煩惱的承擔(dān)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的煩惱的承擔(dān)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘。
但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來了——題記
有煩惱就有定要承擔(dān)嗎？
三年級以前，面對承擔(dān)二字，只知其字意，不知其深意，腦海里只有學(xué)習(xí)與玩耍兩詞。
到了六年級，知道生活不像我們想象的那樣美好，于是，賣報行動便從玩耍的時間中挑了出來，承擔(dān)也加深了海印。
現(xiàn)在初中了，我面對的煩惱也日益增多了，其中有一個煩惱，竟耽誤了我的一個寒假
上個寒假盡日來，有許多人對我說同一句話，我已煩悶了。于是，就去找現(xiàn)在同校的小學(xué)同學(xué)，聊聊天。
我遇到了一個很棘手的問題，如果你碰到了怎么辦我憋了好久的話，終于說出來了你認為我應(yīng)該轉(zhuǎn)班嗎？
她回答得很干脆：轉(zhuǎn)。也許，是因為這事不是她遇到吧！
為什么？
你這次考得很不錯，應(yīng)該很好轉(zhuǎn)。但你留在那個班，很可能會被他們傳染。
可是，我考的好，不正說明老師教得好嗎？如果轉(zhuǎn)了......
每個班的老師都很好，你知道怎樣為好班嗎？
當(dāng)然，在老師相同的`情況下，當(dāng)然是學(xué)生的紀(jì)律......
你都知道嘛，一個安靜的班級適合學(xué)習(xí)，如果你轉(zhuǎn)了，說不定，你每次考年級前十都沒問題。可你不轉(zhuǎn)你也知道，你們老師就紀(jì)律的事都要說大半節(jié)課，你還怎么聽？
聽后我仍處于矛盾心理，不得已把這事告訴了哥。
不轉(zhuǎn)。人生需嘗盡酸甜苦辣，不可能一帆風(fēng)順。你這次逃避了，下次再來，你又躲嗎？你是不可能用一生去躲的。荷花的下根深入淤泥，但為何上身沒有淤泥呢？它依然那么亭亭玉立！
出淤泥而不染！我深思了。
或許這只是成長煩惱星點的一顆，他或大或小。小學(xué)已經(jīng)過去，它屬于曾經(jīng)，現(xiàn)在只有勇敢的面對煩惱，于是，我學(xué)會了承擔(dān)。
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