我們的老師二年級作文三篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們的老師二年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的老師二年級作文 篇1

　　我們的體育老師林老師好好瘦瘦，身高估計有一米八以上，別看他好像弱不經(jīng)風的樣子，其實卻是名副其實的.運動健將。

　　這學期，林老師給我們上體育課，最常讓我們做的，就是長跑，每一次至少讓我們跑夠八百米，每次都累得我們快趴下了。我們常常累得直喘氣，林老師卻一點都不會憐惜我們。第二次上課，還是讓我們跑！好多女生都怕得不想去上體育課了。不過每次長跑結(jié)束，林老師就會讓我們自由活動，這倒是我們最快樂最開心的時刻。

　　我們一直不明白，為什么這學期林老師那么喜歡讓我們長跑？估計是鍛煉我們體質(zhì)吧。直到那天，林老師從我們班里挑了六個同學加入學校足球隊，我們正詫異為什么挑這六個人呢？林老師說：“通過這學期以來大家的長跑訓練和長跑的情況，我觀察到咱們班這六個同學是體力和耐力最好的！所以挑選他們加入學校足球隊，希望能為學校爭光！”我們這才恍然大悟。

　　后來，林老師訓練的學校足球隊果然厲害，不負眾望，在全區(qū)小學生足球比賽中，連贏七局，以全勝的好成績，獲得全區(qū)冠軍！林老師真是太棒了！

我們的老師二年級作文 篇2

　　我有一個特別辛苦的老師，那就是我們的班主任趙老師。他每天都回來給我們上課，就算是老師病了，她也不給我們誤課。

　　我們老師有一雙明亮的`眼睛，每次叫同學回答問題時，當那個同學回答出錯時，她就會用明亮的眼睛看她，意思是，再仔細想想。我們的老師有一雙靈敏的耳朵。當我們老師在寫字時，只要有人在下面說話，老師不但能聽見，還能辨別出是誰。

　　我們老師對我們要求非常嚴格，只要誰沒有簽字，老師就讓他（她）把簽字的內(nèi)容抄一遍，只要有人在趁她寫字時說話，老師就會讓他寫檢查。要是有人在走廊或樓梯上亂跑亂叫時，老師就會教育批評他。

　　我們班主任的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，但他唯一的缺點就是讓同學寫檢查。如果你在我們班經(jīng)常出錯的話，你肯定受不了。

我們的老師二年級作文 篇3

　　我們班上有一位何老師，她中等的個子，眼睛大大的很有神，鼻子高高的，橢圓型的臉蛋，一頭烏黑的卷發(fā)，像瀑布一樣的流到了肩膀。我們?nèi)�班同學都很喜歡她。

　　何老師朗讀課文時非常有感情，流利，大方。全班同學都瞪起眼睛，聚精會神地聽，就像在聽有趣的'故事！她對我們要求嚴格，讓我們像她一樣有感情地多讀幾遍課文，并爭取背下來。

　　上課時，如果她看見有同學在做小動作，沒專心聽講，她就會讓那個同學站起來，及時把他糾正過來。如果是第二次犯同樣的錯誤，那么那個同學就要“倒霉”了，老師就要批評教育了！我呢，有時候也很害怕自己一不小心犯錯。

　　她很關(guān)心我們，如果哪個小朋友身體不舒服，她就會及時地給我們的爸爸媽媽打電話，讓我們?nèi)メt(yī)院治療，真是個好老師呀！

　　我要向您學習，我敬愛的何老師，將來我也當一名老師，教育更多的學生，讓他們學到更多的知識！我愛您，您是我心目中的榜樣！

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