讓我感動(dòng)的作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的讓我感動(dòng)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我感動(dòng)的作文 篇1
今天，媽媽帶我到圖書(shū)館里看書(shū)。我拿著一本書(shū)不停的翻著，突然我的目光落在了題目為《紙鋼琴》的文章上。當(dāng)我看到這個(gè)題目是心想，世界上難道還有用紙做的鋼琴？我?guī)е蓡?wèn)看起了這篇文章。
文章是這樣講訴的，有一個(gè)小男孩，他非常喜歡鋼琴，可是因?yàn)榧依锔F，買不起鋼琴，請(qǐng)不起老師。但是這個(gè)孩子并沒(méi)有放棄學(xué)鋼琴的理想，這個(gè)孩子畫(huà)了一個(gè)鋼琴鍵盤，上面也有黑鍵和白建雖然不能發(fā)出聲音。
這個(gè)孩子在沒(méi)有聲音的紙鋼琴上不停的練習(xí)。孩子的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子非常喜愛(ài)鋼琴，所以不停的努力掙錢就是為了給孩子一
架真的鋼琴。經(jīng)過(guò)父母的艱辛萬(wàn)苦，好不容易才攢夠了買鋼琴的錢。
正當(dāng)父親要去銀行取錢出來(lái)時(shí)，邊走邊想馬上就可以給孩子買上鋼琴了。可就在這時(shí)已個(gè)小偷把準(zhǔn)備給孩子買鋼琴的錢搶去了。就這樣沒(méi)有給孩子買上鋼琴，這個(gè)孩子繼續(xù)用紙鋼琴練習(xí)。努力種不會(huì)白費(fèi)，最后這個(gè)孩子當(dāng)了一位鋼琴家。
讀了這篇文章讓我懂得了一個(gè)道理。只要不放棄，不管怎樣都能成功。
讓我感動(dòng)的作文 篇2
“姑姑，我奶奶愛(ài)吃小油菜、上海青、豆角等，不愛(ài)吃茄子……”——這是母親來(lái)我這里小住時(shí)，侄子發(fā)給我的短信。
我看到的第一反應(yīng)是笑出了聲：我眼中的小不點(diǎn)兒長(zhǎng)大了！知道主動(dòng)為別人操心了！
繼而是眼淚：我被感動(dòng)了，一種從未體驗(yàn)過(guò)的感動(dòng)。都說(shuō)女兒是爹娘的貼身小棉襖。一位耄耋老人，到女兒家小住，侄子卻發(fā)來(lái)短信叮囑姑姑，是因?yàn)樗麑?duì)奶奶的脾氣及生活習(xí)慣了如指掌，已經(jīng)超過(guò)我這親閨女！也因?yàn)樗?jīng)常照顧奶奶的飲食起居，已經(jīng)有些放心不下！他一定是很自然地想到，生怕奶奶吃的不對(duì)口味又愛(ài)遷就，才發(fā)這短信的。
侄子是最小的80后，一位剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的毛頭小伙。從小到大跟爸媽和爺爺奶奶一起生活，是獨(dú)生子。在我眼里，他一直是被照顧的。因?yàn)閺男∩蠈W(xué)，家里地里的活路很少用他做，外面的事也有爺爺和爸爸安排，沒(méi)吃過(guò)什么苦。而這兩年的表現(xiàn)讓我徹底改變了對(duì)這個(gè)“嬌生慣養(yǎng)”的孩子的看法，甚至對(duì)80后90后的看法也有了大的改觀。
去年秋天，一向身體硬朗的父親查出病情，春節(jié)時(shí)病情加重，從臘月二十八一直到正月二十，一家十多口都在為父親奔忙，除了我們姐弟五人，還有第三代的幾個(gè)孩子，小侄子也和他的哥哥們一起為爺爺?shù)纳眢w而焦慮、忙碌。父親在重癥監(jiān)護(hù)室的夜晚，常常是小侄子和哥哥輪流坐在監(jiān)護(hù)室門外的馬扎上隨時(shí)聽(tīng)候消息，好讓大人們有歇息的時(shí)間，一有情況再叫醒大人。需要送飯又常常一手提著湯，一手扶著自行車，從家到醫(yī)院來(lái)回跑。記得我年輕時(shí)很容易困乏，可是這幾個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)表現(xiàn)出一點(diǎn)兒怠慢和懶散，一旦需要都是快步奔跑，為了讓爺爺少受一點(diǎn)煎熬，為了一線的希望，孩子發(fā)自內(nèi)心地要做到最好。
現(xiàn)在父親離我們而去，剩下母親和小侄子住在一處，小弟因?yàn)楣ぷ饕话阒苣┎拍芑貋?lái)。除我在外地，幾個(gè)弟弟妹妹輪流去陪母親，但是只要小侄不外出，我們就十分放心。母親說(shuō)，每天早上侄子早早起來(lái)做飯，讓奶奶多睡一會(huì)兒。把冰箱里的蝦蒸上幾個(gè)，或者把做好的魚(yú)餾上。上班前一定會(huì)倒上一杯水端到奶奶面前：奶奶你想著喝水，你別忙，等我回來(lái)做飯。有幾次伯伯見(jiàn)做的大魚(yú)幾天都沒(méi)有吃完，心疼地對(duì)侄子說(shuō)：你和奶奶一起吃，奶奶光吃剩的不好。可凡是合口味的，他總是留給奶奶。晚上奶奶看電視，他會(huì)及時(shí)地拿來(lái)小褥子蓋在奶奶腿上；該洗腳了，他替奶奶燒好洗腳水端到跟前，再把擦腳布放好；該吃藥了，他替奶奶拿碗、拿藥、端水。他有了微薄的工資，總是買回新鮮的東西給奶奶，有時(shí)還把大學(xué)打工時(shí)的手藝拿出來(lái)，自己學(xué)著做壽司，做 面，為的是給奶奶調(diào)劑生活，想把自己見(jiàn)到的、嘗過(guò)的東西都讓奶奶嘗一嘗！
我知道母親吃東西很少、很有限，但是侄子的一片孝心卻無(wú)限！
孩子，你讓姑姑感動(dòng)，內(nèi)愧，欣慰！
孩子，我為你點(diǎn)贊！
讓我感動(dòng)的作文 篇3
和這群二（6）班的孩子朝夕相處整整有一年的時(shí)間了，在我的眼里，他們是那么的純真，那么的可愛(ài)！
這群孩子大部分的時(shí)間是呆在學(xué)校的，在學(xué)校每當(dāng)看到老師就好像看到自己的爸爸媽媽一樣，現(xiàn)在經(jīng)常能聽(tīng)到孩子不由自主地叫老師：“媽媽。
記得一天上晚自習(xí)，我?guī)Ш⒆觽冏鐾曜鳂I(yè)后，想讓他們輕松輕松，于是我們玩起了“我們都是木頭人”的游戲，孩子們玩得很開(kāi)心，這時(shí)有一位小男生突然叫道：“陳媽媽，你也和我們一起玩，好嗎？”這位孩子的話音未落，只聽(tīng)到全班孩子在齊聲喊：“陳媽媽，陳媽媽，你也和我們一起玩。”一聲聲稚嫩的聲音在我耳邊不停的縈繞著，是那么親切，是那么感人，讓我這個(gè)還沒(méi)當(dāng)媽媽的老師感受到了當(dāng)媽媽的幸福，多么懂事的孩子！
在一年級(jí)時(shí)，他們的音樂(lè)老師文老師外出學(xué)習(xí)幾天回來(lái)了，當(dāng)孩子們剛上完體育大課堂回教室時(shí)，剛走到教室門口，孩子們看見(jiàn)了正在的等他們上音樂(lè)課的文老師，我只看見(jiàn)這群孩子一窩蜂的涌向老師，有的孩子抱著老師的腿，有的孩子牽著老師，有的孩子不停地問(wèn)：“文老師，你到哪里去了，好久沒(méi)有看到你了。”我站在一旁看到這一幕，頓時(shí)眼眶都濕潤(rùn)了，不是因?yàn)橐险n了，我真不忍心讓他們打擾他們。難怪很多老師說(shuō)：“寄宿班的孩子就是那么親人！”
今天是教師節(jié)，在教師工作崗位上工作了整整七年的我，每一次的教師節(jié)都會(huì)有不同的體會(huì)，今年的教師節(jié)，讓我感動(dòng)！
快上晚自習(xí)了，當(dāng)我走到教室后門時(shí)，“哎，這么黑，這群孩子怎么不開(kāi)燈啊？”正當(dāng)我跨進(jìn)教室前門時(shí)，燈突然亮了，孩子們齊聲喊道：“陳老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”頓時(shí)，我被眼前的一幕感動(dòng)了，“謝謝孩子們！”此時(shí)，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生嚴(yán)浚銘喊道：“陳老師，你返頭看看后面。”“哇，好漂亮的圖畫(huà)啊！”黑板上是孩子們?cè)谕碜粤?xí)前精心設(shè)計(jì)的圖畫(huà)，雖然畫(huà)得很一般，但是在我心中這是最美的圖畫(huà)了。
雖然這群孩子有時(shí)吵得確實(shí)很讓我頭疼，讓我心煩，但每當(dāng)回想起他們讓我感動(dòng)的那一幕幕，我的心煩又拋到九霄云外了。
讓我感動(dòng)的作文 篇4
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而去，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)一只家燕已躺在了血泊中。它耷拉著翅膀，睜著一雙憤怒的眼睛；它痛苦地呻吟著，感覺(jué)自己是沒(méi)有救了。
忽然，另一只家燕蹦了過(guò)來(lái)，當(dāng)它看到自己的同伴已經(jīng)成了這個(gè)樣子時(shí)，便驚訝得目瞪口呆。只見(jiàn)它煽動(dòng)者有力的翅膀，又焦急地呼喚著同伴，可對(duì)方卻沒(méi)有任何反應(yīng)。終于，那只受傷的燕子張開(kāi)那無(wú)力的嘴，輕輕地回應(yīng)了一聲，便慢慢地閉上了眼睛。
那只家燕使勁地煽動(dòng)者翅膀，搖晃著它的同伴。可是，任憑它再焦急，也無(wú)法挽回這生命呀！
最終它放棄了。可是它的目光還注視在伙伴身上。它是那樣的不舍，但還是邊走邊回頭地離開(kāi)了。我感覺(jué)，它似乎在痛責(zé)貨車司機(jī)的無(wú)恥，沒(méi)有道德，為何把車開(kāi)得那樣快，而XX了自己唯一的親人；它又在斥責(zé)自己的命運(yùn)，怎能這樣？曾經(jīng)，自己的家人朋友都在無(wú)情的車輪下沒(méi)了生命，而剩下最后一個(gè)朋友，竟也離開(kāi)了自己……
動(dòng)物之間也有感情，或是母愛(ài)，或是友情，它們懂得感恩、互助，懂得生命的重要，何況人呢！
讓我感動(dòng)的作文 篇5
這一幕，足以感動(dòng)一生。
這一幕，發(fā)生在20xx年的5月12日。
那天下午，譚千秋一如既往地走進(jìn)教室，給同學(xué)們上課。同學(xué)們?cè)趯Ｐ闹轮镜芈?tīng)課。突然間，安靜的氣氛被打破，樓房搖搖晃晃，大地在顫抖。譚千秋立即意識(shí)到，地震了！他馬上組織同學(xué)們快速地下樓逃生。當(dāng)他走出教室，詢問(wèn)學(xué)生，得知還有四位學(xué)生未逃出教室，于是毫不猶豫地沖回教室，在樓房坍塌的那一剎那，他張開(kāi)雙臂，像張開(kāi)翅膀的雄鷹將四名學(xué)生掩護(hù)在自己的身軀之下，任沉重的石板砸在自己的背上，任鮮紅的血肆意地流淌。雖然他已身受重傷，卻不忘關(guān)心自己臂膀下的四名學(xué)生，為了使他們呆在黑暗之中不感到寂寞，與他們聊天；為了使他們?cè)琰c(diǎn)獲救，自己雖已精疲力竭、唇焦口燥，卻并未停止呼救，而讓學(xué)生保存體力。他有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我一定要堅(jiān)持到最后，保護(hù)好我的學(xué)生，盡一個(gè)教師應(yīng)該盡到的責(zé)任。學(xué)生們?cè)缫哑怀陕暎髯园迪聸Q心：一定要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁之才，來(lái)報(bào)答譚老師。
譚千秋老師永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，而那四名學(xué)生，在他的`保護(hù)之下，安然無(wú)恙。
多么感人的一幕！這位偉大的教師用自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的詩(shī)篇，用自己的行動(dòng)給世人上了一堂課：將愛(ài)撒滿人間。他的犧牲自我成全他人的精神就如他的名字一樣千秋永存。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這感人的一幕將會(huì)永遠(yuǎn)深刻地印在我的腦海中。
讓我感動(dòng)的作文 篇6
感動(dòng)？這在每一個(gè)人的心中感受過(guò)，感動(dòng)像一條被心靈彩虹染過(guò)的帶子，飄到哪，就把心靈里的震撼帶到哪。
這令我感動(dòng)的，是一張很古老的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片？不，不是。是一件令人感到酸楚小事？不，不是。而是簡(jiǎn)單，樸素的一句話。
“今天怎么還考試呀！我們現(xiàn)在的孩子什么時(shí)候才能不考試呀！”我一邊說(shuō)一邊慢條斯里的拿出書(shū)本無(wú)奈的看著，一分鐘……兩分鐘……三分鐘……十分鐘過(guò)去了，老師拿著卷紙走了進(jìn)來(lái)，“今天的考試題一點(diǎn)都不難……”我們?cè)诠P的“沙沙”聲度過(guò)了。
三天過(guò)去了，我覺(jué)得命運(yùn)在和我在做對(duì)——我考的不理想。
回到家，我很愧疚，不知媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么……
媽媽來(lái)了。
我站在媽媽的面前說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，我這次考的不好。我下次一定改正！”媽媽看了看我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后加油就是了。人嘛，不受點(diǎn)坎坷哪行啊！每一個(gè)人就像一只只逆水而行的海龜，你努力了就會(huì)前行；你驕傲了，不前進(jìn)就會(huì)被海水沖走。”
我當(dāng)時(shí)還小，不知道其中的涵義與哲理。而我現(xiàn)在知道了：
當(dāng)我失誤時(shí)，它激勵(lì)著我；當(dāng)我好時(shí)，它鼓勵(lì)著我；當(dāng)我驕傲?xí)r，它提醒著我；這句話不知感動(dòng)了我多少次……
讓我感動(dòng)的作文 篇7
學(xué)校里的路邊種著一排銀杏，似哨兵整整齊齊地站著，挺拔地站著。每一棵銀杏都舒展身軀，張開(kāi)寬大的手臂，套上碧綠的衣裳。綠，在指尖傳遞。但，一棵銀杏除外。它沒(méi)有同伴們健壯的身軀，只有孤零零、光禿禿的枝干與瘦小的枝條。它沒(méi)有美麗的綠衣裳，只有那似銀似灰的一身樹(shù)皮。它嬌小地站在一排高大的樹(shù)中，是那么孤單。
每天牽著好朋友的手，從瘦小銀杏身邊溜過(guò)，忍不住瞄它一眼，還是那樣，一點(diǎn)兒都沒(méi)變。那樣的瘦小，那樣的無(wú)助。失望閃過(guò)我的眼睛，一臉無(wú)奈，心里空蕩蕩的。
上課時(shí)，心早已飛到窗外，想著那棵銀杏一切的一切。每每下課鈴響起，扔下課本，在走廊上向操場(chǎng)那邊的路上眺望，希望能看到一個(gè)碧綠的身影在閃動(dòng)。哦，沒(méi)。一個(gè)信念灌入腦子，或許那棵銀杏已經(jīng)枯萎、死了，不，一定是枯萎了。這個(gè)信念撐著我一直走了一個(gè)月。
天，烏云密布。地，陰雨綿綿。心，在哭泣。社會(huì)竟然考差了！中午吃飯時(shí)，經(jīng)過(guò)那條路，拽著朋友的手，一路狂奔。“堅(jiān)強(qiáng)，努力。”一個(gè)聲音在耳邊回蕩。迷茫的眼向四周環(huán)顧，只有朦朧的雨簾。一回眸，瞥見(jiàn)那棵銀杏。枝條上似有點(diǎn)嫩綠。揉揉眼，魂兒被它勾走，身不由自主地向它走去。朋友也瞧見(jiàn)了，大喊：“銀杏抽芽了，銀杏抽芽了！”這遲來(lái)一個(gè)多月的新綠，在雨的清洗下變得格外鮮嫩。靈魂受到了銀杏的洗禮，呆呆的站在銀杏樹(shù)下。臉上濕濕的，一抹，冰涼的雨水與熱乎乎的淚交融一起。嗯。堅(jiān)強(qiáng)，努力！
銀杏樹(shù)竟有如此強(qiáng)大的毅力！不顧人們的白眼、同伴們的冷嘲熱諷，自己在崇高的靈魂中掙扎、掙脫。樹(shù)如此，那人有何不為呢？似飛蛾破繭時(shí)，做生命最后的掙扎和選擇。綠葉，沖出了樹(shù)枝，格外得挺立，不再是那種柔美的曲線，是挺拔的弧線。生命像拋物線，銀杏來(lái)到生命的最高點(diǎn)。人們又何不為自己的生命而努力？我們沒(méi)有理由不為生命而奮斗拼搏！
路邊的那一點(diǎn)新綠，讓我感動(dòng)，讓我為之一震！
讓我感動(dòng)的作文 篇8
還記得曾經(jīng)那些感動(dòng)我們的人們嗎？“最美媽媽”、“最美司機(jī)”、“最美女教師”等等，那些曾感動(dòng)我們的人們無(wú)一不是由“最美”開(kāi)頭，是的，他們是美麗的，但感動(dòng)我們的是哪種美麗呢？
寒風(fēng)像一頭咆哮的野獸，向行人、花草撲來(lái)，就連挺拔的大樹(shù)也不禁顫抖，人們躲回了溫暖的小屋，只有少數(shù)行人與不能動(dòng)的花草、樹(shù)木飽受寒風(fēng)的壓迫，試問(wèn)除了他，還有誰(shuí)能在寒風(fēng)的壓迫下堅(jiān)守自己的崗位，他就是人民的助手——交警。
他是不會(huì)動(dòng)嗎？不，他還在有序地指揮著車輛通行，他雖立于寒風(fēng)之中，但那比大樹(shù)還挺拔的身軀竟沒(méi)有絲毫顫動(dòng)。我注視著他的雙眼，他的雙眼中竟有勝于寒風(fēng)的威嚴(yán)，卻無(wú)寒風(fēng)那般壓迫，還帶有一絲親切，沒(méi)有絲毫的威嚴(yán)。不好！幾個(gè)年幼的小孩出現(xiàn)在我的視線里，天啊！他們竟在馬路上奔跑，遠(yuǎn)在前方，竟有輛大貨車向著他們馳來(lái)，我的心提到了嗓子眼，似乎有種恐懼。死亡的恐懼感涌向我的心頭，我只求時(shí)間可以停止，這種悲劇千萬(wàn)不要發(fā)生，貨車離他們?cè)絹?lái)越近了，他們也發(fā)現(xiàn)了貨車的到來(lái)，一個(gè)小孩竟趴下身來(lái)，尖叫起來(lái)。貨車連忙剎車，可這么近的距離怎么剎得住，迷茫中我眼前仿佛一片血肉模糊。
一個(gè)好久末曾注意的身影閃到了小孩身前，他就是那個(gè)交警，他這是要用生命去拼搏，助貨車完成最后的制動(dòng)，只求能保住那個(gè)小孩的生命。我和那個(gè)小孩心驚肉跳地望著那個(gè)高大的身影，一秒、二秒，貨車已經(jīng)貼上了交警的身軀，死亡的恐懼涌入我的心頭……我閉上眼，不愿看見(jiàn)那血腥的場(chǎng)面，一秒、二秒過(guò)去了，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)死亡的驚叫，睜開(kāi)眼貨車已經(jīng)剎住了……
那曾感動(dòng)我的“美麗”便是人們心頭的“真善美”啊，我望向天空仿佛看見(jiàn)人世間最美的花綻放人間。
讓我感動(dòng)的作文 篇9
有時(shí)候，我會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，生活好似一個(gè)糖果袋，打開(kāi)它，就會(huì)有許許多多五彩繽紛的事如潮水般向我涌來(lái)。不過(guò)，就在這數(shù)也數(shù)不清的事件中，有一件令我至今難忘。
車窗外下著雨，很大很大。街道上不見(jiàn)一人，商店也早已關(guān)閉，土黃色的泥漿在公路上肆虐。我們剛從溫泉游泳池出來(lái)，天色已經(jīng)很暗，坐上車不久，大雨就瓢潑而至。我們不由得暗暗慶幸：運(yùn)氣真好！剛上車才下雨，要不——我么就成落湯雞了！
雨越下越大，沒(méi)有絲毫減弱的跡象，時(shí)不時(shí)還夾雜著一道道閃電。公路上，雨水沖刷的路面“泥流成河”，連車輛行駛好像都異常困難，似乎馬上會(huì)被沖翻。
突然，大雨中出現(xiàn)了一對(duì)父子模樣的人。他倆在只有一把傘，傘柄在那個(gè)小孩手中緊握著。由于孩子太矮，雨傘小小的的傘面根本無(wú)法蓋住他父親高大的身軀，雨水無(wú)情的灑在了他父親的身上。
但這對(duì)父子快要離開(kāi)我們的視線時(shí)，他們的面前出現(xiàn)了一條“泥河”，而且很寬。正當(dāng)我為他們擔(dān)心過(guò)不去小河時(shí)，那位父親卻縱身跳入了“泥河”，泥漿很快漫過(guò)了他的膝。接著，那父親抱起了年幼的兒子，向“河對(duì)岸”步履維艱地走去。
突然，那位父親的腳底滑了一下，整個(gè)身體迅速往下沉，正當(dāng)我以為他們會(huì)雙雙落水時(shí)，一個(gè)令我驚訝，又令我為之感動(dòng)的事發(fā)生了，那父親將自己的兒子高高地托了起來(lái)——這雙結(jié)實(shí)的臂膀沒(méi)讓孩子落入水中！
很快，那位父親又站了起來(lái)，背起了自己的兒子，向著遠(yuǎn)處走去。孩子的身上，沒(méi)有沾一滴水……
生活中，父母的愛(ài)時(shí)刻陪伴在我們身邊。誰(shuí)又能說(shuō)，這不是世上最偉大的愛(ài)呢？
讓我感動(dòng)的作文 篇10
“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”我想，大家都應(yīng)該知道，這就是李白的《十五夜望月》。這首詩(shī)寫(xiě)了中秋月色和李白望月懷人的心情，每一句話，每一句字都委婉動(dòng)人。或許以前的我還不能深入地了解詩(shī)意，而現(xiàn)在，我是可以徹徹底底地感受到了。
有許多個(gè)傍晚，走在回家的小徑上，任陽(yáng)光撒滿衣襟，耳邊總是會(huì)不經(jīng)意地響過(guò)一片和諧的聲音，就像天籟之音，特別輕柔，特別美好，于是靜靜地站著聽(tīng)一會(huì)兒，就只是一會(huì)兒，認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。可是，不知為什么，越聽(tīng)越有一種凄楚的感覺(jué)，像是從心靈深處噴發(fā)出來(lái)的，很古老，很陌生，但是卻又非常親切。我迷惑了……我想弄清楚這是什么，可是卻總沒(méi)有機(jī)會(huì)。
偶然的一天，看到妹妹跟自己爸爸撒嬌。我的心忽地一下豁然開(kāi)朗，我明白這些日子心中為何有酸酸的感覺(jué)，原來(lái)是那份念家情。
今天是中秋，望著圓圓的月亮，我心里懷著淡淡的凄涼。然而這種凄涼不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的糊在心頭。
我一直都生長(zhǎng)在城市，這一年，爸爸媽媽特意放我回叔叔家讀書(shū)，吃一下苦。而爸爸媽媽，卻不在我身邊。在我的腦海里，對(duì)于家的那份溫暖，就好像剛剛感受到一樣，卻又遙不可及。我不是一個(gè)多愁善感的人，可是最近，這濃濃的念家之情，卻成了我心中的牽絆，讓我在歡笑之余，總忘不了家里陽(yáng)臺(tái)上的那一輪太陽(yáng)，紅紅的，像血一樣。于是，我陷入了回憶，把記憶深處那不曾開(kāi)啟的片段一一拾起，再慢慢地拼起來(lái)……
記得以前，每天晚上爸爸都要拿著故事書(shū)哄我睡覺(jué)，媽媽總是在飯桌旁催促著我多吃菜。我總是趴在爸爸背上，問(wèn)：“爸爸，你喜歡這個(gè)家嗎？”而爸爸總是微微地說(shuō)：“沒(méi)有什么地方能比這里更值得我眷戀的了。”說(shuō)真的，那是我確實(shí)不明白這句話到底是什么意思，而現(xiàn)在，我懂了。那聽(tīng)起來(lái)難懂卻親切的家音，也久久在我心中回旋。
古往今來(lái)，有多少言語(yǔ)文章記載著思家之情，我的只字片語(yǔ)雖算不得什么，也并不能詮釋我內(nèi)心的所有感情，但它卻讓我略微感到一絲慰籍，有一種把深藏的感情傾瀉出來(lái)的爽快。
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”我的思念永遠(yuǎn)離不開(kāi)家里的人，家里的事，無(wú)論走到哪里，家的溫暖總讓我感到親切。
【讓我感動(dòng)的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于感動(dòng)的作文:感動(dòng)著我的感動(dòng)_感動(dòng)作文04-01
愛(ài)，讓我感動(dòng)_感動(dòng)的作文03-05
感動(dòng)我作文12-09
讓我感動(dòng)的作文05-08
作文讓我感動(dòng)01-27
關(guān)于感動(dòng)的作文：他讓我感動(dòng)02-21