【精華】分別的作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的分別的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分別的作文 篇1
又是一場雨，一場無止境的雨。我盯著窗外，聽那淅淅瀝瀝的雨聲，令我回憶起了那天……
那天，也是一個下雨天，媽媽就在那個雨天離開我了。她出差去外地了，一走就是好長時間，直至今天，也沒有回來。那天，我好傷心，好害怕，好可憐，我一直目送著媽媽的背影消失在我的視線中。也許，我一輩子也不會忘記，媽媽撐著雨傘孤獨地消失在路口。看著媽媽消失的身影，我再也忍不住了，眼淚“嘩嘩”地流了下來。我注視著媽媽離去的方向，一個人站在雨中傷心地流淚，一陣風(fēng)把傘兒吹跑了，我沒有去撿，只是呆呆地，傻傻地，久久地站在雨中，任雨水和淚水順著臉頰往下流。在雨中，沒有人注意我，更沒有人關(guān)心我。
我好想念家的溫暖，好想念媽媽的懷抱。媽媽走了，爸爸又常年不在家，冷冷清清的屋子就只剩下孤獨的我，再也沒有了平日里的歡聲笑語了。我真的好想媽媽呀！我又拿出媽媽的照片和她送給我的賀卡，一遍一遍地看著，一遍一遍地?fù)崦０。掌唾R卡上都留著媽媽的氣息！看著看著，晶瑩的淚珠滴到了手中的照片上！
我掏出手機，給媽媽發(fā)了一條短信：“親愛的媽媽：我不會說好聽的話，我只有對你無盡的思念，還有千言萬語想對你說。我把對你的愛，對你的思念，寄予天上的`星星。如果你在他鄉(xiāng)看到星星，那最亮的一顆就是我對你的愛與思念，我想你！”
“丁零零，丁零零……”電話鈴聲驟然響起，我連忙擦干眼角的淚，拿起了話筒。“心怡呀，我是媽媽，想媽媽了嗎？過幾天就是中秋節(jié)了，我決定這周提前回來。你要照顧好自己，好好學(xué)習(xí)，媽媽回來獎勵你，知道了嗎？”“真的？太好了！太好了！”我含著淚歡叫起來，掛上電話。呀，天晴了，雨不下了，媽媽要回來了！
分別的作文 篇2
生活是一位老師，總讓我們懂得了許多許多，一些細(xì)小的事情，卻給予了我們深刻的啟發(fā)。明天會發(fā)生什么，我們永遠永遠猜不透，所以要珍惜每一天。
有些及其普通的事情，有些及其平凡的人，或許我們都淡忘了，是的，我也一樣，但是，只有那一件事情，深深的印在了我的腦海里面，永遠抹不掉了。
隨著幼兒園的最后一聲下課鈴聲，老師帶著我們學(xué)前（2）班的小朋友出了教室來到了操場上。
“啊！這衣服好大啊！”我拖著這肥大的畢業(yè)服站在操場上面不禁抱怨了起來。
“對啊對啊，好大啊！”不知是誰，附和了我一聲。
“好了好了，小朋友們，老師來拍一下位置。”班主任龔老師拍了拍手微笑著對我們說，但是微笑里面卻夾雜這一絲讓人看不透的無奈，“李鳳怡，你就坐在前面吧？
老師喊到了我的名字，我不滿的嘟嘟嘴，但是這是老師的安排，不聽不行啊！我只好邁著小碎步來到老師指定的位置一屁股坐了下來，挪了挪屁股。
排完位置沒多久，迎面走來了一個穿著便裝，胸前掛著一個那個時候最新款的照相機，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，臉上有少許的麻子，嘴唇有一絲絲厚，看起來，讓人有一種恐懼感。
“同學(xué)們，都好啊，叔叔今天要給你們拍照了，今天這一天是很珍貴的，要好好珍惜哦？”那個人原來是攝影師啊
雖然那個時候的我還不知道珍惜是什么意思，但是我隱隱約約明白一點，就是，我們要離開這所學(xué)校了。
聽令的同學(xué)們迅速的做好，老師們也站在最后一排的同學(xué)左右兩邊等待著攝影師叔叔按下快門的時候。
“來，都笑一下。”攝影師叔叔笑著說。
我立馬直起身板來，露出我原有的招牌式微笑。
“咔擦！”攝影師按下快門的那一刻，就結(jié)束了我們在這個幼兒園里面的時光了，那張讓我百看不厭的畢業(yè)照，也就“出生”了。
雖然這個時候我已經(jīng)小學(xué)六年級了，但是在校園里面，我還是會時不時回想起幼兒園的時光，如放電影一般，在我腦海里面一一播放。
我知道，天下沒有不散的宴席，就算相處得再好，關(guān)系再好，總有一天，也會分開的。
曾經(jīng)的學(xué)前（2）班永遠也聚不齊了，那張唯一的畢業(yè)照，將是我們四十多個孩子在一個屋檐下，在一個教室里，在一個校園里度過了幾年時光的證據(jù)。
現(xiàn)在，我即將面臨的是小學(xué)畢業(yè)了，我會好好學(xué)會珍惜接下來的時光，因為那一分別，將會是永遠的分別……
分別的作文 篇3
分別,分開,分離,是包含著太多意義。而如今它卻真真實實地擺在了我的面前。
那是個雨天的下午，雨滴滴答答的下，不知怎的，突然加快了節(jié)奏，心中也隨著雨聲，不由得緊張起來。是的，因為下午要分班，我將面臨著兩種可能：一是被分出去，二是繼續(xù)留在班里。
不知不覺中，我已站在了學(xué)校門口，揣著不安的心情，朝教室的方向假裝鎮(zhèn)定地走去。
教室里還像往常一樣鬧哄哄的，奇怪的是，沒有一個人在追打。可能是想趁現(xiàn)在多和同班同學(xué)聊聊天吧!
果然不出我所料，第一節(jié)課上課鈴剛響，緊接著就是老師走進來的腳步聲。
只見班主任拿著一張紙進來，并沒有像平常拿著一大沓教科書了。
我死死地盯著老師手中的那張紙，因為，我懂，那張紙是決定我是被分出去還是不被分出去。
我雙手合十，在胸前不停祈禱著:我不要被分出去……我心里默念著。我轉(zhuǎn)頭看看其他人。全班靜悄悄的，有的人雙手輕輕地拍著胸脯似乎想安撫不安的心情，有的人端坐在座位。同桌和他講話，他也裝作聽不見，仿佛現(xiàn)在他的耳朵在等待老師的聲音，其他聲音都聽不進。
老師的嘴張開了，有的同學(xué)捂住了耳朵。“王明瑞，李健……”一串串名字從老師的嘴里發(fā)出。我閉上眼睛，等待這個緊張又漫長的過程過去，老師的聲音停止了，我睜開眼，驚喜地發(fā)現(xiàn)我仍坐在原來的教室，原來的座位，只是，我向門口望去，觸到了同學(xué)k的眸子。他的臉上掛著笑卻令人感覺挺勉強。他望著教室前面滴那塊黑板黑板下的右上角，有同學(xué)們扭扭捏捏的字跡，他似乎想記住，這個教室所有的一切。
老師在外面招呼了，他才轉(zhuǎn)過頭，進了隔壁班的教室。
我的心里升起一股苦澀的滋味，分別的滋味，可能就是如此。
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