有關(guān)二年級作文合集十篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的二年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級作文 篇1

　　新學(xué)期開學(xué)了，我升入了二年級，成了一名二年級的小學(xué)生，我既高興又緊張，還感到了一些壓力。

　　我高興的是：升入二年級我又長大了一些，又可以學(xué)到更多有用的知識(shí)，隨著認(rèn)字的增多，我可以讀到更多的課外書了，比如:《三國演義》、《西游記》等;升入二年級，我會(huì)變得更加懂事的。

　　在高興的同時(shí)，我也感覺到了有些緊張和壓力，在新的學(xué)期里，我要在德、智、體、美、勞各個(gè)方面給自己提出更高的要求：好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，積極參加各種有益的活動(dòng)，爭取做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，尊老愛幼;積極參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

　　我現(xiàn)在主要要做到：在家聽家長的話，尊敬家長，做一個(gè)聽話的好孩子;在學(xué)校要聽老師的話，認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，超越自我，虛心向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二年級作文 篇2

　　今天上午，媽媽開車帶我去樓塔石斛基地參加小記者活動(dòng)。

　　到了活動(dòng)地點(diǎn)，我們跟著老師去大棚里參觀，先進(jìn)了一號大棚，我驚奇的發(fā)現(xiàn)石斛竟然是生長在竹子里的。老師告訴我們，石斛開花是在五月底至六月底這一個(gè)月時(shí)間內(nèi)。一年只在四月份時(shí)發(fā)芽一次，而最擔(dān)心的就是蝸牛吃芽了。石斛不用泥土種植，只需要椰子殼和松樹末就可以生長，肥料是發(fā)酵過的羊糞。老師還告訴我們石斛有兩種食用方法，既可以直接食用新鮮的石斛，也可以把它曬干后，磨成粉再食用。之后我們又去參觀了二號大棚。我觀察到這兒的石斛種法和一號大棚有所不同，這里的竹子上都有好多切口，石斛種在這些切口里，然后再把竹子種在土里，每節(jié)竹子里都會(huì)有一根細(xì)管，它的作用是噴水，給石斛提供日常需要的水分。

　　最后老師給我們品嘗了石斛花茶，味道好極了！臨走前還送給每個(gè)參加活動(dòng)的家庭一家一盆石斛，我一定會(huì)結(jié)合今天學(xué)到的知識(shí)好好養(yǎng)它，讓它茁壯成長！

二年級作文 篇3

　　鞭炮大多數(shù)是在陸地上燃放的，而一些聰明的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，鞭炮在水里放更有趣。只是和陸地放鞭炮的方法有些不一樣。你想知道在水里放鞭炮的方法和秘訣嗎？讓我來告訴大家吧！

　　春節(jié)的時(shí)候，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去舅公家。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了吃午飯的時(shí)間了。我很快地吃好午飯，帶著一盒鞭炮就走出門外，奶奶不放心，也和我一起走了出來。

　　我們走到樓下，天空陰沉沉的，還下著蒙蒙細(xì)雨。我看見旁邊有個(gè)水桶，里面裝著滿滿的一桶水。我拿起一根小鞭炮把它點(diǎn)燃，火苗“茲茲——”地響著，我趕緊把它丟到水桶里，怕它傷到我。可是，被扔在水里的鞭炮不僅沒有馬上爆炸，卻慢慢地熄滅了，這是為什么呢？原來，鞭炮盒外面的說明書上寫著：三——六秒后爆炸一次。看來是我放進(jìn)去的時(shí)間太快了，反而使得火苗被水熄滅了。這一次，等我把看起來熄滅的鞭炮放進(jìn)水桶時(shí)，水桶里冒出了一些白泡。過一會(huì)兒，水就炸開了，小水珠活蹦亂跳地從水桶里跳出來。奶奶告訴我，鞭炮放進(jìn)水里，只要沒有滅掉里面的火種，仍然會(huì)在水里燃燒。這真是太神奇了！

　　今天是我最開心的日子。因?yàn)槲矣职l(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘。只要我們細(xì)心觀察，事物之間的奧秘總會(huì)被我們一一解開。

二年級作文 篇4

　　一天，陽光燦爛，小豬，小熊，小猴準(zhǔn)備去造一間木頭房子。它們從茂密的樹林里砍來許多大木頭打算運(yùn)回家。

　　小熊想：我有的是力氣，我就扛木頭吧，也好給他倆露一手。于是小熊就把木頭扛了起來，沒過一會(huì)兒就滿頭大汗，累的“呼哧呼哧”直喘氣。

　　小豬見小熊這副模樣心想：木頭是圓的，我推木頭一定比小熊扛木頭要輕松的多。于是小豬把木頭橫著放在地上，開始用力推了起來，可是過了一會(huì)兒小豬就感到腰酸背疼了。

　　小猴看到前面一條小河心里有了好主意：木頭比河水輕會(huì)浮起來，這兩個(gè)呆子，怎么沒想到把木頭放水上漂呢？于是小猴把木頭放進(jìn)河里，它得意洋洋地坐在木頭上輕輕松松的把木頭運(yùn)回了家。

二年級作文 篇5

　　今天我在家里建了做了一個(gè)手指劇場。

　　手指劇場的小演員是三只章魚。章魚是用不同顏色的彩泥做的，身體是一個(gè)圓球，底下扎有個(gè)洞剛好套在手指上，身體旁邊有一圈小圓球做的吸盤。

　　我把三章魚套在我的手指上。表演開始了。一只章魚唱歌，一只章魚跳舞，另一只彈琴。其實(shí)三只章魚的表演都是我自己在做。

　　小劇場的演出結(jié)束了，還贏得了陣陣掌聲。

二年級作文 篇6

　　１＋１＝２這是亙古不變的真理，還有什么好說的。

　　１＋１＝２，如果等于１或０等，就是錯(cuò)。

　　中國的學(xué)生，哪一個(gè)不是處于緊張繁忙的學(xué)習(xí)之中，他們都忙于計(jì)算著比１＋１＝２難千倍的題。不少人認(rèn)為：只要數(shù)理化好，這個(gè)學(xué)生就很優(yōu)秀，不管這個(gè)學(xué)生的音體美有多差。這就是所謂的全面發(fā)展，素質(zhì)教育。

　　學(xué)生被老師當(dāng)著接受器，反復(fù)訓(xùn)練著：

　　１＋１＝２

　　１＋２＝３

　　……

　　他們從小就失去了學(xué)習(xí)的興趣，為什么不讓他們多一份思考與創(chuàng)新呢？這種呆板的灌輸教育對他們有好處嗎？

　　我很欣賞美國的教育，我特別羨慕美國的孩子，他們可以把課堂當(dāng)茶館，甚至五六年級的學(xué)生大字不識(shí)幾個(gè)，計(jì)算中國一二年級的數(shù)學(xué)題，還要扳手指，他們整天都在談創(chuàng)造發(fā)明，做實(shí)驗(yàn)，。美國學(xué)生回到家，可以在墻壁上亂涂亂畫，家長看了反而高興，還邀請親朋好友來參觀．假如在中國，家長會(huì)暴跳如雷。

　　美國學(xué)生自由散漫，有時(shí)間與空間去創(chuàng)造，他們永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)活潑，課堂熱烈的討論，深入的探究培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維的能力。在中國，課堂上，只可以聽見老師滔滔不絕的講解，義正詞嚴(yán)的訓(xùn)斥。看下邊是端正坐著，洗耳恭聽的學(xué)生，死一般的沉寂，大家卻一致贊賞：“老師多么認(rèn)真，學(xué)生多么專心”。

　　中國的學(xué)生勤奮刻苦，可沒有培養(yǎng)出諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，美國的學(xué)生自由散漫卻培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，這是為什么呢？

　　因?yàn)槊绹鴮W(xué)生認(rèn)為１＋１可以不等于２。

二年級作文 篇7

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，五年級的上半學(xué)期結(jié)束了，我的數(shù)學(xué)期末分?jǐn)?shù)也下來了。

　　卷子一發(fā)下來，我看見我的數(shù)學(xué)成績是93分，我真高興！因?yàn)閺娜�年級開始，我就感覺特別害怕數(shù)學(xué)。雖然媽媽總是鼓勵(lì)我，只要遇到不會(huì)的題就把它當(dāng)成“紙老虎”，可我還是做不到這一點(diǎn)。所以這次考試的分?jǐn)?shù)我還是很滿意的。想想在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我上課基本上能認(rèn)真聽講（有時(shí)也會(huì)“開小差”），能按時(shí)完成老師布置的課堂和家庭作業(yè)。張老師對我的幫助也非常大，如果我遇到了難題去問她，她總會(huì)熱心地、不厭其煩地給我講解。有時(shí)我在課堂上有不明白的，她就會(huì)當(dāng)堂解決，絕不拖到下課。

　　同時(shí)我也要感謝媽媽，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，她會(huì)讓我把每一個(gè)單元的習(xí)題反復(fù)地做，尤其是那些我一知半解的題，她讓我一遍一遍地做，再耐心的講到我完全理解。

　　雖然這次考試的分?jǐn)?shù)還不錯(cuò)，但也有一點(diǎn)小小的遺憾：在做計(jì)算題里的解方程時(shí)，因?yàn)榍皫最}是脫式計(jì)算，所以沒“剎住車”，把解方程每一步的最前面都寫上了“=”，把“解”字也給丟了，所以痛失了3分，真可惜！

　　媽媽常給我說，“溫故而知新”。學(xué)過的東西，要一遍一遍地復(fù)習(xí)，“熟能生巧”也是她經(jīng)常說的，只有學(xué)得很熟的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。以后考試，我要努力克服粗心的毛病，記住媽媽的'話，努力保持或不斷提高學(xué)習(xí)成績。

二年級作文 篇8

　　昨天的書法考級證書拿來時(shí)，我們都十分安靜的等待證書。

　　我對自己并不信心十足，因?yàn)槠呒壧仉y過，再加上我的字也不是那么漂亮，所以我對自己沒有抱太大的期望。

　　我心不在焉地聽著，突然，老師說：“魏藍(lán)，七級過關(guān)!”“啊?我七級過關(guān)了?老師，今天是不是“愚人節(jié)”呀?”哎呀呀，不管怎么想，我都忍不住“撲通”一聲從椅子上奔向講臺(tái)，望著自己的證書，我又親又抱，坐立不安，用婆婆的話說，就是“小瘋猴”。

　　我繼續(xù)在聽老師報(bào)名字，咦，不是基本上全考七級，現(xiàn)在為什么其他同學(xué)是六級合格?不管了，好老師，快點(diǎn)放學(xué)吧!

　　終于放學(xué)了，我背著書包一溜煙跑回了家，對媽媽說：“媽!我七級合格了，全班只有十個(gè)七級合格!”媽媽聽后，也樂開了花。

二年級作文 篇9

　　星期天，爸爸帶我和媽媽、外公、外婆到湖塘古城去摘楊梅。

　　我興致勃勃地爬上了山，不一會(huì)兒就看到了許多楊梅樹，只見樹上結(jié)滿了楊梅，有紅的、紫的、青的，還有半青半紫的，看得我垂涎欲滴。

　　我走到一顆楊梅樹前，只輕輕一碰，楊梅就掉下來了，原來?xiàng)蠲愤@么“弱不禁風(fēng)”啊，我可要小心翼翼的了。我瞅準(zhǔn)了一顆紅透了的楊梅，猛地把它抓在手心，生怕它溜走。這樣，我摘下了好幾顆楊梅。

　　忽然，我看見楊梅樹頂部的樹枝上結(jié)了好多熟紅了的楊梅，嬌艷欲滴，好像在向我招手，我伸手去夠，可卻夠不到，急得滿頭大汗，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有根竹竿，靈機(jī)一動(dòng)，“有了”，于是我把竹竿往楊梅上輕輕一碰，楊梅就乖乖地躺在了軟軟的樹葉鋪成的地毯上，我唾手可得。我拿著竹竿，像個(gè)勝利者在樹中間竄來竄去，成功收獲了許多楊梅。

　　我看看爸媽、外公外婆的籃子，也裝滿了紅通通的楊梅，嘗了一顆，呣，真甜！這是我吃過的最甜的楊梅了！

　　最后，我們提著籃子，唱著山歌，興高采烈地向山下走去。

二年級作文 篇10

　　有信念才成 做事有時(shí)需要一種動(dòng)力，一份信念。也就是如果有心去做，成功的幾率就會(huì)大。就拿昨天的爬山說吧，要在幾年前身體好時(shí)，附近的火爐山，對于爬山的愛好者，這種上山在四十分鐘內(nèi)的小山，根本不夠“塞牙縫的”。畢竟自己是爬過東北的千山；湖南的張家界；四川的黃龍、峨眉；江西的三清山等，哪個(gè)都需幾小時(shí)，甚至一天或幾天的時(shí)間。

　　身體差了以后，我連火爐山這種個(gè)小山，能爬上去都很辛苦。前兩次一次只到半山，一次上去了，臉色發(fā)青，昨天開始爬就打退堂鼓：反正身體未恢復(fù)，醫(yī)生雖說爬山有益心臟，但是只能盡力而為！邊怕邊就想著到半山就好。可是看到半山小路上，兒子和先生正坐在那休息，等自己。還是決定走小路，按道理我身體不好，先生總喜歡讓我走大路，因?yàn)榇舐冯S時(shí)可回頭。而小路很陡一旦開始爬，就等于宣告——一定得到頂，否則就是沒得回轉(zhuǎn)。

　　決心已下，開始努力。當(dāng)看到爬的很快的孩子在前面領(lǐng)路，把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開，看到先生鼓勵(lì)的眼神，不時(shí)回頭等我的情景，自己總提醒不能落下，盡力向前，向前——每挪動(dòng)一步，總是勝利；每留一份汗水，離山頂不遠(yuǎn)。就是這份信念，讓自己一次次后悔后，又向前挪動(dòng)步子；就是這份執(zhí)著，讓自己沒有可是，沒有理由，往前進(jìn)發(fā)。盡管到達(dá)山頂是自己已經(jīng)有虛脫之感，盡管下山時(shí)，昏昏沉沉，腳步不穩(wěn)，盡管爬的大汗淋漓，氣喘吁吁，還是有一種由衷的幸福感，成功感——

　　戰(zhàn)勝自己，其實(shí)靠的是一份信念。世上無難事，只怕有心人！信念將伴隨自己成長！

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