讀書(shū)作文(精選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這話說(shuō)的是太對(duì)了。
古今中外，人們對(duì)書(shū)可以說(shuō)是情有獨(dú)鐘。我也一樣，在書(shū)的世界里，我認(rèn)識(shí)了各種各樣的書(shū)籍：醫(yī)學(xué)、文學(xué)、武俠、歷史、推理、名著……我最愛(ài)的是文學(xué)作品。
我最喜歡走進(jìn)爸爸媽媽的`房間，看那書(shū)架上琳瑯滿目的書(shū)，《島上書(shū)店》《白夜行》《簡(jiǎn)？愛(ài)》《肖申克的救贖》等一些世界名著……此時(shí)的撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，巧得很，竟然翻到林黛玉讀書(shū)那段：“林黛玉把花具都放下，接書(shū)來(lái)瞧……”，我同林黛玉一樣的享受，捧著書(shū)從頭看下去，越看越愛(ài)看，看得入神，不覺(jué)余香滿口。雖看完了書(shū)，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。
我又翻出一本《諸葛亮》，書(shū)中這樣寫著：“相傳諸葛亮小時(shí)候，在山里學(xué)習(xí)，早上很早起來(lái)上學(xué)，每次聽(tīng)書(shū)時(shí)，公雞一打鳴就下課，這讓諸葛亮很是不爽。于是他每次上課都拿一把大米，公雞脖子一抬時(shí)，就拋過(guò)去，這樣等雞吃完時(shí)就多聽(tīng)了一會(huì)兒。”諸葛亮這么聰明，這么好學(xué)，所以以后就和關(guān)羽、劉備、張飛聯(lián)合起來(lái)打天下了。難怪劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”哈哈，讀書(shū)同樣可以幫助我去除蒙昧，增加智慧。
少壯不努力，老大徒傷悲。我現(xiàn)在正是年少用功時(shí)，我們應(yīng)該用眼去看書(shū)、用心享受讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)伴我同行 在這金秋季節(jié)，南雄中學(xué)迎來(lái)了首屆校園讀書(shū)節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校園的每一個(gè)角落。 看到這情景，我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將回怎樣？
回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)？！又記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌， 使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書(shū)，讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。
然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生！ 我愛(ài)讀書(shū)。
曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海“不可自拔”。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的`一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。”社會(huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書(shū)籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書(shū)，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！ 今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行。
讀書(shū)作文 篇3
如果一個(gè)人一生與書(shū)為伴，那么這個(gè)人是幸福的。
——莎士比亞
唯書(shū)有色，艷比西子；唯書(shū)有華，秀于百卉。徜徉書(shū)海，就仿佛擁有了整個(gè)宇宙。楚辭的風(fēng)騷、漢賦的酣暢、唐詩(shī)的艷麗、宋詞的俊逸……望星空、觀滄海，明月清風(fēng)、杏花春雨、大江東去、鐵馬金戈，玥若傾寒、殘荷冷雨，斗室之間，書(shū)香彌漫。
讀書(shū)之樂(lè)，得于目而存之于心也。在書(shū)中，秦漢冷月，唐宋樂(lè)舞，明清絕唱，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼底。在寧?kù)o的夜晚，會(huì)會(huì)曹雪芹，訪訪羅貫中，聆聽(tīng)魯迅深沉的教誨，瞬間完成心靈的凈化。以書(shū)為伍，多一份清純，少一份浮躁；多一份儒雅，少一份庸俗。以書(shū)為伍，似與圣賢席地而坐，聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充盈，豁然開(kāi)朗。
讀書(shū)之益，增知，獲趣，致雅。一部史書(shū)，猶如展開(kāi)歷史的畫(huà)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生甘苦；一部文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出。從“大江東去，浪淘盡”讀出蘇軾的昂奮與超曠；從“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”讀出范仲淹的`忠君與愛(ài)民；從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讀出杜甫的胸襟與抱負(fù)。古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下千年。讀書(shū)之益，陶冶性情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，益人心智，發(fā)人深省。
讀書(shū)之得，漸入佳境，潛心書(shū)海，無(wú)拘無(wú)束，什么是經(jīng)典？它是需要你用一生去品味的。一本書(shū)，年少出于獵奇，不能深味；年輕時(shí)才能領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，年老時(shí)便心懷風(fēng)雨，一覽無(wú)余。記得有人說(shuō)過(guò)：年少讀書(shū)上，如隙中窺月，年輕讀書(shū)，如庭中望月，年老讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。以書(shū)為伍，品味越來(lái)越高雅，知識(shí)越來(lái)越精深，人生漸入佳境。
快樂(lè)讀書(shū)，不求“好讀書(shū)，不求其解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。只求能在書(shū)中找到屬于自己的快樂(lè)與幸福。
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)，是書(shū)讓我有幸認(rèn)識(shí)了給多的朋友，正是閱讀那些記載了人類歷史與智慧的書(shū)籍，成就了現(xiàn)在的我。
我喜歡讀書(shū)。記得從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就淘氣的從媽媽的辦公桌上，翻開(kāi)那厚厚的重重的書(shū)問(wèn)這問(wèn)那。在媽媽和媽媽同事的幫助下，我漸漸地認(rèn)識(shí)了很多字，在上小學(xué)之前我就已經(jīng)能夠獨(dú)立看書(shū)了。一個(gè)個(gè)童話、一首首詩(shī)與一曲曲兒歌從書(shū)中神秘地跳出來(lái)，成為我最好的朋友。書(shū)，不知多少次趕走了我的煩惱，給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)。帶著對(duì)童話世界的無(wú)限向往，我走進(jìn)了書(shū)香彌漫的御道街小學(xué)，班里的快樂(lè)讀書(shū)角不僅給我們提供了各種經(jīng)典著作，也是成就我們這些書(shū)蟲(chóng)夢(mèng)想最好的地方；在六年的小學(xué)階段，我讀書(shū)的興趣與日俱增，翻開(kāi)無(wú)數(shù)書(shū)的扉頁(yè)，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡(jiǎn)？愛(ài)一起歡樂(lè)，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險(xiǎn)；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著中與根鳥(niǎo)一往無(wú)前；來(lái)到昆蟲(chóng)世界與法布爾共同探索昆蟲(chóng)的習(xí)性、本能、計(jì)謀、手段……我愛(ài)書(shū)，以游歷書(shū)中世界為樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的飛翔，幫我找到了很多伙伴：活潑的安妮、調(diào)皮的`彼得·潘……書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)很多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，一部部著作從他筆下誕生：《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》……偉大的音樂(lè)家貝多芬，他坐在琴椅上，雙手在琴鍵上不停按動(dòng)，起落如飛，又如同暴風(fēng)雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的樂(lè)曲。可他臉上是寧?kù)o的，他聽(tīng)不見(jiàn)自己的琴聲，可他已經(jīng)徹底沉入了這琴聲中。聽(tīng)眾安靜的聽(tīng)著，整個(gè)演奏大廳里只有這樂(lè)曲聲在不斷回響，一曲曲奏鳴曲從他手下流出，流入世間……我愛(ài)書(shū)，以結(jié)識(shí)書(shū)中人物為樂(lè)。
看，迎面又走來(lái)穿著裙子的愛(ài)麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時(shí)大時(shí)小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊(duì)松毛蟲(chóng)在有序的前進(jìn)，為后面的法布爾開(kāi)路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來(lái)了，他們隨著大雁一同飛過(guò)瑞典的山山水水，維姆布湖邊，大雁們戲弄了老奸巨猾的狐貍斯密爾，卡爾斯克魯約城里，尼爾斯游覽了浩大的造船廠，來(lái)到小卡爾斯島的洞穴，尼爾斯又幫助山羊抓住狐貍。等他回家時(shí)，他已經(jīng)由一個(gè)淘氣的孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)有識(shí)的青年……我愛(ài)書(shū)，以體驗(yàn)書(shū)中趣事為樂(lè)。
讀書(shū)，愛(ài)書(shū)，和同學(xué)們一起陶醉在書(shū)的世界中。作為班級(jí)圖書(shū)管理員，每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我便早早來(lái)到校圖書(shū)館為同學(xué)們挑選各類圖書(shū)。每星期開(kāi)放圖書(shū)角，和同學(xué)們交流讀書(shū)心得，及時(shí)記錄，讓更多的同學(xué)享受讀書(shū)快樂(lè)。經(jīng)過(guò)努力，榮獲新書(shū)介紹二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我工作的鼓勵(lì)和肯定。
我即將離開(kāi)心愛(ài)的小學(xué)，步入初中的殿堂，我希望能繼續(xù)在文學(xué)的世界里漫步，我相信進(jìn)入初中，還會(huì)有很多愛(ài)書(shū)的老師和同學(xué)來(lái)陪伴我，相信在閱讀的路上一定不會(huì)孤單。對(duì)于未來(lái)，我想我會(huì)對(duì)選書(shū)更加謹(jǐn)慎，我也會(huì)閱讀一些科學(xué)的著作如《時(shí)間簡(jiǎn)史》，感人的詩(shī)篇《繁星·春水》，我會(huì)和同學(xué)們一起在讀書(shū)的道路上越走越快樂(lè)。
讀書(shū)作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是啊，書(shū)對(duì)于人類是多么的重要，沒(méi)了書(shū)就沒(méi)有了知識(shí)，沒(méi)了知識(shí)就又沒(méi)有了智慧，書(shū)本似乎被許多人忘記了，替代他的成了手機(jī)，但是當(dāng)你捧起一本好書(shū)，在寂靜的時(shí)候細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
小時(shí)候我總是翻閱姐姐的書(shū)，雖然還不識(shí)字，但卻喜歡上上面的圖畫(huà)，每一個(gè)人的表情動(dòng)作都被畫(huà)的活靈活現(xiàn)，似乎想要表達(dá)著什么，我常常將姐姐的書(shū)搬得亂七八糟，只為挑選一本好書(shū)，挑好了我便會(huì)去獨(dú)自一人坐在旁邊，細(xì)細(xì)品味著其中的樂(lè)趣，這就是我在書(shū)中尋找到的快樂(lè)，不過(guò)當(dāng)姐姐聽(tīng)見(jiàn)我讀書(shū)的笑聲，他就會(huì)立馬走過(guò)來(lái)，一看書(shū)又被我翻亂了，這時(shí)他就會(huì)鼓起兩個(gè)大腮幫，裝作生氣的樣子，我就會(huì)俏皮的一笑，我知道，他是會(huì)原諒我的。 現(xiàn)在讀書(shū)這件事情更是成為了我人生中必不可少的事情，每個(gè)周末我都會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)，雖然腳很累，但只要一捧起一本好書(shū)細(xì)細(xì)品讀時(shí)，那種疲憊感頓時(shí)就煙消云散了，有朝花夕拾中的我仿佛看見(jiàn)了魯迅在百草園中玩耍，在駱駝祥子中我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)有良知的作家在對(duì)一個(gè)悲慘的'人寫著同情的畫(huà)面，在鋼鐵是怎樣煉成的一本書(shū)中，我仿佛看見(jiàn)了奧斯特洛夫斯基是怎樣以他驚人的力量戰(zhàn)勝困難的。他們教會(huì)了我做人做事的道理，而我又在一本書(shū)一本書(shū)中獲得了人生的啟迪，我富有嗎?不我沒(méi)有多少物質(zhì)的財(cái)富，但是我有許多精神財(cái)富。
林海音在城南舊事一書(shū)中，曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)關(guān)于她讀書(shū)的小片段，當(dāng)她站在柜臺(tái)旁讀了兩個(gè)多小時(shí)腿，非常酸了，可是當(dāng)他跨出圖書(shū)館時(shí)咽了一口唾沫，好像把他所有的智慧都吞下去時(shí)，他覺(jué)得這是值得的，雖然在當(dāng)今時(shí)代我們不必像李海英那樣站著讀書(shū)，有時(shí)候甚至?xí)悔s出去，那他的精神卻值得我們學(xué)習(xí)。
在夜深人靜的時(shí)候，我坐在窗前打開(kāi)一本書(shū)籍，借著潔白的月光仔細(xì)品讀，在書(shū)中尋找著我的快樂(lè)。
讀書(shū)作文 篇6
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”。“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)還要有好讀書(shū)的精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。
書(shū)是人類最好的朋友，讀一本好的書(shū)就像和一位老師在交談。
《少年中國(guó)說(shuō)》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)獨(dú)好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
把書(shū)讀好，就要讀許多的書(shū)。從古到今，從外國(guó)到中國(guó)，有數(shù)不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，教會(huì)我們做人的道理，給人以知識(shí)和力量；好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡做斗爭(zhēng)；好書(shū)是我們生活的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書(shū)，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)要培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識(shí)化為自己的知識(shí)和才能。
讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的`知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，可以相伴終生，多讀好書(shū)，是可以受益終生的。
書(shū)，有好有壞，有利有弊，老師主張同學(xué)們讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)。
讀好書(shū)，是指要把一本書(shū)讀好，讀后要細(xì)細(xì)品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書(shū)讀好。另外，老師還讓我們“讀好書(shū)”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個(gè)故事，第一個(gè)故事《親愛(ài)的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠(chéng)實(shí)、善良，因此小動(dòng)物們都愿意和它交朋友，愿意幫助它；《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒(méi)有固定的住所，也沒(méi)有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒(méi)有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂(lè)觀地生活著；第三個(gè)故事《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由一只人見(jiàn)人怕，人人憎恨的狼變成了一只見(jiàn)義勇為、深受大家喜愛(ài)的狼。這些故事教育我從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、樂(lè)觀的人，使我懂得了許多做人的道理。
讀好書(shū)，可以明智，可以慧心；好讀書(shū)，則是指：讀書(shū)，是要有興趣的，讀一本好書(shū)，更是要有平和的心態(tài)，一個(gè)人讀書(shū)時(shí)，如果靜不下心來(lái)，那肯定讀得不知其所然，這本書(shū)也就算白讀了，但，喜歡書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的人就不一樣了，只要一捧起書(shū)，便會(huì)完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動(dòng)人故事所感動(dòng)，會(huì)為其悲，同其樂(lè)。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書(shū)，更要愛(ài)讀書(shū)。只有愛(ài)讀書(shū)，才能真正從書(shū)中汲取精華和營(yíng)養(yǎng)，從而使自己精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在我還不識(shí)字時(shí)，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時(shí)起我就被書(shū)中的故事所吸引，對(duì)書(shū)充滿了向往;當(dāng)我背起書(shū)包上學(xué)時(shí)，我就開(kāi)始看自己喜歡的書(shū)了;隨著年齡的增長(zhǎng)，老師推薦我們看更多的好書(shū)。這讓我能時(shí)常融入書(shū)中，體會(huì)書(shū)香的獨(dú)到之處，更重要的是讓書(shū)成為了我成長(zhǎng)中不可缺少的必需品，讓書(shū)香時(shí)刻點(diǎn)綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書(shū)香味！
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)！書(shū)會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友，它會(huì)伴隨我度過(guò)快樂(lè)而幸福的一生！
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