huì)交際》等十余篇教學(xué)論文、教育隨筆發(fā)表于濟(jì)源教育網(wǎng)。濟(jì)源研修茶座博客和梨苑博客發(fā)表論文、讀書(shū)體會(huì)、優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精華日志十余篇。《抓住五個(gè)點(diǎn)巧設(shè)問(wèn)題》、《談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗筮M(jìn)》等多篇論文分別榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生多篇習(xí)作發(fā)表于《濟(jì)源廣播電視報(bào)》。
總之，讀書(shū)學(xué)習(xí)讓我全身充滿(mǎn)了力量，讓我收獲頗多。在讀書(shū)中不斷反思，在反思中不斷成長(zhǎng)，這真是一種極其幸福的感覺(jué)。
通過(guò)不斷的讀書(shū)，我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐水平得到不斷提高，我真切地感受到讀書(shū)的重要性。蘇霍姆林斯基對(duì)教師的建議：潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。所以我的讀書(shū)范圍很廣，不僅僅是讀教育教學(xué)方面的書(shū)。在我的影響下，我的學(xué)生更喜歡上語(yǔ)文課了，也愛(ài)上了讀書(shū)。
我愿終身以書(shū)為師，追逐夢(mèng)想！
我堅(jiān)信：讀書(shū)的力量，熱愛(ài)教學(xué)的力量，勤奮的力量，一定可以使我在教學(xué)上更上一層樓，一定可以使我離自己的教育理想越來(lái)越近。
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)真好，這是我讀書(shū)后的感觸。書(shū)本，是一串神奇的密碼，搜索著天然的寶藏，使我們學(xué)會(huì)了在逆風(fēng)中飛翔。
在繁瑣的世界里，只有書(shū)本可以客觀的告訴你：失敗是成功之母。它們身體里那由遠(yuǎn)而近的知識(shí)，改變著我對(duì)世界、人生的態(tài)度。一遍遍通俗的做人道理在這些書(shū)里變得淡雅而有趣，享受人生天倫之樂(lè)。印在書(shū)上的一字一詞都撒發(fā)著特別的味道。
在書(shū)本中我學(xué)會(huì)了許多做人的.道理。當(dāng)我遇到矛盾攻擊時(shí)，我會(huì)想到書(shū)本里告訴我那句“退一步，海闊天空；忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。”當(dāng)我遇到失敗的折磨時(shí)，雖說(shuō)痛苦，但是書(shū)本總會(huì)安穩(wěn)我：失敗是成功之母。當(dāng)我遇到挫折壓抑時(shí)，我總會(huì)想起書(shū)本上那句令我感動(dòng)的“不要懼怕，把自己推向遠(yuǎn)方”，不管是那些令人感興趣的童話(huà)書(shū)，還是激勵(lì)人心的勵(lì)志書(shū)，還是滲透人心的經(jīng)典詩(shī)文典籍，都在告訴我們那屬于自然的奧秘與真理。善良到永恒，高尚到永恒，真理到永恒。
這讀書(shū)的美，是從心里發(fā)出來(lái)的。讀書(shū)真好，只要從中體驗(yàn)，你就比我感受的多。
讀書(shū)作文 篇3
從識(shí)字開(kāi)始，書(shū)，便伴隨著我成長(zhǎng)。在書(shū)海中，我嘗遍了酸甜苦辣。
甜
甜，愉悅滿(mǎn)足。
相信每個(gè)讀書(shū)之人都會(huì)在讀書(shū)時(shí)品嘗到這種滋味。一行行佳詞妙句，如陽(yáng)光一樣，照亮心田。知識(shí)的增長(zhǎng)固然令人歡欣，然而靈魂恍若涅槃重生的滿(mǎn)足更令人無(wú)限愉悅。每一本書(shū)，一行一句中，都滲透著作者的靈魂，汲取著成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，我在書(shū)中不斷成長(zhǎng)著。《愛(ài)的教育》中，我與書(shū)中主人公一樣受到了愛(ài)與美的教育。一篇篇感人肺腑的文章，仿佛一盞盞明燈，指引我向著愛(ài)與美前進(jìn)。這種無(wú)以比擬的滿(mǎn)足，是那么的甜蜜。
酸
酸，心酸。
駱駝祥子的不幸，三毛幸福而又夾帶著些許心酸的撒哈拉之旅，三月的小城中的翠姨.....在讀到這些的那個(gè)可憐書(shū)時(shí),我的心忍不住微微泛酸,隨著書(shū)中的人物,也隨著作者們的心境,想必他們?cè)趯?xiě)作時(shí),也禁不住心酸落淚吧。
苦
苦，為書(shū)中人物的苦而苦。
還記得小人魚(yú)公主嗎？人魚(yú)公主為了王子，以失去甜美聲音為代價(jià)換取見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，人魚(yú)公主在舉起匕首的那一瞬間，你一定是舍不得的吧？不然你為什么會(huì)變成泡沫呢？我知道，你的心很苦，很苦。你知不知道，你在為保全別人的快樂(lè)而舍棄自己的生命時(shí)，你已經(jīng)是最美好的人了。讀完故事，我的心一片苦澀，但也有些欣慰：原來(lái)付出是如此美麗。
辣
辣，刺激與振奮。
科幻小說(shuō)中無(wú)邊無(wú)盡的想像，包含著無(wú)數(shù)作者激奮的心情和思想。讀上下五千年，心情也隨著祖國(guó)命運(yùn)跌宕起伏，時(shí)而為繁盛而興嘆，時(shí)而為失敗而扼腕。還有推理小說(shuō)和武俠小說(shuō)中的起伏不斷的情節(jié)，都充滿(mǎn)著刺激與激情。
置身于書(shū)中，日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風(fēng)景撲面而來(lái)，無(wú)論酸甜苦辣，書(shū)都無(wú)時(shí)無(wú)刻地牽動(dòng)著我們的靈魂。
讀萬(wàn)卷書(shū)，品萬(wàn)般滋味。
讀書(shū)作文 篇4
小時(shí)候，我不喜歡看書(shū)，因?yàn)楦杏X(jué)很無(wú)聊。可是自從我看了伏爾泰的一句話(huà)，又對(duì)書(shū)有了靈感。那句話(huà)就是“當(dāng)你看本新書(shū)時(shí)，那就是你的一位新朋友，而當(dāng)你再看這本書(shū)時(shí)，就像是你又遇到了那位朋友。”哦，朋友，我愛(ài)上看書(shū)了。
有一次，我正在房間里津津有味地看書(shū)，突然，“砰”一聲，爸爸氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)。爸爸抓起我的衣領(lǐng)，把書(shū)扔到地上，怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“我剛才叫你吃飯叫了好幾聲，你怎么沒(méi)反應(yīng)？”“我剛才在看書(shū)，什么也沒(méi)聽(tīng)到。”我小聲地說(shuō)。我走到飯桌前，表哥對(duì)我說(shuō)：“你爸爸正在用打火機(jī)燒你的新書(shū)呢！”我一聽(tīng)，馬上往房間里狂奔，啊！原來(lái)是表哥捉弄我……
下次吃飯的時(shí)候，我學(xué)精了，打了一碗飯，往書(shū)房里鉆。一邊看書(shū)，一邊吃飯，多美呀！可我覺(jué)得吃一口看一下書(shū)，看得太慢了，所以我左手拿書(shū)，右手吃飯。當(dāng)我看完時(shí)，就把碗拿出去，媽媽疑惑不解地問(wèn)：“你的褲子上怎么有那么多飯米？”“啊，有嗎？”我們都笑了起來(lái)。
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