我的讀書(shū)故事作文集錦（13篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的讀書(shū)故事作文，希望能夠幫助到大家。
我的讀書(shū)故事作文 篇1
我熱愛(ài)讀書(shū)。如果說(shuō)你看了我三下，那么其中有一下我肯定在讀書(shū)。我要睡覺(jué)時(shí)就趴在床上看《我的第一本日記》，作業(yè)寫(xiě)完時(shí)看《六神磊磊讀唐詩(shī)》，傷心時(shí)看《我不是完美小孩》……你一定會(huì)覺(jué)得，照我這么說(shuō)，我的讀書(shū)故事應(yīng)該相當(dāng)?shù)亩喟桑坎唬喾矗业淖x書(shū)故事是相當(dāng)?shù)纳佟Ｋ裕抑荒芟駭D牙膏一樣，盡力“擠”出故事了。
那是一個(gè)平常的夜晚，我看了一會(huì)兒《我的第一本日記》，便睡著了。過(guò)了一會(huì)兒，我想上廁所，但是當(dāng)我上完廁所，再回到房間睡覺(jué)時(shí)，我竟然沒(méi)有睡意了！我害怕一個(gè)人睡，因此我總喜歡把門(mén)打開(kāi)，然后開(kāi)個(gè)小夜燈，這樣就能快點(diǎn)入睡。可是，這一次，我睜大了眼睛，看著天花板，怎么也睡不著。
我在小夜燈發(fā)出的幽靈般若隱若現(xiàn)的燈光下，看著墻上的身高尺。在白天，它是一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，正在和小蝴蝶玩耍。可是一到了晚上，長(zhǎng)頸鹿那空洞的眼睛，讓人覺(jué)得它像一個(gè)骷髏。我嚇得躲進(jìn)了被子。
當(dāng)我從被子里鉆出來(lái)的時(shí)候，我看到了我的照片。在白天，那是我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片，照片中的我展開(kāi)雙臂，在操場(chǎng)上奔跑、玩耍。可是在幽暗的燈光下，我的眼睛仿佛是綠色的，又一次把我嚇到了被子里。
我又一次從被子里鉆出來(lái)的時(shí)候，我看到了我的牛仔外套。我心想這下應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了吧，可是，我盯著牛仔外套，它卻仿佛在一動(dòng)一動(dòng)，我又嚇到了被子里。我哭了……
我悄悄地哭了……因?yàn)椴荒茏尭舯诘母改嘎?tīng)到。
我邊哭邊想：為什么小孩就得一個(gè)人睡？為什么媽媽和爸爸都可以兩個(gè)人一塊睡？為什么世界上要有鬼？為什么？為什么？
我哭得正傷心呢，忽然，我想到了書(shū)。
我把大燈打開(kāi)，明亮的燈光照得我眼睛都睜不開(kāi)，這讓我添加了幾分安全感。
我順手摸來(lái)一本書(shū)，一看，是《非常男生》，這可是我很喜歡的書(shū)。我津津有味地看了起來(lái)。
在書(shū)里，我遇到了明星男生馬小跳；人氣男生吳緬；小大人丁文濤；調(diào)皮鬼肥貓（真名魯云飛）；搞笑明星精豆豆；小男子漢馬加；吹牛大王豆芽?jī)海ㄕ婷S豆豆）；男生女相李小俊。
馬小跳他出生一百天就可以跳到三尺高，讓我無(wú)比驚訝；吳緬為女生拔刀相助，不畏懼花男生的拳頭，讓我知道他是一個(gè)講義氣的`男生；丁文濤希望可以考進(jìn)哈佛大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)；肥貓他個(gè)子高高壯壯，而且會(huì)拉手風(fēng)琴，還擔(dān)任校合唱隊(duì)的領(lǐng)唱，這讓我很意外；精豆全校紀(jì)律最差，還有多動(dòng)癥；馬加在父母車(chē)禍住院期間，擔(dān)當(dāng)起照顧小弟弟的任務(wù)，讓我體會(huì)到了他的男人味；豆芽?jī)簬缀趺客矶寄虼玻焕钚】〈笱劬Α㈤L(zhǎng)睫毛，還喜歡翹蘭花指！我想：他還是不是個(gè)男生啊！
書(shū)讓我忘記了煩惱，書(shū)讓我忘記了恐懼，不一會(huì)兒，我就重新進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。等我再次醒來(lái)時(shí)，早已滿屋子陽(yáng)光了。
書(shū)，謝謝你，你是開(kāi)心的秘方；你是勇敢的結(jié)晶；你是知識(shí)的海洋；你是我的秘密武器！我愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)你！
這就是我的讀書(shū)故事，是不是很少啊？真的就這么少！
我的讀書(shū)故事作文 篇2
大家好！有人說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是在和好朋友說(shuō)話。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)椋x書(shū)讓我快樂(lè)，讀書(shū)讓我開(kāi)心，讀書(shū)讓我陶醉，讀書(shū)讓我成功，讀書(shū)讓我的理想飛得更高！我愛(ài)讀書(shū)，我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，只要我一捧起書(shū)，我就像一條小蟲(chóng)子鉆進(jìn)了大蘋(píng)果！想聽(tīng)我的讀書(shū)故事嗎！請(qǐng)跟我來(lái)。
一個(gè)星期天的下午，陽(yáng)光明媚，藍(lán)天白云像好吃的棉花糖。我今天感覺(jué)很爽，約了幾個(gè)“貼子”去新華書(shū)城溜達(dá)，我們像幾條警犬，在書(shū)林中漫步搜索，‘嗖嗖嗖’分兵出擊，各自淘自己最喜歡的書(shū)去了！不到3分中，“貼子們”都散到了不同的角落，啃起書(shū)來(lái)。
我的目光像紅外線探測(cè)器在迷宮似的書(shū)架放電。突然，在一個(gè)不太顯眼的角落書(shū)架上，我發(fā)現(xiàn)了一本紅色的書(shū)，讓我的心一陣狂跳，媽呀！那就是傳說(shuō)中超級(jí)好看的《越策越開(kāi)心》，哈哈！今天總算讓我逮著你了。我趕緊把它取下來(lái)，抱著它，找到一個(gè)我感覺(jué)最好的地盤(pán)，就美滋滋的讀起來(lái)。我像一個(gè)貪心的小山鼠，貪心地讀起《越策越開(kāi)心》來(lái)。我是一個(gè)見(jiàn)了好書(shū)就忘記朋友的人，我就這點(diǎn)自私，沒(méi)辦法！
《越策越開(kāi)心》真是開(kāi)心的'好書(shū)，開(kāi)心得我?guī)状味枷胪低荡笮Γ傂Γ裥Γ墒牵也桓倚Γ遗聢D書(shū)管理人員發(fā)現(xiàn)我的“不鬼！”，我不想讓別人說(shuō)我“發(fā)神經(jīng)”，可那“租個(gè)孩子陪你玩”實(shí)在是太搞笑，想不笑都不行，我只好咬著上嘴唇，癡癡的笑！比如有這樣一個(gè)小故事：一個(gè)老師讓孩子用“果然”造句，孩子說(shuō)，我媽媽買(mǎi)回了幾個(gè)大蘋(píng)果；老師說(shuō)，那“然”怎么弄丟了？孩子說(shuō)，沒(méi)丟，“然后我把蘋(píng)果全吃到肚子里去啦！”老師又說(shuō)，“果然”不能分開(kāi)，要連起來(lái)造句。孩子說(shuō)：“好的，我媽媽說(shuō)，水果不能一下子多吃，吃多了要拉肚子的，我”果然“拉西了！”哈哈！我笑得實(shí)在忍不住了，突然，一口唾沫星“啪”的一聲飛到了書(shū)上。
突然，一只大手像“九陰白骨爪”伸到我面前，把書(shū)揭了過(guò)去，我抬頭一看，媽呀！玩了，我被書(shū)城的“芙蓉姐姐”抓了個(gè)正著。
她哼了一聲說(shuō)：“白看了書(shū)，還弄臟了，怎么辦？”我趕緊奪過(guò)書(shū)，慌忙用衣服袖子把該死唾沫星擦掉說(shuō)：“你說(shuō)咋辦就咋辦”！芙蓉姐姐說(shuō)：“好！爽快！按書(shū)城規(guī)定，你買(mǎi)了這本書(shū)就可以了！”“買(mǎi)就買(mǎi)，反正我喜歡！”我趕緊掏口袋，摸了半天，只有8元錢(qián)。還差20呀！這可怎么辦啊？我把我的帽子押給“芙蓉姐姐”，趕緊去找我的“帖子”求救！可那幫兔崽自不知什么時(shí)候，早飛了！我一問(wèn)時(shí)間，已經(jīng)下午5：30了。我只好打電話給剛下班的媽媽來(lái)書(shū)城“取兒子”！
媽媽風(fēng)風(fēng)火火趕到書(shū)城，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，我家孩子就這樣，見(jiàn)了好書(shū)就沒(méi)命！”媽媽替我買(mǎi)下了《越策越開(kāi)心》。有驚無(wú)險(xiǎn)，我這條書(shū)蟲(chóng)被媽媽夾回了家。
哎！今天的事真是有點(diǎn)丟我“發(fā)帥”書(shū)蟲(chóng)的面子，但是，能得到《越策越開(kāi)心》那才是超級(jí)的爽！朋友們！這就是我的讀書(shū)故事之“冰山一角”，故事還多多。請(qǐng)說(shuō)出你的讀書(shū)故事來(lái)一起分享吧！
我的讀書(shū)故事作文 篇3
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向說(shuō)的一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句，但是只有親身感受過(guò)這種滋味才知道。
“媽?zhuān)液脽o(wú)聊！”
“琪兒，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。你生病時(shí)要吃藥，缺乏知識(shí)時(shí)，也要用書(shū)來(lái)醫(yī)你的愚蠢啊！你寧可在那里發(fā)呆也不看書(shū)！”
“天天看書(shū)，天天看書(shū)，就連放假也的看，真不懂你們大人。”我心想。
心里這么想，口頭上卻不能這么說(shuō)，我只好無(wú)奈的說(shuō)：“好了！好了！我看還不行嗎！”此時(shí)我已拿出《假如給我三天光明》這本書(shū)來(lái)。而媽媽還在振振有詞地講她那讀書(shū)名言警句。
我就在房間里心不在焉的看了幾分鐘，見(jiàn)媽媽睡著了，我一溜煙地跑到樓下和小朋友玩。當(dāng)我玩的不亦樂(lè)乎時(shí)，怒氣沖沖的媽媽走到我旁邊，大聲說(shuō)：“現(xiàn)在立馬給我回家看書(shū)，而且罰你一星期不能玩電腦、手機(jī)！”對(duì)于這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書(shū)了！妹妹見(jiàn)我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你不要這樣嘛！其實(shí)書(shū)很好看啊！”說(shuō)完，妹妹順手拿起一本書(shū)來(lái)。“你看，上面有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你涌過(guò)來(lái)。其實(shí)書(shū)很好看，只是你沒(méi)認(rèn)真看而已。”
“哦？”我?jiàn)Z過(guò)妹妹手中的書(shū)，快速瀏覽了一遍。咦！好像很好看也，我只好說(shuō)：“好吧，我看一下，你先出去吧！”
《假如給我三天光明》為什么作者要寫(xiě)假如給我三天光明這個(gè)題目呢？人不是都有眼睛嗎？為什么作者只要三天光明？一連串問(wèn)題竄到了我的腦袋里。我想：答案一定就在書(shū)里面。我迫不及待的翻開(kāi)書(shū)。哦！原來(lái)是這樣：這本書(shū)的作者是海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗卻又給人帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院。看完這個(gè)導(dǎo)讀，我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了莫大的興趣！當(dāng)我看過(guò)海倫凱勒的每一個(gè)故事后，我已淚流滿面。我與作者像是融合在了一起，我們同悲傷、共快樂(lè)。我是第一次覺(jué)得書(shū)有趣、好看。
打從那以后，我手里無(wú)時(shí)無(wú)刻都是書(shū)，都可以說(shuō)是廢寢忘食了。每次一看到有新書(shū)我就愛(ài)不釋手，讀的.津津有味，就連吃飯，睡覺(jué)都忘了。
漸漸地，我會(huì)用筆記本做筆記，將書(shū)中的好詞、好句、好段記下來(lái)，并把它們多讀幾遍。日積月累，我的作文慢慢好起來(lái)了，我會(huì)把我日常積累的好詞、好句準(zhǔn)確的運(yùn)用在作文上。所以從3年級(jí)我的作文就一直在班里名列前茅。
我終于和書(shū)交上了朋友。但我始終都會(huì)記住這兩句話：一句是劉向說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善”讀之可以醫(yī)愚”；還有一句是林海英的國(guó)文老師說(shuō)的“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”
我的讀書(shū)故事作文 篇4
愛(ài)書(shū)，猶如陶淵明悠然采菊東籬；愛(ài)書(shū)，猶如張志和箬笠蓑衣，細(xì)雨垂釣不須歸；愛(ài)書(shū)，猶如周敦頤挖池種蓮，化身“出淤泥而不染”的青蓮一朵……
其實(shí)，開(kāi)始的時(shí)候我并不愛(ài)看書(shū)。我天性好動(dòng)，每次做完作業(yè)之后除了玩還是玩，籃球場(chǎng)的勃發(fā)的英姿使我很快獲得“籃球王子”的稱(chēng)號(hào)。看書(shū)，于我實(shí)在是一種折磨。直到那一次——
事情發(fā)生在小學(xué)五年級(jí)時(shí)。那天的閱覽課老師叫我們摘抄有關(guān)書(shū)的名言。趁老師在那里看書(shū)沒(méi)有注意，我偷偷地玩起鑰匙圈上的小足球。沒(méi)成想，這一切都盡收老師眼底。開(kāi)始交流了，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，有的說(shuō)：俄國(guó)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；有的說(shuō)：顏真卿有一句讀書(shū)名言“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”有的說(shuō)：……
我裝模作樣地東翻翻西翻翻，做出一副在很認(rèn)真地查找的樣子。
“劉楚晗，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)三國(guó)時(shí)候的呂蒙主要讀了哪些書(shū)籍以致魯肅產(chǎn)生‘非復(fù)吳下阿蒙’的感慨？”
嘿，這可難不倒我，暑假期間在老爸的'“逼迫”下我可已經(jīng)讀過(guò)《孫權(quán)勸學(xué)》這篇課文了。
“歷史書(shū)！”我洋洋得意。
“那你能用西漢大學(xué)者劉向的一句讀書(shū)名言來(lái)印證這個(gè)故事嗎？”
啊，不會(huì)吧！我哪知道這個(gè)呀，這不是存心刁難嗎？
“劉向曾說(shuō)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’”說(shuō)完，老師也不作任何評(píng)價(jià)，只是遞過(guò)手中的一本書(shū)，淡淡地說(shuō)：
“回去把這本書(shū)看完，星期一還給我。”
從此以后，我便開(kāi)始了我的讀書(shū)歷程。隔三岔五，老師就會(huì)遞過(guò)一本書(shū)；隔三岔五，老師就會(huì)抽我一些書(shū)中的內(nèi)容。在老師的強(qiáng)力監(jiān)督下，我漸漸喜歡上了讀書(shū)。我讀的書(shū)比較雜，涉及的范圍比較廣，有時(shí)是科幻書(shū)籍《海底兩萬(wàn)里》；有時(shí)是探險(xiǎn)讀物《魯賓遜漂流記》；有時(shí)又是歷史書(shū)籍《三國(guó)演義》，現(xiàn)在，這些書(shū)雖然僅伴我走過(guò)了兩個(gè)春秋，可我已對(duì)它們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情。每天中午、晚上，一有空就捧起它們，不知不覺(jué)就會(huì)沉迷其中，書(shū)里面的內(nèi)容情節(jié)我已背得滾瓜爛熟。比如《三國(guó)演義》，我讀得最多，眾多人物中，我最喜歡的是趙云。他剛強(qiáng)勇毅，富有同情心，又非常仗義，是個(gè)不折不扣的男子漢，所以我非常欣賞他，同時(shí)他也是我崇拜的偶像之一，我暗下決心，長(zhǎng)大后也要成為趙云那樣的男子漢。我相信，如果你認(rèn)真品讀了《三國(guó)演義》，也一定會(huì)打心眼兒里佩服和喜歡他的。這就是書(shū)對(duì)我的影響吧！
時(shí)至今日，我還保持著讀書(shū)的習(xí)慣，什么《八十天環(huán)游地球》啊，《歐也妮？葛朗臺(tái)》，凡是世界名著我都一一閱讀，真是受益匪淺啊！
這就是我的讀書(shū)故事，談不上生動(dòng)，卻絕對(duì)真實(shí)。
我的讀書(shū)故事作文 篇5
翻開(kāi)歷史的塵封，中華魂在浸滿腥風(fēng)血雨的古老的城磚上展現(xiàn)；打開(kāi)記憶的閘門(mén)，中華魂在一位位英烈的身軀上涌現(xiàn)；喝著香茗，隨手拿起一本《古詩(shī)文集》翻開(kāi)來(lái)看，方方正正的漢字躍入我的眼簾，中華魂在此間熠熠發(fā)光。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，而我道：書(shū)中自有中華情。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年富，則國(guó)富，少年智，則國(guó)智。中華子孫的重要使命，是傳承中華魂。在一本又一本的名著名籍中，我找尋著中華魂的足跡。
像蝴蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷，我與“中華魂讀書(shū)活動(dòng)”的故事如同一闋優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一看到寫(xiě)作文就覺(jué)得發(fā)愁，寧愿做數(shù)學(xué)題也不愿意動(dòng)筆寫(xiě)一個(gè)字，一遇到作文，撕作文紙成為我發(fā)泄怒氣的樂(lè)趣。直到三年級(jí)下學(xué)期，我才明白了書(shū)的重要性！
“書(shū)，善讀之可以醫(yī)愚。”在同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中，老師在一旁解釋它的意思。書(shū)，經(jīng)常讀的人，可以變得很聰明。我一聽(tīng)便來(lái)了精神，一節(jié)課都在認(rèn)真的聽(tīng)講。下課后。老師還因此夸我說(shuō)我變得乖了。殊不知，如果沒(méi)有那句話，想必，那節(jié)課我也不會(huì)聽(tīng)的。
下學(xué)以后，我跑到爸爸面前，對(duì)他嚷道：“我要去書(shū)店！”爸爸被我的舉動(dòng)嚇蒙了，連忙摸摸我的額頭說(shuō)：“寶貝，你沒(méi)事吧，今天這是怎么了？”“爸爸，我要去書(shū)店！我要去買(mǎi)書(shū)！”我的話語(yǔ)終于讓爸爸信服了，他立馬帶我去了書(shū)店。在書(shū)店里，我伸出手摸著那棱棱角角的書(shū)棱，貪婪地吮吸著那獨(dú)特的書(shū)香。我釋然了，這是前所未有的放松。
之后，我便愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了它那獨(dú)特的香味，愛(ài)上了它給我心靈的滋養(yǎng)，愛(ài)上了那種讀書(shū)的享受。幾年下來(lái)，我的藏書(shū)已經(jīng)有滿滿一書(shū)柜了。在一本又一本的名著古籍中，我找尋著中華魂的足跡。
一本本好書(shū)記錄了中華上下五千年的歷史文明，一本本好書(shū)傳承了歷久彌堅(jiān)的中華魂，一本本好書(shū)使人終身難忘。在書(shū)里，我看到了李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的'豪情；在書(shū)里，我看到了曹操“烈士暮年，壯心不已”的壯志；在書(shū)里，我聽(tīng)到了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的呼聲；在書(shū)里，我聽(tīng)到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的感慨。支撐他們一路走來(lái)的便是“中華魂”的精髓，是崇高的人格精神，是不息的奮斗精神，是百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)，更是至死不渝的忠貞…
讀一本好書(shū)，如同與一位高尚的人對(duì)話，它給你力量，替你插上理想上的翅膀。
讀一本好書(shū)，如同與一位知心朋友交流，它給你幻想，為你畫(huà)上琉璃的夢(mèng)想。
書(shū)讓靈魂得到升華，知識(shí)得到傳遞，書(shū)是靈魂的涵養(yǎng)，知識(shí)的源泉。
少年時(shí)代的我們不讀書(shū)，能干什么呢？與其做一些無(wú)謂的事情耗費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，還不如坐下來(lái)，靜下心，讀一本書(shū)，它能給你心靈的滋養(yǎng)。
讀書(shū)吧，少年，讓讀書(shū)成為一種享受，讓中華魂因你而發(fā)光。
讀書(shū)吧，少年，要讓讀書(shū)成為你戒不掉的癮，生命不息，讀書(shū)不止。
因?yàn)橹腥A魂讀書(shū)活動(dòng)，我愛(ài)上了讀書(shū)，有了為中華富強(qiáng)而讀書(shū)的決心！將來(lái)，我一定要把中華魂傳承下去。
我的讀書(shū)故事作文 篇6
讀書(shū)，是一種開(kāi)心的方式，是一種愛(ài)好，還是一種樂(lè)趣！如果談起我讀書(shū)的故事，那可就有許許多多，令我映象最深的就是那件很平常的往事。
我記得，那年，我出去玩的時(shí)侯，還是下午2點(diǎn)多，無(wú)意間我看見(jiàn)了一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者，他非常熱情地跟我打了個(gè)招呼，又回頭看書(shū)，我很氣憤，對(duì)他不理不采，馬上去玩了。回家時(shí)，以經(jīng)是夜晚10點(diǎn)了，他還是在那里，這時(shí)滿頭大汗的我跑了過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“你在這干嗎？看書(shū)嗎，看什么，這么有勁？”他仍然在滋滋不倦地讀書(shū)，聲音也因此變地宏亮！我等不急了，迫不及待地把書(shū)拿了下來(lái)，一看：“嗯？這還蠻有味的嗎！能借我看看嗎？”那人二話不說(shuō)，就爽快地答應(yīng)了！ 我拿著書(shū)，看著看，才6歲的我連封面的字都不認(rèn)得，何論內(nèi)容？沒(méi)辦法啊！不認(rèn)得啊！我回到家，看到了小姨，她手上有本《精因漫客》，就想躍躍欲試，看看，可是手里的書(shū)就像能說(shuō)話一般，時(shí)刻提醒著我“應(yīng)該注重形象，不要看那些圖畫(huà)類(lèi)的書(shū)！”可是，就說(shuō)“我不要看這些書(shū)！”有些不禮貌。
我摸著腦門(mén)兒，苦思冥想，終于想出了一個(gè)好辦法！
我先不好意思地說(shuō)：“小姨！我......我想看看這本新借來(lái)的書(shū)，我還沒(méi)弄清楚，那個(gè)人為什么看這個(gè)這么著迷，行嗎？”小姨二話不說(shuō)，就馬上回應(yīng)了個(gè)動(dòng)作，是“ok”的動(dòng)作。然后，小姨說(shuō)：“嗯，你倒看上文學(xué)了，哈，不錯(cuò)哦！
我害羞地反過(guò)了身，心還在“撲通撲通”地跳，嘴里念叨著：“yes！成功了嘞！”
后來(lái)，我馬上回了書(shū)房，用手輕輕擦了擦?xí)盗舜担缓蠓_(kāi)了第一頁(yè)。“哇塞！有好多我想探索的奧秘嘞！”我輕輕地讀了讀第一題人是為“什么”而活！這個(gè)“什么”就是“奉獻(xiàn)”，那時(shí)，我還不會(huì)讀這個(gè)詞。還是小姨告訴我的。
我讀了半天，也沒(méi)讀到什么道理。我非常氣憤：“哼！這本書(shū)......。這本書(shū)，浪費(fèi)了我一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果卻只讀了一篇文章！啊！氣死我啦啊！”這時(shí)小姨走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)讀解，那你來(lái)品味啊！”我一聽(tīng)，就答應(yīng)了。
我聽(tīng)著小姨跟我講解，聽(tīng)得身臨其境。
正當(dāng)我聽(tīng)得津津有味的時(shí)侯，媽媽突然跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“吃飯啦！”我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)，因?yàn)檫@正是很感人的瞬間！媽媽一看情況，馬上就叫小姨不讀了，我仿佛頓時(shí)從故事情節(jié)中被強(qiáng)迫趕出。可是，我又能怎樣？只能去吃飯了。
吃完了飯，我催促著小姨讀給我聽(tīng)，小姨馬上加快吃飯的速度，我的'心情也很好。吃完飯后的小姨，馬上給我講故事。
從此，我便開(kāi)始讓爸爸或媽媽讀給我聽(tīng)，從那時(shí)起我的語(yǔ)文課上的發(fā)言也極極了！
我在那之后天天抱著這本書(shū)，直到我看完了再還給他。
我看完了之后馬上就去哪里找他，可是他卻不在，我連續(xù)等了好幾天，直到有一次，我發(fā)現(xiàn)了一張紙條上面寫(xiě)著：
那本書(shū)的主人：
你好啊，好久不見(jiàn)！小家伙！以后，這本書(shū)就是你的了！但是，我有一個(gè)條件：你一定要理解這里面的意思，如果你讀懂了，或許就能知道我是誰(shuí)了！
我的讀書(shū)故事作文 篇7
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。
在讀三年級(jí)前，我可是不喜歡閱讀的，可是周老師告訴我們，只有愛(ài)讀書(shū)，才能提高寫(xiě)作水平，于是，我決定看看讀書(shū)到底是什么滋味，剛開(kāi)始讀書(shū)，我就愛(ài)上了讀書(shū)，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我便由衷的熱愛(ài)閱讀。說(shuō)起我和閱讀，還有一些小故事呢！
三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)的字不多，但隨年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始向楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)進(jìn)軍了。記得有一次，我上四年級(jí)的時(shí)候，九點(diǎn)了，該睡覺(jué)了，媽媽讓我早點(diǎn)睡，可我對(duì)之前看了的《笑貓日記》還念念不忘，于是，我嘴上說(shuō)知道了，心里卻盤(pán)算著：等媽媽睡著了，再實(shí)行竊讀計(jì)劃！等媽媽熄了燈，我便輕手輕腳地拿出秘密武器——豬豬燈。打開(kāi)燈以后，急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！讀到晚上12點(diǎn)，我便自覺(jué)地熄了燈，去睡覺(jué)了。早上起來(lái)時(shí)總要賴床，這樣的生活一直持續(xù)了5天左右。我再也忍不住每天只睡6個(gè)多小時(shí)的生活了。
我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，就更喜歡讀書(shū)了有一次，我正在洗澡，突然發(fā)現(xiàn)浴室里有本《月光水井》，這是媽媽看的書(shū)，它好像在向我招手，并對(duì)我說(shuō)：來(lái)啊，來(lái)把我看了吧！我便打開(kāi)書(shū)，躺在洗澡盆里，津津有味地看了起來(lái)。躺久了，我感到真冷哪！不得不交替著用另一條腿支撐著，有時(shí)用手搭著下巴，以求暫時(shí)的.休息。當(dāng)媽媽問(wèn)我：如意，你在干什么？都洗了半個(gè)鐘頭了！說(shuō)這么一句話，我還不肯罷休，把門(mén)緊鎖著了，我想：這樣還不夠，于是我用淋浴沖著身體，為了不讓書(shū)打濕，我把淋浴關(guān)了，又冥思苦想了半天，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把書(shū)放在面盆上的臺(tái)子上，我再次把淋浴打開(kāi)。遠(yuǎn)距離的再次津津有味的看了起來(lái)，當(dāng)媽媽再次敲門(mén)，兇巴巴的說(shuō)：你再不出來(lái)，我就打你了。這時(shí)，我才依依不舍地放下書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有智慧都咽下去了。穿好衣服，一出來(lái)就被媽媽打了一頓，當(dāng)我說(shuō)：我在里面看書(shū)時(shí)，媽媽火冒三丈，說(shuō)道：我發(fā)你一個(gè)月不許看書(shū)，我真后悔呀！不該說(shuō)我是在看書(shū)呀！
三年級(jí)以前，我連作文怎么寫(xiě)都不會(huì)，現(xiàn)在我不僅知道作文該怎么寫(xiě)，而且知道作文怎樣才能寫(xiě)好，這全都是老師鼓勵(lì)我們看書(shū)的結(jié)果。不然，也許我寫(xiě)什么作文都寫(xiě)不好，更別談把作文寫(xiě)好了。周老師，謝謝您！
周老師的個(gè)性簽名是這么寫(xiě)的：人要有能力讓自己成功，更要有能力讓別人成功。我把它改一下，改成書(shū)要有能力讓自己成功，更要有能力讓讀者成功。再添一句：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句活就完整了。
我！愛(ài)！你！——書(shū)！
我的讀書(shū)故事作文 篇8
從小到大陪伴我成長(zhǎng)有許多事情，讀書(shū)、練書(shū)法、打乒乓球、畫(huà)畫(huà)等。對(duì)我影響最深莫過(guò)于讀書(shū)。由于我成長(zhǎng)在教師家庭，從小家人就十分注意培養(yǎng)我讀書(shū)的興趣。當(dāng)我剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)單張彩色卡片對(duì)我進(jìn)行日常教育，隨著我的成長(zhǎng)，漸漸地由卡片過(guò)渡到色彩斑斕的小書(shū)，又到趣味十足的故事書(shū)。等到我上小學(xué)時(shí)，我自己已經(jīng)可以讀故事書(shū)了。
雖然當(dāng)時(shí)家里就我自己是小孩子，但我從沒(méi)有感到過(guò)孤單。書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事，吸引著我，每天我都沉醉在豐富的世界中。《水滸傳》讓我認(rèn)識(shí)了一百單八將，并從每個(gè)英雄的身上感受到不同的人物性格。這些人物中，我最佩服的不是大名鼎鼎的宋江，也不是足智多謀的吳用，而是看似粗心的李逵。他行俠仗義、講義氣的性格讓我佩服。讀了《水滸傳》后，我對(duì)108個(gè)人物不說(shuō)個(gè)個(gè)十分熟悉，也八九不離十，媽媽不相信我能把人物掌握那么熟悉，就考我每個(gè)人綽號(hào)和事跡，我?guī)缀醵寄苷f(shuō)上來(lái)，媽媽見(jiàn)我這樣也就相信我讀書(shū)比較熟了。再讀《狼圖騰》時(shí)，我更是廢寢忘食。第一次我對(duì)狼有了更深的認(rèn)識(shí)，以前我對(duì)狼的認(rèn)識(shí)只限于童話中《小紅帽》和《狼和小羊》中狼的反面形象。在《狼圖騰》中我認(rèn)識(shí)到了狼對(duì)人類(lèi)雖然兇殘，但并不是所有的時(shí)候都是這樣的。狼有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，它們作戰(zhàn)的時(shí)候，有頭狼指揮，頭狼甚至比人還要聰明，還會(huì)設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)。在畢力格老人的思想里草原人一些智慧都是向狼群學(xué)習(xí)的，草原生存的法則也是在狼群身上學(xué)習(xí)。陳陣因?yàn)橄胍私饫丘B(yǎng)了一只小狼，沒(méi)有想到就是那么小的狼根本沒(méi)有丟失自己的狼性，無(wú)論吃食還是休息，小狼總是保持著狼性，高貴而深沉。書(shū)中最后深深地留戀草原在也沒(méi)有原來(lái)草原那樣美麗而迷人，因此狼群也就失去了。留給我深深地遺憾。
我自從上小學(xué)開(kāi)始就沒(méi)有午休過(guò)，我把午休的'時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。甚至所有的假期也在讀書(shū)，伙伴們?cè)谕娴臅r(shí)候，我在讀書(shū)，伙伴們上網(wǎng)看電視玩手機(jī)的時(shí)候，我還在讀書(shū)。我認(rèn)為書(shū)中的故事深深地吸引著我，書(shū)中有我沒(méi)有掌握的知識(shí)，有我不知道的事情。
自從升入初中以后，讀的書(shū)不在是故事類(lèi)，而是各種各樣的書(shū)，可以是中國(guó)的，也可以是外國(guó)的。讀書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就和吃飯睡覺(jué)一樣重要，成為我生活中不可缺少的一部分。我自己認(rèn)為不讀書(shū)我的人生就不夠完美。
讀書(shū)也給我?guī)?lái)豐厚的回報(bào)。上初中后，讀書(shū)多優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)出來(lái)，每節(jié)課都是我的最?lèi)?ài)！不論是年號(hào)豐富的歷史課，還是枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，我都能津津有味的學(xué)習(xí)，甚至磅礴引論侃侃而談！因此，我的成績(jī)也在班級(jí)甚至年級(jí)名列前茅。
書(shū)中有我喜歡的“金磚”，我就向搬運(yùn)工那樣，不斷地把“金磚”搬進(jìn)我的頭腦中，同時(shí)我也知道這“金磚”一輩子也搬不完，但我會(huì)一直搬下去。
我還會(huì)繼續(xù)讀書(shū)，繼續(xù)我的讀書(shū)人生。
我的讀書(shū)故事作文 篇9
我以前是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)只喜歡玩游戲的頑皮男生，整天想著玩，什么三國(guó)殺、天天愛(ài)消除、造夢(mèng)西游等等我都玩得爛熟于心。自從姐姐有了一間漂亮又寬敞的書(shū)房，就吸引了我的注意力。一次，我順手拿了一本《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，隨手翻閱幾頁(yè)，不料，卻被里面的故事吸引住了。我告別了游戲?qū)ξ业恼T惑，沉浸在吹牛大王的世界里。這是一篇世界名著，講的是一個(gè)叫孟豪森的人，是有名的吹牛大王。他幻想了許多異想天開(kāi)的冒險(xiǎn)故事。比如他可以利用眼睛冒出的火星打中野鴨;用一根串了豬油的針串到了七只松雞;騎著炮彈飛行等等。吹牛大王的故事風(fēng)趣幽默，豐富的想象力令人難以置信，讓人愛(ài)不釋手。看完這本書(shū)后我又看了幾本書(shū)，忽然覺(jué)得書(shū)中的世界比游戲更廣闊、更好玩。從此，我就喜歡上了這些蘊(yùn)含著各種知識(shí)的書(shū)籍了!
為了能夠讀到姐姐珍藏多年的書(shū)，我和惜書(shū)如命的姐姐多次發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中我與姐姐斗智斗勇，各有勝負(fù)。因?yàn)槲也恍⌒陌呀憬愕囊槐尽肚蚯蚶侠鲜蟆放獊G了，姐姐大發(fā)雷霆，把我痛斥一番，揚(yáng)言再也不借書(shū)給我看。以前我只要寫(xiě)下借條，約好什么時(shí)候還就可以把書(shū)借到手了。自從把姐姐的書(shū)弄丟之后，她就把我列入了黑名單，不愿意借書(shū)給我，甚至還把書(shū)房的鑰匙給藏起來(lái)了。這可怎么辦呢?我急得就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我讀書(shū)的欲望如同傾瀉而下的河水一發(fā)不可收拾!我絞盡腦汁，一定要想辦法找到鑰匙才行。我天天到她家，把她家的角角落落都翻了個(gè)底朝天。功夫不負(fù)有心人!幾天后，我終于找到了寶庫(kù)的`鑰匙了!我欣喜若狂卻又不得不偷偷摸摸的像小偷偷珍寶一樣的去偷拿姐姐的書(shū)看。
有一次因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容太搞笑了，我看得入了迷，沒(méi)有及時(shí)拿回家慢慢看，正當(dāng)我沉浸其中哈哈大笑的時(shí)候，書(shū)房門(mén)口突然傳來(lái)姐姐的一聲大喝：好啊!終于被我逮了個(gè)現(xiàn)行!我總感覺(jué)我的書(shū)被人動(dòng)過(guò)，原來(lái)是你這個(gè)偷書(shū)賊!姐姐一把奪過(guò)我正在看的書(shū)，沖我惡狠狠地叫道：說(shuō)!你又弄丟我?guī)妆緯?shū)了?冤枉啊!全部都在的，我只是看看，一本都沒(méi)弄丟。我委曲地小聲辯解。那你以前怎么把我書(shū)弄丟了的呀!你說(shuō)你說(shuō)呀!姐姐又開(kāi)始像母老虎一樣發(fā)威了。幸好媽媽聞聲而至了，她弄清了事情的來(lái)龍去脈后對(duì)姐姐說(shuō)：你這個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人呀!不要和弟弟吵了，我再給你買(mǎi)十本，不過(guò)以后你得把書(shū)借給弟弟看，弄丟了還是以一賠十這樣可以吧?成交!姐姐一聽(tīng)立刻眉開(kāi)眼笑。感謝媽媽?zhuān)揖瓦@樣被她從姐姐的黑名單里解救出來(lái)!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的糧食，是我們的好老師、好伙伴，我們要趁著青春年少多讀書(shū)、多好書(shū)，為將來(lái)奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們，讓我們一起在知識(shí)的海洋中暢游吧!
我的讀書(shū)故事作文 篇10
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得如癡如醉，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)的如饑似渴。總之，我與書(shū)挺有緣，一見(jiàn)到好看的書(shū)，我的雙腳就像沾上了巨大的吸鐵石一樣，就算有十頭牛拉我，也拉不動(dòng)。自從交上了這位書(shū)朋友，我的視野開(kāi)闊了，我的生活充滿陽(yáng)光。也時(shí)常發(fā)生一些哭笑不得的故事。
“媽媽?zhuān)仪竽懔耍揖唾I(mǎi)這一本書(shū)，最后一本，以后不會(huì)買(mǎi)這么多書(shū)了。”在新華書(shū)店的一角，人山人海，熱鬧非凡，我沖著媽媽直哀求道。媽媽推著的車(chē)子里已經(jīng)不下十本書(shū)。媽媽開(kāi)口說(shuō)：“我的小公主，每次來(lái)新華書(shū)店，你不都是這么說(shuō)的嗎？到最后不是都耍賴嗎？”我連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次說(shuō)的是真的呀!你是我最好的'媽媽?zhuān)阕钇亮耍悴粫?huì)不了解我的性格的。”媽媽只好揮白旗投降。說(shuō)道：“好，好，好，我服了你了。”
到家了，我捧著心愛(ài)的書(shū)，心想：“為這本書(shū)磨破了嘴皮，不過(guò)還是很值得。”
一次三休日，我在我的小天地里面看書(shū)，突然，媽媽對(duì)我說(shuō)：“鳳春，我先出去買(mǎi)菜了，鍋里煮著稀飯，要看著點(diǎn)，注意關(guān)火哦！”我頭也不抬地應(yīng)了一聲，媽媽又叮囑了好幾遍，才放心地出去了。看著看著，我沉浸在書(shū)中，鼻子突然聞到一股焦味，這才感覺(jué)事情不妙，急忙沖進(jìn)廚房，我手忙腳亂地關(guān)掉煤氣灶，掀開(kāi)鍋，一看，里面的水，已被吸干，而稀飯也不叫稀飯了，我看應(yīng)該叫“干焦飯”了！只聽(tīng)一聲，門(mén)開(kāi)了，我心里想：“糟糕，又要挨批了!”這是我這個(gè)月第九次為書(shū)挨批了，媽媽走到廚房，看到我狼狽不堪，垂著頭，立刻明白了怎么回事。說(shuō)：“是不是又把稀飯弄砸了？我說(shuō)你多少回了，做事不能三心二意，要一心一意，知不知道！要是再有下回，我決不饒你！聽(tīng)到了嗎？”我連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，母親大人。我下次再也不敢了!”
回到書(shū)房，我狠狠地把書(shū)摔到地上，嘀咕道：“都怪你，害得我又挨批了。”可過(guò)了一會(huì)兒，我又心疼地捧起地上的書(shū)，拍拍灰塵，自言自語(yǔ)：“摔痛你沒(méi)？對(duì)不起！我不是故意的。”接著，我又繼續(xù)沉浸在書(shū)海中，享受著書(shū)帶給我的精神營(yíng)養(yǎng)。
我就是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩，讀書(shū)就像一個(gè)調(diào)味盤(pán)，有甜，因?yàn)槲以跁?shū)朋友的幫助下，我的作文常常被老師作為范文在班里甚至其他班里傳閱。為此同學(xué)們也時(shí)常向我投來(lái)的羨慕眼神；
說(shuō)起苦呀，也挺難過(guò)。因?yàn)榭磿?shū)，好多次把稀飯做成干飯，把干飯做成焦飯……搞得全家哭笑不得。
酸嘛，因?yàn)榭磿?shū)，把媽媽布置的日記給耽誤了，弄得我非常尷尬，心里酸溜溜的。
看書(shū)真是百感交集。不說(shuō)了，如果讀者們想親自體驗(yàn)一番，那就趕快跟書(shū)交朋友吧！
我的讀書(shū)故事作文 篇11
如果把知識(shí)比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作酒瓶，那書(shū)籍就是香甜可口的美酒，如果把知識(shí)比作星空，那書(shū)籍就是星空中最耀眼的星星。
談到讀書(shū)，我便忍不住把心里想說(shuō)的話一字不漏地說(shuō)出來(lái)。
一二年級(jí)的時(shí)候，我天天都讀媽媽給我買(mǎi)的圖書(shū)。那時(shí)的我讀起書(shū)來(lái)廢寢萬(wàn)食，但是卻囫圇吞棗，不求甚解。有時(shí)候一本書(shū)只需花一小時(shí)就讀完了，等我把書(shū)幾乎全部讀完的時(shí)候，我就嚷著要媽媽給我買(mǎi)書(shū)，可是，媽媽卻說(shuō)：”每本書(shū)應(yīng)該多讀幾次,這樣才能收獲到書(shū)中的知識(shí)！”
三四年級(jí)的時(shí)候，我不再嚷著叫媽媽給我買(mǎi)的書(shū)看，我知道了一個(gè)新的圖書(shū)寶庫(kù)——瑞安圖書(shū)館，在那里我可以借閱到我夢(mèng)寐以求想看的圖書(shū)，使我在知識(shí)寶庫(kù)中新開(kāi)辟了一片綠洲。從此，我每個(gè)星期都會(huì)去新的圖書(shū)館里借閱書(shū)籍，一次就是五大本書(shū)籍。每次從圖書(shū)館回來(lái)后，我都會(huì)找來(lái)一個(gè)小電燈熬夜來(lái)看這五本課外書(shū)。但是我看書(shū)的速度依舊不變，一兩個(gè)小時(shí)就可以看完一本。好的是，我看書(shū)已不再是囫圇吞棗，不求甚解了。
我看過(guò)許多本書(shū)，比如說(shuō)，《草房子》、《魯濱孫漂流記》、《落花生》、《孩子們的秘密樂(lè)園》。從草房子中我認(rèn)識(shí)了敢想敢做的桑桑，認(rèn)識(shí)了心思細(xì)膩的紙?jiān)拢粡摹遏敒I孫漂流記》中我認(rèn)識(shí)了勇敢的魯濱孫；從《落花生》中我認(rèn)識(shí)了許地山一家；從《孩子們的秘密樂(lè)園》中我認(rèn)識(shí)了沉穩(wěn)而有智慧的萬(wàn)年龜，認(rèn)識(shí)了酷愛(ài)打扮的菲娜，還認(rèn)識(shí)了舉止優(yōu)雅的小白！
書(shū)帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，也給我很多的養(yǎng)分——像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)著我這棵小樹(shù)苗，能夠我的讀書(shū)故事
有這樣一本書(shū)——書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有內(nèi)容，沒(méi)有作者的姓名，沒(méi)有題目，沒(méi)有……但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。”善于讀者本書(shū)的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書(shū)增添更新更美的篇章。
說(shuō)起我的讀書(shū)故事，還是一個(gè)記憶猶新的讀書(shū)故事，那天我和媽媽一起去瑞安新華書(shū)店
我一到門(mén)口，望著上面這四個(gè)大字，心中默默地想著：書(shū)啊！我來(lái)了！想完，我迫不及待的跑進(jìn)書(shū)店，到故事欄馬上如饑似渴的閱讀。我讀了一本又一本，《賣(mài)火柴的小女孩》讓我明白如果不賣(mài)掉這些火柴，回家就得挨罵，她是多么想得到家人的呵護(hù)，讀到這里，我是多么想幫助她，讓她回家，不讓她在那寒風(fēng)刺骨的'風(fēng)雪中賣(mài)火柴；《海的女兒》告訴我她寧愿再多看一眼在陸地上的王子，也不惜把自己變成泡沫。
《傻老太和她的眼鏡》告訴我可憐的傻老太戴上放大鏡就以為擁有了一個(gè)廣闊的世界，但是這一切都是虛幻的。《牧鵝姑娘》告訴我們雖然謙和的公主成為了一個(gè)牧鵝姑娘，但是她超凡脫俗的氣質(zhì)是不會(huì)被掩蓋的，而兇狠的侍女即使飛上枝頭也成不了鳳凰，故事中，我們可以看出，善良是多么重要呀！
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》告訴我們……。忽然，我聽(tīng)到有人在叫我，我這才從書(shū)中醒悟過(guò)來(lái)原來(lái)是媽媽在叫我回家呢！我只好依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)店。
我的讀書(shū)故事作文 篇12
從書(shū)籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需，我和讀書(shū)作文。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好，小學(xué)六年級(jí)作文《我和讀書(shū)作文》。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的'小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的······
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
我的讀書(shū)故事作文 篇13
紫黑色的天幕使夜晚更顯得寧?kù)o，此時(shí)此刻，如果在燈光下和一本文字優(yōu)美的好書(shū) “幽會(huì)”真是再好不過(guò)的了。臺(tái)燈柔柔的白色光芒像月光似的，輕輕撒在書(shū)桌上。而我則伴著油墨的清香緩緩走入書(shū)中那奇妙的世界。
這是一個(gè)怎樣的世界呢?這個(gè)世界有我所敬佩,所羨慕的人。羅拉就是其中一個(gè)。她是羅拉·英格斯·懷德創(chuàng)作的《小木屋系列》中的主人公，是善良、堅(jiān)毅、不畏困難、正義感極強(qiáng)這么一個(gè)人。有這么一段時(shí)間，她成了我的偶像，努力靠近的對(duì)象。
這本書(shū)是我小時(shí)候看過(guò)的第一本以真實(shí)故事做背景的作品。在好奇心的驅(qū)使下，情節(jié)的吸引下,我將整套書(shū)讀完了。里面的情節(jié)曲折、引人入勝，讓人總是看了這一頁(yè)，就想看下一頁(yè)；看了這一本，就想看下一本。記得有一次放假，我躺在床上一鼓作氣地讀完了其中最厚的'一部。看著自己的“勞動(dòng)成果”，心里就跟吃了蜜一樣甜。
在讀這一套書(shū)時(shí)，我就像吃多了炫邁——“根本停不下來(lái)”。長(zhǎng)時(shí)間的看書(shū)常常讓我的后頸酸疼。但我才不管，換個(gè)姿勢(shì)，接著看。其實(shí)我這么努力地看書(shū)還是有一點(diǎn)私心的。首先，看這些書(shū)我就可以理直氣壯地不作媽媽給我布置得課外習(xí)題，告訴她：“我在看書(shū)！”其次，我也可以借此機(jī)會(huì)消磨時(shí)間。但是漸漸地，我讀書(shū)不再是為了這個(gè)目的。我開(kāi)始為自己而讀，甚至設(shè)身處地的思考羅拉一家的悲、喜。
我把書(shū)讀完后，不禁要感嘆羅拉一家及小鎮(zhèn)里的人,遇到困難時(shí)的那種不屈不饒,那種堅(jiān)強(qiáng)的精神。不過(guò)感嘆歸感嘆，我還有一肚子話憋著的。于是約了一個(gè)書(shū)迷朋友，嘰嘰咕咕的傾訴起來(lái)，最后還向她推薦這套書(shū)，就講了幾個(gè)故事的前半段，然后賣(mài)關(guān)子不說(shuō)了。朋友禁不住書(shū)中情節(jié)的“誘惑”，迫于想知道結(jié)果。也去買(mǎi)了一套，津津有味地開(kāi)始“啃”了起來(lái)。
后來(lái)，我進(jìn)入了小學(xué)高段，整天忙于學(xué)習(xí)，再也抽不出時(shí)間認(rèn)真讀我喜歡的課外書(shū)。結(jié)果我只好“動(dòng)用”自己的小聰明，想出了一個(gè)“餿”主意——睡覺(jué)后躲在被窩里看書(shū)。可是這會(huì)占用我的睡眠時(shí)間，萬(wàn)一明早起不來(lái)了怎么辦？萬(wàn)一被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦?萬(wàn)一第二天上課打瞌睡怎么辦?萬(wàn)一……
但是為了我的書(shū)不被“束之高閣”，不被閑置，豁出去了！
當(dāng)天晚上，我開(kāi)始實(shí)施這個(gè)“計(jì)劃”。趁臥室里沒(méi)人，我眼疾手快地把《小王子》塞在我的枕頭下，將帶燈小鬧鐘擺在床頭柜上。一切準(zhǔn)備就緒。
媽媽關(guān)上燈，輕輕掩上門(mén)離開(kāi)了。我把腦袋伸到枕頭下面，把枕頭頂起來(lái)一些；又用被子把自己裹好，接著小鬧鐘的燈光，輕輕翻開(kāi)書(shū)，忘記了時(shí)間，細(xì)細(xì)品起來(lái)……
等我“品”的差不多了，懶洋洋的看一眼鐘，被嚇了一跳——呀，十二點(diǎn)了！這才趕忙合上書(shū)躺好睡覺(jué)。
窗外，夜色依舊寧?kù)o，臺(tái)燈白色的光芒依舊柔和，可是我已不是六年前那個(gè)天真無(wú)知的我了，因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，書(shū)用它特有的文字，它特有的方式改變了我，教會(huì)了我如何面對(duì)生活、社會(huì)、世界。
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