六一節(jié)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的六一節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六一節(jié)作文1
伴隨著一陣上課鈴聲，我們?cè)谛W(xué)階段的最后一節(jié)課開(kāi)始了。
先如往常一樣，老師：“上課。”值日生：“老師好。”大家便一起說(shuō)：老師好！“同學(xué)好”之后，便開(kāi)始授課了。這節(jié)課，大家已經(jīng)沒(méi)有心思去顧學(xué)習(xí)了，都心不在焉的。教室里洋溢著一種悲傷之情，一種離別之際的不舍之情。同學(xué)們的臉上沒(méi)有一絲絲的快樂(lè)之情。老師正在前講著考試時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，突然，一個(gè)同學(xué)大哭起來(lái)，全班同學(xué)也都跟著哭了起來(lái)。老師想同學(xué)們問(wèn)為何而哭？我們應(yīng)聲答道：“應(yīng)為舍不得離開(kāi)。”這是，教室里沉悶的氣氛散開(kāi)了，離別之情籠罩這這間小小的教師。老師一邊哭一邊應(yīng)聲答道：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，該去更高年級(jí)的學(xué)校了。在那里，你們可以結(jié)識(shí)很多新的朋友，說(shuō)不到，咋們班的老朋友也在其中。離別是一件痛苦的事，但它也是一件快樂(lè)的事。花會(huì)謝，草會(huì)枯，天下的宴席終會(huì)散。但是，只有你我的友情才會(huì)經(jīng)得起天長(zhǎng)地久的考驗(yàn)。你們盡可以去開(kāi)辟更美好的前程，交到更多的朋友。雖然說(shuō)離別非常令人不舍，但這是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。不要傷心，以后大大小小的離別還多著呢！”老師說(shuō)完這一番話，有些同學(xué)擦去了臉上的淚水，有些同學(xué)索性哭得更厲害了。
的確，六年時(shí)間，想要一下子就忘掉，是不可能的。這最后一節(jié)課上，我得到的知識(shí)近乎為零，但得到的人生啟發(fā)可是滿滿的。這不只在于最后一節(jié)課，更在于最后一節(jié)課的意義。
伴隨這一陣下課鈴聲，我們?cè)谛W(xué)階段的最后一節(jié)課謝幕了。
六一節(jié)作文2
時(shí)間如轉(zhuǎn)盤輪轉(zhuǎn)，光影在時(shí)間里烙應(yīng)分離的宿命；記憶如瀑布飛瀉，黑暗在哀傷里沉淀昔日的歡顏。
也許那一天我的表情看起來(lái)默然，但我深知我的心在留淚。我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師在陽(yáng)春三月離開(kāi)里他這輩子最后的一批學(xué)生。他的最后一課是《最后一課》，他的最后一課。
我喜歡對(duì)未來(lái)充滿信心，但得知他要離開(kāi)我們的時(shí)候，我甚至絕望，他帶著我們走過(guò)了兩年，而今，一切消散……
那一天，他早早的來(lái)到班上，我看到他左手仍帶著那枚戒子，臉上有淡淡的微笑。開(kāi)始上課時(shí)他一臉自然，后來(lái)漸漸變得愁容滿面，看得我心酸。那幾十分鐘變得十分漫長(zhǎng)，我?guī)状翁ь^時(shí)都看到他的眼中漫著晶瑩的東西，我不敢抬頭，害怕他看到我也像他一樣，一樣是那樣憂傷。
他終是走了，走前他送了我?guī)妆緯?shū)，書(shū)皮上已經(jīng)有一圈時(shí)間留下的痕跡，一如老師臉上深深的皺紋，那樣滄桑。
我代班上同學(xué)送及老師的花已經(jīng)枯萎了，幾瓣花瓣留在老師的辦工桌上，只是留戀，只是留戀，他的一切就像那些花瓣留在了我的心上，久久的不肯離去，我的心像那些花瓣一樣留在了時(shí)間里，留在了消去的一切里。
我想知道老師現(xiàn)在可好，有沒(méi)有想起以前的一切的一切學(xué)生，有沒(méi)有想起我們溫暖的教室，想起我們一起學(xué)習(xí)的日子？也許沒(méi)有，但是我知道有些東西不許要暢想。
最后一課，永遠(yuǎn)的最后一課，永遠(yuǎn)也不是最后一課……
六一節(jié)作文3
同學(xué)們，你們已經(jīng)上過(guò)很多堂課了吧！這些課，有的生動(dòng)有趣讓人難忘；有的使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)；還有的枯燥無(wú)味，過(guò)后沒(méi)有印象……今天我要說(shuō)的是一堂有趣的課。
那是我上四年級(jí)時(shí)的一次作文課。老師拿著一個(gè)紅心走進(jìn)教室，我們都很奇怪。老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，叫找紅心。”等老師講完游戲規(guī)則，我才明白，原來(lái)是讓一個(gè)同學(xué)在教室外等著，老師把紅心藏好后，他再根據(jù)我們的掌聲來(lái)找紅心：掌聲輕，紅心離得遠(yuǎn)，相反，紅心離得近。
同學(xué)們一聽(tīng)都沸騰了，舉著手喊：“我找，我……”老師找了一位同學(xué)，讓他在教室外等著，然后把紅心藏到了衛(wèi)生角。游戲開(kāi)始了，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候由于太激動(dòng)了，摔了個(gè)“狗啃泥”，逗得我們捧腹大笑，我的眼淚都笑出來(lái)了。他走到第一列，我們的掌聲很輕，他走上了講臺(tái)，掌聲響起來(lái)了，他走到了衛(wèi)生角，頓時(shí)響起了震耳欲聾的掌聲。他就開(kāi)始找，一會(huì)兒翻簸簱，一會(huì)兒又?jǐn)[掃把，怎么也找不到。他急得直冒汗，老師就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有沒(méi)有？”他聽(tīng)到提示，果然找到了紅心。老師讓他站上講臺(tái)，結(jié)果他太高興了，“撲通”一聲摔倒了，又引來(lái)一陣笑聲……
鈴鈴鈴，下課了，我們還沉浸在游戲的快樂(lè)中，同學(xué)們課間休息時(shí)還止不住笑呢！這真是一節(jié)有趣的作文課！
六一節(jié)作文4
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的生活馬上就要結(jié)束了。在這六年里，我們經(jīng)歷了許多事，都讓我們記憶深刻。其中，就有三年級(jí)的一節(jié)公開(kāi)課。
首先，教音樂(lè)的朱老師教了我們一首很好聽(tīng)的小蜜蜂的歌，并說(shuō)：“我能在三秒鐘內(nèi)做一只‘小蜜蜂’，你們信嗎？”“不信！”朱老師聽(tīng)了我們的回答后，拿出一個(gè)塑料袋，邊打結(jié)邊數(shù)著：“1、2、3！”果然，朱老師做出了一只精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿意，說(shuō)：“同學(xué)們，你們要不要看活的小蜜蜂？”“要！”接著，朱老師幽默的說(shuō)：”下面有請(qǐng)小蜜蜂—的朋友Miss鄭！”我們的目光一齊向大門口看去，只見(jiàn)Miss鄭頭上帶著兩個(gè)觸角，一路“飛”過(guò)來(lái)，并把我們前一天做好的小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子，讓我們戴在頭上，還教了我們一些顏色單詞。
看到文科老師教得那么好，我們的體育蔡老師也迫不及待，把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂采蜜”的游戲。
雖然只有短短一節(jié)課，可同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，還學(xué)到了很多知識(shí)。像這樣在玩中學(xué)習(xí)，我們大家都很喜歡。
六一節(jié)作文5
今天下午,蔡老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室.老師走到講臺(tái)桌旁看到講臺(tái)上亂七八糟的'再加上最近紀(jì)律不好,老師一下子火冒山丈,看著老師那冒著火氣的眼睛正在尋找發(fā)泄的東西,過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)見(jiàn) ‘‘啪 ’’的一聲,講臺(tái)桌上的本子.紙張，都被老師扔在了地上。我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)‘‘轟雷’’似的關(guān)門聲，那一聲，使全班５２個(gè)人都提心吊膽起來(lái)，大家立刻坐端正，沒(méi)有人再趕竊竊私語(yǔ)，做小動(dòng)作，連一根針到在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師趁大家不注意從后門溜出了教室，不知去向。
大約過(guò)了三十分鐘，同學(xué)門一個(gè)個(gè)都坐累了，有睡覺(jué)的，有玩的，有彎著腰的。陳敬扒在桌上，我以為他睡著了呢，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他雜一那裝睡，眼睛一下子睜，一下子閉。坐在我前面的林晨光才在那兒呼呼大睡呢。我的同桌曾佳豪左顧右盼不家老師到來(lái)，急得把頭放在桌上轉(zhuǎn)了三圈。第一組的楊秀坤，像個(gè)匯報(bào)員，把頭伸出窗口，左看右看也不見(jiàn)老師到來(lái)，突然楊秀坤說(shuō) 老師來(lái)啦。’’大家立刻坐好，教室里突然有著嚴(yán)肅的氣氛。過(guò)了一會(huì)兒，老師沒(méi)有來(lái)。大家才放松下來(lái)。楊秀坤有把頭鉆出去，但我知道他雖然人在教室里，但他恨不得整個(gè)人都鉆出去，他的心也隨著他飛出去，等待老師的到來(lái)。
過(guò)了漫長(zhǎng)的四十分鐘，老師走進(jìn)教室布置了作業(yè)，就走了。同學(xué)門一個(gè)個(gè)飛躍起來(lái)，表示”戰(zhàn)斗“的勝力。
六一節(jié)作文6
“太好了！”“太好了！”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”長(zhǎng)假終于要來(lái)臨了。自由、輕松的時(shí)候就要到了！
老師開(kāi)始布置作業(yè)：“復(fù)習(xí)課文１——12課生字……”聽(tīng)完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開(kāi)心地笑了。“作業(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現(xiàn)在終于如釋重負(fù)。
放學(xué)了，同學(xué)們都開(kāi)心得像只出籠的小鳥(niǎo)，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無(wú)存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點(diǎn)告訴他我班這個(gè)“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個(gè)個(gè)愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問(wèn)弟弟怎么回事？弟弟猛地抬起頭，一個(gè)勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后，他長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時(shí)間，又被老師奪去了！”
聽(tīng)完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！
我和弟弟一同回家時(shí)，又聽(tīng)到一些同學(xué)議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多！”“原來(lái)還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運(yùn)了！
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他（她）的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會(huì)兒讀背“四書(shū)五經(jīng)”，一會(huì)兒又寫“長(zhǎng)篇大論”，難道 這對(duì)學(xué)生真有好處？難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人？何不讓他們……
六一節(jié)作文7
今天是五一節(jié)，我們一家人去了人民公園。
來(lái)到人民公園，看到的是人群熙熙攘攘，摩肩接踵的景象，但擁擠并沒(méi)有影響游客的心情，游客們臉上露出了高興的神色，個(gè)個(gè)精神抖擻，仿佛每個(gè)人都中了五百萬(wàn)。
進(jìn)入園內(nèi)，更是熱鬧，每個(gè)景點(diǎn)前都擠滿了人，連站腳的地方都沒(méi)有。我和哥哥好不容易擠到了“森林歷險(xiǎn)”前，買了票，我站在門前，這時(shí)爸爸媽媽和很蒼白，姐姐也來(lái)了，我看到從里面出來(lái)的人臉色很蒼白，有人甚至哭了起來(lái)，看到這個(gè)情景，我不敢進(jìn)去了，但后邊有爸爸、媽媽、姐姐三員大將，徹底斷了我的后路，這時(shí)，又有人從里面出來(lái)了，我和哥哥一起坐在車上，哥哥說(shuō)“不用害怕，不會(huì)有事的。”聽(tīng)了哥哥的這句話，我稍微樂(lè)觀了一點(diǎn)，但還是害怕，汽車開(kāi)動(dòng)，周圍陰森的音樂(lè)響了起來(lái)，使我毛骨悚然。心驚肉跳。周圍黑乎乎的，只有音樂(lè)和車行駛的聲音，我以為困難只有這一點(diǎn)，剛準(zhǔn)備放松，“咦”，脖子怎么這么癢，我摸了一下，毛茸茸的，怪癢的。我笑出了聲，哥哥聽(tīng)我笑了，也笑了起來(lái)，這時(shí)，好像有一只手再抓我的背，我的笑聲更大了，進(jìn)來(lái)時(shí)的恐懼沒(méi)有了，只有高興和開(kāi)心。快出去時(shí)，忽然看見(jiàn)了一個(gè)骷髏，還沒(méi)來(lái)得及害怕，就已經(jīng)出去了。爸爸問(wèn)我玩的怎么樣，害怕不害怕。我說(shuō)：“不害怕。”
在不知不覺(jué)中，黑暗慢慢的降臨，我依依不舍的離開(kāi)了人民公園。這真是一個(gè)快樂(lè)的五一節(jié)。
六一節(jié)作文8
我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，在這快六年的時(shí)光里，我上過(guò)許許多多的課，但最讓我難忘的，還是那一節(jié)英語(yǔ)課。
那是四年級(jí)的某一天，上課的時(shí)候，我正在和同桌說(shuō)話。“文欣琦！”英語(yǔ)老師突然點(diǎn)到我的名字。我把頭抬正了，望著英語(yǔ)老師，心想，英語(yǔ)老師突然叫我，不會(huì)是要問(wèn)我問(wèn)題吧？老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你這次英語(yǔ)考砸了，英語(yǔ)成績(jī)下降了這么多，是怎么回事？”老師嚴(yán)肅的語(yǔ)氣里，流露出對(duì)我的失望。我低下了頭，覺(jué)得又羞又愧，羞的是英語(yǔ)老師當(dāng)眾批評(píng)我，讓我很沒(méi)有面子。愧的是我對(duì)不起自己，對(duì)不起父母，對(duì)不起老師，他們給了我這么大的期望，而我卻沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。
以前，有媽媽管著我，每天我都要默寫英語(yǔ)句子，英語(yǔ)單詞。現(xiàn)在媽媽不在家，沒(méi)有人管著我了，我就貪玩，單詞有些讀都不會(huì)了，更別提默寫了。
每當(dāng)回憶起這件事，我對(duì)那位英語(yǔ)老師都心存感激，因?yàn)樗盐摇傲R”醒了。
以后的日子里，我一定要努力提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，不讓媽媽操心，因?yàn)閶寢尣豢赡芄芪乙惠呑印Ｄ枪?jié)英語(yǔ)課，令我永生難忘。
六一節(jié)作文9
陶行知老師說(shuō)過(guò)這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)道。
我給大家說(shuō)一個(gè)故事；蘇州有一個(gè)女工可以繼承10萬(wàn)元的遺產(chǎn)，在當(dāng)時(shí)是一筆十分可觀的財(cái)富。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢捐給了國(guó)家，自己仍當(dāng)學(xué)徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對(duì)此很不理解，她說(shuō)；‘按法綠規(guī)定，我可以 繼承這筆錢。可我還年輕，我能勞動(dòng)，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的前途。’老師講完這個(gè)故事，我思緒萬(wàn)千，也許總是說(shuō)；‘?huà)寢尳o我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶。’習(xí)慣了吧。有一次，爸爸媽媽給我報(bào)了夏令營(yíng)，在營(yíng)里沒(méi)有大人，只有小孩。除導(dǎo)游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺(jué)，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會(huì)自己洗衣服，不會(huì)。。。。。。。，更不好得時(shí)我不會(huì)分配錢財(cái)，前四天過(guò)去了，我的錢花光了，讓我以后的生活過(guò)的是艱苦之急。。。。。
從這節(jié)課，我懂得了；我們所處的是新時(shí)代是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，激烈，竟?fàn)幍臅r(shí)代，要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個(gè)人，如果沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神。不能獨(dú)立的去挑戰(zhàn)困難，就無(wú)法適宜時(shí)代的要求，就可能被社會(huì)淘汰。我作為新時(shí)代的人，一定要有自立自強(qiáng)的精神。
新時(shí)代的少年，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)吧`
六一節(jié)作文10
其實(shí)大家早就知道有“勞動(dòng)節(jié)”這個(gè)節(jié)日了，因?yàn)榇蠹叶贾绖趧?dòng)節(jié)要放假，個(gè)個(gè)喜氣洋洋的，不知有多高興！
可是你們知道“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)嗎？我敢肯定，在我們小學(xué)里沒(méi)有一個(gè)知道的，包括我也不知道。我是在圖書(shū)館查找資料才知道的。今天，就由我來(lái)給大家介紹介紹“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)吧！
從前，在美國(guó)芝加哥城的一家工廠里，工人們每天要?jiǎng)趧?dòng)14至16個(gè)小時(shí)，有的甚至長(zhǎng)達(dá)18個(gè)小時(shí)，但工資卻很低。一個(gè)工廠的監(jiān)工曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“讓一個(gè)身強(qiáng)力壯體格健全的18歲小伙子，在這里的任何一架機(jī)器旁邊工作，我能夠使他在22歲時(shí)頭發(fā)變成灰白。”沉重的階級(jí)壓迫激起了工人們巨大的憤怒。他們知道，要爭(zhēng)取生存的條件，就只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，通過(guò)罷工運(yùn)動(dòng)與資本家作斗爭(zhēng)。工人們提出的罷工口號(hào)，就是要求實(shí)行八小時(shí)工作制工人們?nèi)找构ぷ鳌?/p>
工人們沒(méi)有假期，沒(méi)有休息，沒(méi)有午覺(jué)。所以，工人們商量了一下，決定全體罷工！罷工人員有216816名，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。
新中國(guó)成立以后，中央人民政務(wù)院在1949年12月將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，全國(guó)放假一天。每年的這一天，舉國(guó)歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場(chǎng)，參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。
有了“勞動(dòng)節(jié)”和八小時(shí)工作制，現(xiàn)在的打工者沒(méi)有以前那么累了，再次也告訴大家：現(xiàn)在和你們爸爸我的媽媽小時(shí)候幸福許多了。
六一節(jié)作文11
有好多節(jié)課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然老師便走入了教室，告訴我們這節(jié)課學(xué)習(xí)“細(xì)胞”。
大家一聽(tīng)細(xì)胞，感覺(jué)到陌生而又好奇。自然老師首先問(wèn)到：“大家知道什么是細(xì)胞嗎”大家默默不語(yǔ)，老師解答了什么是細(xì)胞“細(xì)胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細(xì)胞。我們看看桌上的學(xué)具，疑問(wèn)出現(xiàn)了。老師好像看出了我們的心思說(shuō)：“這個(gè)藍(lán)色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再?gòu)膱A筒似的顯微鏡口往里看，就能看見(jiàn)洋蔥的細(xì)胞了。”實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。“嗨！嗨！你快看，洋蔥的細(xì)胞原來(lái)是這樣的啊！”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了，狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原來(lái)這就是細(xì)胞啊！”通過(guò)顯微鏡，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線和圓圈組成的粉紅色細(xì)胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯(cuò)的黑色和粉紅色的線。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細(xì)胞還不一樣。洋蔥的細(xì)胞就像變換的圖片，每個(gè)跟每個(gè)的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問(wèn)老師“老師，是不是每個(gè)生物的細(xì)胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的，每個(gè)生物的細(xì)胞都有不同的樣子和顏色。”老師的話我恍然大悟，突然感覺(jué)到了自然的神奇。
這節(jié)課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
六一節(jié)作文12
口頭作文在我們的課堂上是必有的訓(xùn)練。然而這次的“口頭作文”讓我明白了許多東西。
楊老師讀完“千里風(fēng)雪送心臟”這篇文章后，同學(xué)們都陷入了沉思中。教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。只見(jiàn)張夢(mèng)瑩一邊咬著手指頭，趴在桌子上面，一邊望著地上發(fā)呆。她眉頭越皺越緊，好象額頭上的肌肉都要聚在一起。忽然，她舒展了眉頭，臉上露出了無(wú)窮的喜悅，好象要說(shuō)：“我終于成功地把我要總結(jié)的內(nèi)容完美的處理了一遍。”看著她那愉快的樣子，我對(duì)她感到敬佩。再看王子騫。他像個(gè)大人一樣，沉著、冷靜地思考著，還不停地用筆記錄著。他給我的感覺(jué)不像童馨那么豁然，我總覺(jué)得他在以靜制動(dòng)。在他的腦子里，有說(shuō)不完的哲理性發(fā)言，甚至勝過(guò)大人。每次他總能完美的表達(dá)自己的感動(dòng)，真不敢相信他是個(gè)小孩。五分鐘的思考時(shí)間過(guò)去了。有著“楊門女將”氣魄的張夢(mèng)瑩站了起來(lái)，她不需要任何筆記，流利地說(shuō)著自己的感受：“如果波基是一個(gè)星球的話，那幫助過(guò)她的人都是建設(shè)這個(gè)星球的勞動(dòng)者……”話音剛落，贏得了許多熱烈的掌聲。這時(shí)，王子騫自告奮勇地站了起來(lái)，深深地吸了一口氣，開(kāi)始了他的發(fā)言。坐在下面的我們像聽(tīng)著一位博士發(fā)言一樣，靜靜地聽(tīng)著。大家都被這生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)了，而王子騫講完后卻悄悄地坐下……
看來(lái)，人，只有在課堂上不斷積累，不斷給自己機(jī)會(huì)，才能在不知不覺(jué)中提高自己的能力和水平。
六一節(jié)作文13
兒童節(jié)已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但我還是很懷念。那天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)唱紅歌的比賽。音樂(lè)老師讓我當(dāng)指揮，打拍子。比賽開(kāi)始了。我們班的孫老師是競(jìng)賽的主持人。比賽從高三開(kāi)始。每個(gè)班的指揮打拍子的時(shí)候都很有活力，很有節(jié)奏，讓我很緊張。隨著我們接近我們的班級(jí)，我感到更加緊張和擔(dān)心，我的指揮不如他們的好。這時(shí)，我想起了爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。深呼吸放松可以緩解我的緊張情緒。最后，輪到我們上課了。我按照爺爺?shù)脑捰肿隽艘槐椤](méi)想到還能用。我緊張的心情突然放松了。
我們有序地走向舞臺(tái)。隨著音樂(lè)，我開(kāi)始指揮，同學(xué)們一起唱國(guó)歌，“起來(lái)吧，不想當(dāng)奴隸的人……”在我的指揮下，全班同學(xué)隨著音樂(lè)的節(jié)拍唱得更有力、更整齊。
接下來(lái)唱第二首《我們是共產(chǎn)主義的接班人》的時(shí)候，感覺(jué)全班和我都已經(jīng)全心全意投入了，沒(méi)有任何緊張，只有無(wú)拘無(wú)束的激情。當(dāng)我們走下舞臺(tái)時(shí)，我的腦海里仍然充滿了歌聲。
紅歌比賽結(jié)束了，比賽結(jié)果公布的時(shí)候，大家又很緊張。三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)沒(méi)有我們班的份兒。我以為，過(guò)了，過(guò)了，過(guò)了，我們拿不到名次了，可是就在我們最失望的時(shí)候，主持人孫老師宣布班級(jí)拿了第一名。第一節(jié)課是我們二年級(jí)(一班)。那一刻，我們?nèi)喾序v了，學(xué)生們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，完全沉浸在獲得榮譽(yù)的快樂(lè)和喜悅中.
今年的兒童節(jié)是我們?nèi)嘧铋_(kāi)心的一天，因?yàn)樵谀且惶欤覀冓A得了榮譽(yù)和信心。
六一節(jié)作文14
兒童節(jié)已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但我還是很懷念。那天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)唱紅歌的比賽。音樂(lè)老師讓我當(dāng)指揮，打拍子。比賽開(kāi)始了。我們班的孫老師是競(jìng)賽的主持人。比賽從高三開(kāi)始。每個(gè)班的指揮打拍子的時(shí)候都很有活力，很有節(jié)奏，讓我很緊張。隨著我們接近我們的班級(jí)，我感到更加緊張和擔(dān)心，我的指揮不如他們的好。這時(shí)，我想起了爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。深呼吸放松可以緩解我的緊張情緒。最后，輪到我們上課了。我按照爺爺?shù)脑捰肿隽艘槐椤](méi)想到還能用。我緊張的心情突然放松了。
我們有序地走向舞臺(tái)。隨著音樂(lè)，我開(kāi)始指揮，同學(xué)們一起唱國(guó)歌，“起來(lái)吧，不想當(dāng)奴隸的人……”在我的指揮下，全班同學(xué)隨著音樂(lè)的節(jié)拍唱得更有力、更整齊。
接下來(lái)唱第二首《我們是共產(chǎn)主義的接班人》的時(shí)候，感覺(jué)全班和我都已經(jīng)全心全意投入了，沒(méi)有任何緊張，只有無(wú)拘無(wú)束的激情。當(dāng)我們走下舞臺(tái)時(shí)，我的腦海里仍然充滿了歌聲。
紅歌比賽結(jié)束了，比賽結(jié)果公布的時(shí)候，大家又很緊張。三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)沒(méi)有我們班的份兒。我以為，過(guò)了，過(guò)了，過(guò)了，我們拿不到名次了，可是就在我們最失望的時(shí)候，主持人孫老師宣布班級(jí)拿了第一名。第一節(jié)課是我們二年級(jí)(一班)。那一刻，我們?nèi)喾序v了，學(xué)生們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，完全沉浸在獲得榮譽(yù)的快樂(lè)和喜悅中.
今年的兒童節(jié)是我們?nèi)嘧铋_(kāi)心的一天，因?yàn)樵谀且惶欤覀冓A得了榮譽(yù)和信心。
六一節(jié)作文15
在這個(gè)五一節(jié)里我學(xué)會(huì)了劃船。
在五一這一天，姐姐姐帶我到人民公園去劃船，我和姐姐走進(jìn)公園，來(lái)到劃船的地方，姐姐買了兩張船票，我和姐姐上了小船，我坐在船尾，姐姐劃槳，小船一會(huì)就離開(kāi)了岸邊。我想著我也想試一試，于是，我對(duì)姐姐說(shuō)：“我來(lái)試一下吧。”姐姐說(shuō)“可以你要不會(huì)我教你。”于是我就試了一下，它就是不聽(tīng)我的話，它一會(huì)鉆進(jìn)水里，一會(huì)擦著水面，一會(huì)上，一會(huì)下。漸的姐姐和我身上都是水，它還總是在原地打轉(zhuǎn)，其他船上的人看見(jiàn)了都哈哈大笑，我有點(diǎn)不好意思了，我照著姐姐的樣子。心里平靜下來(lái)，我的雙手握著船槳，雙眼注視著前方。姐姐說(shuō)“來(lái)這樣。”我一下一下的劃著，船終于向前走了，我高興極了，身上不知從哪來(lái)了一股勁，就用勁的劃了起來(lái)，劃著劃著，船槳也越來(lái)越聽(tīng)話了，一會(huì)我就劃到了對(duì)岸。身上又來(lái)了一股勁，我說(shuō)我要再一次劃到對(duì)岸，姐姐說(shuō)“我在岸邊等你。”我用力的劃著，我快到了對(duì)岸，姐姐看見(jiàn)了我就喊著“弟弟加油，你是最棒的。”聽(tīng)了這話我很快的劃到了對(duì)岸。我終于學(xué)會(huì)劃船了。
在這個(gè)五一節(jié)我學(xué)會(huì)了劃船，我很高興，我希望在明年五一節(jié)我爭(zhēng)取超過(guò)姐姐，在這個(gè)五一里我說(shuō)最快樂(lè)的。
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