一位樂于奉獻的人作文

　　奉獻，是一種愛，是對自己事業(yè)的不求回報的愛和全身心的付出。有關奉獻的作文，歡迎大家一起來借鑒一下！

　　第一篇：做一個樂于奉獻的人

　　一只小小的蜘蛛，一個平凡的生命，卻用它那特別的生命觀為我們上演了一個難忘的故事。

　　——題記

　　夏洛是什么?一只小小的蜘蛛也，可是它為了挽救小豬威爾伯的性命，運用自己的全部智慧織出了一張張大網(wǎng)，網(wǎng)上有各種各樣的字，終于使人們相信：“威爾伯是一只不同尋常的豬!”進而威爾伯的性命得救了。

　　讀完《夏洛的網(wǎng)》，我深深地被書中那只小蜘蛛夏洛所感動。這只小蜘蛛夏洛不同于其他的蜘蛛，一生織網(wǎng)、捉蒼蠅、吃蒼蠅，而是和別人交上了朋友，并用自己的全部智慧去幫助朋友!它原先的價值可能只是一只平凡的蜘蛛，可是因為它那不同的生命觀，使它的價值變得無法估量!不要說我夸大其詞，因為一種崇高精神的'價值確實無法去估量。

　　我們生活中也是一樣，也有很多像夏洛的人不斷地打動著我。他們是在地震中張開雙臂，護住別人的一個姿勢;是在面對洪水襲來，毫無懼色地去援救被困的群眾;是在面對需要幫助的陌生人，慷慨解囊;是在面對熟睡的人們，捂嘴壓低嗓門。他們大到拋開自己的生命挽救別人的生命，小到暖暖的一個微笑、低低的一聲問候，都體現(xiàn)了一種人格的品質，值得我們每一個人學習。

　　做一個像夏洛那樣樂于奉獻的人，其實一點也不難。在家中，看到爸爸媽媽勞累了，一句“我來吧。”要常掛嘴邊，可以動手幫媽媽多做做飯、拖拖地，自己的衣物自己洗。幫爸爸捶捶背，提提買回的東西。在學校，看到同學鋼筆沒墨水了，主動把自己的墨水奉上;看到黑板沒擦，趕快拿起黑板擦擦干凈;看到老師抱著厚厚的作業(yè)本，立即上前幫一把。在外面，看到需要我們幫助的人們，熱情地伸出我們的雙手，哪怕是給別人指指路，提提東西也好。在我國遇到抗震救災、洪澇災害的時候，更需要我們做一個樂于奉獻的人，有錢出錢，多募捐。

　　做一個像夏洛那樣樂于奉獻的人，將愛心傳遞，時時想著盡可能多幫助別人，那么我們自己也會像夏洛一樣能得到他人的幫助，進而收獲真正的友誼。

　　第二篇：做一個樂于奉獻的人

　　“長路奉獻給遠方，白云奉獻給藍天……”每當我聽到這首歌時，我的內心總是非常激動，因為它唱出了我們的心聲：要做一個樂于奉獻的人，這個世界將會變得更加美好。雷鋒就是這樣一個無私奉獻的人。而在我們的周圍，這樣的人也比比皆是：有把孝心奉獻給長輩的兒女們;有把愛心奉獻給貧困山區(qū)的孩子們;有辛勤耕耘的園丁們……

　　同學們都看過2011年的開學第一課，一定會對那個叫孟佩杰的`女孩印象很深刻。她五歲失去了父母，跟養(yǎng)母相依為命。八歲的時候養(yǎng)母生病癱瘓，她獨自挑起了生活的重擔，默默地服侍了養(yǎng)母十二年……當記者采訪她時，她說：“現(xiàn)在我很幸福，媽媽幸福，我就幸福。”為什么她會感到幸福?因為幸福就是無私的奉獻，奉獻得越多，也就越幸福。

　　奉獻也是快樂的，這一點我深深地體會到了。今年的暑假里，我們社區(qū)舉辦了一個“捐獻一份愛，傳遞一份情”的活動：從別人家里收集一些報紙、看過的書、用過的玩具等廢品，然后到海濱公園把這些廢品賣掉，把賣來的錢捐給貧困山區(qū)。我聞訊后，立即參加了這次活動，并從家里帶來了一大堆廢報紙。活動結束后，盡管又累又渴，但我覺得這次活動非常有意義，心想：這些賣來的錢將用在貧困山區(qū)的孩子們身上，讓他們可以重返校園，雖然不多，卻奉獻了我們大家的一片愛心。因此，我感到非常快樂!

　　俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的班主任殷老師就是這樣一個人，默默地奉獻著，把自己所學的知識無私地傳授給學生，不求一點回報。每次我們遇到難題是，她總是耐心地講給我們聽。每次走過她的辦公室，總會看到她在忙碌地批改作業(yè)。記得有一次殷老師生病了，但她怕我們的課落下，還帶病堅持給我們上課。雖然她很疲憊但她看到我們學生認真聽課，取得了好成績，她的臉上總會露出欣慰的笑容。我想：那才是對殷老師最好的回報吧!

　　“贈人玫瑰，手留余香”，幫助別人，快樂自己。讓我們行動起來，用雷鋒的精神時刻激勵我們，與愛同行，做一個樂于奉獻的人吧!

　　第三篇：做一個樂于奉獻的人

　　在CCTV希望英語風采大賽的初賽中，我們三(4)班的三位同學都順利的進入了復賽。

　　能有這樣的成績，功不可沒的當然是老師了。就讓我來說說這個樂于奉獻的老師吧。能進入復賽，徐老師可在我們身上花了很大的心血呢。兩個星期前，徐老師把我們叫到辦公室，先讓我們把內容熟悉熟悉。可是，我們都不理解，讀起來也疙疙瘩瘩，聽那斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)音不知情的人肯定會發(fā)笑。那時，我不禁自問：這樣能去參加比賽嗎?我能行嗎?但是，當老師把文章教了我一遍又一遍，意思說了一次又一次后，那疑問漸漸地離我遠了。時間一分一秒的過去，徐老師那溫柔的臉龐上撒滿了珍珠般的汗珠。老師整整教了一節(jié)課，我終于能不打咯嗒的把整篇文章讀下來了。這時候，我看見她笑了，笑得那樣甜，那樣美……

　　就這樣，老師一天又一天地輔導我。記得臨近比賽前兩天的那個下午。我一脫離稿子就疙疙瘩瘩，說不熟練。于是我垂頭喪氣，對自己一點兒信心也沒有，甚至想到了放棄。徐老師似乎看出了我的心思，語重心長的.對我說：“宇奇，你真不錯，基本上已經(jīng)會背了。不是說功夫不負有心人嗎?你這么認真，老師相信你肯定行的，加油吧!”聽著老師那輕柔的聲音，看著老師那甜美的笑容。我頓時對自己充滿了信心。一直到5：00，勞累了一天的老師才能回家。看著徐老師那遠去的背影，我的心久久不能平靜。

　　讀了《學習雷鋒文明行動》這篇文章后，我更加確信老師就是那活雷鋒，時刻奉獻著!

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