父愛(ài)的速度作文
父親的愛(ài)就是那花枝上的刺，兒女便是那誘人的玫瑰，有了刺的保護(hù)，有了刺的痛與愛(ài)，兒女們才能更燦爛、芬芳。今天，yuwenmi小編為您提供父愛(ài)的速度作文，歡迎閱讀借鑒!
父愛(ài)的速度作文-1
如果說(shuō)，母親是一架梯子，使孩子爬得更高;那么父親便是一輛車(chē)，讓孩子行得更快。
——題記
小時(shí)候，我是個(gè)貪玩的孩子，所以，每當(dāng)父親干活回來(lái)時(shí)(父親是一個(gè)工人,每天早出晚歸)，我便吵著要出去玩。每遇此事，父親都會(huì)蹬著他那輛不能再永久下去的老“永久”，載著我到處飛。我風(fēng)光地坐在車(chē)上，一路歡呼雀躍，目不轉(zhuǎn)睛地注視著周?chē)囊磺校詾槭裁匆矝](méi)落下，把所有的東西都盡收眼底。可直到現(xiàn)在我才知道，自己唯一落下的便是父親急促的喘息!
每次回到家，總免了母親的“滔滔不絕”：“我讓你別帶他出去玩，你不聽(tīng)，這樣會(huì)把他玩野的。而且你也累了一天了……”對(duì)母親這些話，父親向來(lái)東耳進(jìn)西耳出。因?yàn)榫驮谀赣H嘮叨的同時(shí)，父親已和我商量好下次游玩的地點(diǎn)了。
時(shí)間飛逝，我已從那個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩長(zhǎng)成了一個(gè)獨(dú)立飛揚(yáng)的小小少年。當(dāng)然，青春的任性與叛逆也讓我開(kāi)始遠(yuǎn)離父親。無(wú)論去哪里做什么，我總喜歡獨(dú)自一人，再不愿和父親一起。
然而，就在那天傍晚，我獨(dú)自一人從校往家趕，在進(jìn)村的時(shí)候，看到了一個(gè)大約五六歲的小男孩拽著一中年男子的衣角，喊到：“爸爸，我要出去玩。”聽(tīng)到這句話，我不禁停下了腳步，注視著這對(duì)父子。這時(shí)，只見(jiàn)那位父親將小男孩抱上摩托車(chē)，說(shuō)：“好，爸爸帶你玩去!”小男孩立刻手舞足蹈起來(lái)……
眼前的著一幕，使我想起了許多，想起了小時(shí)侯與父親的許多許多。不知怎么的，眼睛一下子就濕潤(rùn)了。回到家后，父親依舊對(duì)我說(shuō)：“把作業(yè)寫(xiě)了!”態(tài)度嚴(yán)肅。要是在往日，我一定會(huì)不耐煩地回道：“我又不是不做，要你說(shuō)。”但這一次我沒(méi)有任何的反感，而是默默的做起了作業(yè)，偶爾抬頭，看見(jiàn)父親正看著我笑，但我卻怎么也笑不起來(lái)。
這一生，無(wú)論我的人生之舟速度有多快，都超不過(guò)那份父愛(ài)的速度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有個(gè)碼表。
父愛(ài)的速度作文-2
在記憶的長(zhǎng)河中，漂流著萬(wàn)千的思緒。這些不斷流動(dòng)的思緒，或輕或重，或大或小。其中，有一個(gè)讓我無(wú)法忘懷，每每想起它，心里就會(huì)涌出一陣莫名的悲傷和感動(dòng)。
那一年，我的成績(jī)一落千丈，老師對(duì)我也漸漸的遺忘，我自暴自棄，開(kāi)始不學(xué)習(xí)。一天，我不知怎么的，參加了一場(chǎng)巷戰(zhàn)。我只記得當(dāng)時(shí)我像失去了理智，沖了上去，如同瘋狗一般，見(jiàn)人就打。直到人都跑走了。我才逐漸的清醒過(guò)來(lái)。正巧被一路過(guò)的老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)抓個(gè)現(xiàn)行。
在校長(zhǎng)室里。氣氛壓抑極了。過(guò)了一會(huì)，校長(zhǎng)沉重的說(shuō)：“你回家去吧，別來(lái)了。”
我走在回家的路上，手里拿著一份勒令停學(xué)通知書(shū)，很難過(guò)。
回到家，把通知給了父親。父親看著通知，沉默許久。“別著急，你下午下復(fù)習(xí)。我晚上帶你去校長(zhǎng)家。”
晚上天上有點(diǎn)點(diǎn)星光，我和父親來(lái)到了校長(zhǎng)家樓下。父親已將我下學(xué)期的學(xué)費(fèi)全部換成了酒和煙。
走進(jìn)了樓道，我的心一直在劇烈的跳動(dòng)著。我在擔(dān)心，擔(dān)心校長(zhǎng)會(huì)把我們拒之門(mén)外。
父親的腿有病，走起路來(lái)一瘸一瘸的，他扶著樓梯的扶手，一步一步艱難的向上爬著。飽經(jīng)滄桑的臉上寫(xiě)滿了鎮(zhèn)定。是使我的呼吸平靜了許多。我的心中涌現(xiàn)出許多關(guān)于父親和我的畫(huà)面。對(duì)自己的行為感到深深的自責(zé)。
到了，父親敲了敲門(mén)，里面?zhèn)鞒鲆粋�(gè)熟悉的聲音：誰(shuí)啊?我膽怯的說(shuō)道：校長(zhǎng)，是我。校長(zhǎng)打開(kāi)了門(mén)。招呼我們進(jìn)去。父親拿出了酒和煙，然后和校長(zhǎng)商量起了我的事。雖然校長(zhǎng)并沒(méi)有直接說(shuō)出我能否上學(xué)，但從字里行間，我聽(tīng)出了他的決定：不可能。校長(zhǎng)站了起來(lái)，暗示著我們?cè)撟吡恕Ｎ液透赣H也站了起來(lái)。但是，就在校長(zhǎng)去哪酒和煙的那一瞬間。一雙有力的大手抓住了我，帶我“逃離”了校長(zhǎng)家。到了樓下，我才反映過(guò)來(lái)，拉我的是父親。我驚奇的問(wèn)他：為什么可以跑這么快?父親笑了笑：沒(méi)什么。校長(zhǎng)收了禮物，這時(shí)事他一定會(huì)幫你辦的。
借著星光，看著父親雖瘸但充滿力量的腿，我哭了。瘸腿的父親，為了自己的兒子，竟然可以沖破身體的障礙，跑得那么快……我感受到了深深地父愛(ài)。
父親說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，幾天后，我就收到了回校通知。拿到通知的那一刻，我真正的人生才剛剛開(kāi)始，我要努力，為了父親，為了父親那條受傷的腿……
父愛(ài)的速度作文-3
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