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草房子禿鶴讀書筆記（通用29篇）
《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心,終身難忘的六年小學(xué)生活，下面為大家分享了草房子禿鶴的讀書筆記，歡迎借鑒！
草房子禿鶴讀書筆記 1
我看了老師推薦的《草房子》。
草房子寫得很純真，很適合我們看。最讓我念念不忘的是《禿鶴》。
禿鶴本叫陸鶴，但是他沒有頭發(fā)，頭是光禿禿的。所以，大家譏諷他，就叫他禿鶴了。
有些人很感興趣，想摸摸他的頭，他也很樂(lè)意。但是來(lái)日方長(zhǎng)，他漸漸覺得自己的頭很寶貴了，就讓他們拿東西來(lái)?yè)Q摸他的頭。可是沒人付得起，還被人喊小禿子。
他好難過(guò)，他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚。
學(xué)校舉行會(huì)操，那是這一帶小學(xué)每年都要舉辦的活動(dòng)，每次油麻地小學(xué)都會(huì)取得好名次。
老師不讓禿鶴去做操，可禿鶴卻偷偷的去了。老師無(wú)可奈何，只好讓他戴帽子去。可是會(huì)操的一半，他摘下帽子，成為了大家的笑柄。因?yàn)樗吐榈匦W(xué)第一次取得最后一名的壞成績(jī)。
大家開始不理他，不關(guān)心他，無(wú)視他，就連老師和校長(zhǎng)也是一樣。沒人愿意和他一個(gè)小組，他的老師也排斥他，沒人關(guān)心他被狗咬了，同學(xué)們還當(dāng)著他的面說(shuō)的壞話。他好自卑。
文藝匯演時(shí)，還差一個(gè)大禿子日軍。這可怎么辦呢？沒人是禿子，也不能把頭發(fā)剪掉啊！禿鶴居然主動(dòng)承擔(dān)這個(gè)角色，每天苦苦練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，禿鶴的出色表現(xiàn)，為油麻地小學(xué)贏得了勝利。當(dāng)別人沉浸在勝利的喜悅時(shí)，禿鶴跑了。 桑桑找到了他，禿鶴哭了。在場(chǎng)的所有人都哭了。清澈的水里映襯著這個(gè)世上最可愛的男孩。
禿鶴是一個(gè)生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學(xué)們中間是最醒目的。在我們每個(gè)人的記憶中，都有那么一個(gè)人，可能愛流鼻涕，可能視力不好，可能聽得不是很清楚，也有可能長(zhǎng)的不太好看。
但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒頭發(fā)就丑，他的.自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的。可見，孤單、尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的解藥。
其實(shí)禿鶴并沒有什么，其實(shí)就是不太美觀。禿鶴之所以要戴帽子，是為了遮掩自己的不足。其實(shí)，戴上了還更引人注目。在他們的心里，都是最脆弱的，最需要我們的精心灌溉，而不是一句接著一句的諷刺。
但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的。可見，孤單、尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的解藥。
我們不應(yīng)該嘲笑他們的，一些東西也不是他們的錯(cuò)。正如海倫·凱勒所說(shuō)的：“一個(gè)人感到有一種力量讓他去翱翔時(shí)，他是不應(yīng)該去爬行的。”
向我們的學(xué)校的特殊班級(jí)：特教班。這個(gè)班是專門收養(yǎng)智障的班級(jí)，我們經(jīng)常對(duì)他們背后罵他們神經(jīng)病，對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。好在他們不知道我們?cè)谥v什么，要不他們一定會(huì)很慚愧，很自卑的。
將心比心，如果我們是他們，我一定會(huì)難過(guò)極了，我會(huì)想：“不能怪我，我能有什么辦法？假如有一天，你也哪里出了毛病了，我也笑話你，你會(huì)好受嗎？” 以一雙明亮，寬容的心去看待別人。不只是要看到他的外表，還要看他的心，
夠不夠善良，夠不夠純真。不要以排斥的角度看待別人，來(lái)日方長(zhǎng)，也會(huì)排斥你的。用一顆充滿愛的心去看待世界每一草，每一物，即使有些不太好看，也會(huì)變得可愛。聆聽愛的聲音，用愛來(lái)接受他們吧。
草房子禿鶴讀書筆記 2
草房子的第一章節(jié)講述了一個(gè)名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學(xué)嘲笑為“禿鶴”，同學(xué)們多少有點(diǎn)嘲諷的意思，陸鶴很討厭人家叫他“禿鶴”，在一次主人公桑桑聯(lián)合阿恕“整蠱”了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨，體操匯演時(shí)他用他自己特殊的方式“報(bào)復(fù)”了每一個(gè)人，同學(xué)們也開始生他的氣，終于在文藝演出時(shí)，禿鶴以成功的表演，瓦解了每一個(gè)人對(duì)他的氣，每一個(gè)人都流下了淚水……
當(dāng)讀到這篇文章的最后一點(diǎn)時(shí)，隨著文章的起伏，我也流下了淚水，是的，我被禿鶴感動(dòng)了，但是我卻連自己也不明白，這份感動(dòng)?從何而來(lái)!
首先讀的時(shí)候，禿鶴這么一個(gè)冒里傻氣的人物在我心中有點(diǎn)可笑，甚至我都有點(diǎn)想笑，想想呀!一個(gè)人頭上“寸毛不生”，在一大片楓樹下，頭上泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，不失為“一道風(fēng)景”。實(shí)在有點(diǎn)使人發(fā)笑!可是，慢慢的隨著禿鶴年齡的增長(zhǎng)，他有了自尊心，他不準(zhǔn)再讓人家叫他禿鶴了，但他周邊的'人還是沒有變，依然有那種叫他禿鶴或摸一下他的頭的欲望，他在迫不得以的情況下，他帶上了帽子，卻又在毫無(wú)過(guò)錯(cuò)的情況下惹怒了桑桑，隨之而來(lái)就是桑桑的整蠱。我這時(shí)，不由的憐憫起了禿鶴，每一個(gè)人都有他的致命的弱點(diǎn)，可禿鶴致命的弱點(diǎn)卻又是人所皆知的，不知情的人們偏偏一次又一次的往他的傷口上撒鹽，他幼小的心靈受到了傷害，他還不大，卻在心中要永遠(yuǎn)烙上這么一段痛苦的經(jīng)歷。但是，他也許并不需要任何人的憐憫，看，后面的文章就說(shuō)明這一點(diǎn)，他沒有再次“讓步”，而是作出了一個(gè)不像是陸鶴做出的決定，他在體操匯演上報(bào)復(fù)了每一個(gè)嘲笑他的人。當(dāng)那一頂黑色的棉，不，“烏鴉”飛出去時(shí)，我反復(fù)看了幾遍，有點(diǎn)不可思議，呆呆的陸鶴會(huì)有這樣的舉動(dòng)，不過(guò)，前前后后反復(fù)品味下，是不是人們做得真得有些過(guò)份，也難怪陸鶴會(huì)爆發(fā)了，不過(guò)他有點(diǎn)特殊，他是用全校人的“恥辱”讓大家重新認(rèn)識(shí)他，不過(guò)，他想錯(cuò)了，大家并沒有由嘲諷轉(zhuǎn)為畏視，未滿足他的虛榮心，而是換成了對(duì)他的藐視。他明白了，這樣做同學(xué)們不會(huì)對(duì)他改變看法，看得出來(lái)，他有一絲后悔，他也非常想補(bǔ)救，因?yàn)樵诤竺嫠诳次乃囇莩鰰r(shí)有個(gè)“禿子”的角色，他把最不愿意展現(xiàn)給人家看得一面“搬”到了舞臺(tái)上，他在正視自己，他戰(zhàn)勝了自己，取得了成功，換來(lái)了大家那一串串欽佩的淚水……
淚水呵，流到了我心里，經(jīng)歷了這么多坎坷，少年禿鶴戰(zhàn)勝自己，嬴得了別人對(duì)他的認(rèn)可，埋怨是不會(huì)戰(zhàn)勝任何人，跟自己比，戰(zhàn)勝自己，以德服人!
草房子禿鶴讀書筆記 3
禿鶴原名叫陸鶴，因?yàn)樗麖男〔婚L(zhǎng)頭發(fā)，是一個(gè)十足的小禿子，所以大家給他起了一個(gè)外號(hào)——叫禿鶴。
三年級(jí)之前，因?yàn)槎d鶴年齡小，所以并不在意自己禿頭，但三年級(jí)之后，他開始在意自己不長(zhǎng)頭發(fā)了，誰(shuí)要摸他的禿頭他就和誰(shuí)急。為了不讓別人見到他的光頭，他開始戴帽子，同學(xué)們覺得好玩，又都想看看帽子下面的頭上有沒有頭發(fā)，他的同桌趁禿鶴不注意時(shí)把帽子摘掉了，禿鶴去抓，快要抓住時(shí)，帽子就傳到另一個(gè)人手中，禿鶴急壞了，他跑過(guò)去，但沒有抓住，同學(xué)們玩起了傳帽子游戲，最終帽子被掛到了高高的旗桿上。又氣又急，禿鶴哭子。
為了報(bào)復(fù)大家，在一次小學(xué)會(huì)操時(shí)，他上去搗亂，害得他們小學(xué)落得了最后一名。從此，大家開始討厭禿鶴了。
所以同學(xué)之間相處一定不能因?yàn)楹猛妫筒活櫰渌瑢W(xué)的感受，而有時(shí)丑小鴨之所以做壞事，也是因?yàn)槭艿搅死渎浜凸铝ⅰ?/p>
后來(lái)，學(xué)校要參加春節(jié)會(huì)演，要演一出戲，戲中最關(guān)鍵的角色是一位禿頭的`偽軍連長(zhǎng)。因?yàn)槭嵌d子，還是個(gè)壞人，誰(shuí)也不愿意演，因?yàn)闆]有主角，節(jié)目馬上要放棄了。因?yàn)槎d鶴被大家冷落了，又從來(lái)沒有演過(guò)戲，所以大家都沒有想到他。禿鶴猶豫再三決定毛遂自薦，要演這個(gè)壞人。老師和校長(zhǎng)決定要讓他試一試，禿鶴決心要演好這個(gè)戲。
禿鶴全心投入、刻苦排練、一絲不茍，最后把偽軍連長(zhǎng)演得活靈活現(xiàn)，可以說(shuō)，禿鶴把這個(gè)角色演絕了。因?yàn)槎d鶴的出色表演，學(xué)校在文藝會(huì)演中取得了勝利，老師和同學(xué)們更報(bào)以熱烈的掌聲。
其實(shí)，丑小鴨也是很想證明他的美麗，也想回到鴨媽媽的懷抱。而有時(shí)我們自己就是那只丑小鴨。
草房子禿鶴讀書筆記 4
《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)禿鶴、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝，六年級(jí)的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。”即使禿鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來(lái)報(bào)復(fù)別人對(duì)他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認(rèn)可，得到大家的.尊重。可喜的是，他還是有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重。
每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。
一個(gè)是身有殘疾的“禿鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的“紙?jiān)隆保堅(jiān)抡缢拿郑且粋�(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米郑堅(jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β暎堅(jiān)碌臏厝幔堅(jiān)碌某聊堅(jiān)碌木髲?qiáng)……都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙?jiān)率莻�(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。
草房子禿鶴讀書筆記 5
暑假里，我讀了一本書叫《草房子》，這本書是由九個(gè)故事組成的，其中我最喜歡的是紅門這個(gè)故事。這本書的主人工叫桑桑，他在油麻地小學(xué)上學(xué)，他是個(gè)活潑、可愛又調(diào)皮的孩子。
油麻地最厚實(shí)的人家是杜小康家，他們家也是最富有的，他一年級(jí)就有了皮褲帶，四年級(jí)就有了自行車，因?yàn)槎判】导沂情_雜貨鋪的。
桑桑跟隨父親來(lái)油麻地小學(xué)上學(xué)時(shí)，是學(xué)校開學(xué)的第三天，那天，蔣一輪將他帶到班上，對(duì)班上的`同學(xué)介紹說(shuō)：“他叫桑桑，是我們班新來(lái)的同學(xué)，大家歡迎!”大家都鼓掌了，只有杜小康沒有，桑桑心里還不清楚，他從此就有了一個(gè)對(duì)手。
杜小康是杜家的獨(dú)生子，他很健康，他的成績(jī)很好，所以一直是班長(zhǎng)。杜小康的自行車除了蔣一輪能騎，誰(shuí)也不借。一天，杜小康遇見了桑桑，對(duì)他說(shuō)：“你想騎自行車嗎?明天上午我在打麥場(chǎng)等你，那里空地特別大。”杜小康說(shuō)完，騎車走了。第二天一早，桑桑就去了打麥場(chǎng)，杜小康讓桑桑自己想蹬，然后爬到大草垛頂上，耐心地指點(diǎn)桑桑，桑桑覺得杜小康挺好的，他們儼然成了一對(duì)好朋友。但是，讀五年級(jí)的那年秋天，杜小康又一次傷害了桑桑，并且是最嚴(yán)重的一次。這一次似乎是無(wú)意的。那天，杜小康和桑桑相約，在打麥場(chǎng)連騎自行車的雙手脫把，兩人都練成了。后來(lái)，他們又累又餓，而他們幾乎就是在同時(shí)看到遠(yuǎn)處的一堆紅薯，就用火柴燒豆秸烤紅薯吃，但是，他們抱豆秸的時(shí)候撒了一地，所以，火沿著豆秸路慢慢的燒著了稻草，看一星火，看一堆火比看一大片火，感覺可差多了。
當(dāng)然，這其中還發(fā)生了很多有趣的事情，同時(shí)，紅門的第二個(gè)故事也令我感觸很深。杜小康的爸爸生病了，杜小康就退了學(xué)，幫爸爸四處治病，杜小康的爸爸杜雍和的病好了，就帶杜小康去大蘆蕩放鴨，但是他們的鴨子吃掉了人家魚塘里養(yǎng)的魚苗，所以，船和鴨子都被扣留了，所以，只有五個(gè)雙黃的鴨蛋。后來(lái)，桑桑賣了他的十只鴿子，賺了20塊錢，他把這20塊錢全給了杜小康，杜小康就利用這20塊錢買了糖塊啊芝麻餅啊等等，就在油麻地小學(xué)的門口賣，油麻地小學(xué)所有的老師都認(rèn)為杜小康可能是所有的同學(xué)中最有出息的孩子。
在這本書中，我認(rèn)為禿鶴可以不要太在乎自己的禿頭。我喜歡秦大奶奶這種舍生為人的精神。我覺得細(xì)馬像一個(gè)小大人，在別人大約六年級(jí)的時(shí)候，他就會(huì)賣樹、買羊了，他還買磚建房子，我喜歡這本書里的每一個(gè)人。
草房子禿鶴讀書筆記 6
今天下午的語(yǔ)文活動(dòng)課上，錢老師第一次與我們一起讀了著名作家曹文軒寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》中的第一章禿鶴（一）。
這篇文章主要講的`是一個(gè)叫陸鶴的小禿子為自己頭上長(zhǎng)不出頭發(fā)而煩惱的故事。故事的情節(jié)生動(dòng)有趣，還不時(shí)加入搞笑的情節(jié)，除此之外，我們還可以看出作者描寫景物與人物神態(tài)的能力很強(qiáng)，他能使人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們的面前。
故事中就連主人公陸鶴的心理變化也進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，從一開始的對(duì)頭發(fā)的無(wú)所謂到后來(lái)的珍惜又到最后的自卑，作者都描述得清清楚楚。
這個(gè)故事還有一個(gè)特點(diǎn)就是故事情節(jié)變化很快，比如剛才還是饞得著肉塊的陸鶴，轉(zhuǎn)眼功夫就變成生氣的模樣了，真符合一名三年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)呀。
我真佩服作家曹文軒，也真感謝錢老師的推薦，希望下次語(yǔ)文活動(dòng)課繼續(xù)進(jìn)行。
草房子禿鶴讀書筆記 7
《禿鶴》是曹文軒叔叔《草房子》里的故事。
禿鶴，是一個(gè)有著生理缺陷的小男孩。他頭上一根頭發(fā)也沒有，像打了蠟一般光滑、閃亮。三年及之前，他對(duì)自己的禿頭毫不在意，三年級(jí)之后，他忽然對(duì)自己的禿頭產(chǎn)生了一種前所未有的自卑。
他先是不肯上學(xué)，然后試著用生姜治禿頭，接著帶起了一頂帽子掩飾自己的缺陷。可同學(xué)們，尤其是桑桑，總是變著法子戲弄他。憤怒的'禿鶴選擇了一種特殊的反抗方式——在各校會(huì)操時(shí)，故意摘掉帽子擾亂秩序，報(bào)復(fù)所有人對(duì)他的侮辱。然而，他得到的只是別人對(duì)他的冷漠與孤立。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，禿鶴頂替柳三下演偽軍連長(zhǎng)。為了演好這個(gè)角色，他一遍又一遍地背著臺(tái)詞和動(dòng)作，在寒冬臘月的時(shí)候，額頭竟練出了汗水。“功夫不負(fù)有心人”，演出大獲成功，禿鶴也因此獲得了大家的尊重。
文章結(jié)尾，禿鶴號(hào)啕大哭。這是成功和喜悅的淚水，這是一個(gè)男子漢獲得生命尊嚴(yán)的淚水！
草房子禿鶴讀書筆記 8
有人說(shuō)，這是一部極富浪漫主義色彩的作品，天底下竟會(huì)有這么完美的故事!沒錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)中我們童年經(jīng)歷的人和事沒有絕對(duì)，也不可能如故事那樣自帶上帝視角，但這并不妨礙人們心中都對(duì)“完美”的向往。這種向往不是期待能出現(xiàn)格林童話式的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)局，而是欣賞著現(xiàn)實(shí)背景下綻放光芒美好心靈。故事可以戛然而止，我們卻能在落下帷幕后由衷的感嘆：“其實(shí)這樣才是最好的。”作者在自序中提到過(guò)如何使今天的孩子感動(dòng)的問(wèn)題，他相信感動(dòng)今世，未必就是給予簡(jiǎn)單的同情，并對(duì)自以為是知音，很隨意地對(duì)今天的孩子的處境作是非判斷、濫施同情而博一泡無(wú)謂的眼淚的做法不以為然。為此，曹文軒先生堅(jiān)信以道義、情感、智慧和美的力量為源泉?jiǎng)?chuàng)作了此書，也如他所愿的，純凈淳樸的故事觸及了許許多多讀者心中最柔軟的一處，喚醒了人們沉睡在歲月里最鮮活的情感。
《草房子》的讀者不僅僅局限于孩子，被其打動(dòng)的更多是已經(jīng)和孩提時(shí)代揮手告別的“大人”。這本書早在我小學(xué)時(shí)老師就推薦了，當(dāng)時(shí)草草看過(guò)，只覺得寫得美。現(xiàn)如今我才開始認(rèn)真看情節(jié)，且愿意為此沉思，為此回憶。桑桑、杜小康、紙?jiān)逻�有禿鶴……這些個(gè)性鮮明的小家伙是故事中可愛的精靈，油麻地間的種種都圍繞著他們展開，他們的成長(zhǎng)沒有一帆風(fēng)順的，也為此沖動(dòng)過(guò)，叛逆過(guò)，掙扎過(guò)。慶幸的是，孩子們最后都真正成長(zhǎng)了，可以獨(dú)當(dāng)一面，可以扛起生活的重?fù)?dān)。這種現(xiàn)實(shí)背景下的美好童話，沒有墮落，沒有沉淪，卻不入俗套，不顯虛假。
書中花了大量筆墨重點(diǎn)勾勒出了幾位成人的`形象同樣深入人心。大人，本就是從童年一路走來(lái)的“過(guò)來(lái)人”。他們承受的、面對(duì)的、思考的都遠(yuǎn)超乎一個(gè)孩子的認(rèn)知，大人們學(xué)會(huì)了“認(rèn)清事實(shí)”之后，“年少輕狂”的勇氣也被逐漸消磨，隱忍妥協(xié)便遠(yuǎn)比反抗更容易了。在我看來(lái)，蔣一輪與白雀的愛情是本書情感上最大的遺憾，且完全區(qū)別于桑桑對(duì)紙?jiān)碌南矚g——前者是真正的愛慕，后者則是孩子間青澀朦朧的互相吸引罷了。蔣與白之間的愛情看似浪漫溫馨，但注定只能是悲劇，簡(jiǎn)單的愛情并不能為他們今后的生活買單。
我在記憶中搜尋著與書中人物相像的影子，發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)一樣。即使現(xiàn)實(shí)遭遇中沒有油麻地小學(xué)，更沒有什么家庭變故，生死一線，但孩子的心靈終歸相同。他們是直接的，喜怒哀樂(lè)自然流露，喜歡與否都寫在臉上。同時(shí)他們又是矛盾的，想要被關(guān)注又不肯放下倔強(qiáng)，想要被幫助又舍不下自尊。時(shí)間停止不下，孩子終將成長(zhǎng)為大人，但希望我們無(wú)論何時(shí)都不會(huì)被世界左右，做出無(wú)愧于心的選擇。
我越被回不去的曾經(jīng)打動(dòng)，就越應(yīng)該步履堅(jiān)定地朝前方踏進(jìn)。
草房子禿鶴讀書筆記 9
讀了曹文軒的《草房子》第一章后，我既同情他又佩服他，因?yàn)殛扂Q他是個(gè)禿子，別人給他起外號(hào)叫“禿鶴”，總是嘲笑他、冷落他，但他自己卻不泄氣，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于讓別人刮目相看。
莎莎是校長(zhǎng)的兒子，他是個(gè)活潑、可愛、善良又調(diào)皮的`小孩。他覺得自己住得好，也要讓鴿子住得好，所以用自家的碗櫥給鴿子做房子，結(jié)果被媽媽打了。可過(guò)了幾天，他又用自己的蚊帳做成漁網(wǎng)打了魚給家里人吃，結(jié)果自己被蚊子叮了，他卻很開心。
在學(xué)校，同學(xué)們總愛去摸禿鶴的頭，開始時(shí)他很快樂(lè)，可到后來(lái)，別人總是嘲笑他、疏遠(yuǎn)他、輕視他，為此他很不開心，不想上學(xué)了。這時(shí)莎莎卻讓人把禿鶴的帽子放到旗桿上作弄他。為了報(bào)復(fù)，在匯操比賽時(shí)，禿鶴故意搗亂，讓學(xué)校丟了榮譽(yù)。這以后就更沒人理他了，沒人愿意和他分在一組。文藝匯演時(shí)，為了集體的榮譽(yù)，大家和禿鶴共同出演《屠橋》，演出非常成功，為學(xué)校找回了面子。大家又和好如初了。
禿鶴因?yàn)楸蝗顺靶Χ鴪?bào)復(fù)，可最終他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，而且不泄氣，讓人敬佩，我要向他學(xué)習(xí)，知錯(cuò)能改，不管遇到什么事，都不泄氣，反而要更努力。
草房子禿鶴讀書筆記 10
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)男『ⅰｋS著日子的流逝，六年級(jí)的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂是學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。他自尊心受到了極大傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。
他為了上學(xué)時(shí)逃避同學(xué)異樣的眼光，就用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)；用戴帽子想遮掩自己的禿頭。但是，這些并未使禿鶴的同學(xué)們不再嘲弄他，而使同學(xué)們更加的愛戲弄他了。于是，他索性在廣播操比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校同學(xué)開懷大笑，廣播操失控了，并失去了“第一”的.榮譽(yù)。就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了別人對(duì)他的侮辱。而且，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他竟然不怕被別人嘲笑，勇敢地站出來(lái)，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得活靈活現(xiàn)，一絲不茍。
而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的小孩，在這個(gè)陌生的世界里，他無(wú)法適應(yīng)新的生活。所以，他計(jì)劃著某一天逃離這個(gè)地方。但直到有一天，當(dāng)養(yǎng)父、養(yǎng)母家的草房被洪水淹沒了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，除了一片荒涼，還帶著悲慘、讓人覺得悲痛萬(wàn)分的時(shí)候；當(dāng)養(yǎng)父經(jīng)常吃不下飯，睡不著覺。直到一天夜里，養(yǎng)父告訴養(yǎng)母：他得了絕癥！
一個(gè)令人震驚的消息時(shí)候。當(dāng)養(yǎng)父病逝，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了時(shí)候。細(xì)馬卻毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的重要責(zé)任。這使細(xì)馬似乎挑起了一根沉重的木棍。汗流浹背地一步步走向終點(diǎn)站。走在艱難的“路途”當(dāng)中……當(dāng)我看完這個(gè)故事的時(shí)候，我已是十分驚愕。我佩服禿鶴和細(xì)馬的精神，但我更敬佩他們的品質(zhì)。而我，當(dāng)生活中遇到一點(diǎn)兒困難時(shí)不是哭就是叫；當(dāng)被碰傷了的時(shí)候就只會(huì)哇哇大哭，好像生活中不能缺少父母的依賴。
我整天只會(huì)依靠父母，什么事情都叫爸爸媽媽干。而他們遇到這么多困難，還堅(jiān)持不懈。這不正是我們要學(xué)習(xí)的精神嗎？
草房子禿鶴讀書筆記 11
今天閱讀了草房子里面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙?jiān)隆贰Ｎ艺勔幌伦x《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實(shí)姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)模谒先昙?jí)前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當(dāng)他進(jìn)入了高年級(jí)后，就感覺到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們和老師對(duì)于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個(gè)異類。正常的活動(dòng)他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報(bào)復(fù)。在五個(gè)小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個(gè)小孩都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長(zhǎng)演的活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，也證明了自己的價(jià)值。
讀這篇文章，我們也想到了自己小孩的成長(zhǎng)。每個(gè)小孩都是祖國(guó)的花朵，都是祖國(guó)的未來(lái)。每個(gè)小孩都有自己的`特長(zhǎng)，也有自己的缺點(diǎn)。他們幼小的心靈都有自尊。家長(zhǎng)和老師的教育，就像絲絲細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。如何用更好的方法去教育小孩，感化小孩，是我們做家長(zhǎng)和老師都在探索的課題。
讀書，讀書。在電子時(shí)代的今天，在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉欤覀兏枰聛?lái)，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤(rùn)心靈。小孩在成長(zhǎng)，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對(duì)生活的感悟更深刻。
草房子禿鶴讀書筆記 12
禿鶴是個(gè)十足的小禿頭，因此被大家稱為“禿鶴”，大家很喜歡禿鶴的禿頭，都想摸一下。后來(lái)禿鶴將自己的頭看得很珍貴，每次摸，都讓別人拿東西來(lái)交換。禿鶴從想被摸開始，卻發(fā)展到漸漸失去了歡樂(lè)。他覺得自己的自尊心受到極大的.侮辱和傷害。
到了匯演的時(shí)候，禿鶴以逼迫的方式從而獲得了一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)，前提是戴著帽子。演出到一半時(shí)，突鶴突然將帽子甩到半空中，全場(chǎng)一片嘩然，所有人目光全投向禿鶴的禿頭。唯獨(dú)禿鶴認(rèn)真做著該做的動(dòng)作。就這樣，禿鶴以他特有的方式報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕曼與侮辱。
可從這以后，大家都開始冷落了禿鶴。禿鶴也漸漸意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，想方設(shè)法地去拉攏大家，討好大家。卻連被狗狠狠咬了也絲毫不被大家同情。禿鶴開始沉默，準(zhǔn)備彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。
文藝匯演上，偽軍長(zhǎng)沒有合適人選，是因?yàn)閭诬婇L(zhǎng)是個(gè)禿子，而禿鶴正好是個(gè)禿子。而大家不注意到他的原因，正是因?yàn)樯洗螀R演禿鶴的搗亂，不想讓他再出事了。也正是大伙的無(wú)奈之下，最終決定還是讓他試一試。最后，禿鶴也用自己的努力重新獲得了大家的認(rèn)可。
所以，禿鶴以他特有的方式——“禿”，來(lái)告訴大家，他也是有尊嚴(yán)與自尊的。
草房子禿鶴讀書筆記 13
禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，但因?yàn)樗瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一個(gè)光溜溜的腦袋，是一個(gè)十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴小的時(shí)候還不太明白這個(gè)外號(hào)所代表的意義，并不在意，而且覺得有光頭也甚是好玩。
待到了三年級(jí)的時(shí)候，禿鶴慢慢感覺到自己禿頭的另類，察覺到別人的嘲弄，感受到別人異樣的目光，便不再快活了。當(dāng)有一天戴了帽子的禿鶴被桑桑和同學(xué)們一番捉弄，將帽子掛在旗桿上之后，自尊心受到了極大的傷害。禿鶴仰面朝天，將自己平擺在桑桑家的院子里，不肯起來(lái)，淚水分別從兩眼的眼角流下來(lái)，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土濕了一片。
學(xué)校的會(huì)操表演，老師將他排斥在外，心中不滿的情緒上升到極點(diǎn)。為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，他用自己的方式爭(zhēng)得了比賽的機(jī)會(huì)，用自己的`方式報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。他的報(bào)復(fù)成功了，他使大家失去了榮譽(yù)，使油麻地小學(xué)蒙受了“恥辱”，然而得到的卻是是眾人對(duì)他的冷淡和孤立，他陷入了迷茫，陷入了孤獨(dú)。
春節(jié)文藝匯演的《屠橋》節(jié)目，桑喬和蔣一輪本來(lái)信心滿滿，卻因?yàn)閯≈兄匾巧珎诬姸d頭連長(zhǎng)的演員問(wèn)題，準(zhǔn)備無(wú)奈放棄。渴望回歸集體，渴望獲得尊重的禿鶴，毛遂自薦，鼓起勇氣給蔣一輪寫了一張紙條：蔣老師，我可以試一試嗎？看到紙條后的蔣一輪和桑喬都被紙條所感動(dòng)，心中也為過(guò)去的種種有所悔悟。
偽軍連長(zhǎng)的角色就像是為禿鶴量身定做一般，他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色，為求盡善盡美的禿鶴，為了人物形象的塑造，苦苦練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，正式表演的那一天，禿鶴表演得一絲不茍，將人物角色刻畫得惟妙惟肖，把整個(gè)角色給演絕了，演出獲得了圓滿成功。
此時(shí)的禿鶴，靜靜地坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水，哭聲抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了嚎啕大哭。他滿腔的委屈和孤獨(dú)得到了宣泄，成功地走進(jìn)了同學(xué)們的心中。
禿鶴憑借著自己的積極上進(jìn)，自尊與善良和對(duì)集體的無(wú)限熱愛，贏得了師生的尊重，獲得了人性尊嚴(yán)，他變成了世界上一個(gè)最英俊的少年……
草房子禿鶴讀書筆記 14
陸鶴是個(gè)十足的小禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。
在上三年級(jí)以前，陸鶴還不在意他的禿頭，可他發(fā)現(xiàn)有許多人摸他的頭，于是禿鶴告訴別人要摸他的頭必須付給他一樣?xùn)|西做交換。最后禿鶴不再讓別人摸他的頭了，同學(xué)們叫他禿鶴他也不答應(yīng)；他認(rèn)為這是對(duì)他的一種嘲笑和羞辱。這天學(xué)校比賽，輪到油麻地小學(xué)的時(shí)候，正在做操的禿鶴突然把帽子摘了，這讓整個(gè)油麻地小學(xué)的`動(dòng)作變得凌亂不堪。禿鶴用他的方式報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢。經(jīng)過(guò)這件事后，沒人再理禿鶴，禿鶴很寂寞便開始討好他們，可沒人理他。這幾天學(xué)校排練，角色沒有合適的人選，于是禿鶴便想試試，這讓演出很成功，同學(xué)們又和禿鶴說(shuō)話了。
我知道了不能嘲笑別人，應(yīng)該和平、友好相處。
草房子禿鶴讀書筆記 15
中國(guó)著名作家曹文軒寫過(guò)一本書，叫《草房子》，讓我印象深刻的是其中的一則小故事——禿鶴。
《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴——陸鶴。但因?yàn)樗且粋�(gè)十足的禿子，所以大家都叫他禿鶴。
禿鶴是個(gè)非常自卑的人，他總是愛搖頭，大家都取笑他是個(gè)光頭，他曾經(jīng)因?yàn)楹ε侣牭絼e人的'嘲笑而不想去上學(xué)，他的爸爸為了幫助自己的兒子買了幾斤生姜，而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來(lái)回擦，很快他就感到了一種火辣辣的刺痛，可他還是不放棄。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間他的頭上依然油光發(fā)亮。
有次，學(xué)校里舉行會(huì)操比賽，班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會(huì)操，可想而知原因就是因?yàn)樗枪饬锪锏念^。分組時(shí)也沒有一個(gè)人愿意與他為一組。他家都嫌棄他，久而久之他與大家越來(lái)越遠(yuǎn)了，他也越來(lái)越沉默了。
又迎來(lái)了春節(jié)，學(xué)校接到通知，要舉行文藝晚會(huì)。校長(zhǎng)與老師們選定稿子后開始排練，突然發(fā)現(xiàn)角色原本是個(gè)禿子，可演的人卻不是禿子，這不是沒了看點(diǎn)嗎？就在校長(zhǎng)急得焦頭爛額時(shí)，救星來(lái)了——“蔣老師：我可以試一試嗎？”陸鶴給將老師留了一張紙條。
禿鶴終于有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他把角色演得活靈活現(xiàn)幫學(xué)校得了獎(jiǎng)，這次的成功就像一棵生命的種子在他的心里成長(zhǎng)，他不再自卑了……
我們身邊有許多“該關(guān)心的那些人”——生理上有缺陷的人，他們可能有些自卑，他們最需要就是我們的鼓勵(lì)，最需要的是我們陽(yáng)光般的關(guān)愛，同時(shí)也讓我們對(duì)他們說(shuō)：“人無(wú)完人，沒有十全十美的人，要對(duì)自己有信心。”
評(píng)語(yǔ)小作者由《禿鶴》讀懂了我們應(yīng)該關(guān)心身邊那些生理上有缺陷的人，可以說(shuō)是一篇優(yōu)秀的讀后感。
草房子禿鶴讀書筆記 16
今天我把《草房子》中的第一章《禿鶴》看完了，這讓我印象十分深刻，特別是主角“禿鶴” 他表現(xiàn)出了老實(shí)的一個(gè)形象。
禿鶴講述的是一個(gè)原名叫陸鶴的小禿子，因?yàn)樗且粋�(gè)十足的小禿子，所以大家都叫他禿鶴，隨著年齡的增長(zhǎng)，從三年級(jí)開始，他開始在意自己的禿頭了，以前有人叫他禿鶴，他會(huì)很高興地答應(yīng)，而且他也會(huì)很大方的把他的頭給別人摸摸，現(xiàn)在禿鶴因?yàn)閯e人很喜歡摸他的頭，所以他把自己的'頭看的很重要，誰(shuí)都不允許碰，有人摸要給一個(gè)東西交換，他的爸爸給他一個(gè)偏方，用生姜抹在頭上，只要七七四十九天就可以長(zhǎng)出來(lái)頭發(fā)了，可是并沒有用，為了遮掩他的光頭，在夏天他戴了一頂白色的薄帽子，出現(xiàn)在油麻地人的眼里，他們克制不住將帽子從他頭上摘下來(lái)，玩弄與取笑他，結(jié)果，會(huì)操比賽的時(shí)候，禿鶴把他的帽子摘下來(lái)，女生笑的四肢發(fā)軟，男生趁機(jī)橫七豎八，本來(lái)安靜的操場(chǎng)，就因?yàn)槎d鶴變得吵鬧，混亂，森喬校長(zhǎng)的臉上一臉尷尬，而禿鶴卻沒有事情發(fā)生一樣，繼續(xù)做著應(yīng)該做的動(dòng)作。在春節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，有一個(gè)文藝匯演，因?yàn)槟兄鹘鞘莻�(gè)禿頭，森喬校長(zhǎng)就讓禿鶴試一試，他也毅然站出來(lái)，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，沒想到從沒表演過(guò)戲的禿鶴，把這個(gè)角色演的一絲不茍，活靈活現(xiàn)，為油麻地學(xué)校爭(zhēng)的了一個(gè)好名次。
我覺得在這個(gè)世界，每個(gè)人都是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學(xué)會(huì)體諒別人的感受。同時(shí)自己要有信心，要知道是金子總會(huì)發(fā)光的。在我們身邊有很多其貌不揚(yáng)的人，或者有缺陷的人，他們會(huì)被別人嘲笑，起外號(hào)，瞧不起，可有誰(shuí)知道那些玩笑會(huì)給他們身心帶來(lái)多大傷害嗎？在我看來(lái)，那些嘲笑別人的人才是最無(wú)知，丑陋的人。
草房子禿鶴讀書筆記 17
禿鶴本叫陸鶴，因?yàn)樗莻�(gè)禿子，所以，油麻地的孩子都叫他禿鶴。
他是一個(gè)生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學(xué)之間是很醒目的。他們的處境不是特別好。在孩子們的`心里，他不是和自己一樣的群體，而是弱勢(shì)群體。而他們呢，總希望自己有力量、有智慧、有勇氣能，替大人分擔(dān)一些。想證明他們?cè)谑澜缟鲜怯杏玫模心芰Φ摹５珔s是這樣一個(gè)孩子，他的心理卻有著異樣的想法，有時(shí)認(rèn)為自己就是個(gè)禿子，不需要掩蓋，有時(shí)有認(rèn)為自己是一個(gè)禿頭，很丟人，就用帽子擋住。他在會(huì)操時(shí)報(bào)復(fù)了那些對(duì)他討厭的人，同時(shí)，他在匯演時(shí)，自告奮勇地演了匯演里的重要角色，為油麻地小學(xué)增添了一份榮譽(yù)。
禿鶴就是禿鶴啊！
草房子禿鶴讀書筆記 18
《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個(gè)從小禿頂?shù)男∧猩o我留下了深刻的印象。
小禿子陸鶴，是個(gè)底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次沖突下，他選擇了勇敢面對(duì)，展現(xiàn)了禿頭的風(fēng)采。從中我明白了面對(duì)自己的不足，勇敢地向他人展示自己的缺點(diǎn)，是多么的勇敢和讓人敬佩啊！
當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我們要靈活應(yīng)對(duì)。就像桑桑和紙?jiān)聦?duì)抗板三小學(xué)三惡霸時(shí)，機(jī)智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對(duì)手一個(gè)深刻的教訓(xùn)。從今以后，紙?jiān)戮涂梢园踩丶伊耍僖矝]有“壞蛋”的.騷擾。看，桑桑多聰明呀，這樣做事就會(huì)事半功倍！
當(dāng)我們?cè)跇O端的環(huán)境下，我們不能逞一時(shí)之勇，因小失大，應(yīng)該首先要保護(hù)好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應(yīng)該首先考慮到保護(hù)身體，才是首要的。
無(wú)論什么時(shí)候，我們都要保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，這樣才會(huì)有越來(lái)越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問(wèn)題，這些好朋友會(huì)給予你幫助，從而讓你變得更快樂(lè)。所以，樂(lè)觀的心態(tài)是多么重要啊！實(shí)際上，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺陷或缺點(diǎn)，我們對(duì)自己要有信心，要明白:有一顆懂得為集體爭(zhēng)光、善良上進(jìn)的心才是最美的。
杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”古人都如此重視讀書，那我們就要與書為伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會(huì)好讀書，不好讀書！
草房子禿鶴讀書筆記 19
禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因?yàn)樗且粋�(gè)十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開始很樂(lè)意。但突然有一天他開始對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)禿頭成為大家嘲笑的對(duì)象。因?yàn)樗念^，學(xué)校的廣播體操比賽沒讓他參加，這使他的自尊心受到極大傷害。
春節(jié)來(lái)臨時(shí)，油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長(zhǎng)決定演《屠橋》，其中有一個(gè)角色是偽軍連長(zhǎng)，他是個(gè)禿子，但選定的`人選不是禿子，也不愿意把頭剃光。無(wú)奈之下，決定讓禿鶴試一試。結(jié)果禿鶴通過(guò)自己的努力表現(xiàn)，在匯演中取得了第一名，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
在我們身邊有很多其貌不揚(yáng)的人，或者有缺陷的人，他們被別人嘲笑、起外號(hào)。可有誰(shuí)知道那些玩笑會(huì)給他們身心帶來(lái)多大傷害？有的甚至可能會(huì)影響他們的一生。在我看來(lái)那些嘲笑別人的人才是最無(wú)知的人。
今年暑假我看到了一個(gè)叫《中國(guó)好聲音》的娛樂(lè)節(jié)目，節(jié)目評(píng)委背對(duì)選手，當(dāng)選手因?yàn)槁曇粽嬲騽?dòng)評(píng)委的時(shí)候，他就轉(zhuǎn)身。很多歌手被采訪來(lái)這里的原因都是因?yàn)橹八麄冇捎谏砀摺㈤L(zhǎng)相等原因四處碰壁，才能得不到發(fā)揮，于是他們來(lái)參加這個(gè)節(jié)目，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目只關(guān)注聲音。每當(dāng)這些選手說(shuō)出自己的經(jīng)歷的時(shí)候都泣不成聲，他們的經(jīng)歷讓我非常感動(dòng)，同時(shí)也讓我看到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，很多人只關(guān)注表面而不去看本質(zhì)。
我覺著在這個(gè)社會(huì)里人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學(xué)會(huì)體諒別人的感受。同時(shí)自己要有信心，要知道是金子總會(huì)發(fā)光的。
草房子禿鶴讀書筆記 20
《草房子》這本書已經(jīng)靜靜地躺我的書架上很久了。暑假，終于拿起它細(xì)細(xì)品讀起來(lái)，真后悔沒有早點(diǎn)看這本書。
“寸毛不生”的禿鶴；與外婆相依為命、善良又美麗的紙?jiān)拢恍㈨樀募?xì)馬……每一個(gè)故事都深深打動(dòng)了我幼小的心靈。
《禿鶴》這一章，讓我感觸頗深。這里講述了一個(gè)叫陸鶴的小男孩，因?yàn)樘焐婚L(zhǎng)頭發(fā)，頂著一顆閃亮的禿頭。一開始，他并不覺得自己是個(gè)禿子有什么不好，同學(xué)們給他起外號(hào)，摸他腦袋，他都沒有不開心。可是后來(lái)年齡大了，同學(xué)們的嘲笑、捉弄，讓他自尊心受到了極大的傷害。
慢慢地，“禿鶴”開始反抗起來(lái)，一次學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“禿鶴”因?yàn)橹型救拥裘弊樱压饬锪锏哪X袋露在外面，讓學(xué)校失去了拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。從那以后，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他，誰(shuí)也不愿意和他一起。“禿鶴”雖然報(bào)了仇，可是卻換來(lái)了大家對(duì)他的冷淡。
一次文藝匯演上，“禿鶴”自告奮勇扮演禿子連長(zhǎng)，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光，大家再也不嘲笑他，并從心底里佩服他。而此時(shí)的“禿鶴”，不知是委屈還是高興，他躲在角落里嚎啕大哭起來(lái)……
看到這里，我的心突然有些疼。“禿鶴”——一個(gè)天生身體有點(diǎn)小缺陷的男孩，因?yàn)閯e人的歧視變得脆弱，為了守護(hù)自己小小的.自尊心，做錯(cuò)了事情，還好后來(lái)將功補(bǔ)過(guò)，贏得了大家的尊重。
在這里，我想說(shuō)：世界上沒有一個(gè)人是完美無(wú)缺的，我們每個(gè)人都會(huì)有這樣、那樣的缺點(diǎn)。不論什么缺點(diǎn)，我們都不能去嘲笑別人，更不能去捉弄?jiǎng)e人。
我們也要向“禿鶴”學(xué)習(xí)，他雖然有缺點(diǎn)，雖然因?yàn)樽员白鲥e(cuò)了事，但他最終勇敢地面對(duì)了自己的內(nèi)心世界，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。
我要向他學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，正視自己的缺點(diǎn)并積極改正。為了美好的明天，我要讓自己變得更加優(yōu)秀，從而走向?qū)儆谖业淖吭饺松?/p>
草房子禿鶴讀書筆記 21
《禿鶴》是一篇很讓人感動(dòng)地故事，它講述的是一個(gè)叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學(xué)一到六年級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他還有個(gè)小伙伴叫莎莎是校長(zhǎng)的兒子。
讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個(gè)有生理上缺陷的小孩，這樣的人使同學(xué)們中間醒目的。在小孩們心里，他們從來(lái)不愿意承認(rèn)自己是這個(gè)群體，是弱勢(shì)群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔(dān)，能體現(xiàn)自己的存在價(jià)值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護(hù)這個(gè)秘密，不被人關(guān)注，不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道，此類人心理石極度敏感的。而且，還有點(diǎn)自卑。當(dāng)我們遇到這類人我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會(huì)讓他們更傷心更自卑。
理解了故事后我又總結(jié)出寫好作文的'方法。
一本小說(shuō)沒有高潮肯定是一部失敗的小說(shuō)。而一篇文章沒有高潮肯定會(huì)被人評(píng)為“平鋪直斜，索然無(wú)味”，高潮的產(chǎn)生，一靠故事，整體的故事，二靠細(xì)節(jié)，故事發(fā)展到焦點(diǎn)時(shí)刻的細(xì)節(jié)。
這樣一總結(jié)我發(fā)現(xiàn)，我從故事中還學(xué)到了不少有用知識(shí)。這對(duì)我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。
草房子禿鶴讀書筆記 22
禿鶴其實(shí)叫陸鶴，但因?yàn)樗莻�(gè)十足的小禿子，大家都叫他禿鶴。
禿鶴三年級(jí)之前快活，叫他禿鶴也不在意，孩子們摸他的頭，也無(wú)所謂。直到三年級(jí)一個(gè)早晨，禿鶴在意起來(lái)了。誰(shuí)碰，他就跟誰(shuí)急，跟他玩命。還經(jīng)常被同學(xué)和大人捉弄，當(dāng)成笑柄，讓禿鶴的自尊心被受到創(chuàng)傷。
那次會(huì)操不讓他參加，就是因?yàn)榕露d鶴引響了班級(jí)形象，但最后還是同意他參加了會(huì)操。在高潮時(shí)，禿鶴以他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。
禿鶴在文章中一共戴了三頂帽子。
一是禿鶴在夏天很熱的時(shí)候戴的帽子，搶了桑桑的風(fēng)頭；
二是禿鶴在會(huì)操時(shí)蔣一輪的一頂閑置的棉帽子，報(bào)復(fù)了別人；
三是禿鶴在春節(jié)文藝匯演時(shí)扮演偽軍連長(zhǎng)的大蓋帽，讓油麻地演出勝利，得到大家的尊重……
從禿鶴的形象中得到的得到的道理：世界并沒有一個(gè)絕對(duì)完美的人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)可能是生來(lái)就有的.，就像禿鶴，有些缺點(diǎn)是環(huán)境影響造成的，無(wú)論對(duì)待哪種人，都不能歧視，歧視別人的人，自己也并非是一個(gè)完美的人，也沒姿格說(shuō)別人。
所以不要去歧視別人，更不要抓住別人的一點(diǎn)小毛病不放，要善意地去給予鼓勵(lì)，友好互助。
草房子禿鶴讀書筆記 23
禿鶴是個(gè)獨(dú)特的小伙子，他本不應(yīng)該姓禿，事實(shí)亦是如此。
禿鶴原名：陸鶴。這名字好聽得很，讓人第一印象里一定是擁有柳三下那一頭秀發(fā)般的小伙子，亦是桑桑般帥氣。而“禿”字才是能將他的特點(diǎn)體現(xiàn)的淋漓盡致的最佳字眼。
沒錯(cuò)，他是一個(gè)十足的小禿子，他的故事便是圍繞著他那“一毛不拔”的'“大雞蛋”和幾頂各式各樣的帽子展開的。或許這也是《草房子》第一章最吸引人們眼球的地方了吧。
禿鶴的帽子，第一頂：禿鶴在上三年級(jí)前并不在意自己是個(gè)禿頭，但在某一天，他便不答應(yīng)人家叫他“禿鶴”了，飽受朝笑后，想用生姜生發(fā)，可過(guò)了夸張的“七七四十九天”。依舊毫無(wú)動(dòng)靜，夏日炎熱，他卻戴著頂薄帽來(lái)遮擋嘲笑、維護(hù)尊顏。搶了校長(zhǎng)兒子——桑桑的風(fēng)頭，在短時(shí)間內(nèi)他得到了尊重。可新鮮感一過(guò)，就被搶了帽子，桑桑對(duì)上次的事生氣讓阿恕把禿鶴的帽子掛上旗桿。禿鶴去跟桑桑媽媽講。桑桑得到了懲治。
禿鶴的帽子，第二頂：會(huì)操到了，禿鶴卻被告知：他不用也不能參加會(huì)操！他卻覺不答應(yīng)！蔣一輪見勸說(shuō)無(wú)用，只好勉強(qiáng)答應(yīng)，讓禿鶴戴上棉帽子又一次傷了他的自尊，他明白校方并不接受他的禿頭，在會(huì)操進(jìn)行到三分之二時(shí)，他故意摘去帽子，以他獨(dú)有的方式，報(bào)復(fù)了眾人。他使大家失去了榮譽(yù)，但他也失去了更多，會(huì)操后他不管如何去討好眾人。他們都并不領(lǐng)情。
可是在柳三下棄演禿子連長(zhǎng)時(shí)又向他們伸出援手，申請(qǐng)飾演。這一次他沒有戴帽子，也無(wú)需戴帽子。這場(chǎng)戲像是對(duì)他的救贖，同時(shí)也得到了眾人的認(rèn)可。
不管從哪個(gè)角度看，他的堅(jiān)持不懈、努力、認(rèn)真……都配得上“世界上最英俊的少年”這個(gè)稱號(hào)。
草房子禿鶴讀書筆記 24
看完《草房子》的第一章《禿鶴》后，我對(duì)《草房子》已經(jīng)有種愛不釋手的感覺，同時(shí)，我也深深喜歡上了可愛的陸鶴，這個(gè)涂抹了一頭生姜汁，也沒長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)的光頭男孩。
陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡(jiǎn)單，他沒有頭發(fā)，正因?yàn)檫@個(gè)缺陷，讓他從小成了大家戲耍的'對(duì)象。桑桑，校長(zhǎng)的兒子，小頑皮，但當(dāng)我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節(jié)時(shí)，讓我有些厭煩他，還好，對(duì)他管教嚴(yán)厲的媽媽知道事情的經(jīng)過(guò)后，狠狠地教訓(xùn)了他，讓他認(rèn)識(shí)到了自己犯下的錯(cuò)誤，并向陸鶴道歉，但帽子事件讓陸鶴和大家的對(duì)立情緒日益強(qiáng)烈。當(dāng)學(xué)校要舉行會(huì)操比賽時(shí)，由于老師做出了錯(cuò)誤的決定，不給禿頭陸鶴參加，這讓陸鶴在爭(zhēng)取到可以比賽的同時(shí)，選擇了報(bào)復(fù)。他在比賽時(shí)，有意摘掉了棉帽子，讓自己的光頭突出地顯露在賽場(chǎng)上的人群中，引起比賽場(chǎng)上的混亂，結(jié)果可想而知，由此引來(lái)了校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們對(duì)他的不滿，陸鶴被大家冷落了，甚至開學(xué)了，都沒有人愿意和他分在一組，我感受到了陸鶴的無(wú)奈和孤獨(dú)。還好，文藝團(tuán)要演出了，因?yàn)閯∏榈男枰仨氁粋�(gè)光頭參加表演，關(guān)鍵時(shí)刻，陸鶴抓住了這個(gè)可以讓大家改變對(duì)他看法的機(jī)會(huì)，提出要演禿頭這個(gè)角色，他把臺(tái)詞背的混瓜爛熟，在舞臺(tái)上的出色表演，使演出獲得了巨大成功，大家又開始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了，這時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。
陸鶴，因?yàn)楣忸^給他帶來(lái)了很多煩惱，也正因?yàn)檫@樣，讓他變得更加堅(jiān)韌。我喜歡陸鶴，他讓我懂得：每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多磨難，只有不斷磨礪后，才會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
草房子禿鶴讀書筆記 25
禿鶴是個(gè)小男孩，他有時(shí)很可憐，比如：他是個(gè)禿頭，所以不惹大家喜愛；他有時(shí)很可笑，比如：他做操時(shí)，把帽子高高甩出，身體上下擺動(dòng)著，更顯現(xiàn)出他那亮晶晶的禿頭；他有時(shí)很可愛，比如：在演出時(shí)，他演了一個(gè)大禿瓢，用他的禿頭生動(dòng)演繹出“天生我財(cái)必有用”的喜劇。
讀《禿鶴》，我受到一個(gè)啟發(fā)就是：對(duì)象禿鶴一樣身體有缺陷的.同學(xué)或者是生活中不如自己的同學(xué)，我們大家應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)他們，而不是歧視和嘲笑他們。
草房子禿鶴讀書筆記 26
這一章里寫了：一個(gè)叫陸鶴的男孩子，因?yàn)轭^上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時(shí)陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就并不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來(lái)摸陸鶴的頭的方法，卻在后來(lái)因屠夫丁四的事件當(dāng)中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對(duì)自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不愿上學(xué)的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學(xué)們卻故意找機(jī)會(huì)把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結(jié)果就在五校會(huì)操的.時(shí)候，陸鶴復(fù)了仇，使學(xué)校的表演出了笑話，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí)，陸鶴又為學(xué)校立了功……
讀了這一章，我感到了人類里的歧視。我覺得，世界上沒有一個(gè)完美無(wú)缺的人，但他們的缺點(diǎn)有時(shí)也會(huì)有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個(gè)光頭，受人嘲笑，大家都想方設(shè)法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時(shí)，演《屠橋》中的偽軍連長(zhǎng)就應(yīng)是一個(gè)禿子，沒人上時(shí)陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過(guò)來(lái)一想，如果自己有大家都沒有的缺點(diǎn)，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時(shí)的傷心了。
所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊(duì)長(zhǎng)一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵(lì)，友好相助，使其增強(qiáng)自信，得到溫暖。
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禿鶴因?yàn)槭且粋�(gè)小禿子，所以被人稱為禿鶴，原名為陸鶴。
一開場(chǎng)，作者所描繪了一個(gè)不成熟的禿鶴，他的頭經(jīng)常被人所撫摸，但長(zhǎng)大一點(diǎn)他便對(duì)自己的禿頭很看重，誰(shuí)動(dòng)他就和誰(shuí)玩命。因此，同學(xué)們對(duì)他的不滿增加了。
因?yàn)槎d鶴的禿，讓禿鶴和父親都丟掉了尊嚴(yán)，為了挽回尊嚴(yán)，他們想盡方法，用姜片擦頭，戴帽子，但他換來(lái)的卻是別人的嘲笑。他不戴帽子其實(shí)是對(duì)難過(guò)、傷心的一種發(fā)泄。因?yàn)闀?huì)操的事讓學(xué)校的學(xué)生都失去了榮譽(yù)。后來(lái)，他想討好別人，但他越在意別人，別人便越不想理。
在一次演出中，他奮發(fā)圖強(qiáng)，把那個(gè)偽軍連長(zhǎng)演絕了，讓別人刮目相看。
全文以尊嚴(yán)為故事情節(jié)，在語(yǔ)言的`玄機(jī)和字里行間將情感流露出來(lái)——禿鶴的品質(zhì)和勇敢、不怕困難。
正因?yàn)樗念^才讓他在油麻地中有了存在感，如果沒有這頭，他只不過(guò)是油麻地的一員，并且這個(gè)禿頭也是一個(gè)象征，象征著禿鶴回味無(wú)窮的童年，承載著他那質(zhì)樸無(wú)華的生活。
草房子禿鶴讀書筆記 28
今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。
這一章中寫了：一個(gè)叫陸鶴的男孩子，因?yàn)轭^上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時(shí)陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就并不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來(lái)摸陸鶴的頭的方法，卻在后來(lái)因屠夫丁四的事件當(dāng)中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對(duì)自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不愿上學(xué)的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學(xué)們卻故意找機(jī)會(huì)把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結(jié)果就在五校會(huì)操的時(shí)候，陸鶴復(fù)了仇，使學(xué)校的表演出了笑話，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí)，陸鶴又為學(xué)校立了功……
讀了這一章，我感到了人類中的歧視。我覺得，世界上沒有一個(gè)完美無(wú)缺的人，但他們的缺點(diǎn)有時(shí)也會(huì)有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個(gè)光頭，受人嘲笑，大家都想方設(shè)法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時(shí)，演《屠橋》中的偽軍連長(zhǎng)就應(yīng)是一個(gè)禿子，沒人上時(shí)陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過(guò)來(lái)一想，如果自己有大家都沒有的缺點(diǎn)，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時(shí)的'傷心了。
所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊(duì)長(zhǎng)一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵(lì)，友好相助，使其增強(qiáng)自信，得到溫暖。
作家曹文軒《草房子》講述了一個(gè)名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學(xué)嘲笑為“禿鶴”，陸鶴很討厭人家叫他“禿鶴”，在同學(xué)們“整蠱”了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨的種子，體操匯演時(shí)他用自己特殊的方式“報(bào)復(fù)”了每一個(gè)人，同學(xué)們也開始生他的氣，終于在文藝演出時(shí)，陸鶴以成功的表演，瓦解了每一個(gè)人對(duì)他的氣，每一個(gè)人都流下了淚水……讀了這本小說(shuō)后，我覺到禿鶴是一個(gè)善良，卻很愛面子的孩子。
他父親用秘方快把他禿頂?shù)牟∫焙昧耍伤麉s因?yàn)橥瑢W(xué)說(shuō)聞到了生姜味而把頭洗了又洗。本來(lái)他的禿頂可以治好，但為了一時(shí)的面子放棄了機(jī)會(huì)。如果禿鶴不為了面子，不去沖頭上的生姜汁，或許他現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了頭發(fā)。不過(guò)要換成我們，說(shuō)不定也會(huì)為了面子，而洗掉頭上的生姜汁。
雖然他很愛面子，但為了油麻地小學(xué)的榮譽(yù)，在找不到合適的人選時(shí)，他自告奮勇去演了“楊大禿瓢“這個(gè)角色。彌補(bǔ)了上一次會(huì)操的過(guò)失，也讓油麻地孩子們意識(shí)到他是個(gè)善良的孩子。陸鶴不計(jì)前嫌，反而為油麻地小學(xué)爭(zhēng)光，這是我們一般人無(wú)法做到的。做到這一點(diǎn)得需要一顆多么寬容、大度的心啊！面對(duì)同學(xué)的冷漠、老師的漠視、甚至很多人的歧視，陸鶴仍懷著一顆勇敢、善良的心突破困難，重新開始生活。
在生活中有許多人生活在報(bào)怨和仇恨之中！我們要學(xué)習(xí)陸鶴那樣的美好品質(zhì)，懷著一顆寬容大度的心去寬容別人，這樣才是解決困難的最好辦法。
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陸鶴是一個(gè)十足的小禿子，所以被人稱為禿鶴，經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑。但他似乎對(duì)這些嘲笑并不反感。隨著年齡的增長(zhǎng)，禿鶴對(duì)同學(xué)們的嘲笑逐漸變得十分在意了。
于是，他為了逃避同學(xué)們異樣的.眼光，用生姜擦頭發(fā)，希望在七七四十九天之后能長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，還用帽子遮掩禿頭。這樣做不僅沒有讓同學(xué)們對(duì)他有好感，反而讓同學(xué)們更加愛戲弄他了。
在一次非常重要的體操比賽中，他把頭上的帽子丟向天空，惹得全體同學(xué)捧腹大笑。讓學(xué)校失去了“第一名”的榮譽(yù)。禿鶴終于復(fù)了仇，但是他們的笑聲，換來(lái)的是對(duì)他的冷淡。
但在一次表演中，他發(fā)奮圖強(qiáng)，把《屠橋》里面的偽軍連長(zhǎng)演絕了，讓大家都對(duì)他刮目相看，并且為學(xué)校立了功。最后，禿鶴哭了，油麻地小學(xué)的師生也哭了。
禿鶴的自信是建立在對(duì)自尊的執(zhí)著和堅(jiān)守上，所以只要自己對(duì)自己充滿了信心，才是最好的。
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