反思的作文

時(shí)間：2024-03-03 17:19:53 反思我要投稿

實(shí)用的反思的作文（經(jīng)典6篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的反思的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的反思的作文（經(jīng)典6篇）

反思的作文篇1

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)的第一單元的課文基本為“寫景文章”。第一篇《觀潮》展示了錢塘江大潮的壯觀景象；《雅魯藏布大峽谷》描繪了雅魯藏布大峽谷壯麗的景觀；《鳥的天堂》描寫了“鳥的天堂”人與自然友好相處的和諧之美；《火燒云》描繪了火燒云絢麗的色彩和多變的形態(tài)。而與之相應(yīng)的習(xí)作板塊要求就是描寫奇特的自然景觀。

　　寫景文章對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較有難度的，特別是針對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生。學(xué)生的寫作能力較差是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)“老大難”。而農(nóng)村學(xué)生對(duì)于寫作文更是“懼怕“。在農(nóng)村，受經(jīng)濟(jì)條件和地理環(huán)境的影響，村里大多沒(méi)有可供人們娛樂(lè)的公共場(chǎng)所，生活相對(duì)單一，學(xué)生相對(duì)見識(shí)較少。學(xué)生在學(xué)校里每天都是在上課、下課的循環(huán)中度過(guò)。課外及節(jié)假日的時(shí)間也只能在孩子們的嬉鬧中度過(guò)，這樣他們獲取知識(shí)的途徑受到了極大的限制，寫作文時(shí)，找不到合適的寫作材料，無(wú)從下筆，總想翻閱范文，希望以范文來(lái)開闊視野，模仿寫作。久而久之，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)沒(méi)了，寫作文的興趣也沒(méi)了。

　　我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生在寫景作文上存在著較大問(wèn)題。如學(xué)生不能理解什么是寫景作文，寫景的過(guò)程中往往寫了大量的人和事，輕重不分。文章缺少文采，干巴巴的。文章太短內(nèi)容不具體，不會(huì)具體寫一處景物(一種景物)，段落的.銜接不好，段落中間的邏輯順序也有些亂，如寫了花，又寫其它，再接著寫花。

　　我決定采取以下策略：

　　1、因?qū)W生的所見所聞實(shí)在貧乏，在布置作文時(shí)給學(xué)生明確的標(biāo)題，如“我美麗的校園“。

　　2、必須給學(xué)生作文實(shí)例，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)如何寫作。

　　3、讓學(xué)生多讀多看一些寫景文章并且引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多想象。

　　作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱巨的任務(wù)，不是說(shuō)一個(gè)單元就可以完成一類作文的訓(xùn)練。一類作文，訓(xùn)練的點(diǎn)也有好多，一個(gè)訓(xùn)練不到，學(xué)生的習(xí)作就可能不能完成得讓我們老師滿意，所以，不能期望一個(gè)好教案就能做到完美無(wú)缺，把所有的訓(xùn)練都完成，要求的作文寫完整，寫完美，這是不可能的。平時(shí)的訓(xùn)練，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練，有系統(tǒng)的訓(xùn)練必不可少。

反思的作文篇2

　　現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇.

　　海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂(lè)觀.

　　——題記

　　這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,這次的`失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說(shuō)明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗(yàn)嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說(shuō)，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功,這句話說(shuō)的不也就是嗎.這次考試考完了就過(guò)去了,不要再去想,只要知道自己錯(cuò)在哪里,就是最好的，也可以說(shuō)是一種進(jìn)步,知道了哪里錯(cuò)還要去填補(bǔ)這快空缺,補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),縫不可透.第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗,哪能有成功勝利.

　　雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回考試辜負(fù)了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負(fù)了你們,對(duì)不起,真的對(duì)不起,辜負(fù)了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對(duì)我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對(duì)我的成績(jī)十分滿意,可就是讓我物理再努努力,而我的其他家人好友們都對(duì)我的成績(jī)難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的時(shí)候不失禮，非要在這個(gè)時(shí)候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒(méi)考好，可大姨對(duì)我說(shuō)，不要把普遍當(dāng)作理由，我會(huì)記住的，深深地記住。爸爸也對(duì)我說(shuō)，第一名只有一個(gè)。難道不是嗎，雖然是普遍沒(méi)考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補(bǔ)自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì)有我的成功,只要我努力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時(shí)一定不會(huì)再辜負(fù)你們了,爭(zhēng)取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我支持我嗎.我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵(lì)我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜.

　　不再想了，過(guò)去就過(guò)去了,笑對(duì)人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么.風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)....抬起頭揚(yáng)起胸,以后的路還很長(zhǎng)....

　　【總結(jié)】高一上學(xué)期物理期中考試反思作文500字就為大家整理到這兒了，希望大家好好復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期中考試。也希望小編的整理可以幫助到大家。

反思的作文篇3

　　已經(jīng)有五六年不代課了，今天在這兒當(dāng)著這么多專家老師上課實(shí)在是有點(diǎn)底氣不足，對(duì)不住大家了。

　　下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。

　　《玩具柜臺(tái)前的孩子》是二年級(jí)下冊(cè)六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)感人的故事之中，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。初讀這篇文章時(shí)，我便被文中那個(gè)叫小兵的男孩感動(dòng)了，為他小小年紀(jì)卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個(gè)家庭減輕負(fù)擔(dān)而感動(dòng)。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個(gè)孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂(lè)、純真，如愿地?fù)碛凶约合矚g的玩具。為了給父親治病，他要省下買玩具的錢，而自己對(duì)玩具的喜愛只能在玩具柜臺(tái)前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時(shí)，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。

　　籍于此，我想在課堂上把我的感動(dòng)傳遞給學(xué)生。于是設(shè)計(jì)了這樣的閱讀流程：

　　先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小男孩對(duì)玩具有多么地喜歡，讓學(xué)生自讀后抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，并把自己的理解與體會(huì)融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的`不買不要、體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　然后后讓學(xué)生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話，既理解了小男孩不買自己做夢(mèng)都想得到的汽車的原因，又體會(huì)了媽媽的心情，在學(xué)生挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　最后在孩子的內(nèi)心受到震撼充滿感動(dòng)之后，讓孩子寫下自己內(nèi)心要說(shuō)的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓(xùn)練了學(xué)生寫的能力。這是大致的閱讀流程，低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字教學(xué)，在識(shí)字環(huán)節(jié)中，我主要是根據(jù)小孩子識(shí)字的規(guī)律特點(diǎn)，先讓學(xué)生識(shí)詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個(gè)的生字。并讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握了的識(shí)字方法來(lái)記住這些字。在識(shí)字及閱讀過(guò)程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺(tái)啊，富裕啊，目不轉(zhuǎn)睛啊，等等。總之，在這一課上，我只想扎扎實(shí)實(shí)地讓孩子學(xué)到些知識(shí)，并力爭(zhēng)關(guān)注文本的價(jià)值取向，使孩子受到一些熏陶。

　　上完課后，深切地體會(huì)到不經(jīng)常下水講講課是不行的，平時(shí)在聽課或指導(dǎo)老師講課時(shí)，說(shuō)得都一套套的，但真正上起來(lái)才知道設(shè)想的在實(shí)踐中不一定就是適合的。不經(jīng)常在課堂上，別的不說(shuō)，就這嘴皮子都生銹了，總有說(shuō)不溜說(shuō)不痛快的感覺(jué)。上完課后，覺(jué)著有好多遺撼：

　　第一，我覺(jué)得課堂節(jié)奏沒(méi)把握好。一方面是我這節(jié)課沒(méi)怎么試講，只在教學(xué)思路剛剛成形時(shí)試了一次，講了一個(gè)小時(shí)，所以對(duì)這節(jié)課各環(huán)節(jié)時(shí)間的分配，還只是限于我的理論設(shè)想，實(shí)踐中沒(méi)有太大的把握。另一個(gè)就是學(xué)完生字詞一看已經(jīng)過(guò)去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環(huán)節(jié)的速度，顯得有些前松后緊了。

　　第二，雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”我覺(jué)著這節(jié)課，學(xué)生對(duì)于文本、對(duì)于小兵這個(gè)男孩子所應(yīng)滋生的那份感動(dòng)，那份感情還沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。真切體會(huì)到，感動(dòng)自己的不一定就能感動(dòng)孩子，畢竟現(xiàn)在的孩子生活得太幸福了，一點(diǎn)苦難都不曾經(jīng)歷過(guò)。設(shè)計(jì)課時(shí)我也曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，想過(guò)在后文中“媽媽嘆息著說(shuō)”的那句話的時(shí)候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂(lè)，渲染一下，但又覺(jué)著語(yǔ)文課上孩子真正的感動(dòng)真正的感情應(yīng)該來(lái)源于對(duì)文本的閱讀感悟、在與語(yǔ)言文字的共鳴中產(chǎn)生，就打消了播放圖片音樂(lè)的念頭。也產(chǎn)生了這點(diǎn)遺撼。第三，覺(jué)著課堂上，老師說(shuō)的話還有些多，這就導(dǎo)致了學(xué)生說(shuō)的有些少。再有就是學(xué)生讀得如果能再充分些就好。

　　當(dāng)然，本節(jié)課還有好多好多的缺撼，別不多說(shuō)了，留給大家批判吧。

反思的作文篇4

　　今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷，我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說(shuō)：“這次我們班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好，語(yǔ)文成績(jī)九十九分的.同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當(dāng)聽到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。

　　我接過(guò)自己的試卷仔細(xì)一看，哦！原來(lái)我就錯(cuò)了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩(shī)句是（），應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒(méi)減分，錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。

　　我以后做到：1、要多讀書，課外知識(shí)也一定要掌握好。2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細(xì)的做題。3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時(shí)的好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分！爸爸告訴我過(guò)這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。

　　以后我要按以上要求認(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。

反思的作文篇5

　　首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思

　　學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。二是能否自覺(jué)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。

　　其次是學(xué)習(xí)方法的反思

　　科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的.效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時(shí)間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

　　其三是單科差異的反思

　　不少學(xué)生對(duì)各門功課并不是同樣感興趣，往往會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導(dǎo)致弱科太差，強(qiáng)科無(wú)效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗(yàn)是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X(jué)得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對(duì)其他學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)，樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績(jī)不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。

　　其四是應(yīng)試心理和技巧的反思

　　你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試，也是你成績(jī)能否進(jìn)步的一個(gè)因素，因心理過(guò)度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應(yīng)試技巧是指學(xué)生在應(yīng)試時(shí)是否能夠合理分配時(shí)間，能否快速審題，能否盡快把握題目要點(diǎn)，能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對(duì)這些情況做一個(gè)全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯(cuò)誤。

反思的作文篇6

　　上回我們考了奧數(shù)，明天就要考英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。

　　上次我們的考的奧數(shù)一點(diǎn)一也好，原來(lái)我們都可以考第一名，這次因?yàn)槲覀儧](méi)有考好，連錢3名都沒(méi)有進(jìn)去，連第5也沒(méi)有考進(jìn)去，考了第7名，我對(duì)奧數(shù)有很多很多的反思，第一我有很多的題都不回，還有算角，我明明會(huì)學(xué)，就因?yàn)榇中模读宋?分，因?yàn)橐娺^(guò)這樣的題，我就沒(méi)有讀題，那個(gè)題目多不多都行，可老師說(shuō)：“什么題目都要讀。”可我沒(méi)有讀，投了我6分，還有我明明想對(duì)了，就因?yàn)樗沐e(cuò)了數(shù)，就整整一個(gè)題沒(méi)有對(duì)，可有的`題沒(méi)有講，那為什末任宗期和左萬(wàn)鑫就可以考45分以上，就是因?yàn)槿思壹?xì)心，多讀一讀題，沒(méi)準(zhǔn)兒，我這樣多讀幾遍，也可以考個(gè)高分那，可以因?yàn)榈拇中目剂?0分。

　　我要在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)當(dāng)中，改掉我的錯(cuò)誤，明天我的英語(yǔ)，一定要考90分以上，如果有單詞不會(huì)，就先空著，然后在短文中找出來(lái)，然后在學(xué)上，不要不學(xué)，給忘了。

　　在數(shù)學(xué)中，我一定要考好，一定好考80分以上，在數(shù)學(xué)中，我要是會(huì)的一定要寫對(duì)，不要不細(xì)心，寫錯(cuò)，這是我最大的缺點(diǎn)。

　　我一定要考好。

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