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小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文（通用8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文 1
公園假山的池子里，住著小金魚和它的伙伴們。他們住的好嗎?以前，他們無憂無慮。生活過得很快樂;但是現(xiàn)在開始討厭這個(gè)地方了。為什么呢?原來現(xiàn)在公園的游客多了，有的人不講衛(wèi)生，不按規(guī)定把垃圾扔在垃圾箱里，偏偏要丟在池子里，小金魚的哥哥就是被游客的飲料瓶打死的。
有一天，小金魚和他的小伙伴們正在池子里玩耍著。突然來了一個(gè)小伙子，邊喝飲料邊欣賞公園的.美景。喝完飲料，它隨手一扔，飲料瓶就落到了池子里。小金魚發(fā)怒了!他著急伙伴們向前游去，借助水波的力量，把飲料瓶推呀、推呀，一直推到小伙子叫下面。小金魚帶頭向小伙子發(fā)動(dòng)“攻擊”。他們收縮身子，猛地跳出水面，飛濺的浪花弄得小伙子一頭一臉，小伙子活像一只落湯雞。
飼養(yǎng)員來喂小金魚，看到這一切笑了。他想了想，走了回去。不一會(huì)兒，池子邊多了幾塊木牌子。上面寫著：保護(hù)環(huán)境，從我做起。
小金魚和小伙伴笑了。
小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文 2
在風(fēng)和日麗的一天，池水含情脈脈地流淌著;水草隨波搖動(dòng)著;小金魚們快活地游蕩著。它們有的鼓動(dòng)著兩旁的魚鰓;有的搖擺著小尾巴;還有的故意用魚鰭輕輕地畫出一圈圈水波。在陽光照耀下水面波光粼粼。這里水質(zhì)優(yōu)等;這里餌料充足;這里環(huán)境優(yōu)雅。這里是小金魚們自由自在生活的地方。它們?cè)谶@“瑤池”里過著安逸祥和的生活。有了這些無與倫比的條件，它們能不快樂嗎?
可是就在當(dāng)天，一件從未發(fā)生的事情發(fā)生了。這天，小魚兒們像往常一樣嬉戲。突然，一個(gè)巨型“UFO”從天而降，這是什么?噢，原來那就是一個(gè)塑料瓶。那個(gè)瓶子正朝一只小金魚“飛來”，還好那只小金魚眼疾尾快馬上躲避，“砰”的一聲，濺起了沖天的水柱。這時(shí)小魚兒們先是一驚圍在一起，然后它們抬頭想看個(gè)究竟，噢!原來這位小少年扔的呀，看他背著書包顯得“文質(zhì)彬彬”的，可他卻做出一件不堪入目的事。看著他，小魚兒們各個(gè)心中燃起了憤怒之火，它們用尾巴敲打著水面，來表達(dá)它們的憤怒之情，可這位少年卻不屑一顧，小魚兒被他這種行為惹惱了。一條年紀(jì)稍大的泡眼小金魚，表情最激動(dòng)，它猛地一躍，對(duì)那位小少年說：“你小小年紀(jì)怎么能這樣不愛護(hù)動(dòng)物，有了我們，才有你們的食物來源、經(jīng)濟(jì)來源、藥品來源。如果沒有我們動(dòng)物，不但會(huì)使你們生活枯燥乏味甚至還會(huì)無法生存呢!”這條小金魚說著，其它小金魚們也紛紛表示抗議。這位少年好似知道自己的錯(cuò)誤，可是他死也不承認(rèn)，強(qiáng)硬與小魚兒爭(zhēng)辯。魚兒們更加憤怒，最后它們一起用口中儲(chǔ)藏的水噴向那個(gè)小少年，接著說：“你應(yīng)該知道動(dòng)物也是有感情與生命的，它們是人類的`朋友。人類需要地球上的動(dòng)物，不然你們會(huì)孤單會(huì)滅絕。珍愛小動(dòng)物這樣的事情你做不到，你就不配是新世紀(jì)的少年，我們代表全體魚兒和其他動(dòng)物請(qǐng)求你和一些同你一樣調(diào)皮的孩子，保護(hù)動(dòng)物吧!”“動(dòng)物是人類的好朋友。”這句話，愿大家與我共勉。
小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文 3
有一條原本非常清澈的河里經(jīng)常來往著一群小金魚，它們經(jīng)常在那條小河里游來游去，生活幸福，快樂極了。
誰知道，不知什么時(shí)候有人在河岸邊建了一家化工廠，把未經(jīng)任何處理的化學(xué)工業(yè)廢水直接排放到這條原本清澈見底的小河里，從此，這條小河就變得混濁了。
一天，小金魚媽媽與往常一樣帶著一群小金魚們來到這條河里，它們游啊游，游到水草前面。這時(shí)，小金魚感覺到肚子餓的咕咕叫了，就對(duì)小金魚媽媽說：“媽媽，我餓了，想吃點(diǎn)水草”，小金魚媽媽說：“我的孩子，水草被化工廠的臟水給污染了，水也變臭了，怎么能吃呢”？
小金魚們似懂非懂，它又問小金魚媽媽說：“水是怎么變臟的，臟水又是怎么來的呢？”小金魚媽媽說：“這是因?yàn)楹影哆吥羌一S把未經(jīng)任何處理的化學(xué)工業(yè)廢水直接排入河里，廢水中有毒物質(zhì)溶解到水里造成的`！所以，水才變的那么臟、臭、混濁，水草‘喝’了這樣被污染的水，我們也就不能吃它們了”。
那多可怕呀！小金魚說：“我得去告訴伙伴們趕快離開這里”，于是，小金魚們就一條接一條地游走了，永遠(yuǎn)地離開了這條被污染的小河。
從此，那條小河里再也看不到那可愛的小金魚了。
下面這五篇作文從不同角度展現(xiàn)了小金魚憤怒的原因、表現(xiàn)及后續(xù)發(fā)展，塑造了性格各異的小金魚形象，融入了友情、成長(zhǎng)、環(huán)境保護(hù)等主題。
小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文 4
在一個(gè)美麗的大池塘里，住著一群可愛的小金魚。其中，有一條渾身紅彤彤的小金魚，大家都叫它小紅。小紅性格活潑，和小伙伴們相處得十分融洽。
一天，小紅像往常一樣，在池塘里歡快地游來游去，和朋友們玩著捉迷藏。可當(dāng)它游到池塘邊時(shí)，一股刺鼻的氣味撲面而來。原來是附近工廠排放的污水，正源源不斷地流入池塘。清澈的池塘水瞬間變得渾濁不堪，水面上還漂浮著許多垃圾。
小紅被污水嗆得咳嗽連連，它憤怒極了。它快速地游回小伙伴身邊，著急地說：“伙伴們，我們的家被污染了，這可怎么辦呀？”其他小金魚們也都驚慌失措起來。小紅心想：不能就這樣坐以待斃，我們一定要想辦法解決這個(gè)問題。
于是，小紅召集了所有的小金魚，大家一起商量對(duì)策。有的小金魚說：“我們?nèi)フ夜S的人理論吧。”可馬上就有小金魚反駁：“他們根本不會(huì)聽我們的，說不定還會(huì)把我們抓走。”大家七嘴八舌地討論著，卻始終沒有一個(gè)好辦法。
這時(shí)，小紅靈機(jī)一動(dòng)，它說：“我們可以向人類的環(huán)保組織求助呀。人類中也有很多愛護(hù)環(huán)境的`人，他們一定會(huì)幫助我們的。”大家都覺得這個(gè)主意不錯(cuò)。
小紅和小伙伴們齊心協(xié)力，用嘴巴叼起池塘里的垃圾，把它們堆放在一起，形成了一個(gè)大大的“救救我們”的字樣。它們?cè)谂赃吔辜钡氐却Ｍ芤鹇愤^人類的注意。
終于，一個(gè)小男孩路過池塘，看到了小金魚們的求救信號(hào)。小男孩被小金魚們的舉動(dòng)深深感動(dòng)，他立刻聯(lián)系了環(huán)保組織。很快，環(huán)保組織就來到了池塘邊，對(duì)工廠進(jìn)行了整治。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，池塘的水又恢復(fù)了清澈，小金魚們又能在里面快樂地生活了。小紅也明白了，面對(duì)困難，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就一定能找到解決辦法。
小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文 5
在一個(gè)小小的魚缸里，住著兩條小金魚，一條叫亮亮，一條叫點(diǎn)點(diǎn)。亮亮性格溫順，而點(diǎn)點(diǎn)則有些調(diào)皮。
一天，主人買了一些新的魚食回來，想給小金魚們一個(gè)驚喜。主人剛把魚食放進(jìn)魚缸，點(diǎn)點(diǎn)就像離弦的箭一樣沖了過去，大口大口地吃起來，不一會(huì)兒，魚食就被它吃了個(gè)精光。
亮亮在一旁眼巴巴地看著，它輕聲對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“點(diǎn)點(diǎn)，你吃慢些，給我留一點(diǎn)呀。”點(diǎn)點(diǎn)卻滿不在乎地說：“哼，誰讓你動(dòng)作這么慢，有本事你自己搶呀。”亮亮聽了，心里很委屈，但它還是選擇了默默忍受。
又過了幾天，主人再次投放魚食。這一次，點(diǎn)點(diǎn)還是故技重施，迅速地把魚食都吞進(jìn)了肚子里。亮亮再也忍不住了，它的身體氣得鼓鼓的，眼睛瞪得大大的，大聲對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“點(diǎn)點(diǎn)，你太自私了！你總是自己把魚食吃完，從來都不考慮我的.感受，我再也不想和你做朋友了！”
點(diǎn)點(diǎn)被亮亮的憤怒嚇了一跳，它從來沒有見過溫順的亮亮發(fā)這么大的火。點(diǎn)點(diǎn)的心里有些愧疚，它小聲地說：“亮亮，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，我以后一定改。”
可是，亮亮卻沒有理它，獨(dú)自游到了魚缸的一角。接下來的幾天，點(diǎn)點(diǎn)嘗試著和亮亮說話，給亮亮分享自己找到的小玩具，但亮亮都沒有回應(yīng)。
點(diǎn)點(diǎn)這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，它決定用實(shí)際行動(dòng)來挽回和亮亮的友誼。這天，主人投放魚食后，點(diǎn)點(diǎn)沒有像以前那樣沖上去搶，而是在一旁靜靜地等著。等亮亮吃完后，它才吃剩下的魚食。
慢慢地，亮亮看到了點(diǎn)點(diǎn)的改變，它心中的怒火也漸漸平息。它游到點(diǎn)點(diǎn)身邊，說：“點(diǎn)點(diǎn)，我原諒你了，我們還是好朋友。”點(diǎn)點(diǎn)開心地圍著亮亮游來游去，兩個(gè)小伙伴又和好如初了。通過這次事件，點(diǎn)點(diǎn)也明白了，朋友之間要懂得分享，不能太自私。
小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文 6
在一個(gè)漂亮的水族箱里，生活著一群五彩斑斕的小金魚。其中，有一條小金魚叫花花，它身上的鱗片像彩虹一樣美麗，是水族箱里最引人注目的存在。
一天，主人帶回來一條新的小魚，把它放進(jìn)了水族箱。這條小魚叫黑黑，它的性格非常霸道。黑黑一進(jìn)入水族箱，就開始搶占其他小金魚的領(lǐng)地，還經(jīng)常欺負(fù)它們。
花花看到小伙伴們被欺負(fù)，心里很生氣。它鼓起勇氣，游到黑黑面前，大聲說：“黑黑，你不能這樣欺負(fù)大家，這里是我們共同的家，我們應(yīng)該友好相處。”黑黑卻不屑地說：“哼，你算什么東西，敢來管我！”說完，黑黑還用力撞了花花一下。
花花被撞得頭暈?zāi)垦＃鼪]有退縮。它知道，如果自己不站出來，小伙伴們會(huì)一直被欺負(fù)。于是，花花召集了其他小金魚，大家一起商量對(duì)策。
一條小金魚說：“我們和黑黑拼了，讓它知道我們不是好欺負(fù)的.。”花花卻搖搖頭說：“不行，這樣只會(huì)讓大家受傷。我們要用智慧戰(zhàn)勝它。”
經(jīng)過一番討論，大家想出了一個(gè)辦法。它們?cè)谒逑淅镌O(shè)置了一些陷阱，比如用水草做成的絆腳繩，用貝殼做成的偽裝洞穴。然后，花花故意在黑黑面前游來游去，吸引它的注意力。
黑黑看到花花，立刻追了上去。結(jié)果，黑黑被陷阱絆倒，掉進(jìn)了偽裝洞穴里。黑黑被困在里面，掙扎了好久都出不來。
這時(shí)，花花游到洞穴邊，對(duì)黑黑說：“黑黑，你現(xiàn)在知道錯(cuò)了嗎？我們都是朋友，應(yīng)該互相幫助，而不是互相傷害。”黑黑后悔地說：“我知道錯(cuò)了，花花，你放我出去吧，我以后再也不欺負(fù)大家了。”
花花和小伙伴們把黑黑救了出來。從那以后，黑黑真的改變了，它和小金魚們友好相處，水族箱里又充滿了歡聲笑語。花花也因?yàn)橛赂业乇Ｗo(hù)了大家，成為了小伙伴們心目中的英雄。
小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文 7
在一個(gè)人工湖里，住著一條小金魚，它叫跳跳。跳跳非常喜歡探索新事物，每天都會(huì)在湖里游來游去，尋找有趣的地方。
一天，跳跳游到湖的另一邊，發(fā)現(xiàn)了一片美麗的荷花池。荷花池里的荷花亭亭玉立，荷葉像一把把綠色的大傘。跳跳被眼前的美景吸引住了，它在荷花池里歡快地游著，一會(huì)兒穿梭在荷葉間，一會(huì)兒親吻著荷花的花瓣。
可是，沒過多久，一群調(diào)皮的`孩子來到了荷花池邊。他們看到漂亮的荷花，就想把它們摘下來。孩子們有的拿著竹竿，有的拿著網(wǎng)兜，開始瘋狂地采摘荷花。
跳跳看到自己心愛的荷花被破壞，心中燃起了憤怒的火焰。它游到孩子們身邊，大聲說：“你們不能摘荷花，荷花是屬于大家的，它們給我們帶來了美麗和快樂。”孩子們卻根本不理會(huì)跳跳，繼續(xù)采摘著荷花。
跳跳心急如焚，它想阻止孩子們的行為，可又不知道該怎么辦。突然，它想到了一個(gè)辦法。它快速地游回湖中心，找到了湖中的老烏龜爺爺。
跳跳對(duì)老烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，不好了，那些孩子在破壞荷花池，您快想想辦法吧。”老烏龜爺爺聽了，慢悠悠地說：“別著急，跳跳，我們一起去和孩子們講道理。”
于是，跳跳和老烏龜爺爺一起游到了荷花池邊。老烏龜爺爺語重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說：“孩子們，荷花是大自然的禮物，它們不僅美麗，還能凈化湖水，給小魚和其他小動(dòng)物提供家園。如果你們把荷花都摘光了，這里就再也沒有美麗的景色了，小魚們也會(huì)失去它們的家。”
孩子們聽了老烏龜爺爺?shù)脑挘呃⒌氐拖铝祟^。他們說：“我們知道錯(cuò)了，以后再也不破壞荷花了。”從那以后，孩子們經(jīng)常來荷花池邊，和跳跳一起欣賞荷花的美麗，還會(huì)幫助跳跳保護(hù)荷花池。跳跳也因?yàn)檫@次經(jīng)歷，變得更加勇敢和自信。
小學(xué)生憤怒的小金魚優(yōu)秀作文 8
在一個(gè)小小的池塘里，住著一群快樂的小金魚。其中有一條小金魚叫泡泡，它特別喜歡唱歌，每天都會(huì)在池塘里歡快地唱著歌，給大家?guī)砗芏鄽g樂。
有一天，一只大螃蟹搬到了池塘邊。這只大螃蟹脾氣很壞，它總是嫌棄泡泡唱歌難聽，還經(jīng)常對(duì)泡泡惡語相向。
一天，泡泡像往常一樣唱歌，大螃蟹不耐煩地說：“別唱了，你這歌聲簡(jiǎn)直就是噪音，吵得我頭疼。”泡泡聽了，心里很難過，但它還是忍住了。
可是，大螃蟹卻越來越過分。它不僅嘲笑泡泡唱歌，還開始欺負(fù)其他小金魚。它用大鉗子夾小金魚的尾巴，嚇得小金魚們都不敢出來玩耍。
泡泡看到小伙伴們被欺負(fù)，心中的`憤怒再也抑制不住了。它鼓起勇氣，游到大螃蟹面前，大聲說：“大螃蟹，你不能這樣欺負(fù)大家！我們?cè)谶@里生活得好好的，你憑什么來搗亂？”
大螃蟹輕蔑地看著泡泡，說：“你這條小不點(diǎn)金魚，還敢來指責(zé)我？信不信我把你也夾個(gè)半死。”泡泡沒有被大螃蟹的話嚇倒，它堅(jiān)定地說：“你要是再欺負(fù)大家，我們就和你拼了！”
就在這時(shí)，其他小金魚也都圍了過來，它們雖然害怕，但看到泡泡這么勇敢，也都鼓起了勇氣。大家一起對(duì)大螃蟹說：“你快離開這里，不然我們不會(huì)放過你！”
大螃蟹看到小金魚們團(tuán)結(jié)一心的樣子，心里有些害怕了。它灰溜溜地說：“哼，算你們厲害，我走就是了。”說完，大螃蟹就離開了池塘。
小金魚們歡呼起來，泡泡也開心地唱起了歌。通過這次事件，泡泡明白了，面對(duì)惡勢(shì)力，只要勇敢地站出來，團(tuán)結(jié)大家的力量，就一定能夠戰(zhàn)勝它。而且，它也更加珍惜和小伙伴們之間的友誼了。
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