新發(fā)現(xiàn)作文

時(shí)間：2021-05-12 16:54:52 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

新發(fā)現(xiàn)作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的新發(fā)現(xiàn)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

新發(fā)現(xiàn)作文6篇

新發(fā)現(xiàn)作文篇1

　　今天，我把作業(yè)早早地做完了，正巧，看見(jiàn)了媽媽給我買(mǎi)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，便迫不及待地翻開(kāi)了第一頁(yè)，上面寫(xiě)著：檸檬能把燈泡點(diǎn)亮。這引起了我的興趣。

　　我首先找了幾個(gè)酸檸檬，切成兩半，再按科學(xué)書(shū)上寫(xiě)的，每個(gè)檸檬插上兩片金屬片，一片銅，一片鋅，讓金屬片溶到檸檬里，并固定好。接著，我把第一個(gè)檸檬的銅片和第二個(gè)檸檬上的鋅片用導(dǎo)線(xiàn)連接，再拿出一個(gè)小小的燈泡，把最兩端的導(dǎo)線(xiàn)連在燈泡上，經(jīng)過(guò)我反復(fù)研究，終于把導(dǎo)線(xiàn)固定在燈泡的下面。這下應(yīng)該能亮了吧，可是這燈泡卻連一絲光都沒(méi)有。

　　我絞盡腦汁想哪里出了差錯(cuò)？難道科學(xué)書(shū)上也有錯(cuò)？咦？突然，我想到了一個(gè)問(wèn)題，是不是這里太亮了？我拿著燈泡往地下室走去，當(dāng)跨進(jìn)地下室門(mén)第一步時(shí)，燈泡有了一絲亮光。我越往里走，燈泡越亮！我興奮不已，心砰砰直跳，高興地喊："成功了！成功了！檸檬是可以讓燈泡亮的！"通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道了，用檸檬的酸性觸發(fā)了導(dǎo)線(xiàn)，再把導(dǎo)線(xiàn)的電傳到燈泡上，燈泡就可以亮了。回到家，我回想起燈泡那一絲亮光，不由得咧開(kāi)嘴巴笑了。

　　在這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我領(lǐng)悟到了我們要善于觀察，善于研究，勇于發(fā)現(xiàn)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，去探索更多未知的奧妙。

新發(fā)現(xiàn)作文篇2

　　我是個(gè)充滿(mǎn)好奇心的女孩，周?chē)囊磺卸甲屛腋杏X(jué)到神秘。我想一定有許多人也像我一樣，對(duì)生活中的不知道的事情都想“打破砂鍋問(wèn)到底”吧！

　　早就聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有再生功能，說(shuō)是“一條可以變成兩條”，是真的'嗎？你們會(huì)相信嗎？趁一個(gè)星期六，剛好下過(guò)雨，我于是就親自去試一試了。

　　在爸爸的幫助下，我在土地下找來(lái)了兩條稍大的蚯蚓，并把它們分別切成兩段，用一個(gè)花盆給它們建造一個(gè)“家”，精心養(yǎng)了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)蚯蚓被切開(kāi)的地方流出了一種紅黃相間的很黏很黏的液體，但它們都沒(méi)有死，有頭的那段使勁往土里鉆，而沒(méi)頭的那段動(dòng)作很緩慢。

　　一個(gè)星期后，挖開(kāi)土以后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)花盆里竟然有四條蚯蚓！原來(lái)蚯蚓真的有再生功能呀！

　　那如果我把蚯蚓切成三段，四段，五段，六段又會(huì)怎樣，它會(huì)不會(huì)長(zhǎng)成三條，四條，五條呢？愈發(fā)強(qiáng)烈的好奇心促使我進(jìn)行再一次的實(shí)驗(yàn)。于是我又找來(lái)三條蚯蚓，分別切成16段、17段，并分別放在不同的花盆里。過(guò)了兩天，發(fā)現(xiàn)重新切的兩盆花盆里的蚯蚓死了，這又是為什么呢？

　　后來(lái)，我查閱了許多相關(guān)資料，又問(wèn)了爸爸后才知道，原來(lái)蚯蚓和壁虎一樣，身體中都有再生器官，它們的再生器官在一起不分離，有九節(jié)到十五節(jié)。正是因?yàn)檫@樣，蚯蚓切了六、七段才不會(huì)死。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們也來(lái)多觀察大自然中的奧秘吧！

新發(fā)現(xiàn)作文篇3

　　我家有一個(gè)大浴缸，夏天我就喜歡在里面泡澡。

　　一次泡澡時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)浴缸與瓷磚的交界處有一個(gè)裂縫，中間還有幾個(gè)小小的鼓鼓的東西，我也沒(méi)在意。又過(guò)了四、五天，我再一看裂縫，那鼓起來(lái)的東西變大了，原來(lái)是蘑菇！我剛想伸手拿，突然看見(jiàn)那蘑菇的根部有一只蟲(chóng)子在爬。我嚇了一跳，往縫里一看，天啊，里面最少也有50只蟲(chóng)子！小到螞蟻，大到千足蟲(chóng)，真是應(yīng)有盡有！

　　這時(shí)，我腦海中出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)號(hào)：裂縫中沒(méi)有土，怎么會(huì)有蘑菇呢？幾個(gè)蘑菇怎么會(huì)引來(lái)這么多蟲(chóng)子？我想了又想，百思不得其解。雖然我是個(gè)動(dòng)物愛(ài)好者，尊重每一個(gè)動(dòng)物的生命，但泡澡時(shí)想到這些蟲(chóng)子在旁邊爬來(lái)爬去，確實(shí)很不舒服，于是我想到一個(gè)“妙計(jì)”：用水沖跑它們！我拿起噴頭，把水調(diào)到最大，使勁地對(duì)準(zhǔn)蘑菇和蟲(chóng)子沖，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“快跑，別打擾我享受！”。一會(huì)，見(jiàn)蟲(chóng)子不見(jiàn)了，我才驕傲地繼續(xù)泡澡，仿佛看到了蟲(chóng)子們奪路而逃的場(chǎng)面。

　　第二天，我高興地進(jìn)了衛(wèi)生間去泡澡。可我到了浴缸旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子更多了。這是怎么回事呢？我連忙請(qǐng)教爸爸，爸爸說(shuō)：“那是因?yàn)槟⒐胶拖x(chóng)子喜歡潮濕的環(huán)境，所以你越澆水，蟲(chóng)子就越多！”

　　我聽(tīng)了恍然大悟，連忙找了一包干燥劑，對(duì)著裂縫使勁地噴。第二天，蟲(chóng)子果然沒(méi)了，我是多么高興啊！以后我又可以放心地泡澡了！

新發(fā)現(xiàn)作文篇4

　　我和許多家庭的孩子一樣，上學(xué)和放學(xué)都由爸媽開(kāi)車(chē)接送。

　　每次開(kāi)車(chē)遇到紅燈時(shí)，老媽總要把車(chē)的火給熄滅了。我心想：車(chē)停了不就得了么，干嗎還要熄火呢？多麻煩呀。然而日復(fù)一日，老媽遇紅燈熄火的習(xí)慣卻依然保持著。

　　今天放學(xué)的路上，紅燈亮了，老媽又把車(chē)熄滅了。我終于按捺不住心中的疑問(wèn)，大聲問(wèn)道：“紅燈干嘛要熄火呢？”

　　“環(huán)保呀！”老媽不緊不慢地答道。

　　“熄火跟環(huán)保有什么關(guān)系？”我打破砂鍋問(wèn)到底。

　　老媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題留給你來(lái)找答案吧！”

　　嗯，想考我。我一定要解開(kāi)這個(gè)謎！回家后，我顧不上寫(xiě)作業(yè)，就把無(wú)所不知、無(wú)所不曉的《科學(xué)奧秘全知道》翻了個(gè)底朝天，最后終于找到了答案。

　　原來(lái)，汽車(chē)尾氣是空氣污染的一個(gè)重要因素，尤其是在汽車(chē)跑不起來(lái)或走走停停的情況下，產(chǎn)生的污染更加嚴(yán)重，嚴(yán)重時(shí)能致人死亡。這是因?yàn)樵谶@種情況下汽油不能得到完全的燃燒，本來(lái)應(yīng)該產(chǎn)生二氧化碳的卻產(chǎn)生了一氧化碳。一氧化碳是一種有毒的氣體，吸入后會(huì)導(dǎo)致胸悶、咳嗽、氣喘、肺炎和肺水腫，吸入過(guò)多時(shí)，甚至?xí)屓酥卸旧硗觥?/p>

　　1943年，在美國(guó)加利福尼亞的洛杉磯市，250萬(wàn)輛汽車(chē)每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳氧化合物在太陽(yáng)紫外線(xiàn)的照射下產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，形成了淺藍(lán)色的煙霧，使該市大多市民患了眼紅病，頭疼病。

　　因此，我們提倡在汽車(chē)沒(méi)有行駛時(shí)最好熄火，以減少對(duì)空氣的污染，保護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

　　得到了答案，我樂(lè)得心花怒放。

　　真沒(méi)想到，一次紅燈停車(chē)熄火的小事，居然讓我有了如此重大的新發(fā)現(xiàn)！

新發(fā)現(xiàn)作文篇5

　　上星期的一天，天氣陰沉沉的，我和小伙伴在一起玩耍時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了三個(gè)螞蟻洞，里面的螞蟻都在搬家，他們一起搬著很多食物，如玉米、面包、大米......我想螞蟻搬家也就是說(shuō)要下雨了，可是，我才不管那么多呢，我開(kāi)始觀察他們......

　　我打開(kāi)了我的好奇心，我提了一個(gè)問(wèn)題：為什么螞蟻觀察到要下雨了？我先去問(wèn)了大人，可是我聽(tīng)不懂他說(shuō)的什么，我又去做了實(shí)驗(yàn)。

　　我去抓了一只螞蟻，我又用了放大鏡放大，他做了一些動(dòng)作我把它拍下來(lái)，把這個(gè)給了專(zhuān)業(yè)人員，專(zhuān)業(yè)人員告訴：我螞蟻可以感覺(jué)到天氣的好與壞，以后發(fā)現(xiàn)什么可以過(guò)來(lái)找我。我對(duì)他說(shuō)了聲謝謝就走了。

　　這件事告訴我們每個(gè)人都有他的特點(diǎn)，每個(gè)動(dòng)物也有他的特點(diǎn)，所以大家要去發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)的特點(diǎn)，找到更好的故事吧。

　　我的新發(fā)現(xiàn)