以分享為話題作文優(yōu)秀范文5篇_五年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的以分享為話題作文優(yōu)秀范文5篇_五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以分享為話題作文優(yōu)秀范文5篇_五年級(jí)作文1
分享是甜美的，快樂和朋友分享，快樂就會(huì)變成雙份。今天，朱老師就給我們上了一堂別開生面的班隊(duì)課，不信？快來跟我們看一看吧！
班隊(duì)課開始了！只見朱老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。“今天要干什么呢？”“朱老師今天好像很高興，一定有什么好吃的給我們。”同學(xué)們?cè)谂_(tái)下議論紛紛。“今天，朱老師給你們帶來了好吃可口的橘子！”“啊~就橘子？”我們大吃一驚，朱老師就請(qǐng)我們吃這普普通通的橘子？“同學(xué)們，這可不是普通的橘子，這可是浙江省最有名的橘子。名叫“忘不了”橘子。”“忘不了橘子？”同學(xué)們聽到這個(gè)名字后在臺(tái)下議論紛紛。
“同學(xué)們，這個(gè)橘子味道非常鮮美，我們請(qǐng)一位同學(xué)上來嘗嘗好不好？”朱老師一邊說一邊請(qǐng)了一位同學(xué)上來品嘗。我們看著這位同學(xué)的表情變化。只見她將一片橘子瓣兒輕輕放入口中，慢慢咀嚼。突然，她眼睛放出了驚喜的光芒，神色也更加有滋有味的咀嚼起來。朱老師問：“好吃嗎？”這位同學(xué)不住的點(diǎn)頭，連聲說：“好吃！非常好吃！口感不僅細(xì)膩，而且里面的汁水特別多！”看著這位同學(xué)連聲贊嘆這橘子好吃，我們也想快點(diǎn)品嘗！
朱老師似乎看穿了我們的心思，說道：“我把橘子發(fā)給你們品嘗，細(xì)細(xì)品嘗，不要說話。知道了嗎？”“知道了！”朱老師一桌一桌地發(fā)著橘子。終于論到我們這桌了！我們迫不及待地將橘子分成兩半，一人一半津津有味地吃了起來。“恩！真好吃！輕輕咬一下，汁水就像泉水一樣噴出來。甜甜的汁水，不時(shí)流入我的心田。頓時(shí)，一股橘子的清香彌漫在口中。口感細(xì)膩，果肉美味。真不愧是浙江省最有名的橘子啊！”我不禁從心底嘖嘖稱贊這橘子的美味。
再看看同學(xué)們，也是一副陶醉的模樣。有的同學(xué)，因?yàn)樘贸源罂诖罂诘爻灾袷窃诔匀碎g佳肴；有的同學(xué)小口小口地咀嚼著，生怕還沒吃夠它，就已經(jīng)給消滅掉了……
班隊(duì)課已經(jīng)接近尾聲了，我們這才知道，這橘子是陶遠(yuǎn)他的爸爸出差時(shí)帶回來的。這里邊不僅包含著美味，更重要的是，這里還蘊(yùn)涵了陶遠(yuǎn)爸爸的一份濃濃情誼………
以分享為話題作文優(yōu)秀范文5篇_五年級(jí)作文2
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣睢７窒怼粋�(gè)具有魔力的詞語，給我們以無盡的財(cái)富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂。”
蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。
沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對(duì)象……
因?yàn)榉窒恚伺c人之間的隔閡漸漸消失；因?yàn)榉窒恚麄兪斋@了雙倍的幸福；因?yàn)榉窒恚麄兊玫搅耸廊说淖鹁础?/p>
分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)封閉的`環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重；再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋�(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒恚屛覀兂浞职l(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語在生活中熠熠生輝！
以分享為話題作文優(yōu)秀范文5篇_五年級(jí)作文3
分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂；分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬；分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。
世界是一個(gè)大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重；再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋�(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒恚伺c人之間的隔閡漸漸消失；因?yàn)榉窒恚麄兪斋@了雙倍的幸福；因?yàn)榉窒恚麄兊玫搅耸廊说淖鹁础?/p>
我們要懂得分享，嘗試分享，讓分享這一個(gè)具有魔力的詞語，給我們以無盡的財(cái)富與收獲。
學(xué)會(huì)分享快樂，使快樂被放大，傳遞給更多的人，與朋友分享悲傷，使悲傷被縮小，這就是分享的意義所在。
以分享為話題作文優(yōu)秀范文5篇_五年級(jí)作文4
人們常說：“有福同享，有難同當(dāng)”。當(dāng)我們有快樂的事的時(shí)候，我們應(yīng)該分享快樂；當(dāng)我們有不好的事情的時(shí)候，我們應(yīng)該告訴大家，讓大家來幫你分擔(dān)。所以要分享生活。
分享快樂。在學(xué)校我們之間有許多快樂的事，他們都會(huì)使我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中得到放松。我們有一個(gè)全縣優(yōu)秀生考試，我們學(xué)校去了20多個(gè)同學(xué)，他們憑借著自己豐富的知識(shí)，取得了優(yōu)異成績，獲得前100名的學(xué)生，還發(fā)給了一個(gè)獎(jiǎng)杯和50元做為獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)在升旗的時(shí)候，聽到這個(gè)好消息，我們不由得歡呼起來，因?yàn)槲覀兊呐]有白費(fèi)。政治老師告訴我們：“有付出，就有回報(bào)”。這是必然的。老師把這個(gè)消息告訴我們，就是讓大家一起分享這好消息。
分享困難。人生中會(huì)有許多的挫折和磨難，也許你會(huì)迎刃而解，也許你會(huì)退縮，也許你會(huì)不知所措。但是如果你告訴大家，讓大家來幫你分擔(dān)一些，幫你解決，那么困難就是小菜一碟。我有一道數(shù)學(xué)題在晚上做作業(yè)的時(shí)候不會(huì)做。我絞盡腦汁，也沒做出來。早晨來到學(xué)校，我和幾位數(shù)學(xué)好的同學(xué)一起討論，但還是沒有結(jié)果，最后我們求助老師。老師從抽出的空閑時(shí)間里給我們講了這道題，大家似乎都明白了。團(tuán)結(jié)就是力量，你把困難告訴大家，大家?guī)湍憬鉀Q了，所以要學(xué)會(huì)分享困難。
分享童年趣事。在幼時(shí)，我們有許多有趣的事可以玩，可以講。但是自從上了初中以后，再也回不到以前的時(shí)光了，只是處于忙碌。好容易有了體育課，我們坐在樹下談天說地，說著說著，便聊到了各自小時(shí)候的一些有趣的事，有喜有悲。聽一個(gè)男生說：“他小時(shí)候很頑皮，媽媽總是罵他，說了你可能都想不到。作為一個(gè)男生，小時(shí)候居然哭哭啼啼的像小女孩。”但他還愛看書，他媽媽也喜歡看書，家里的書多得不得了。想到這個(gè)，我想起了我自己：小時(shí)候不愛看書，老是被家長罵。每個(gè)人的童年趣事，可能有你想不到的，所以我們要分享童年趣事。
快樂可以分享，我們也得到了快樂；困難可以分享，我們也得到了啟示；團(tuán)結(jié)就是力量；幸福可以分享，我們都得到了幸福，因此要分享生活。
以分享為話題作文優(yōu)秀范文5篇_五年級(jí)作文5
也許是因?yàn)槲覀冞@一代都是獨(dú)生子女的緣故吧，許多孩子都不懂得分享，從小就嬌生慣養(yǎng)。其實(shí)我覺得快樂時(shí)和大家分享，是一件特別甜蜜的事情。畢竟俗語說的好，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”。唐代愛國詩人杜甫說過：“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯。”杜甫獨(dú)自在家，感到十分孤獨(dú)，但在此時(shí)，佳客盈門，杜甫便講自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對(duì)方。我快樂時(shí)，也會(huì)毫不猶豫把快樂分享給小伙伴們。
當(dāng)我第一次在《太倉日?qǐng)?bào)》上發(fā)表文章時(shí)，我欣喜若狂。興高采烈地來到學(xué)校。我走進(jìn)教室，還沒放下書包，就情不自禁地對(duì)小伙伴們說：“告訴你們一個(gè)好消息，我的文章發(fā)表了！”“你太棒了！祝賀你！”我的好朋友小包先激動(dòng)起來。“哇！我們班又又出了一個(gè)小才女！”一對(duì)好朋友異口同聲地夸道。許多同學(xué)紛紛來到我的座位旁祝賀，還有幾位同學(xué)開心得連話都說不出來。可見，把自己的快樂分享給大家聽，讓大家一起享受快樂，那會(huì)是多么幸福的事啊！
當(dāng)然，還有一種分享便是對(duì)別人的無私奉獻(xiàn)了。偉大的居里夫婦發(fā)現(xiàn)了擂和釙這兩種放射性元素，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在鐳提煉成功以后，有人勸他們向政府申請(qǐng)專利權(quán)，以此發(fā)大財(cái)。而居里夫婦極其藐視名利，最討厭那些無聊的應(yīng)酬，他們把自己的一切都奉獻(xiàn)給了科學(xué)。居里夫婦把鐳奉獻(xiàn)給病人，還把得到的諾貝爾獎(jiǎng)金，贈(zèng)送給經(jīng)濟(jì)困難的人。
在我們的校園，也蘊(yùn)藏著快樂的分享。分享給別人好東西，別人快樂，自己看著也快樂。記得有一次春游，正是午餐時(shí)間，大家都興致勃勃地品嘗著可口的食物，只有一位男同學(xué)靜靜地吃著零食。同學(xué)們看見了，便圍上去問他：“你怎么了？怎么就吃著零食，主食呢？“我的面包放在冰箱里，走的時(shí)候忘了拿。”他有些尷尬地說。我們輕輕一笑，紛紛拿來書包。同學(xué)們拿出了五花八門的食物，有三明治、蛋糕、雞腿……都塞到男同學(xué)的手里，笑著對(duì)他說：“沒關(guān)系，吃我們的吧！”瞬間。男同學(xué)害羞的臉樂開了花：“謝謝大家！”他感到快樂，我們的心也暖暖的。
英國哲學(xué)家培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你講失掉一半憂愁。“人非草木，孰能無情”？在這個(gè)有情有義的社會(huì)，愿我們都能把自己的快樂分享給別人！
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