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    讀書的作文

    時(shí)間:2023-03-28 10:39:42 讀書 我要投稿

    【必備】讀書的作文錦集6篇

      在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的讀書的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】讀書的作文錦集6篇

    讀書的作文 篇1

      假如你走進(jìn)我的房間,一眼就能望見那大大的書柜,里面放滿了作文書,漫畫書,故事書……這些書不僅擺滿了整個(gè)書柜,還放滿了好幾個(gè)袋子呢。每次我翻開書,都會在書中遨游。

      有一次我正在看書媽媽把熱好的香腸拿到了我身邊,讓我趁熱吃了,我拿起了“香腸”頭也不回的直接吃了,我突然咬到了一個(gè)又硬又難吃的東西,抬頭看了一下,“天啊!這居然是固體膠。”怪不得那么硬,還好我用完后蓋上了蓋子,不然就慘了,想完后的我繼續(xù)看書,壓根就忘了要吃香腸,當(dāng)媽媽走進(jìn)來后發(fā)現(xiàn)香腸還沒有動,頓時(shí)火冒上丈……

      有一天晚上,我躺在床上看著新買來的書,媽媽走進(jìn)來對我說:“雪婷,已經(jīng)九點(diǎn)多了,該睡了。”看書看的不亦樂乎的我死活不答應(yīng),媽媽便使出了她獨(dú)一無二的殺手锏:“如果你再不睡覺我就不給你買書了。”聽到這句話,我只好乖乖“投降”,等媽媽走后我把燈重新打開,繼續(xù)享受我的`“美味夜宵”。

      很多名人曾說過:“讀書給人樂趣,給人以光彩,給人以才干。”“讀書使人充實(shí),思考使人深遂,交談使人清醒。所以,就讓我們一起來享受讀書時(shí)的快樂吧!

    讀書的作文 篇2

      當(dāng)我置身于書簡的芬芳中、紙張的油墨中,才發(fā)現(xiàn)這個(gè)獨(dú)一無二的自我。--題記

      一本好書,一杯香茗,仿佛總是給人無盡的遐想。逸飛的神思,走進(jìn)書屋,天旋地轉(zhuǎn)。是訝于驚奇?是了然于那些與此不同。

      迷茫中,無法了解自己想要追尋的蹤跡。我喜歡坐在角落里靜靜的品一本好書。不是躲在季節(jié)之外,在夢香徘徊,而是如此簡單的沉淀,我需要它來叩響我浮動不安的心。

      有時(shí)候,覺得夢輕了,我就更加渴望貼近生命的原色。讀一本好書,然后與之產(chǎn)生共鳴。書的言染,書的構(gòu)思平息了心緒,浮躁被過濾,我才會找到一個(gè)安慰。

      每個(gè)故事的主人公是獨(dú)一無二的,內(nèi)容是獨(dú)一無二的,揭示的道理更是獨(dú)一無二的。

      《誰動了我的奶酪》告訴我們要做一個(gè)有危機(jī)感的人,面對問題,解決問題;

      《傾城之戀》讓我們讓我們相信愛情在歷經(jīng)磨難后最終會被證實(shí)和堅(jiān)定;《狼圖騰》讓我們做一個(gè)有膽量、有血性,有智慧的人。生存的法則是沒有絕對的敵人,但該拼命是就得拼命;

      《道德經(jīng)》闡述了這樣一個(gè)道理“沒有對錯的境界才是真理”。我對書籍不不癡迷,不流戀,只是適時(shí)的拿出來激勵下自己。在那里,我會覺得自己是獨(dú)一無二的。告訴自己無論怎樣都得啟程,亦如當(dāng)初不服的執(zhí)著。

      讀一本好書,讓一份不安于現(xiàn)實(shí)的心有了渴望和奢求。

      讀一本好書,猶如于遼闊的草原,繁綠了荒蕪的枯草;

      于凄冷的夜空,溫暖了孤寂的星辰;

      于喧囂的城市,凈化了混濁的空氣;

      于紅塵之外,收獲甜美的愛情;

      于安逸之中,重燃往日的激情。面對書的那一刻,我們是最真的'。你走進(jìn)它的世界,然后純白了自己。看著窗外的陽光澆灌心里得美景。誰可以承受生命之重,不要無端的陳默,那本不屬于我們。如果覺得無聊,就去找一本好書,找到心靈的寄托。

      如果能,就不要讓我們的夢結(jié)疤。找一本好書,找一個(gè)獨(dú)一無二的自己。律動的青春,空白是完全可以被修補(bǔ)的。

    讀書的作文 篇3

      書是人類進(jìn)步的階梯,書籍是知識的搖籃,讀書是一種享受,是一種樂趣。莎士比亞以前說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍就好像沒有陽光。這顯然說明了讀書的重要性,難以想象當(dāng)我們的生活失去陽光,將會變成什么樣貌。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字,而是用心去體會書中每個(gè)字的好處,讓自我也融入故事情節(jié)中去,讓自我成為故事中的主角。例如,在讀《魯濱遜漂流記》時(shí),我就會將自我想象成學(xué)會生存、學(xué)會克服困難的'魯濱遜,在故事中我時(shí)時(shí)與困難做斗爭,尋找住處、尋找食物。讀書不但要思考、體會和想象,還要把作者的精髓融入自已的腦海中,這樣,在自我寫文章時(shí)就能夠隨時(shí)應(yīng)用。例如,我在讀《做一片美的葉子》時(shí),書中有許多描述景物的美優(yōu)片段,一片葉子、一朵鮮花、一棵大樹,都使人回味無窮,仿佛使人身臨其境,每當(dāng)讀到這些,我都會多讀讀、多看看,細(xì)心體會作者的描述手法,在自我寫作文時(shí),自然而然的加以運(yùn)用,在不知不覺中提高了自我的寫作水平。

      讀書是快樂的,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,讀書破萬卷,下筆如有神。讀書又是辛苦的,十年寒窗苦,三更燈火五更雞,正是男兒立志時(shí),吃的苦中苦,方為人上人,這是我們的祖先早已告訴我們的讀書的真諦。此刻的我們努力讀書,不斷獲取知識,就是為將來打下良好的基礎(chǔ),才能使我們不被社會淘汰,成為對國家、對社會有用的人才!

    讀書的作文 篇4

      我喜歡讀書,因?yàn)闀侵R的海洋,是人類進(jìn)步的階梯,我可以在書的海洋里學(xué)到很多知識。

      我家里有很多書,有作文類、科普類、故事類、寓言類、文學(xué)類等。但我最喜歡看的兩本書是《名人故事》和《恐龍星球大探秘》。《名人故事》這本書講了很多古今中外名人的事跡,如統(tǒng)一天下的贏政、流芳百世的發(fā)明家諾貝爾,讓發(fā)明改變世界的愛迪生、救世濟(jì)民的醫(yī)圣張仲景、運(yùn)籌帷幄的張良、中華千古圣人孔子等等。名人的事跡多的`說不完。另一本書《恐龍星球大探秘》介紹了三疊紀(jì)時(shí)代恐龍的種類、奇特的外形、獨(dú)特生活習(xí)性。比如:始盜龍、埃雷拉龍、板龍等恐龍。這讓我對龐大的史前生物充滿好奇,真想去那個(gè)時(shí)代一探究竟。

      因?yàn)槲覑劭磿源蠹叶冀形摇靶x”。只要到書店和超市有賣書的地方,我就忍不住要看一會,舍不得走。書是知識的源泉,書帶給我無比的快樂,我喜歡讀書。

    讀書的作文 篇5

      書,把我?guī)У搅艘粋(gè)美麗的童話世界,讓我和善良的白雪公主、海的女兒歡聚一堂;書和我一塊瀏覽世界的名川大河,使我開闊了眼界,增長了知識。

      蜜蜂的伙伴是花兒,羊兒的伙伴是青草,魚兒的伙伴是大海,我的好伙伴是書。如果把知識比作海洋的話,那么書就是海洋上一只裝滿乘客的游船,而我就是船上的一名乘客,快樂地遨游在書的海洋里。

      我愛問各種各樣的為什么,書總是毫無保留地幫我解答。有一次,我和同學(xué)到草地上玩,不一會兒就玩累了,坐在一個(gè)亭子里休息。無意中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)角落里結(jié)了一張巨大的蜘蛛網(wǎng),一只小蜘蛛在網(wǎng)上爬來爬去的。為什么蜘蛛不像別的小蟲子一樣被粘到網(wǎng)上呢?這時(shí),我想起媽媽給我買的《十萬個(gè)為什么》。查閱后才知道,原來蜘蛛的八只腳上有一層油,走在蜘蛛網(wǎng)上就不會被粘住。這歸功于書。

      又有一次,放學(xué)回到家,寫完作業(yè)就拿起一本《愛的教育》看了起來。主人公是一個(gè)不知道愛的小男孩,但在社會中,愛在教育他,他被愛融化著,最后他變成一個(gè)善良的男孩。我這才發(fā)現(xiàn)愛在教育我,它把所有做人的'道理傳授給我,使我變成了一個(gè)有愛心的小姑娘。

      愛書吧,它是知識的源泉。書把我從一個(gè)小小的天地帶到五彩斑斕的大世界,它將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上勇往直前。

    讀書的作文 篇6

      我是一個(gè)愛讀書的小女孩,閱讀一小時(shí)是我每天必不可少的一件事。

      閱讀,我從不認(rèn)為它是沉重的包袱,我更不會認(rèn)為它是一個(gè)艱巨的任務(wù),而認(rèn)為它是一個(gè)鼠標(biāo),一個(gè)靈活無比的鼠標(biāo);書,我見到它不會頭疼,而會欣喜若狂,開心得不得了。

      每天,我都會在閱讀中得到很多很多的知識;我都會在閱讀中得到很多很多的啟發(fā);我都會在閱讀中得到開心,得到快樂。我像一條魚,盡情地在書的.海洋里玩耍,游戲。

      當(dāng)我看到白雪公主被巫婆擺布時(shí),我會很氣憤,當(dāng)我看到小羊落水時(shí),我會很傷心,我跟著主人公時(shí)而哭,時(shí)而笑,時(shí)而傷心,時(shí)而憤怒。好像我也進(jìn)入了這故事,也是故事中的一個(gè)角色。

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