我們發(fā)現(xiàn)作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我們發(fā)現(xiàn)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1
今天上午，同學(xué)們和老師在一個(gè)特殊的教室里做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地往杯里放鹽，還有的同學(xué)在思考實(shí)驗(yàn)原理。教室里變得熱火朝天。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一把勺子、一個(gè)杯子、一個(gè)生雞蛋、水、食鹽。
首先先往杯子里倒三分之二的水，再放入雞蛋，我發(fā)現(xiàn)雞蛋迅速沉入杯底。然后往杯中加入一小勺食鹽，用勺子輕輕攪拌，我發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子里的變化，老師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)?jiān)偻永锓乓淮笊资雏}。”我心里想：為什么又要加食鹽？但我還是按照老師說(shuō)的往杯里加鹽，接著用勺子輕輕攪拌，我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來(lái)了。大家都成功完成了這次實(shí)驗(yàn)，我開(kāi)心地說(shuō)：“科學(xué)真奇妙呀！”
這就是“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)。但生活中還有許多未知的實(shí)驗(yàn)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2
今天上午第四節(jié)課，是班主任兼語(yǔ)文老師的課。有三十多位外校老師進(jìn)人我們的教室聽(tīng)課。同學(xué)們坐得端端正正，目不斜視，耐心地等待著“開(kāi)演”。
課文是早就翻爛了的《皇帝的新裝》，老師講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得十分投人。可是，我卻無(wú)心聽(tīng)課。為什么呢?是我不喜歡上語(yǔ)文課，還是太緊張?都不是。其實(shí)，為了這堂公開(kāi)課，我們已經(jīng)整整排練3遍了，回答問(wèn)題都由班上尖子生承包，我也成“專業(yè)戶”了。一個(gè)個(gè)精彩的提問(wèn)，一只只配合默契的手，一次次成功的回答，使蒙在鼓里的聽(tīng)課老師，不住地點(diǎn)頭。
我機(jī)械地翻翻書(shū)，看著書(shū)上的皇帝出神。除了來(lái)賓，誰(shuí)都知道聽(tīng)不聽(tīng)已無(wú)所謂了，這只不過(guò)是做做樣子而已。忽然，同桌用胳膊肘碰了碰我，我神游回來(lái)，木然地看了看他。他小聲說(shuō)：“該你啦。”我慌忙地抬起頭。老師問(wèn)，我舉手；老師喊，我站起；我回答，老師點(diǎn)頭；老師示意，我坐下，一切都那么井然有序。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)我只顧摸然地背著答案，連自己都不知道在說(shuō)些什么，卻聽(tīng)見(jiàn)后排的老師在小聲嘀咕著，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。用不著照鏡子，我知道自己的臉肯定紅了。
我看了看老師微笑的臉，看了看其他同學(xué)專注的表情，我忽然覺(jué)得，我們和那個(gè)皇帝多像啊!虛偽，愚蠢，自欺欺人。在我眼里，班主任原來(lái)慈祥的臉，此刻顯得異常丑陋。我不知道她為什么要這樣做，為面子?為獎(jiǎng)金?為評(píng)先進(jìn)?為討好領(lǐng)導(dǎo)?為向上爬?聽(tīng)課是為了讓老師們互相學(xué)習(xí)，切磋教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)多次排練，白白耗去了多少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，是得還是失?我真的弄不明白!我盼望著書(shū)中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩出現(xiàn)，去戳穿這場(chǎng)滑稽的把戲，可是奇跡沒(méi)有盼到。
我的心咚咚地撞擊著心房，我張了張嘴，可是我沒(méi)有勇氣指出來(lái)。而且，我也是這場(chǎng)戲中的一個(gè)角色，我必須配合老師把這出丑陋的戲完美地演下去。我不能讓它砸鍋，因?yàn)槲也桓颐鎸?duì)老師和同學(xué)們的可怕的目光。平時(shí)似乎很有英雄氣概的我，其實(shí)也是很怯弱的。
我突然發(fā)現(xiàn)，我也很虛偽。原來(lái)，我們大家都一樣的虛偽、丑陋!
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3
當(dāng)赤道留住雪花，眼淚融掉細(xì)沙。我們還能回到最初嗎？
－－題記
破碎了一地的誓言，再拼也拼不出最初的美；再說(shuō)一遍誓言，也沒(méi)有最初澎湃的心。
曾幾何時(shí)？我們還是一群稚嫩無(wú)知的孩童，田間嬉戲已成為我們的約定，課間打鬧已成為我們的習(xí)慣。
習(xí)慣了你們的笑聲，哭聲，卻不習(xí)慣沒(méi)有你們的日子。草坪上的我們睜著眼睛，安靜的像新生嬰兒那般，看天上云卷云舒，聽(tīng)身邊花開(kāi)花落，好生愜意。這樣美好的日子還是被打破了，刺痛了我們，無(wú)論怎樣呼喚，時(shí)間也不會(huì)倒流。
現(xiàn)在，可以說(shuō)是最熟悉的陌生人吧！縱然擦肩而過(guò)，也是一笑帶過(guò)，不再回頭，可最后刺痛的又是誰(shuí)的心呢？縱使那一抹笑，虛偽的令人作嘔，可還是無(wú)奈，只有強(qiáng)扯出一抹笑意，可最后悲傷的又是誰(shuí)呢？
上了初中一切可以說(shuō)是最陌生的，但我相信會(huì)熟悉的。可是面對(duì)最熟悉的你們卻又是最陌生的，我已無(wú)力去相信我們會(huì)再一次變熟悉。
初中的生活讓我明白了很多，成長(zhǎng)了不少。我站在這邊看著那邊的你們，心中一陣難受，想著：到底是什么讓我們變成了如今的樣子？原本感覺(jué)很近的距離，變得感覺(jué)如此遙遠(yuǎn)。曾經(jīng)的我們不是形影不離的好友嗎？可是為什么上初中以后都變了，甚至連一個(gè)真摯的微笑也不愿給對(duì)方。是時(shí)間的變化，還是人心的變化，讓我們成了這樣？我想時(shí)間再快也快不過(guò)人心吧！
多么希望我們每次見(jiàn)面不再是虛偽的笑，冷漠的眼，和擦肩而過(guò)的觸碰，而是世間最真摯最友善的笑容，和最溫暖的那聲“好久不見(jiàn)，我很想你”。會(huì)有嗎？我想不會(huì)了吧！呵呵。
當(dāng)季節(jié)輪回到沉默無(wú)語(yǔ)時(shí)，只有飄飛的紅葉點(diǎn)綴秋季的心情。
－－后記
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇4
說(shuō)到愛(ài)，你會(huì)想到哪一種愛(ài)，愛(ài)情、親情、友情、同情？大家來(lái)猜一猜，這是哪一種愛(ài)。
有一天，我和媽媽一起出去買(mǎi)菜，橋中間有一位老乞丐，我看到他身邊有幾瓶啤酒，還有一些食物，我心里在想：一個(gè)乞丐哪兒來(lái)那么多錢(qián)，還能買(mǎi)這么多東西？我要弄明白到底是怎么回事。
一天早上，我從管樂(lè)隊(duì)回來(lái)，遇到了江伯伯（解放軍、曾當(dāng)過(guò)副司令、團(tuán)長(zhǎng)），我問(wèn):“江伯伯，以前天橋上的老爺爺又回來(lái)了，而且我每天看到他都有一些食物和啤酒，您知不知道是為什么？”江伯伯回答：“那些東西都是我送過(guò)去給他吃的，他知道我回來(lái)了，特地過(guò)來(lái)看我的。”原來(lái)是這么回事。
還有一次，我班有一個(gè)同學(xué)因?yàn)椴皇娣瑖I吐了，有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的說(shuō)他來(lái)打掃。他雖然成績(jī)不好，但他有一顆善良的心。
這兩個(gè)故事，一個(gè)是同情，另一個(gè)是友情，每一件不起眼的小事，我們要認(rèn)真去面對(duì)，小時(shí)也會(huì)成大事。
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇5
從上學(xué)開(kāi)始，我上過(guò)了無(wú)數(shù)節(jié)課，可讓我印象最深的依然是那節(jié)課。
那是陽(yáng)光明媚的一天，我們來(lái)到了四樓多功能廳，我想：這必定是一節(jié)很隆重的公開(kāi)課。聽(tīng)課的老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)，我的心就像一只活潑兔子，不停地砰砰亂跳。我往后看了一眼，天哪，后面坐滿了老師，竟然連教育局的局長(zhǎng)都來(lái)聽(tīng)我們的課了，我果然沒(méi)有猜錯(cuò)，這是一節(jié)很隆重的公開(kāi)課。
上公開(kāi)課的前一天，老師讓我們預(yù)習(xí)搭石這篇課文，我看這篇課文的第一眼，我就覺(jué)得這篇課文沒(méi)什么意思，為什么老師會(huì)選這篇課文呢？可當(dāng)我讀到第二遍的時(shí)候，我漸漸地發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界上充滿了這么多的`愛(ài)。
劉老師給我們每個(gè)小隊(duì)發(fā)了一張紙，讓我們每個(gè)人都把自己認(rèn)為課文中寫(xiě)了美的片段寫(xiě)下來(lái)，然后還要寫(xiě)你認(rèn)為這段是用了什么手法，才讓你覺(jué)得美。每個(gè)小隊(duì)都在認(rèn)真的寫(xiě)著，是啊，只有讓我們明白作者是運(yùn)用了什么手法來(lái)寫(xiě)美，這樣自己的作文才能寫(xiě)的好。
時(shí)間到了，我們隊(duì)的也早早的就寫(xiě)完了，我積極地舉起了手，就跟平時(shí)在教室里一樣，老師也跟在教室里一樣請(qǐng)我起來(lái)回答問(wèn)題，我回答的很好，我看到老師臉上那燦爛的笑容，仿佛在對(duì)我說(shuō)：你們真棒！
這節(jié)課我也受到了許多啟發(fā)：做事不要爭(zhēng)，不要搶，要互相謙讓，就像村民們那樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，也要向年輕人那樣尊老愛(ài)幼。讀完了課文，我想對(duì)作者說(shuō)：“作者你是多么的幸運(yùn)呀，生活在這樣一個(gè)美麗的地方。這里不僅風(fēng)景美麗，人們的心靈也是純潔美麗的。”
我相信，我們班里的每個(gè)人都被這篇課文感動(dòng)了，雖然后面有許多雙眼睛盯著我們，但我們每個(gè)人的眼淚都已在淚眶里打轉(zhuǎn)了。
這可真是一節(jié)讓我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)的課呀！
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇6
從秋至走到霜降，這個(gè)世界沉默不語(yǔ)，我們穿梭于市與鬧之間。腳步邁得越來(lái)越大，越來(lái)越快，我們停留的時(shí)間同樣也越來(lái)越少。
難道我們用行色匆匆，整日沸反盈天對(duì)待發(fā)現(xiàn)，去打開(kāi)世界與心的大門(mén)？
我們已經(jīng)很少安靜的迎著和煦的光，在溫暖的余暉下，在一條雖然滿是砂礫與塵埃的路上嗅一樹(shù)濃蔭了。
我們到底怎么了？噢，原來(lái)我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。飛馳過(guò)的汽車(chē)不曾留念它兩旁的行道樹(shù)。他們？它們？到底來(lái)自哪里？是大山是沙漠還是海洋？我們只知道行道樹(shù)來(lái)自種子，而種子來(lái)自土地，來(lái)自人類的培育。而他們的存在僅為綠化城市，為本市增加光彩與環(huán)保的好名聲？但是汽車(chē)仍在飛馳，它們?cè)诼飞线尺屣L(fēng)云，留下滾滾濃煙與臭氣。
生活中很多事情，真相原來(lái)并非你所聞所想的那樣。
行道樹(shù)不僅僅是一棵整日被尾氣包圍，或用來(lái)?yè)躏L(fēng)擋沙的樹(shù)。它是我們城市的保衛(wèi)者，它們從山上那么美滿土地豐盈的地方墜入人間的污穢與臟亂。它們！他們！不辭辛苦的保衛(wèi)環(huán)境，他們是不辭辛苦者，他們是甘之如飴者！他們像什么？這是一種貢獻(xiàn)精神，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？不要問(wèn)到底是行道樹(shù)的奉獻(xiàn)還是我們身邊的奉獻(xiàn)者。
這樣默默無(wú)聞，這樣甘之如飴的他或她，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些就如行道樹(shù)一般，為忽略在汽車(chē)馳過(guò)所留下的濃煙中。
所聞，所見(jiàn)，所想。并非你所知，你驚訝嗎？噢！原來(lái)我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，缺少那種可以按下止步鍵的思考。
留下吧，這不是無(wú)意義的滯留與遲鈍而是適時(shí)的思考。人類懂得思考，精于思考，畢竟我們是宇宙的精靈，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)不是嗎？
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇7
接力比賽迫在眉睫，但是我們班雖然經(jīng)過(guò)練習(xí)，卻是逢賽必輸。不過(guò)，經(jīng)過(guò)今天戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)我們是可以贏的！
烈日炎炎，操場(chǎng)上充斥著悶熱的空氣。川流不息的人群在操場(chǎng)上跑動(dòng)著。比賽前夕各個(gè)班都在忙著備戰(zhàn)，我們班也不例外。
“3,2,1，跑！”金雅琪如脫韁的野馬刷的沖過(guò)來(lái)，但是縱觀全局還是其他班的女生更勝籌，微微領(lǐng)先了些。不過(guò)就這點(diǎn)差距，會(huì)追上去的。比賽進(jìn)入了白熱化階段，三方實(shí)力不相上下，跑得難解難分，可是就在我們班接棒的瞬間，接力棒卻意外的掉了下來(lái)，我們班的同學(xué)慌忙在地上尋找著，想挽回點(diǎn)損失。可這哪里來(lái)得及，就在這掉棒揀棒的時(shí)候，其他班都已經(jīng)領(lǐng)先了大截，就是再怎么趕也趕不上了。“哎”！隊(duì)伍里響起陣嘆息聲“怎么搞的，又是女生掉的棒，慘了！又要輸了”有人抱怨道。果然，我們班跑了個(gè)墊底。
第二局還沒(méi)開(kāi)始，單老師就下了死命令“不準(zhǔn)掉棒，不然罰。”可是就算不掉棒，其他班的實(shí)力也遠(yuǎn)超出我們，怎么贏啊？我扭過(guò)頭，只見(jiàn)旁邊個(gè)班將精英全部都放到了前面，像在前面就甩掉我們，以取得勝利。
可就在比賽之時(shí)意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了，兩個(gè)班都掉了棒。真是天助我們班呀！我們抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，大家都用盡全力，使勁兒往前沖，遙遙領(lǐng)先。最后，以超了棒的成績(jī)獲勝。
我發(fā)現(xiàn)我們可以贏!只要不掉棒，將大家的力量擰成股繩，不要互相埋怨，勝利必定屬于我們！
我們發(fā)現(xiàn)作文 篇8
今天，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫瓶子癟了，但是，我還可以讓它變鼓。
飾演的材料是：一個(gè)空塑料瓶、一個(gè)裝有熱水的杯子、和一個(gè)裝滿熱水的盆。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：先將杯子里的熱水倒入塑料瓶里，搖一搖。等瓶子變熱時(shí)，將熱水迅速倒出來(lái)。最后，用最快的速度把瓶蓋蓋上。過(guò)一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢地癟了。
這是怎么回事呢？我上網(wǎng)查了之后才知道：往塑料瓶里加溫開(kāi)水，這樣做的目的其實(shí)是先加熱瓶子里的氣溫，使它壓力降低；然后，迅速蓋緊已倒掉溫開(kāi)水的瓶子，這樣，瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，由于瓶?jī)?nèi)外的壓力差，塑料瓶就會(huì)自動(dòng)變癟。其實(shí)，這都是大氣的壓力在起作用。
利用這個(gè)科學(xué)原理，我們可以讓瓶變癟，那利用這個(gè)科學(xué)原理，我們可以讓它變成飽滿的瓶子嗎？讓我們進(jìn)入下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們把裝滿水的盆拿出來(lái)，將癟瓶子放在你面卷一卷，泡一泡，過(guò)一會(huì)兒，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子又鼓了起來(lái)，這個(gè)道理與上一個(gè)道理是相反的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們知道了：勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦，會(huì)發(fā)現(xiàn)跟多的科學(xué)道理。