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    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文

    時間:2021-07-29 16:31:12 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文合集7篇

      在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文合集7篇

    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文 篇1

      我們生活中會經(jīng)常遇到數(shù)學問題,它與我們的生活息息相關。比如說,周末的時候,我和奶奶去超市,10元錢買10根火腿腸,我1分鐘跳繩82個,1本書167頁等等。我現(xiàn)在學習了10以內的加減法,我能解決生活中的數(shù)學問題。周末,奶奶買了10個蘋果,吃了3個蘋果,還剩下幾個蘋果?用減法計算,10-3=7(個),還剩下7個蘋果。我的《伊索寓言》書共有167頁,我讀了26頁,還剩下多少頁?也是用減法計算。爸爸買了3個柚子,媽媽買了4個火龍果,一共買了多少個水果?用加法計算,3+4=7(個),一共買了7個水果。我家有2個男生,4個女生,我家一共有多少個人?也是用加法計算。哇!數(shù)學真有趣,能幫我們解決很多生活問題,我要好好學數(shù)學。

    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文 篇2

      語文,有它的語言美、表現(xiàn)美;物理,有它的簡約美、對稱美;英語,有它的發(fā)音美、句式美······各個學科都有其不同的美,而我終于發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美。

      第一美·構圖美

      數(shù)學當中的旋轉、平移、對稱總能把一個簡單的圖形變得多樣,一個圖形就可能有幾十種不同的變化。甲秀樓是貴陽乃至貴州的名樓,它的構造是利用了軸對稱的數(shù)學知識;北京故宮博物院中外聞名,氣勢宏偉,磅礴壯觀,可又有誰想到它也是利用了軸對稱構造而成的呢?

      第二美·邏輯美

      數(shù)學中的幾何證明題,雖然在生活中沒有廣泛的使用,但當你解出一道道證明題時,當你看著你寫的一長串證明過程時,你內心是自豪的,充斥著成就感。一道證明題可以有多種解法,有的稍簡便,有的較復雜。在證一道證明題時,也有多種切入點——從第一個條件開始,從問題來反推,從······

      第三美·計算美

      數(shù)學在開始無非就是一個學計算而又多樣性的學科。它的計算由簡單到復雜,再到后來引進的各種簡便計算,平時要寫好幾步又易錯的題目,在利用交換律、結合律、分配律、平方差公式和完全平方公式等計算方法后,使計算效率高而準,還節(jié)省了不少學習時間分配到其他學科上。

      每個學科都有各自的特點,各自的美。它們的美無處不在,或許在生活中,或許在學習上。但無論它們的美在哪,都可以確定一點——它們影響著你的一生。

    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文 篇3

      今天,我讀了《高斯發(fā)現(xiàn)的數(shù)學原理》這篇文章。文章講了,高斯出生在一個貧窮的'家庭,在他還不會講話的時就自己計算。三歲那年的一個晚上,他看著父親算工錢時,還糾正了父親計算的錯誤。

      教高斯數(shù)學的老師是一個從城里來的人,覺得自己在一個窮鄉(xiāng)僻壤教幾個小猢猻讀書真是大材小用。這一天數(shù)學教師正好情緒低落,讓同學們做作業(yè)。同學們看到老師抑郁的臉孔,心里害怕起來,于是就認真的作業(yè)。還不到半小時,高斯就把作業(yè)做完了,送給老師檢查。

      老師頭也不抬地說:"錯的!"高斯非說自己的是對的。老師接過來一看,高斯的計算不僅正確,而且他還發(fā)現(xiàn)了計算簡便快捷的數(shù)學原理。

      跟高斯比起來,我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時,我很少換一種方法去思考,而總是直接問家長或老師。

      在數(shù)學家庭作業(yè)中,我有一題不會做,可是我想都沒想,就說我不會做,就去問媽媽。媽媽耐心地給我講解,可是我只是聽懂寫了上去,卻沒有換一個角度去思考問題。我現(xiàn)在覺得很慚愧。

      我想:"如果,我只是聽懂了,就寫了上去,但卻沒有深入的去分析,去理解、去思考這道題。雖然,這道題改下來是正確的,但如果是僅僅是這樣的話,過了些日子可能就忘記了解題的方法。如果認真地分析思考了,肯定是不會忘記的。

      通過讀高斯的故事,我深深地體會到勤思考、善觀察、多角度的去思考問題的重要性。現(xiàn)在很多學生在學數(shù)學的時候,只會照葫蘆畫瓢,不能領會其中的奧妙,不能舉一反三,不能靈活運用最簡單的方法。高斯卻給了我們一個非常好的榜樣。

    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文 篇4

      又到我們一周,說寫“趣味數(shù)學”時間了,數(shù)字寶寶又在呼喚我了,因為他們每天都圍繞著我們身邊。跟我們的生活息息相關,無處不在。今天你用到數(shù)學了嗎?(告訴你個秘密喲,其實10以內的數(shù)字寶寶組成我們都已學完了)。下面我就和小朋友們分享一下我是怎樣利用生活中數(shù)學的。

      有一天,媽媽接我放學回家,路途中遇到一件有趣的事情:就是有位慈祥的老奶奶在市場的一個角落里賣蒜苗,一位阿姨走過去問奶奶;”你的蒜苗多少錢?奶奶說;2元一把、阿姨說:我要4把,遞給奶奶10元錢,奶奶算半天也沒算出要給阿姨找回多少錢。1秒″2秒″3秒″過去了,阿姨等的有點不耐煩了,大聲說:奶奶,你快點兒!我著急趕時間吶。這時我剛好看到了,就在心里默算著:用2+2+2+2=8、再用我們學過10的分解10的組成來計算:10-8=2,我趕快跑去說:奶奶,你要給阿姨找回2元錢。奶奶用質疑的眼神問我;小朋友你沒有算錯吧,是找回2元嗎?站在旁邊的媽媽肯定地說:是的,奶奶”沒有算錯。老奶奶摸摸我的頭開心的笑了。

      這時奶奶籃子里還剩3把蒜苗,媽媽說,兒子,我們把奶奶這3把蒜苗買回家去吧。天氣已經(jīng)很冷了,讓奶奶賣完早點回家吧。媽媽問我,你看要給奶奶多少錢?(心里算著:2元一把,就用2+2+2=6)我一口說出要給6元。媽媽說,兒子,真的很棒,算對了。奶奶笑著夸我是個好孩子,我說,謝謝奶奶!你也早點回家去吧。

      生活中的數(shù)學真的真的很重要,不僅幫助了別人,也讓我在生活中利用數(shù)學“數(shù)字寶寶”學到了很多的知識。

    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文 篇5

      今天和爸爸媽媽一塊逛超市,發(fā)現(xiàn)超市有好多有趣的數(shù)字,來到水果區(qū)域,蘋果三塊錢一斤,香蕉兩塊錢一斤,還買了我最喜歡吃的獼猴桃,回到家后,我數(shù)了數(shù)獼猴桃一共十個,我和媽媽各吃一個,這時,爸爸問我袋子里面還剩多少個?我想了想數(shù)學課上,老師講過:知道總數(shù),求另一個數(shù),就是從總數(shù)里去掉知道的一個部分數(shù),就得另一部分數(shù),用減法計算。我很快就算出來了,10-2=8,還有八個獼猴桃。

    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文 篇6

      “142857、285714、428571……”你知道我在干什么嗎?告訴你吧,我在研究一個數(shù)學中的新發(fā)現(xiàn)呢! 暑假里的一天下午,我在研究奧數(shù)老師講的一個六位數(shù):142857.為什么要研究它呢?這可是有原因的。不信,你看看開頭的幾個數(shù),它們都是142857的倍數(shù)。就讓我算給你看吧:142857乘1=142857,

      142857乘2=285714,142857乘3=428571,142857乘4=571428,142857乘5=714285,142857乘6=857142,142857乘7=999999.是不是很神奇呢?142857乘1到6的結果都是由1、4、2、8、5、7這六個數(shù)組成的,讀起來也很順口、很好聽,奧數(shù)老師要求我們要記住它們,現(xiàn)在,我已經(jīng)記住了,而且背得滾瓜爛熟,寫這篇文章的時候都沒有那計算器一個一個的算,而是一口氣寫出來的。

      我真高興能從奧數(shù)老師那里學來這個新發(fā)現(xiàn),我相信,數(shù)學學起來不會很難,只要多發(fā)現(xiàn)、多觀察,就會找到很多訣竅,學起來也會輕松許多,并且會覺得數(shù)學很有趣,就像我的感受一樣呢!

    數(shù)學發(fā)現(xiàn)作文 篇7

      一天早晨,爸爸在送我上學的路上,給我買早點,我說我想吃一個包子,爸爸說好,于是爸爸就帶我來到了包子店,包子店的叔叔說一個包子2元錢。于是爸爸給了叔叔10元錢,爸爸問我,這個叔叔應該給我們找多少錢呢?我想了想10-2=8,叔叔對我說你真棒,我高興的對爸爸說我厲害吧。生活中處處是數(shù)學,我一定學好數(shù)學走到哪里都不怕。

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