【推薦】讀書的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的讀書的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
讀書是一輪太陽(yáng)，照耀著我們，為我們開啟語(yǔ)文的大門；讀書是一陣小雨，滋潤(rùn)著我們，伴我們成長(zhǎng)。
為什么要讀書？因?yàn)樗軒臀覀兲岣邔懽髂芰Γ且晃弧昂美蠋煟边�包括了好詞好句。為什么要讀書？因?yàn)樗軌蜃屇阍趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，是一位“好朋友，”它不但可以幫你解決問(wèn)題，而且還能和你在“書海”中遨游，是一件多么快樂(lè)的事呀！
一本書，只要你認(rèn)真去讀，就會(huì)覺(jué)得比玩還快樂(lè)；一本書，只要你仔細(xì)去看，就會(huì)了解許多知識(shí)。
春秋時(shí)期，有一位大思想家和教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”對(duì)呀，一本書，你反反復(fù)復(fù)地看，也是一件快樂(lè)的事。
讀書是快樂(lè)的，讀書是有趣的，讀書，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，但只要喜歡它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是快樂(lè)、有趣的。
讀書的作文 篇2
從小讀書就融入了我的生活，成為我生活中不可缺失的一部分，直到如今，我仍然不能忘記，我第一次讀書的情景。
那時(shí)，我只是個(gè)年幼無(wú)知的小男孩，我隱約記得，那本書叫做《少年兒童大百科》。我第一次翻開它時(shí)，便被里面的內(nèi)容所吸引了，我第一次見到如此多的知識(shí)，便迫不及待地“啃書”，雖然，我大半的字都不認(rèn)識(shí)，但是，我寧肯一點(diǎn)點(diǎn)用字典查，也絲毫打消不了我對(duì)書的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望，我津津有味的讀著，以至于忽略了小伙伴喚我下去玩，忘記了自己的功課還剩下大半，只是雙手捧著那本我視為珍寶的書，默默地，一個(gè)字一個(gè)字地讀……，現(xiàn)在，當(dāng)我又翻開那些早已泛黃的《大百科》時(shí)，小時(shí)候的情景，便情不自禁地，回蕩在眼前，嘴角也不由翹了起來(lái)……
讀書見證了我的成長(zhǎng)，教我做人，給我智慧，使我慢慢地體驗(yàn)人生，了解人生的真諦。
讀書的'作文 篇3
20xx年6月3日（星期三），我們的讀書會(huì)又如火如荼的在二樓的電教室進(jìn)行了。
首先，我們用熱烈的掌聲，歡迎新成員徐春芳老師加入我們的讀書會(huì)。邰老師就因勢(shì)利導(dǎo)：剛才我們的掌聲沒(méi)有規(guī)律，那么，能否把我們的掌聲變成像音樂(lè)一樣的節(jié)奏呢？如1、2，1、2、3，讓我們用這個(gè)節(jié)奏來(lái)拍一下。于是電教室里就響起了噠噠，噠噠噠的有節(jié)奏的掌聲，接下來(lái)又用同樣的節(jié)奏打響指、跺腳，氣氛一下子熱鬧起來(lái)。就在這時(shí)邰老師、申老師又發(fā)給我們每人一股論紅絲線，并讓我們想辦法截下8厘米、15厘米、20厘米的紅絲線各一段，這時(shí)的我們不知道葫蘆里賣得什么藥，盡最大努力去截下符合要求的紅絲帶。截完后用直尺來(lái)驗(yàn)證所接的紅絲帶和實(shí)際的長(zhǎng)度的差距：短的差的少，長(zhǎng)的差的多。根據(jù)這個(gè)“紅絲帶”游戲?qū)懸恍┳约旱母形颉Ｉ昀蠋熣劻俗约旱母形颍涸诮虒W(xué)中，如果我們都找差距，成為名師的距離的就越近。的確每天進(jìn)步一點(diǎn)，名師也不是觸不可及的。
邰老師富有激情的朗誦了鄭板橋的詩(shī)：
畫竹
鄭板橋
四十年來(lái)畫竹枝，
日間揮寫夜間思。
冗繁削盡留清瘦，
畫到生時(shí)是熟時(shí)。
要想成為名師也是如此，并非一朝一夕之功就可以早就的。
張校長(zhǎng)談了關(guān)于讀書會(huì)創(chuàng)辦是現(xiàn)實(shí)的必須，是為了發(fā)展教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他說(shuō)，人生成功無(wú)外乎有倆個(gè)因素：一是利益的驅(qū)使，二是興致所至。并讀了致讀書會(huì)會(huì)員的一首自己做的詩(shī)：
自信自信再自信，
我行我行我更行；
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，
讀書讀書更讀書；
奮進(jìn)奮進(jìn)再奮進(jìn)，
向上向上更向上；
深入深入再深入，
努力努力更努力；
提高提高再提高，
堅(jiān)持堅(jiān)持更堅(jiān)持；
盼望盼望在盼望，
明天明天更美好。
李效謙老師談了自己的見解：截得越長(zhǎng)差距就越大，截得越短差距就越小。我們做什么事都應(yīng)注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，命運(yùn)決定未來(lái)。注意細(xì)節(jié)，就會(huì)是人生的目標(biāo)更容易達(dá)到。肖主任的感慨是:生活太難了，我明知道桌子的長(zhǎng)度，地板磚長(zhǎng)60厘米，卻沒(méi)有利用，導(dǎo)致所截得紅絲線與實(shí)際差距很大，人生有很多的錯(cuò)誤，稍不注意就踩上了，生活太難了。（為了避免失誤，人生就得時(shí)時(shí)注意，有時(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。）白秀娟老師說(shuō):自己在反思中成長(zhǎng)，只有反思才會(huì)成長(zhǎng)。
下面就開始了讀書會(huì)的四環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：精典頌讀
新會(huì)員徐春芳老師的經(jīng)典小故事，孫保紅老師的《登鸛雀樓》，張修剛老師的《滿江紅》，迎來(lái)了陣陣掌聲。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：力薦佳作
朱瑞潔老師推薦的《乾隆皇帝》，書中充滿著濃濃的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息，我們現(xiàn)在的中國(guó)人沿襲了古人的良好習(xí)慣。叔本華的書中有一位女性沖破家庭的繁瑣，選擇逃離家庭的阻撓，成了一名音樂(lè)教師，另一位女性和她相反，成了生活的奴隸。徐春芳老師推薦的《論語(yǔ)》，其中有一篇故事：人心之大小，師傅讓他在心中各造了一個(gè)城池、一根毫毛，讓其體會(huì)人心之大小。郭曉敏推薦的《告訴孩子，你真棒》，從中體會(huì)到要尊重孩子的自尊心，要多表?yè)P(yáng)孩子，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。還有仲蘭榮老師推薦的:《班主任漫談》、王冬梅老師推薦的《羊皮卷》、李效謙老師推薦的《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、盛玉霞老師推薦的《給我三天光明》、魏郁松老師推薦的《儒與道》，都是很值得借鑒佳作。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：七嘴八舌
邢煥茹老師從孩子的作業(yè)中得到的啟示，只要孩子能完成80%的作業(yè)我們就不能在抱怨孩子，懲罰孩子，并力薦中央電視臺(tái)的《可憐天下孩子心》。儲(chǔ)金梅老師發(fā)表建議：成功源于專注，專注造就成功。并講了教育孩子的小故事，兒子現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用成語(yǔ)“縮頭烏龜”……我們的知識(shí)滿足不了孩子的欲望，只有不斷的反思，才能教育好孩子。段玉英老師聲情并茂的朗誦了自己的新作《又逢讀書會(huì)》和一首新課改的小詩(shī)：
六月驕陽(yáng)金光撒，
靑杏紅顏嬌俏夸。
讀書會(huì)上多妙語(yǔ)，
字字珠璣比專家。
笑聲陣陣穿墻去，
精神營(yíng)養(yǎng)潤(rùn)大家。
今日書香飄滿園，
明朝鎮(zhèn)中多奇葩。
城關(guān)課改高招妙，
小試牛刀見成效。
厚積薄發(fā)顯身手，
全校師生齊歡笑！
好一個(gè)才女，掌聲陣陣，稱贊聲不已。
崔鳳君老師介紹了自己叫申老師“香梅姐”的來(lái)歷，又親切的稱“懷平小妹妹”，其情也真，其意也切，真所謂情真意切，感動(dòng)的我們很多老師都跟著掉眼淚。王冬梅老師送給了鳳君老師了一首情真的詩(shī)。
瑪麗老師滿含眼淚握著鳳君老師的手說(shuō)：鳳君姐是一位非常善良的人，你，能稱得起“鳳君姐”。并伴著舞曲《青春小鳥》舞了一曲，優(yōu)美的身軀，優(yōu)雅的動(dòng)作留在了我們每個(gè)會(huì)員的眼里、心里。我們的讀書會(huì)就這樣定格在第四個(gè)環(huán)節(jié)上了。
瞧，我們讀書會(huì)真是人才輩出吧!
讀書的作文 篇4
興趣是一切學(xué)習(xí)成功的先決條件，而人們之所以會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)，感到枯燥乏味，就是在過(guò)程中遇到了挫折，漸漸的失去興趣和努力的動(dòng)力。而古代學(xué)者之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄兯非蟮哪繕?biāo)和興趣相符合，這樣一來(lái)，當(dāng)他們遇到瓶頸時(shí)，便能夠降低產(chǎn)生放棄的念頭并繼續(xù)成功之路邁進(jìn)。
當(dāng)興趣與學(xué)習(xí)相符合時(shí)，無(wú)形之中便會(huì)有股推動(dòng)的力量，使自己自然而然的迎向挑戰(zhàn)。不過(guò)想要找到兩者中相符合的地方，需要藉由一次又一次的探索，在過(guò)程中， 漸漸的了解自己，進(jìn)而引發(fā)其中的興趣，并與學(xué)習(xí)結(jié)合。記得有一次，音樂(lè)老師要我們配合流行音樂(lè)，制作一個(gè)屬于自己的創(chuàng)意短片，也許是因?yàn)檫@次的配樂(lè)是有關(guān)于自己喜愛(ài)的歌手作品，因此就算在過(guò)程中遇到了瓶頸，還是竭盡心力試著去克服，最后找到解決的方法，在時(shí)間內(nèi)完成了作品，這使我有無(wú)限的成就，而且學(xué)習(xí)的 過(guò)程中處處是驚奇，也感覺(jué)自我實(shí)力逐漸在提升，真是難得的學(xué)習(xí)歷程。
當(dāng)學(xué)業(yè)與興趣不相符合時(shí)，人們總是逃避它、放棄它、排斥它，拒絕與他作朋友。從小便對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通的我，升上了初中，隨著題目難度的加深，漸漸的對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生排斥，就像是身上纏繞著鐵煉，恐懼嚇阻了我前進(jìn)的動(dòng)力與信心，使我在數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)上，失去了信心，困在黑暗的世界，動(dòng)彈不得。當(dāng)我們面對(duì)沒(méi)有興趣的學(xué)業(yè)時(shí)，疲倦與挫折是難免的，不過(guò)我們應(yīng)該要多方面的嘗試，試著與它做朋友。因?yàn)槲以谝魳?lè)方面較感興趣，爸爸便提議在數(shù)學(xué)公式上融合音樂(lè)，以口訣的方式記憶， 一次一次的練習(xí)使我越來(lái)越有趣味，講義上的題目也迎刃而解，這使我的成就感油然而生，逐漸解開數(shù)學(xué)對(duì)我的封印。
學(xué)業(yè)與興趣兩者之間的關(guān)系，是相輔相成的，當(dāng)學(xué)業(yè)與興趣互相符合時(shí)，無(wú)形之中會(huì)有一股推動(dòng)的力量，使自己自然而然的迎向他的挑戰(zhàn)；不過(guò)這需要相當(dāng)大的勇氣，需要不斷的磨練自己及多元發(fā)展，然后才能找尋到自我特色及學(xué)習(xí)的方式，最終找到自己的價(jià)值。
【讀書的作文】相關(guān)文章：
讀書的價(jià)值,讀書的價(jià)值作文,關(guān)于讀書的作文08-11
作文：未讀書而讀書04-21
讀書作文：讀書的感悟08-21
讀書作文：讀書的樂(lè)趣08-14
讀書的樂(lè)趣_讀書作文03-11
讀書與不讀書作文11-21
讀書讀書還是讀書_小學(xué)想象作文09-06
關(guān)于讀書的作文:飲茶讀書05-25
讀書作文：讀書的三境界08-27
讀書作文：我愛(ài)讀書08-21