【精選】生活的發(fā)現(xiàn)作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的生活的發(fā)現(xiàn)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
生活中有許多美，只是我們沒(méi)有去留心而已，只要你留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的美。
記得有一天中午，當(dāng)我走到放學(xué)接送點(diǎn)時(shí)，卻一下子發(fā)現(xiàn)了媽媽的身影，而且二年級(jí)的弟弟也在旁邊。我不禁嘆了一口氣，因?yàn)檫@個(gè)家伙肯定會(huì)把我家弄得一團(tuán)糟，更慘的是，還得我去收拾。當(dāng)老師說(shuō)了一聲“解散”后，無(wú)奈，我只好坐上了媽媽的車(chē)子……
不一會(huì)兒，我們便到了鵬飛大酒店那兒，突然，一輛黃色電動(dòng)車(chē)從媽媽的車(chē)旁開(kāi)過(guò)，那個(gè)騎車(chē)的人一不小心，把龍頭一歪，一下子碰到了車(chē)子的反光鏡上，我剛要大喊一聲：“小心！”時(shí)，兩輛車(chē)卻一下子倒在了地上。頓時(shí)，弟弟從車(chē)上跌了下來(lái)，而我的一條腿也被壓在了車(chē)下，媽媽還好，只是一個(gè)趔趄，沒(méi)摔倒。可弟弟慘了，頭上被撞得鼓起了一個(gè)大包，一下子嚎啕大哭，那個(gè)陌生人只擦破了腿上的皮，我從車(chē)子下爬了出來(lái)，正要找她評(píng)理時(shí)，她卻走到我們跟前，說(shuō)：“對(duì)不起，你們沒(méi)事吧？請(qǐng)?jiān)徫摇！?/p>
“沒(méi)關(guān)系，你還好吧？”還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，媽媽卻說(shuō)道。
頓時(shí)，我心中充滿(mǎn)了疑惑，為什么她要向我們道歉呢？……
還沒(méi)等我想明白，那個(gè)陌生人卻已離去……
每次我到這里時(shí)，都會(huì)想起這件事。
我想這就是生活中的美吧！
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
路過(guò)青春，步入花季，總覽身邊黯淡乏味，心緒低落，很少因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美而感到欣喜。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，美于生活中處處可見(jiàn)。
美，在轉(zhuǎn)身處。
若說(shuō)人生是一次旅行，你我便是其中的行者。我們或許會(huì)為了啟程時(shí)的一個(gè)信念義無(wú)反顧地向目標(biāo)奔去，而在過(guò)程中忽略了沿途的風(fēng)景。如若稍稍駐足，轉(zhuǎn)身，回首走過(guò)的路，興許會(huì)發(fā)現(xiàn)那曾是一段多么迂回而又奇妙斑斕的路。
身后，有“熏梅染柳沒(méi)些閑”的東風(fēng)，有被細(xì)雨打得沙沙響的梧桐，有盈滿(mǎn)西樓的南回的燕子，有……都是些被遺忘的美好，在轉(zhuǎn)身處遙遙相望。
美，在凝眸處。
當(dāng)你端端凝視一朵盛開(kāi)的'牡丹，當(dāng)你靜靜眺望波瀾壯闊的海洋，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察路上的匆匆行人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，或在表面或在內(nèi)心的美，但凡細(xì)看就會(huì)看得到。
雨果說(shuō)，孩子的眼睛里永遠(yuǎn)是天堂。我想，美之所在，應(yīng)該是淡淡的一種明凈。因?yàn)楹⒆拥哪抗饫镏挥行缕妗渭儯赃@種如水晶般透徹的目光看世界，便是美。凝眸處，便是美。
美，在破碎時(shí)。
玻璃杯墜地破碎的那一刻，水花濺起綻放的那一刻，煙花絢爛開(kāi)啟生命的那一瞬，是美。印滿(mǎn)了生命的影跡的落葉殘桿，是美。
美，她該是個(gè)如何聰明的女子？
也許她就藏在夜晚送來(lái)牛奶的媽媽身上，躲在你幫忙倒垃圾后對(duì)門(mén)奶奶的笑容里，躲在初綻的行道樹(shù)的新芽里，躲在飛馳的自行車(chē)的后座上，躲在此刻疾書(shū)的筆下……
原來(lái)，美一直藏在每個(gè)角落里。或許她現(xiàn)在在偷笑著我們的粗心呢！
“被你發(fā)現(xiàn)啦！”
“嗯。”
微笑綻放，美麗現(xiàn)身……
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
前幾天，我的手背蹭傷了，結(jié)了幾個(gè)疤。哎，女孩子手上有疤多難看呀！這些傷疤成了我的眼中釘，肉中刺。我每天都要看上好幾遍，只希望它能快點(diǎn)和我say good bye！
今天做完了作業(yè)，我閑著無(wú)聊，就又研究起我的手來(lái)。看完手背看手掌，還不時(shí)活動(dòng)活動(dòng)，讓手指也舒展舒展筋骨。就在這樣的一曲一伸中，我的腦中突然閃過(guò)一道疑惑的光：咦，其它手指都是3節(jié)，而唯獨(dú)大拇指只有2節(jié)，這是為什么?
我去問(wèn)老媽?zhuān)瑡寢屪屛易约貉芯俊Ｎ揖蛯?duì)著自己的手“研究”了起來(lái)，可怎么也“研究”不出什么名堂。無(wú)可奈何之下，只能厚著臉皮再去向老媽求助。這次媽媽給了我一點(diǎn)提示，讓我從它們的不同處去思考。
大拇指和其它手指除了長(zhǎng)短、大小不一，長(zhǎng)得位置不同之外，還能有什么不一樣呢？我玩起了手指“找不同”游戲。嘿，還真讓我收獲不少呢！在5個(gè)手指中，每個(gè)關(guān)節(jié)彎曲的程度是不一樣的，其中大拇指最自如，而且它的活動(dòng)范圍最大。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)只有大拇指第一關(guān)節(jié)的肌肉能和其它手指第一關(guān)節(jié)的肌肉相碰。
可是，這和大拇指只有2節(jié)有什么關(guān)系呢？我就用另一只手的食指來(lái)臨時(shí)充當(dāng)大拇指，讓它完成大拇指該完成的任務(wù)。事實(shí)證明，即使大拇指有3節(jié)也能輕松自如地碰到其它手指，但是在和其它手指配合工作的時(shí)候，就力不從心了。因?yàn)檫@時(shí)，大拇指會(huì)顯得沒(méi)有力，難道是這個(gè)原因嗎？
為了證實(shí)這個(gè)想法，我上網(wǎng)去查找資料。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有兩種答案。第一種是說(shuō)在人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中，每個(gè)指頭都有自己的作用，大拇指只需要2節(jié)彎曲，它就這樣了。還有一種說(shuō)法和我的發(fā)現(xiàn)大致相同，是說(shuō)大拇指的節(jié)數(shù)是為了配合其他4指。如果是3節(jié)的話(huà)，大拇指會(huì)顯得沒(méi)有力，以致不能提起較重的物件;如果只有1節(jié)，它便不能自如地與其他4指配合抓緊。嘻嘻，看到這里，我好得意啊，看來(lái)我還蠻有科學(xué)家的天賦嘛！
我又看看我的手，沒(méi)有想到這小小的手指中還有這么大的秘密，看來(lái)以后我還得多留心身邊的事物，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
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