六一節(jié)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的六一節(jié)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六一節(jié)作文1
我們?cè)缭绲淖龊脺?zhǔn)備，等待演出的開(kāi)始。“尊敬的老師們、同學(xué)們，大家早上好!…”隨著小主持人的問(wèn)候，演出終于開(kāi)始了。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩紛呈、一個(gè)賽過(guò)一個(gè)，但我最喜歡的就數(shù)五年級(jí)的《溜溜球表演》了。五年級(jí)的哥哥們玩的'一個(gè)比一個(gè)熟練，溜溜球在他們手中就像一個(gè)聽(tīng)話的孩子，上下翻飛，一會(huì)兒是“摩天飛輪”，一會(huì)兒是“獅子咆哮”，一會(huì)兒又換成了“三足鼎立”……讓我們目不暇接，看得眼花繚亂，歡笑聲語(yǔ)也一陣蓋過(guò)一陣。
時(shí)間總是過(guò)得那么快，我們還沒(méi)看過(guò)癮，表演就結(jié)束了，我真希望我也能上臺(tái)表演，不過(guò)“臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功”，想要上臺(tái)，還得好好學(xué)呢，相信我總有一天會(huì)上臺(tái)表演的!真希望天天都是快樂(lè)的六一節(jié)!
六一節(jié)作文2
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們期待地回到座位上坐好。今天，我們二（６）班邀請(qǐng)了同學(xué)李東鴻的媽媽--孫老師教我們學(xué)健美操。
我們興奮地來(lái)到了舞蹈室。孫老師打開(kāi)音樂(lè)，同學(xué)們整齊分散地排好隊(duì)列。音樂(lè)開(kāi)始了，孫老師說(shuō)：“腿叉開(kāi)，與肩同寬，雙手向上，伸到頭頂，五指交叉后慢慢放下。”同學(xué)們隨著音樂(lè)跟著孫老師的節(jié)奏跳了起來(lái)。“左腳先抬起來(lái)，右腳后抬起來(lái)……四、三、二、一，非常好！”孫老師看見(jiàn)同學(xué)們跳得認(rèn)真，都禁不住夸獎(jiǎng)我們。
叮鈴鈴，就下課了，時(shí)間過(guò)得真快，這真是一節(jié)有趣的課！
六一節(jié)作文3
理由1：
陰雨連綿，我的學(xué)校本來(lái)打算星期三舉辦“六一”慶祝會(huì)的，可是在那一天老天不賞臉，下起了傾盆大雨，而且是連續(xù)下幾天。更氣的是到我們六一節(jié)放假的那一天，卻出太陽(yáng)了！
理由2：
都是那幾個(gè)節(jié)目，如：點(diǎn)爆竹；打老鼠；唱歌（而且不能唱流行歌曲）。
理由3：
可惡的老師。因?yàn)槲沂橇昙?jí)畢業(yè)班了，老師正在緊張的投入復(fù)習(xí)了。這次，我們好不容易盼來(lái)“六一”節(jié)，校長(zhǎng)說(shuō)全校老師不要布置作業(yè)。可我們的“豬”老師卻布置了超多的作業(yè)，我們真想把這件告訴校長(zhǎng)，可是老師兇啊！怕怕。
總之，今年的“六一”節(jié)一點(diǎn)都不好玩！5555555555555。
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