讀書(shū)的作文13篇[必備]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。
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讀書(shū)的作文 篇1
本書(shū)主要講述高中生楊略意外遭遇車禍，人生也隨之迷茫。愛(ài)子心切的楊父以十堂課告訴他：人生的意義在于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，而自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)首先需要確定人生目標(biāo)。只有了解自己的興趣、天賦、性格和價(jià)值取向，確定目標(biāo)，合理地規(guī)劃人生，加以堅(jiān)韌的意志、和諧的心態(tài)，才能成就最好的自我。楊父的諄諄教誨，讓楊略和朋友們受益匪淺。通過(guò)測(cè)試和實(shí)踐，他們都逐漸確定了自己的人生目標(biāo)，為日后大學(xué)專業(yè)的選擇做好了充分的準(zhǔn)備，精神狀態(tài)也變得積極陽(yáng)光……
靜思一下，以你現(xiàn)在的狀態(tài)為基準(zhǔn)，以此坐標(biāo)系為參考，合上這本書(shū)，想像一下十年后的自己，確認(rèn)你的位置，然后問(wèn)問(wèn)你自己：我在為誰(shuí)讀書(shū)？
讀書(shū)？哼，確實(shí)太枯燥乏味了。讀書(shū)，哪能跟小天王那激情四射、帥呆酷斃的雙截棍相提并論？更沒(méi)有爭(zhēng)論你是“玉米”還是“筆迷”來(lái)得興致勃勃，扣人心弦。
但是讀書(shū)是為我們自己而讀的，是在為自己以后的'人生路打基礎(chǔ)，是在為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其實(shí)讀書(shū)就是在讀機(jī)會(huì)，讀命運(yùn)。而且我們還年輕，就像初升的太陽(yáng)，充滿著希望。我們是要去高遠(yuǎn)的天空中放射光芒，給人間以無(wú)限的溫暖，還是僅僅在地平線上優(yōu)游，不思進(jìn)取，浪費(fèi)時(shí)光？相信我們每個(gè)人都不甘平庸，想要有所作為，那就讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
當(dāng)然理想不是空想，就像書(shū)中所說(shuō)的，設(shè)定目標(biāo)之后，更重要的任務(wù)就是立即行動(dòng)，否則再好的人生目標(biāo)也只是鏡花水月。這不禁讓我想到我們身邊的有些同學(xué)，他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，但他們并不注重眼前的工作：上課不專心聽(tīng)講，平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)完成。只是空談理想，不付諸行動(dòng)，一段時(shí)間后就覺(jué)得生活枯燥，理想太大，漸漸懈怠下來(lái)，最終荒廢學(xué)業(yè)，淪為一個(gè)碌碌無(wú)為的普通職工，工作之余說(shuō)不定會(huì)發(fā)發(fā)牢騷：“當(dāng)初如果我好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在一定是個(gè)學(xué)者，每天在辦公室里吹吹冷氣看看報(bào)紙呢。”這就是老大徒傷悲式的典型例子。
讀書(shū)的作文 篇2
讀書(shū)是枯燥的，可那何嘗不是一種別樣的甘甜呢？
——題記
讀書(shū)是一個(gè)習(xí)慣，是我們長(zhǎng)期養(yǎng)成的一種生活方式，將伴隨著我們的一生。讀書(shū)更是一門藝術(shù)，能陶冶我們的情操，讓我們?cè)谑澜缥膶W(xué)的長(zhǎng)廊里流連。
初識(shí)
“現(xiàn)在你們是一名四年級(jí)的學(xué)生了，你們?cè)搶W(xué)會(huì)怎樣去閱讀，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。”老師那清玲般的聲音蕩漾在我的耳邊。就這樣，我與閱讀相識(shí)，爸爸給我買了幾本名著：《西游記》《紅樓夢(mèng)》《魯濱遜漂流記》等。我開(kāi)始漫不經(jīng)心地讀起來(lái)。“唉，這根本沒(méi)什么好看的嘛。”我抱怨道。讀書(shū)竟如此的枯燥乏味，就像在啃樹(shù)皮般，文中的主人公仿佛就只是一連串的黑色字體，我放下了手中的書(shū)。
相知
不久讀書(shū)又再次勾起了我的興趣，在一次語(yǔ)文課堂上，老師講的'正好是《魯濱遜漂流記》。課堂上，老師神采奕奕，無(wú)聊的故事在老師那里演繹得生動(dòng)形象。回家后，我不由得重拾起了那本無(wú)人問(wèn)津的《魯濱遜漂流記》。原來(lái)里面的故事情節(jié)是如此的有趣，我一遍又一遍地讀著，就像在品讀百味人生，我漸漸地開(kāi)始喜歡上了閱讀。我喜歡書(shū)中故事的曲曲折折，腦海總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面，總會(huì)隨著故事情節(jié)發(fā)展而開(kāi)懷大笑。
相伴
漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。現(xiàn)處于中學(xué)時(shí)期的我們，不是在上學(xué)就是在上學(xué)的路上。每天過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，總是想做點(diǎn)什么。而我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)閱讀，讓我平淡的生活變得更加有趣。我已經(jīng)和書(shū)深深交上了朋友，和書(shū)相依相伴。我現(xiàn)在不讀書(shū)，每天總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。我愛(ài)讀書(shū)愛(ài)到什么程度呢？告訴你吧，甚至把它變成了“不良習(xí)慣”---忘記了吃飯；甚至成了“犯紀(jì)律”。有時(shí)在上課的時(shí)候，我都會(huì)忍不住把書(shū)放在抽屜底下看。老師知道這件事以后很“客氣”地向我的爸爸反映了這一情況。可不久后，我又會(huì)忍不住重犯一次……
親愛(ài)的朋友們，想讓自己的生活變得甘甜嗎？讀書(shū)吧！想讓自己的時(shí)間更加充實(shí)嗎？讀書(shū)吧！想讓自己的人生豐富多彩嗎？讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇3
在讀書(shū)的時(shí)候，我常常會(huì)疑惑：我到底是為何而讀書(shū)？是為父母一次又一次的逼迫下的無(wú)奈之舉？還是為了自己能夠飛黃騰達(dá)的一己私欲呢？
“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)同志在少年時(shí)代立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)。正好詮釋了這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該為祖國(guó)而讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái)，我們能夠像現(xiàn)在這樣毫無(wú)顧忌危險(xiǎn)的情況下，一心一意的讀書(shū)是離不開(kāi)祖國(guó)的強(qiáng)大后盾的。在中東地區(qū)，南亞亦或是阿富汗、巴基斯坦。每天都生活在戰(zhàn)亂之中另他們心驚膽戰(zhàn)，饑餓、貧窮、疾病時(shí)常困擾他們，那些存活下來(lái)的幸存者早已對(duì)自己的國(guó)家失去了信任，更何談讀書(shū)。相比之下，我們的祖國(guó)從那個(gè)被各國(guó)瓜分的殖民地成了現(xiàn)在不可小覷的大人物，有如鳳凰涅槃般的奇跡。《戰(zhàn)狼2》里那句經(jīng)典語(yǔ)錄：“當(dāng)你在海外遭遇危險(xiǎn)，不要放棄！請(qǐng)記住，在你身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)”。這句強(qiáng)大的祖國(guó)是靠每個(gè)中華公民的努力而得來(lái)的，也正是如此我們才能安心的坐在教室里讀書(shū)，而不用去考慮戰(zhàn)亂。寒假上映的《紅海行動(dòng)》斥巨資用于軍事武器上，以此來(lái)展示我國(guó)的軍事實(shí)力。祖國(guó)為我創(chuàng)造了良好的'環(huán)境，而我們也要為祖國(guó)的建設(shè)出謀劃策，為中華之崛起而讀書(shū)。
眼前最需要做好的就是讀書(shū)，讀書(shū)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)無(wú)止境，有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得枯燥乏味。如果不讀書(shū)，不了解這些基礎(chǔ)知識(shí)，又怎么能為國(guó)家效力，創(chuàng)造出更多的先進(jìn)技術(shù)，來(lái)強(qiáng)大我國(guó)的軍事實(shí)力，科技實(shí)力。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。如今的我們正值讀書(shū)時(shí)，通過(guò)讀書(shū)改變我們的命運(yùn)，讀書(shū)是為了將來(lái)能夠選擇自己喜歡的工作，為自己理想目標(biāo)而奮斗。
革命戰(zhàn)士們用鮮血為我們創(chuàng)造了一個(gè)美好的家園，一代又一代的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人讓我們的祖國(guó)富裕起來(lái)，而我們?nèi)鄙俚氖菍?duì)于先進(jìn)技術(shù)的研究和發(fā)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我們的祖國(guó)還有很長(zhǎng)一段路要走。
為了父母，我們應(yīng)該讀書(shū)，待功成名之時(shí)可以報(bào)答養(yǎng)育之恩;為了自己，我們應(yīng)該讀書(shū)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;為了祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展，我們更應(yīng)該讀書(shū),讓我們的祖國(guó)繁榮昌盛，讓他國(guó)不敢輕易忽視我們的力量。為祖國(guó)的后代創(chuàng)造一個(gè)和平美好的環(huán)境。
為祖國(guó)而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)是我最好的朋友。它們從我識(shí)字起就陪在我身邊，不曾遠(yuǎn)離。就這樣，十年來(lái)我一直行走在讀書(shū)的路上，這條路上的每一步，都是美好的回憶。
我的讀書(shū)之路始于幼兒時(shí)代。那時(shí)的我最喜歡聽(tīng)大人講故事。那可愛(ài)的丑小鴨，聰明的列那狐總是那么令我心馳神往。爸爸說(shuō)，這些有趣的故事，都藏在一張張書(shū)頁(yè)里。于是，小小的我翻開(kāi)了我的第一本書(shū)。
很快地我迷上了讀書(shū)。那一個(gè)個(gè)散發(fā)著墨香的小字似乎都具有神奇的魅力，能在我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的瞬間編織出絢麗的畫(huà)面、奏響悅耳的音樂(lè)。《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女兒》……，一個(gè)個(gè)鮮明動(dòng)人的故事在我眼前展開(kāi)。不知不覺(jué)間，我已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了那些鮮活的文字。
一年年過(guò)去，當(dāng)年的小姑娘也漸漸長(zhǎng)大。年齡漸長(zhǎng)的我已不再滿足于童話故事。于是，各種小說(shuō)、名著被列入了我的“食譜”。新的書(shū)籍在我面前打開(kāi)了新世界的大門。我跟著那些文字穿過(guò)一條條時(shí)空的隧道，走向茫茫洪水中的諾亞方舟，煙塵滾滾的特諾伊城，杏黃旗飄揚(yáng)的水泊梁山，金碧輝煌的榮國(guó)府、大觀園……一個(gè)個(gè)扣人心弦的情節(jié)，一段段精彩生動(dòng)的字句就好像一塊塊磁石，牢牢地吸引住我的視線。我至今記得我在學(xué)校看《特諾伊》的情景。放學(xué)鈴聲已然敲響，同學(xué)們皆三三兩兩而去，唯獨(dú)我還坐在熄了燈的教室里，借著窗外的夕陽(yáng)貪婪地翻著書(shū)頁(yè)，為那顆挑起爭(zhēng)端的金蘋(píng)果而焦急，為大軍壓境的特諾伊城而擔(dān)憂，為安德洛瑪刻的悲慘命運(yùn)而感傷，為阿喀琉斯的結(jié)局而嘆惋……，直到漸漸昏暗的陽(yáng)光模糊了字跡，我才起身回家，腦海里還裝著火光沖天的特諾伊。
一本本好書(shū)讓我感動(dòng)，使我快樂(lè)。《綠山墻的安妮》教我發(fā)現(xiàn)身邊的'美好，《秘密花園》讓我見(jiàn)識(shí)友情和自然的力量，《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我看到一個(gè)平凡女孩的尊嚴(yán)，《呼喚生命》告訴我生命的可貴……，一路走來(lái)、一路成長(zhǎng)，書(shū)這個(gè)不離不棄的伙伴給了我無(wú)窮的寶藏。
對(duì)我說(shuō)來(lái)，讀書(shū)之路只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。這條路給我快樂(lè)、予我感動(dòng)、伴我成長(zhǎng)，讓我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)迥然不同的世界，承載著童年癡迷于書(shū)的記憶，也還將繼續(xù)向未來(lái)延伸。行走在無(wú)窮無(wú)盡的讀書(shū)的路上，每一步都是快樂(lè)的收獲。
讀書(shū)的作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這一句話，讓我銘記在心。
書(shū)，已是我生命中的一部分，讀書(shū)，讓如饑似渴的我得到了充實(shí)。它就像陽(yáng)光一樣，照著大地，在什么時(shí)候，書(shū)籍都會(huì)充實(shí)人們的生活，在給予人們知識(shí)與快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，我所讀過(guò)的書(shū)已有好幾十本了，我家的書(shū)柜也已經(jīng)滿了，但是每一本書(shū)都是那么精彩，讓人過(guò)目不忘。有一本美國(guó)作家喬治、賽爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的.蟋蟀》，這本書(shū)讓我很感動(dòng)，也不禁感嘆起來(lái)。
這本書(shū)的內(nèi)容是：蟋蟀柴特斯因貪吃離開(kāi)了康涅狄榕州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在那里，他認(rèn)識(shí)了塔克老鼠、亨利貓和他的主人瑪利歐。柴特斯用美妙的音樂(lè)回報(bào)朋友們，自己也成了紐約的演奏家，可柴特斯卻思念起家鄉(xiāng)安靜的生活來(lái)，在朋友的幫助下，它終于回到了自己深愛(ài)的家鄉(xiāng)。
我讀了這本書(shū)后，感到很奇怪，柴特斯最后為什么要離開(kāi)紐約，難道出名不快樂(lè)嗎？當(dāng)我再讀了一遍后，才漸漸從文字中體會(huì)到，其實(shí)柴特斯是失去了一種寶貴的東西，自由的快樂(lè)。
它每天都在固定的時(shí)間里唱歌，它被約束了自由。正如亨利貓說(shuō)的那樣：“既然柴特斯一生是它自己的，就應(yīng)該去做他想做的事。”是啊，如果不快樂(lè)，那成名又有什么意思呢？失去快樂(lè)而得到榮耀，那就應(yīng)該舍去榮耀。
對(duì)柴特斯來(lái)說(shuō)，它不想出名，而是偶然，自由在他心中才是第一位的。“生命誠(chéng)可貴、愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”，其實(shí)我們做的一切都是為了快樂(lè)，而快樂(lè)就是自由。
現(xiàn)在，許多人已失去自由，屬于個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)早已消弭，“自由”早已變得象金子一樣珍貴，我們要珍惜自由，因?yàn)樽杂删褪强鞓?lè)。
柴特斯很幸運(yùn)，它有很多朋友，在石縫中，偶爾會(huì)看到傲然怒放的小花，那是因?yàn)樗诤鋾r(shí)，有陽(yáng)關(guān)給予他溫暖，在渴時(shí)，會(huì)有雨水為他解渴。友誼是很偉大的，因?yàn)榕笥褧?huì)為朋友奉獻(xiàn)一切。
一只老鼠、一只貓和一只蟋蟀之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。當(dāng)然柴特斯那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫，那自由的聲音，也是令人向往的。
書(shū)，真不愧是人類進(jìn)步的階梯，也不愧是知識(shí)的寶庫(kù)、智慧吸取的精華。
讀書(shū)的作文 篇6
從幼兒園開(kāi)始，我就在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)？為什么要讀書(shū)？對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)，似乎是無(wú)解的。
直到我明白了這一句話。
“為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)。”
我深感不可思議！一股欽佩之情油然而生。那時(shí)，小小的周恩來(lái)就有如此遠(yuǎn)大的志向。他與其他學(xué)生不同，他讀書(shū)不是為了自己，而是為了國(guó)家！為了當(dāng)時(shí)那個(gè)被外國(guó)人瞧不起的中國(guó)，任人宰割的中國(guó)！他不僅有這樣的志向，并且付出了努力！其背后的艱辛，是我們所難以想象的。他那樣勤奮刻苦地讀書(shū)，為的，就是振興中華！
我深感慚愧！與那個(gè)和我年紀(jì)相仿的周恩來(lái)不一樣，我卻那么自私，一點(diǎn)也不關(guān)心國(guó)家大事，雖說(shuō)學(xué)習(xí)也不算差，但勤奮卻抵不上周總理半分。他那樣熱愛(ài)祖國(guó)，為中國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
如果，周總理看到如今的中國(guó)，應(yīng)該會(huì)很欣慰的吧？
不僅如此，我國(guó)的“復(fù)興號(hào)”列車，突破了以前的.最高紀(jì)錄，達(dá)到了400千米/時(shí)的速度;我國(guó)的fast望遠(yuǎn)鏡，被譽(yù)為“世界上最大的望遠(yuǎn)鏡”;我國(guó)的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器，可在占世界海洋面積99.8%的廣闊海域中使用，最大下潛深度達(dá)到了3759米;我國(guó)已自主研發(fā)了大量機(jī)器人，在娛樂(lè)、音樂(lè)、生活方面給人們帶來(lái)了許多方便......
現(xiàn)在，中華人民都可以自信、自豪地說(shuō)：“中國(guó)，是一個(gè)強(qiáng)國(guó)！”
我被深深地觸動(dòng)了。現(xiàn)在，并不是一個(gè)和平的時(shí)代，但我們生活在了一個(gè)和平的國(guó)家。我要感謝您，祖國(guó)！您給了我生命，給了我無(wú)憂無(wú)慮的生活，給了我快樂(lè)的童年！我一定會(huì)向周總理學(xué)習(xí)，用自己從書(shū)本與生活中汲取的知識(shí)，讓您更加強(qiáng)大！
中華已經(jīng)崛起，知識(shí)創(chuàng)新時(shí)代早已到來(lái)，連手機(jī)都快5G了。我們少年站在巨人肩膀上，要早讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)知識(shí)，求創(chuàng)新。為少年之求知而讀書(shū)，為少年之創(chuàng)新而讀書(shū)，為少年之發(fā)展而讀書(shū)，為中華之蓬勃而讀書(shū)！讓中華強(qiáng)盛，讓中華騰飛！
讀書(shū)的作文 篇7
我的確十分喜歡讀書(shū)。
自從我讀了莫言的《童年讀書(shū)》，使我便明白了，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。我個(gè)人十分喜歡馬克.吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。我對(duì)這本書(shū)，讀了兩三遍。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是馬克吐溫的代表作。1986年公開(kāi)發(fā)表。我個(gè)人酷愛(ài)這本書(shū)中的主人公——湯姆.索亞。湯姆.索亞是在美國(guó)大文豪馬克吐溫筆下活靈活現(xiàn)，形象逼真。
自從我讀了這本書(shū)，便深深地被文章動(dòng)人的情節(jié)所吸引。例如第一章：湯姆.索亞閃亮登場(chǎng)；第二十一章：貝基犯錯(cuò)，湯姆挨罰；還有第二十二章。湯姆勇敢地在法官面前說(shuō)出了這樁殺人案的真相等等。其實(shí)我可以偷偷的告訴你，湯姆還有一個(gè)別名叫托馬斯.索亞。這是同學(xué)們給這個(gè)頑皮的小子起的名字。
我除了喜歡馬克吐溫的書(shū)以外，還喜歡讀林海音的《城南舊事》。高爾基的《童年》，還有沈石溪的《狼王夢(mèng)》。其中，我最喜歡的是高爾基的《童年》。告訴你，這可是我纏著媽媽好幾天才買下的。拿到這本包裝精美，散發(fā)著股股墨香的書(shū)，心想，哈哈，《童年》終于讓我如愿以償?shù)牡玫搅耍睦锸挚旎睿吲d的嘴里哼著支支歡快的小曲（什么小曲，寫(xiě)出更具體了），連平常因家種黑狗兒嚇跑的鳥(niǎo)兒，竟然也愿意停止在我的小院兒里了。
晚上吃完晚飯，洗漱完畢，就開(kāi)始坐在床上，就津津有味地讀我的《童年》。高爾基在第一章告訴我們，父親因禍亂而死亡，母親悲痛不已，在翻回娘家的路上，剛出生的小弟弟不幸夭折。阿列克姆（高爾基的小名），挨過(guò)外祖父的毒打。正當(dāng)阿列克姆最厭惡外祖父的時(shí)候，他竟然來(lái)了，給阿列克姆來(lái)吃的.、小玩意，在百忙中給自己的小外甥講故事，這是我印象很深的情節(jié)，也是最感動(dòng)的。在當(dāng)時(shí)低層階級(jí)的人中，阿列克姆愛(ài)憎分明，嫉惡如仇，好朋友凡卡的死讓他悲痛不安。故事章節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，步步讓人驚心。文中外祖父的吝嗇、小氣讓人厭惡；外祖母的和善、慈祥以及對(duì)小孫子的疼愛(ài)，讓人心中擁有一絲溫暖。故事非常復(fù)雜。我先講到這里。
我愛(ài)讀書(shū)，這就是我童年讀書(shū)的故事。
讀書(shū)的作文 篇8
書(shū)，是一把可以開(kāi)啟知識(shí)王國(guó)大門的鑰匙； 是一盞心燈，書(shū)， 照亮我們前進(jìn)的道路； 是一只鳥(niǎo)兒，書(shū)，帶給我們歡樂(lè)； 是浩瀚的宇宙，書(shū)，等待我們?nèi)ヌ剿鳌⑹斋@……
小時(shí)候，每天纏著媽媽給我講故事。那一個(gè)個(gè)神奇的故事，在我心中生根發(fā)芽，我想：我以后也要寫(xiě)出這樣的好故事。
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，書(shū)中曲折的故事情節(jié)深深吸引了我，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手了。從那時(shí)起，只要手中一有書(shū)，我就忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，成了一個(gè)典型的小書(shū)蟲(chóng)。也就是從那時(shí)起，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
有一次，我在睡前看書(shū)，主人公的經(jīng)歷使我牽腸掛肚，躺在床上，我不免還惦記著，于是，我拿了手電筒悄悄地藏在被窩里看。由于這是我第一次竊讀，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以還是被晚上起來(lái)上廁所的媽媽發(fā)現(xiàn)了。事后，媽媽表?yè)P(yáng)了我，也批評(píng)了我：“孩子，你熱愛(ài)讀書(shū)，這值得表?yè)P(yáng)，可你應(yīng)該在光線明亮的地方、合適的時(shí)間看書(shū)啊！”
讀書(shū)的好處可不止快樂(lè)，還可以讓寫(xiě)作文變得得心應(yīng)手；可以獲得知識(shí)；可以從書(shū)中獲得許多深刻的，使人受益一生的道理；可以……
記得有一次，老師出了一道作文題：寫(xiě)一篇童話。還說(shuō)，童話要說(shuō)明一個(gè)道理。我以“小鹿奔奔”作為主人公，講述了一個(gè)勵(lì)志的童話故事。我把平時(shí)積累的好詞佳句融入進(jìn)去，告訴大家：勤學(xué)苦練和堅(jiān)持才是勝利的唯一秘訣。這篇作文被老師當(dāng)作范文，在班上朗讀，這可都是課外讀物的饋贈(zèng)啊！《老人與海》讓我看到老人的偉大和堅(jiān)持；《狼王夢(mèng)》，讓我學(xué)會(huì)保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；《笑貓日記》，讓我體會(huì)到童話的.美好，感受了主人公神奇的經(jīng)歷……
隨著我的成長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越豐富。我還學(xué)會(huì)了記筆記，記優(yōu)美的詞語(yǔ)，記深刻的道理，這些積累將使我一生受益。讀書(shū)是一條永無(wú)止境的路，也是一處挖不盡的寶藏，我愿意在這條永無(wú)止境的路上快樂(lè)地走下去。
讀書(shū)的作文 篇9
讀書(shū)的好處，大家都知道。他不僅能幫助我們學(xué)到好詞，好句，而且還可以開(kāi)闊我們的視野……
小時(shí)侯，我常常聽(tīng)故事。媽媽講的故事就伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，同時(shí)也撒下了我愛(ài)讀書(shū)的種子。書(shū)中的故事讓小小年紀(jì)的我體會(huì)到正義與邪惡，悲慘與善良，愚蠢與聰明。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而哈哈大笑；我為《美人魚(yú)》中美人魚(yú)的凄慘結(jié)局而淚流滿面……故事給童年的我插上彩色的翅膀，讓我的童年充滿了快樂(lè)；讓我在故事中飛翔；讓我走上了愛(ài)讀書(shū)的大道。從而培養(yǎng)了我愛(ài)書(shū)的興趣。
長(zhǎng)大些，上一年級(jí)，我又迷上古典書(shū)，什么《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》……打開(kāi)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。二年級(jí)我又看起了作文書(shū)，知識(shí)書(shū)。作文書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了作文的文體。我努力把它們的內(nèi)容記住，它們提高了我的詞匯。作文書(shū)使我受益匪淺，讓我的寫(xiě)作有了提高。知識(shí)書(shū)如《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《百科全書(shū)》，讓我對(duì)歷史有了了解。三年級(jí)雜文進(jìn)入了我的生活，魯迅的《狂人日記》，老舍的《母親》，巴金的《鳥(niǎo)的天堂》……讓我感受到世界的冷與暖，親情和感情。同樣《兒童文學(xué)》也讓我感動(dòng)，從教子坊到青春花坊，從暖心閣到虛影幻景，一個(gè)個(gè)故事引人入勝，叫人愛(ài)不釋手，手不釋卷。
四年級(jí)散文纏住了我，梁實(shí)秋的`《窩頭》《豬》，奚淞的《媽媽的花園》，高翔的《小名》，馬莉的《白色方糖》，讓我的心震撼。五年級(jí)我喜歡上福爾摩斯，跟著他我仿佛破獲一個(gè)個(gè)大案。《尋找前世之旅》帶我穿越時(shí)空……
孤獨(dú)時(shí)書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶時(shí)書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意時(shí)書(shū)是點(diǎn)燃我自信的火焰。在書(shū)中遨游，與書(shū)中的人物用心默默交流，來(lái)完善自己。細(xì)細(xì)品書(shū)，我感受著雋永的文字之美，也找到了自己精神的寄托。
啊！讀書(shū)真好，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇10
書(shū)就像一塊寶玉，能夠伴我一生。在我蹣跚學(xué)步時(shí)帶給我樂(lè)趣；在我蒙蒙懂事時(shí)帶給我知識(shí)；在我獨(dú)自一人的時(shí)候帶給我啟發(fā)。對(duì)于書(shū)我與它似乎有著不解之緣。
小時(shí)候，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就開(kāi)始看書(shū)了，當(dāng)然只是一些帶著大片插圖的童話而已，對(duì)于那是并不怎么識(shí)字的我來(lái)說(shuō)自然是讀不懂其中的寓意，只是讓著媽媽一邊念著書(shū)中的文字和看著插圖來(lái)領(lǐng)會(huì)書(shū)的意思，即使只是看得一知半解，且依然看得津津有味，甚至是百看不厭了，以至于到現(xiàn)在我還能記起許多小時(shí)候所看的童話故事。還記得小時(shí)候最開(kāi)心的事就是幼兒園發(fā)故事書(shū)了，每次學(xué)校發(fā)了書(shū)我便是坐在位置上認(rèn)真的看起來(lái)，那是我并不識(shí)幾個(gè)字，所以對(duì)有些地方也總是不理解，便總是向老師問(wèn)個(gè)不停，因此一本書(shū)往往就能夠我看一個(gè)上午，甚至一天了。而我也常隨著故事的情節(jié)的變換變得時(shí)而開(kāi)心時(shí)而擔(dān)心憂愁了……
漸漸長(zhǎng)大了，我也已經(jīng)是一名小學(xué)生了，童話故事也已經(jīng)滿足不了我的需求了。我開(kāi)始閱讀世界名著了。先是中國(guó)古典四大名著，我被唐僧師徒的的奇幻取經(jīng)給深深吸引了我，更被他們扶危濟(jì)困團(tuán)結(jié)一心的精神打動(dòng)。也敬佩梁山108位好漢的豪情壯志、替天行道。更迷戀三國(guó)亂世英雄輩出的年代中的`精彩故事。而魯濱孫的奇妙歷程雨樂(lè)觀精神又使我回味無(wú)窮。我對(duì)書(shū)到了一種如饑似渴的境界，每次班中借書(shū)我總會(huì)以最快的速度看完手頭的書(shū)，然去與同學(xué)交換。然而這種近似瘋狂的看書(shū)方法也是使我受益匪淺，每次寫(xiě)作文時(shí)，我腦海中的詞匯就像是受到了召喚似的蠢蠢欲動(dòng)，使我寫(xiě)起作文得心應(yīng)手。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”也正是這個(gè)意思。
而如今我又是一名初一的學(xué)生了，但對(duì)于書(shū)的熱愛(ài)卻并沒(méi)有因此而停止，即使時(shí)間總是很緊但我也總會(huì)忙里偷閑來(lái)看看書(shū)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總是有的。”
讀書(shū)已經(jīng)成為了我生命中的不可缺少的一部分，他將伴隨我一生。在我看來(lái)書(shū)不僅僅是書(shū)更是我的摯友能與我交談心扉；又是我的老師向我傳授知識(shí)；還是是一塊寶藏使我受用不盡……
書(shū)使我的人生充滿色彩；書(shū)使我的人生充滿知識(shí)；書(shū)使我的人生一片光明。
讀書(shū)的作文 篇11
偉大的蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”英國(guó)的莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。”我還深深記得秋老師對(duì)我們說(shuō)：“你們是吃著讀書(shū)長(zhǎng)大的。”在閱讀中，我感受到了閱讀的樂(lè)趣和知識(shí)的力量。
小時(shí)候，我和書(shū)有著不解之緣。我七歲時(shí)讀的第一本課外書(shū)籍叫做《愛(ài)的教育》。在書(shū)中，它描繪了充滿愛(ài)、充滿深情和友誼的真善美的故事。文中那個(gè)年輕漂亮又有愛(ài)心的“天使”老師是我的偶像。在天使老師的指導(dǎo)下，我和書(shū)成了朋友，和文中的Caroli成了好朋友。卡羅爾只是一個(gè)八歲的男孩。他很小就失去了母親，過(guò)著孤獨(dú)的生活。我伸出溫暖的.小手撫慰他受傷的心。我把自己融入書(shū)中，和書(shū)中的朋友分享快樂(lè)和悲傷。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也讀了高爾基的《童年》，認(rèn)識(shí)了誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、有愛(ài)心的阿麗莎。我也讀過(guò)笛福的《魯濱遜漂流記》，從《魯濱遜漂流記》中學(xué)到了勇氣和力量。我也讀過(guò)安徒生童話，我為那個(gè)賣火柴的小女孩流下了同情的眼淚。丑小鴨變成白天鵝時(shí)喜極而泣；自怨自艾的昏庸愚蠢的皇帝……精彩生動(dòng)的故事像磁塊一樣深深吸引著我，我喜歡故事里那個(gè)充滿真善美的小主人。
上中學(xué)的時(shí)候看的書(shū)比較多，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯迅全集》、《紅樓夢(mèng)》、《名人故事》等等。書(shū)中生動(dòng)的英雄是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力。作文競(jìng)賽領(lǐng)域，我一口氣寫(xiě)了一篇“大作”，名字被打印成打字。我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文，當(dāng)著全班的面大聲朗讀。在歡呼聲中，我很有成就感。我多么希望我有一只神奇的筆，能寫(xiě)出像張愛(ài)玲、冰心、瓊瑤、席慕蓉這樣美麗的文章，留下一些珍貴而神奇的不朽之作。
“讀書(shū)如神寫(xiě)”，讓我們記住冰心奶奶說(shuō)的“好讀書(shū)，好讀書(shū)，好讀書(shū)”，享受讀書(shū)的巨大樂(lè)趣！
讀書(shū)的作文 篇12
我是一名吃貨，我愛(ài)各種美食，但比起美食，我更愛(ài)美文。吃美食，吃書(shū)，這便使我坐穩(wěn)了這寶座。
我愛(ài)品嘗美文，無(wú)論什么口味的，我都來(lái)者不拒。若是碰到自己喜歡的書(shū)了，我總會(huì)想方設(shè)法的把它們一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食，在把它們吃干抹凈之后，還不忘回味一下：“嘖嘖，真是回味無(wú)窮啊。”
記得《意林》還是七年時(shí)的班主任，一位語(yǔ)文老師推薦給我們的呢。要知道我可是從來(lái)都是把老師的話當(dāng)圣旨來(lái)看待的，于是便花了4塊錢將一本《意林》收入囊中。閑暇之時(shí)便將它拿出來(lái)品一品，覺(jué)得里面講的一些故事和真實(shí)，內(nèi)容總是通俗易懂，其中包含的種種道理也很淺顯，讀起來(lái)讓人覺(jué)得舒服，品起來(lái)讓人覺(jué)得美味。
《意林》仿佛帶著一種魔力，讓我對(duì)它一見(jiàn)傾心。為此，媽媽還特意在郵局為我訂了書(shū)，每個(gè)月都會(huì)送書(shū)到家里來(lái)。
吃書(shū)，癡書(shū)。我想要讀書(shū)，想要大飽口福，想要用身體的每一個(gè)細(xì)胞來(lái)感受書(shū)的美。可是卻又不得不學(xué)會(huì)等待，因?yàn)橐矫總�(gè)月的中旬才是送書(shū)的日子，我要等！于是，就有了數(shù)著日期過(guò)日子的我，天天晚上都躺在床上掰手指，這過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，還要多久，我的書(shū)才會(huì)送來(lái)。自己還時(shí)不時(shí)的念叨兩句：怎么還不送來(lái)？是忘記了嗎？能不能別總是把我放在最后？每日每夜，我那皺成菊花的臉無(wú)一不表現(xiàn)出我深切的期盼著郵遞員叔叔的.到來(lái)，可我朝思暮想的瀟灑身影，卻始終沒(méi)出現(xiàn)。
我著急，我焦慮，總有一種熬不出頭的感覺(jué)。真的好累，好憂傷，感覺(jué)堅(jiān)持不下去了！這十五天怎么過(guò)的如此艱難而又漫長(zhǎng)，難道就這么一點(diǎn)點(diǎn)小小的等待考驗(yàn)就能打擊我的積極性和讀書(shū)的欲望嗎？不，答案是否定的。每到這時(shí)，我便下定決心要堅(jiān)持下去，可每次到這個(gè)時(shí)候，像是上天被我的執(zhí)著打動(dòng)似的，我要的書(shū)總會(huì)出現(xiàn)在我的書(shū)桌上，就像是茫茫黑暗中的一絲曙光，不過(guò)，不到最后，絕不出現(xiàn)。哎喲，我的小心肝呀！
拿到書(shū)之后，心里像是吃了蜜一般，書(shū)皮上仿佛有膠水，讓我它愛(ài)不釋手。一口氣把書(shū)全看完了，過(guò)后，又似沒(méi)看夠一樣，又把這幾本書(shū)翻來(lái)覆去的看上幾遍。但是，每次看完總是會(huì)有不一樣的感受和體會(huì)。
等待是痛苦的，但也是幸福的，我行走在漫漫路途中，站在黑夜里，等待黎明的第一縷曙光。
讀書(shū)的作文 篇13
中秋節(jié)到了，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。呀，又用到書(shū)中的內(nèi)容了，可見(jiàn)讀書(shū)真重要啊！古人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中千鍾粟，書(shū)中自有顏如玉。
在小時(shí)候媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，也認(rèn)可了這么一個(gè)道理。于是，為了改變命運(yùn)，我發(fā)奮用功！當(dāng)看到鄰家的伙伴玩游戲機(jī)，身邊的同學(xué)嬉戲的時(shí)候，貪玩的童心也不覺(jué)蠢蠢欲動(dòng)，但轉(zhuǎn)又想到，“一舉首登龍虎榜，十年身到鳳凰池。”控制控制，我一直這樣對(duì)自己說(shuō)這樣竟也越過(guò)了各種磕絆。
小時(shí)候看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片，名字已記不起，但里面有個(gè)賣糖的'老頭給我印象極深。那老頭總是弓腰挑著一副籮筐，有氣無(wú)力地沿街吆喝“賣糖嘍，賣糖嘍。”現(xiàn)在想想賣糖老頭多半是孩子不孝，自己又沒(méi)積蓄，不然一大把年紀(jì)不至于去做盲流做的活。只是當(dāng)時(shí)感覺(jué)老頭的臉和說(shuō)話聲音挺怕人，陰森得像大灰狼，最可氣的是他教唆小學(xué)生唱自己編的兒歌“糖兒甜，糖兒香，吃吃喝喝喜洋洋；讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)有個(gè)啥用場(chǎng)”。那個(gè)年代他這樣胡來(lái)，當(dāng)然不會(huì)有好下場(chǎng)，最后被眼睛擦得雪亮的紅小兵們扭送到了警察局。能把兒歌寫(xiě)的這樣通俗、上口，賣糖的老頭一定是讀過(guò)書(shū)。許是書(shū)讀多了，離世俗遠(yuǎn)了，在社會(huì)上活不自在，最后落了個(gè)老來(lái)苦。讀書(shū)人造讀書(shū)的反，是件有趣的事。賣糖的老頭一時(shí)沖動(dòng)創(chuàng)作了這首兒歌，大概是感嘆身世，警示后人吧。
讀書(shū)的關(guān)鍵方法就是：多讀自己喜愛(ài)的書(shū)，培養(yǎng)積極性；書(shū)不一定要用買的，現(xiàn)在有借書(shū)證，如果沒(méi)有也可以問(wèn)同學(xué)借，這樣既省錢又方便；舉一反三，讀了好書(shū)就要記住寫(xiě)作方法，從而加以并茂；充分利用時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)思想空缺。其實(shí)，寒酸、窮酸，再加點(diǎn)醋酸雖說(shuō)兌不成“王水”，卻能弄出些諫言謗語(yǔ)，對(duì)社會(huì)有益無(wú)害。現(xiàn)在的人總是在外面閑著，真是弱勢(shì)群體，不如多讀點(diǎn)書(shū)增強(qiáng)知識(shí)呢！省得在社會(huì)上被人稱“文盲”。
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